四川省什邡市什邡中学2022-2023学年高一语文下学期第二次月考试题（Word版附解析）

什邡中学高2022级平实班第二学期第二次月考语文试卷考试时间：120分钟　总分：150分一、名著阅读(共12分)1.下列关于《红楼梦》的叙述中，正确的一项是（）A.秦可卿死前托梦给凤姐，说她是“脂粉队里的英雄”，告诫她“月满则亏，水满则溢”，又说“盛筵必散”，叫她为自己的未来早做打算。B.贾珍引着贾政众人入园。一路上佳境叠现，贾政命众客拟写匾额对联。众客心中早知贾政要试宝玉的课业进益如何，只将些俗套来敷衍，宝玉也颇现才情，奈何贾政始终不合心意，呵斥贬抑不断。C.元春省亲之后，担心贾政使人封锁大观园，便下一道谕，命宝钗等只管在园中住，不可禁约封锢，命宝玉仍随进去读书。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，探春住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。D.三月花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》。黛玉后来发现宝玉读的是《西厢记》，于是也认真阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表白、打趣。宝玉自比张生，黛玉自比为莺莺。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著情节、人物等的把握能力。A.“叫她为自己的未来早做打算”错，是叫她为贾府早做打算。秦可卿提醒凤姐“盛极必衰，月满则亏”的道理，指出贾府气数将尽必将衰败，提醒王熙凤居安思危，尽早预备衰败后的事宜，并具体指出了可行的措施。B.“奈何贾政始终不合心意，呵斥贬抑不断”错，宝玉所题的匾额贾政是满意的。一开始是“点头微笑”数次，后来虽然“冷笑”，或说“也未见长”“无知的业障”，但贾政的几个小厮后来来找宝玉讨赏，说“今儿亏我们，老爷才喜欢……”可见心里是满意的。另外，元春归省部分也有交代：“前日，贾政闻塾师背后赞宝玉偏才尽有，贾政未信，适巧遇园已落成，令其题撰，聊一试其情思之清浊。其所拟之匾联虽非妙句，在幼童为之，亦或可取。”D.“黛玉自比为莺莺”错，是宝玉自比张生，比黛玉为莺莺。黛玉觉得冒犯了自己尊严，引起口角，宝玉赔礼讨饶，黛玉也借《西厢记》词句，嘲笑了宝玉。故选C。2.下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，人物指代正确的一组是（）①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 ②欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。④富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。A.林黛玉贾惜春妙玉巧姐B.贾探春妙玉贾惜春史湘云C.秦可卿妙玉贾迎春李纨D.薛宝钗贾迎春妙玉史湘云【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。①这一首判词说的是探春。判词前的这幅画象征着探春像断线的风筝一样离别故土，船和海是暗示她远嫁的情景。②妙玉。这句判词的意思是想要洁净安然可是却从未洁净安然过，白云看起来空空的没有东西，可是也不见得真是空；可爱美好的美玉，最后还是陷在了泥沼中。“何曾”“未必”，均暗示妙玉是身在“佛门”、心在“红尘”，以及后来的结局既没能“空”，也没能“洁”，反而是不空不洁。③“三春景不长”应为“惜春”之意，故可知写的是贾惜春。④“湘江水逝楚云飞”含有“湘”“云”二字，再结合整首诗的诗意，故可知写的是史湘云。故选B。3.《红楼梦》回目中，多有用一字为人物作评的情况，如“俏”平儿、“贤”袭人、“懦”迎春、“敏”探春。请选一个字为史湘云作评，并结合书中具体情节说明。【答案】“憨”湘云。史湘云的“憨”字是说她为人豪爽直率，天真纯洁。单从她的天真烂漫来看，和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。黛玉宝钗等人饮酒永远适中，不是酒量小，而是恪守贵族小姐的行为规范，唯独湘云不受世俗束缚，敢于痛饮，酩酊大醉，这就是《红楼梦》的经典情节“憨湘云醉眠芍药裀”。大大方方的风采，潇洒自如的举止，再加上随性不羁的行为，真正应了“是真名士自风流”，这构成了湘云的“憨”性格，所以，“憨”这个评价十分准确。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。在《红楼梦》里，有一个阳光女孩史湘云，被别人起了一个绰号叫“憨湘云”，这个“憨”字是说她为人豪爽直率，天真纯洁，不解风情。史湘云喜欢男装打扮，《红楼梦》里描写她：“(身穿)一件貂鼠脑袋面子大毛黑灰鼠里子里外发烧大褂子，头上戴着一顶挖云鹅黄片金里大红猩猩毡昭君套，又围着大貂鼠风领……只见她里头穿着件半新的靠色三镶领袖、秋香色盘五色绣龙窄裉、小袖、掩衿银鼠短袄，里面短短的一件水红装缎狐肷褶子，腰里紧紧束着一条蝴蝶结子长穗五色宫绦，脚下也穿着鹿皮小靴，越显得蜂腰猿背，鹤势螂形。”这一身服饰装 扮，绝非大家闺秀的风格，而是典型的“小子的样儿”，干练洒脱，是个“假小子”。史湘云和宝玉吃鹿肉，黛玉很矫情，觉得那是叫花子才做的事情，读书人做就有辱斯文，史湘云却冷笑道“你知道什么！‘是真名士自风流’，你们都是假清高，最可厌的。我们这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口。”史湘云不认为吃鹿肉就是叫花子做的事情，真正风雅的人应该是最潇洒自如的，“大吃大嚼”和“锦心绣口”并不矛盾。史湘云天真烂漫，和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。黛玉宝钗等人饮酒永远适中，不是酒量小，而是恪守贵族小姐的行为规范，唯独湘云不受世俗束缚，敢于痛饮，酩酊大醉，有一次，“湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋”了，一群蜂蝶闹嚷嚷地围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉盏盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。湘云慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了。这就是《红楼梦》的经典情节“憨湘云醉眠芍药裀”。大大方方的风采，潇洒自如的举止，再加上随性不羁的行为，真正应了“是真名士自风流”，这一切构成了湘云的“憨”性格，所以，“憨湘云”这个绰号十分准确，所以，我们从“憨湘云”这个绰号里就可以了解史湘云这个女孩子的基本性格特征。二、实用类文本阅读(共12分)阅读下面的文字，完成各题。材料一：2022年11月30日清晨，经过约6.5小时的飞行后，神舟十五号乘组顺利进驻“太空之家”中国空间站，与早早守在“家门口”等待他们的神舟十四号航天员热情相拥。两个航天员乘组首次实现“太空会师”，标注我国载人航天发展新的高度。十七年后再上太空的费俊龙、坚守二十四年终于梦圆九天的邓清明、为首飞艰苦训练十二年的张陆，这一平均年龄最大、但飞行本领一直保持“青春状态”的乘组，终于一飞冲天，出征太空。执着追梦，方能圆梦。此次“圆梦”乘组执行的是中国空间站建造阶段最后一次飞行任务，他们将见证“太空之家”正式建成的圆梦时刻。个人对理想的拼搏坚守融入国家逐梦苍穹的宏伟蓝图，铺展出中国载人航天光荣和梦想的远征。航天梦的实现从来不是一蹴而就的。一代代航天人自力更生、自主创新，全国数千家单位、数十万科研人员大力协同、集智攻关，我们最终突破和掌握了一大批关键核心技术，走出了一条中国特色的载人航天发展道路。星空浩瀚无比令人神往，探索永无止境令人期待。空间站建成后，将转入为期十年以上的应用与发展阶段。航天员将长期在轨驻留，开展更加深入的空间科学研究和宇宙空间探索。随着我国载人航天工程迈入全球合作新时代，或将有不同国家的航天员和科学项目进入中国空间站开展实验，让中国空间站的科学技术成果造福全人类。 梦想引领航向，征程未有穷期。新一代载人飞船和新一代大推力火箭已在研制中，载人月球探测工程将要实施，中国载人航天事业正翻开新的篇章。我们相信，中国人探索太空的脚步必将迈得更稳更远。（摘编自温竞华、宋晨《胜利会师空间站探索宇宙新征程》）材料二：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。习近平总书记多次提出“航天梦是强国梦的重要组成部分”，强调“推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展”，勉励航天工作者“敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想”……党的十八大以来，习近平总书记高度关心我国航天事业的发展，多次亲临航天发射场，和航天员亲切通话，会见航天参研参试队伍，发出“发展航天事业，建设航天强国”动员令，为发展航天事业、建设航天强国指明了前进方向。航天科技是科技进步和创新的重要领域，航天科技成就是国家科技水平和科技能力的重要标志。建设航天强国，是建设创新型国家、加强自主创新能力、加快科技自立自强的内在要求。党的十八大以来，从探月工程“三步走”圆满收官到“天问一号”迈出行星际探测第一步，从北斗全球卫星导航系统建成开通到中国空间站建设全面开启，一系列国家科技重大专项接续实施，推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，形成“箭、弹、星、船、器”完整体系，我国航天事业自主创新能力显著增强，科技自立自强水平持续提升。不断刷新的中国航天高度，充分彰显了新型举国体制的巨大优势，极大增强了全国人民的民族自信心与自豪感。实践证明，中国人有志气，有能力依靠自己的力量实现尖端科技的重大突破，牢牢掌握推动科技发展的战略主动。伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。迈向航天强国的征途，既是对我国尖端技术和创新能力的综合检验，也是对中华民族精神的充分展示。“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神……航天事业不断发展壮大过程中孕育的深厚博大的精神，不仅激励一代代航天人继续走好攀登科技高峰、建设航天强国新长征，也为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大力量。当前，科技创新成为国际战略博弈的主要战场。航天作为当今世界最具挑战性和广泛带动性的高技术领域之一，理应成为推动国家科技进步的强大引擎。对此，必须坚持创新在航天事业发展中的核心地位，更好发挥新型举国体制优势，建设航天领域国家战略科技力量，不断提升航天自主发展能力和安全发展能力，打造引领国家科技进步的新高地。中国梦牵引航天梦，航天梦助推中国梦，全面建成航天强国的宏伟目标必将一步步成为现实。（摘编自何娟《建设航天强国，不断攀登新的科技高峰》） 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在国际战略博弈中，航天技术创新将作为重要战场，那么我国航天工程进行全球合作，是为了吸取其他国家的航天技术优点。B.神舟十五号乘组平均年龄最大、但飞行本领一直保持“青春状态”，这正展现了航天精神等伟大精神的引领作用。C.神舟十四号、十五号“太空会师”，不仅标注我国载人航天发展新的高度，也是我国国家科技水平和科技能力的重要标志。D.神舟十五号乘组执行的是中国空间站建造阶段最后一次飞行任务，空间站建成之后，将转入为期十年以上的应用与发展阶段。5.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点一项是（）A.捷龙三号以一箭十四星方式首飞成功，实现了从海上冷发射到热发射的跨越。B.多年前，中国申请加入国际空间站被拒，如今，17国申请入驻天宫空间站。C.刘洋以坚韧冷静的精神完成严苛的航天员训练，成为我国第一位女性航天员。D.长征二F型火箭，是中国目前唯一可以执行载人任务的火箭，有“神箭”美誉。6.结合材料，简要分析中国为什么能够实现航天梦。【答案】4.A5.D6.①一代代航天人对理想的执着追寻。正是一代代航天人将个人理想的拼搏融入对航天梦的追寻，让航天梦能够一步步实现。②航天人走出了一条中国特色的载人航天发展道路。航天人自力更生、自主创新，大力协同、集智攻关，最终突破和掌握了一大批关键核心技术。③党和国家的战略支持。习近平总书记不仅多次提到要发展航天事业，建设航天强国，并为建设航天强国指明了方向。④建设航天强国事业中孕育的伟大的精神品质引领航天事业。两弹一星精神、载人航天精神、探月精神等不仅激励一代代航天人接续走好攀登科技高峰、建设航天强国新长征，也为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大力量。⑤中国具有举国体制优势，具有强大的科技创新能力。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。A.“是为了吸取其他国家的航天技术优点”无中生有。由材料一原文“随着我国载人航天工程迈入全球合作新时代，或将有不同国家的航天员和科学项目进入中国空间站开展实验，让中国空间站的科学技术成果造福全人类”可知，原文表述我国载人航天工程进行全球合作，是为了说明中国空间站的科学技术成果将造福全人类，并未有“吸取其他国家航天技术的优点”这样的表述。故选A。 【5题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二以发展航天事业，建设强国为中心论点，从航天科技促进国家科技创新，伟大事业和伟大精神之间的相互作用，国际战略竞争三个角度，论证观点重要性。D.主要介绍长征二F火箭的使用情况，与论点不符，不适合作为论据来支撑材料二观点。故选D。【6题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①由材料一原文“个人对理想的拼搏坚守融入国家逐梦苍穹的宏伟蓝图，铺展出中国载人航天光荣和梦想的远征”可知，一代代航天人对理想的执着追寻。正是一代代航天人将个人理想的拼搏融人对航天梦的追寻，让航天梦能够一步步实现。②由材料一原文“一代代航天人自力更生、自主创新，全国数千家单位、数十万科研人员大力协同、集智攻关，我们最终突破和掌握了一大批关键核心技术，走出了一条中国特色的载人航天发展道路”可知，航天人走出了一条中国特色的载人航天发展道路。航天人自力更生、自主创新，大力协同、集智攻关，最终突破和掌握了一大批关键核心技术。③由材料二原文“习近平总书记多次提出‘航天梦是强国梦的重要组成部分’，强调‘推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展’，勉励航天工作者‘敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想’……党的十八大以来，习近平总书记高度关心我国航天事业的发展”可知，党和国家的战略支持。习近平总书记不仅多次提到要发展航天事业，建设航天强国，并为建设航天强国指明了方向。④由材料二原文“伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。迈向航天强国的征途，既是对我国尖端技术和创新能力的综合检验，也是对中华民族精神的充分展示……航天事业不断发展壮大过程中孕育的深厚博大的精神，不仅激励一代代航天人继续走好攀登科技高峰、建设航天强国新长征，也为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大力量”可知，建设航天强国事业中孕育的伟大的精神品质引领航天事业。两弹一星精神、载人航天精神、探月精神等不仅激励一代代航天人接续走好攀登科技高峰、建设航天强国新长征，也为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大力量。⑤由材料二原文“必须坚持创新在航天事业发展中的核心地位，更好发挥新型举国体制优势，建设航天领域国家战略科技力量，不断提升航天自主发展能力和安全发展能力，打造引领国家科技进步的新高地”可知，中国具有举国体制优势，具有强大的科技创新能力。三、文学类文本阅读(共12分)阅读下面的文字，完成下面小题。 书者雪樵凯歌雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。窗外，杏树枝头的雀雀儿刚叫上早，雪樵已经站立在书案前，眼皮子似合微张，整个人似醒未醒，就那么傻乎乎地站着；要么，就直接往椅子上一蹲，面无表情，活脱脱一块榆木疙瘩。良久，双眼圆睁，挽袖，吸气，提笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵成。末了，瞥上一眼未干的墨迹，捧起妻沏好的一壶“铁观音”，长长地舒上口气。这字，就算是成了。为写好这一个字，可是熬足了雪樵三个月的工夫呢。字好，又出名，雪樵的门前就不清静。先是有后生向雪樵求字。雪樵瞥一眼棉絮外翻、冻得红鼻青脸、鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个遒劲的楷体已是入木三分。写的是“业精于勤”四个大字，语出唐朝韩昌黎。雪樵这是勉励年轻人勤奋求进，不要辜负了人生的宝贵年华啊。年轻人这边刚走，又有人风尘仆仆而来。来的是一位河东商人。来人双手施礼，恭敬地放下润金。妻招呼客人到茶座。雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪樵已经风起云止，大功告成了。雪樵吹着茶叶说，拙字取走，这东西，雪樵用眼神指了指润金，就拿回去吧。商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。人家是诚心想交你这个朋友啊，河东商人久经商海，怎么会不明白？冲雪樵肃然施礼，回去，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。这算什么呀，以“纸”会友啊？雪樵哈哈一笑，喝茶。陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。前脚刚跨出门的雪樵这回就因迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国军副师长子清。子清土匪出身，但素来敬仰读书人。子清使人呈上二百块银圆说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均仰慕先生大名，望先生不吝赐墨，为寿宴添光盈彩！陕北镇守使大人，咱不认识呀？雪樵耷拉着眼皮说。忽地一抬头，恍然大悟地说，想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿红匪的陕北镇守使大人吗？ 副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说，正是，那可是咱们西北的一位英雄豪杰啊！雪樵抚着胸口自言自语，唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢？猛地挥袖长捋。“哗啦”一声响，一堆银圆落地，四处乱窜。子清脸色陡变，身旁的卫兵齐刷刷地拔出枪。子清沉着脸说，既然先生身体有恙，子清改日再来造访吧！路上，子清咬着牙齿说，还真是一块茅坑里的石头——又臭又硬，早晚嘛，子清嘿嘿地笑着说，得让他给咱写一幅字儿！这天庙会，山上山下人声鼎沸，上香的，看戏的，大家扶老携幼，热闹非凡。就听见一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。大伙抬头，这群“苍蝇”已经开始“下蛋”了。顿时，接二连三的爆炸声传来，庙会现场一片火海。日本人的飞机又过黄河了！人们边骂边躲。负责治安的副师长子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击，火光中，瞅见一人手牵毛驴，指天痛骂。子清喊了一声那啥人，赶快躲起来，不要命啦！冲上前一看，正是雪樵。子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞。士兵接连向子清报告：房屋被毁，百姓死伤无数……日本人呢，日本人伤亡如何？师部里的子清铁青着脸问。日本人的飞机来了36架，丝毫未损，已经向河东飞回去了。子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。忽听“啪”的一声响，早有人拍案而起，倒是吓了子清一大跳。奇耻大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂华夏国土，岂容日本人这般横行霸道，痛煞我也！雪樵大喝一声，笔墨何在？子清一听，惊喜地说，莫非先生要留墨了？忙喊警卫员，笔墨伺候！雪樵一边挽袖一边说，待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒，一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归……雪樵的咳嗽声传来，子清望望雪樵那单薄的身子，立刻像泄了气的皮球。心里却翘起了拇指：这人，一点儿都不简单啊！去扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前往草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉分而治之的阴谋。雪樵拖着病躯上路，这一去，竟成永别。 雪樵与众友人四处奔走，据理力争；蒙汉人民携手抗日，心若磐石。雪樵，却被病情耽搁得形如枯槁。一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。雪樵病逝的消息传来，众人落泪。子清捶胸顿足：老弟呀，怎么走得这么急，你还欠着哥哥的字儿呢！子清泪眼婆娑。这年春天，黄河水解冻，子清的队伍要开拔了，在河的那头，早有一支武装力量等着他们呢。誓师大会上，有人送来了一幅横匾。子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。对，是雪樵亲笔所书。来人说，是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面……匾上是几个遒劲雄浑、风骨凸显的大字：保家卫国。落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为兄长子清壮行。子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：出——发——这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水。（有删改）7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.雪樵没有答应子清用来给陕北镇守使大人做寿礼的求字，可见雪樵不识抬举。B.雪樵的一手好字，不单是练出来的，也是经过苦思和钻研领悟出来的。C.年轻人向雪樵求字，雪樵微笑点头，从中可看出雪樵对年轻人的厚爱与期待。D.子清向雪樵求字未成和雪樵主动送字前后形成了鲜明的对比，凸显了人物性格。8.下列对小说艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第三段通过人物一系列的动作描写，刻画了雪樵熟练的写字动作以及书法完成后轻松愉悦的心理。B.文章画横线处的自然环境描写，既交代了天气的变化，同时也具有象征意义，象征人物将面临的困境。C.小说结尾运用夸张和拟人的手法，突出了声音之大、气势之盛，只是为了表现子清因雪樵去世而产生的悲痛之情。D.小说采用全知全能的视角叙述故事，能全面细致地描述人物形象，便于展开故事情节，显得灵活自 由。9.小说中的子清在文中起到怎样的作用？请简要分析。【答案】7.A8.C9.①陪衬人物。对主要人物雪樵起到陪衬的作用：通过子清的求字被拒，突出雪樵的气节之高；通过子清收到雪樵的书法，突出雪樵的爱国形象。②升华主题。通过子清的抗日，突出当时军民一致抗日的爱国热情及决心，升华了小说的主题。③推动情节发展。子清求字，把雪樵拉进防空洞，推动了后面故事情节的发展。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A．“可见雪樵不识抬举”错误。原文“雪樵一边挽袖一边说，待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒，一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归”以及原文最后“匾上是几个遒劲雄浑、风骨凸显的大字：保家卫国”可知，雪樵没有答应子清用来给陕北镇守使大人做寿礼的求字应是表现了雪樵的崇高气节。故选A。【8题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C．“只是为了表现子清因雪樵去世而产生的悲痛之情”错误。子清出发时声音之大、气势之盛，不仅是因雪樵去世而悲痛，更是对雪樵“保家卫国”的勉励与期待的回应。故选C。【9题详解】本题考查学生分析次要人物作用的能力。次要人物的作用需要从主要人物、情节、主旨等角度进行分析。人物上，由“一声响，一堆银圆落地，四处乱窜”“路上，子清咬着牙齿说，还真是一块茅坑里的石头——又臭又硬”可知，求字被拒，只是因为陕北镇守使大人“娶了好几房姨太太，又拼命捉拿红匪”，子清的愤怒更能看出雪樵不惧权势，有气节；由“来人说，是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面……”“匾上是几个遒劲雄浑、风骨凸显的大字：保家卫国”可知，因为子清保家卫国，最终雪樵临终送字，侧面突出雪樵的爱国形象；主旨上，由“子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面”“转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：出——发——”“这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水” 等可知，子清抗日，雪樵助力抗日，突出当时军民一致抗日的爱国热情及决心，升华了小说的主题。由子清求字被拒，并说“得让他给咱写一幅字儿”，以及后文“子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞”等可知，子清推动后文雪樵救国、送字等情节的发展。四、文言文阅读(共19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。四国为一，将以攻秦。秦王召群臣宾客六十人而问焉，曰：“四国为一，将以图秦，寡人屈于内，而百姓靡于外，为之奈何？”群臣莫对。姚贾［1］对曰：“贾愿出使四国，必绝其谋，而安其兵。”乃资车百乘，金千斤，衣以其衣冠，带以其剑。姚贾辞行，绝其谋，止其兵，与之为交以报秦。秦王大悦，贾封千户，以为上卿。韩非知之，曰：“贾以珍珠重宝，南使荆、吴，北使燕、代之间三年，四国之交未必合也，而珍珠重宝尽于内。是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。且梁监门子［2］尝盗于梁臣于赵而逐取世监门子梁之大盗赵之逐臣与同知社稷之计非所以厉群臣也”王召姚贾而问曰：“吾闻子以寡人财交于诸侯，有诸？”对曰：“有。”王曰：“有何面目复见寡人？”对曰：“曾参孝其亲，天下愿以为子；子胥忠于君，天下愿以为臣；贞女工巧，天下愿以为妃。今贾忠王而王不知也。贾不归四国，尚焉之？使贾不忠于君，四国之王尚焉用贾之身？桀听谗而诛其良将，纣闻谗而杀其忠臣，至身死国亡。今王听谗，则无忠臣矣。”王曰：“子监门子，梁之大盗，赵之逐臣。”姚贾曰：“太公望，齐之逐夫，朝歌之废屠，子良之逐臣，文王用之而王。管仲，其（齐）鄙之贾人也，南阳之弊幽，鲁之免囚，桓公用之而伯。百里奚，虞之乞人，传卖以五羊之皮，（秦）穆公相之而朝西戎。文公用中山盗，而胜于城濮。此四士者，皆有垢丑，大诽天下，明主用之，知其可与立功。使若卞随、务光、申屠狄［3］，人主岂得其用哉！故明主不取其污，不听其非，察其为已用。故可以存社稷者，虽有外诽者不听；虽有高世之名，无咫尺之功者不赏。是以群臣莫敢以虚愿望于上。”秦王曰：“然。”乃可复使姚贾而诛韩非。（节选自《战国策·秦策五》）注：［1］姚贾：魏人，曾仕于赵而被驱逐，此时仕于秦。［2］梁监门子：魏国守门人之子。［3］卞随、务光、申屠狄，为隐者。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.且梁监门子/尝盗于梁/臣于赵而逐/取世监门子/梁之大盗/赵之逐臣/与同知社稷之计/非所以厉群臣也/B.且梁监门子/尝盗于梁/臣于赵而逐取/世监门子/梁之大盗/赵之逐臣与同/知社稷之计/非所以厉群臣也/ C.且梁监门子/尝盗于梁/臣于赵而逐/取世监门子/梁之大盗/赵之逐臣与同/知社稷之计/非所以厉群臣也/D.且梁监门子/尝盗于梁/臣于赵而逐取/世监门子/梁之大盗/赵之逐臣/与同知社稷之计/非所以厉群臣也/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“秦王大悦，贾封千户，以为上卿”，这里的“卿”指古代官阶，三代时，天子、诸侯国皆设卿，分上、中、下三等，上卿为最高的等级。与《六国论》中，“至丹以荆卿为计”中的“卿”意思不相同。B.“寡人”是帝王、诸侯的谦称；尊称别人一般用“子”，多用于称男子，相当于现代汉语的“您”。C.公，既是爵位名（古代五等爵位的第一等），也可被用为对诸侯国国君的尊称，本文中“秦穆公”的公就是后一种用法。D.社稷，是土神和谷神的总称。古时君主都祭祀社稷，后来就用社稷代表国君。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.四国联合攻秦，秦王感到情势危急，召集大臣和宾客商议对策。秦王问大家应该如何对敌，大臣们不知怎样回答。B.文中举了管仲的例子，说他不过是齐国一个粗鄙的商贩，在南阳时穷困潦倒，在鲁国时曾被囚禁后释放，齐桓公任用他而建立霸业。C.姚贾自告奋勇解决危难，这让秦王非常高兴，特意给他战车百辆，黄金千斤，并让他穿戴起自己的衣冠，佩上自己的宝剑，出使四国。D.姚贾对秦王的诘问针锋相对。他说能够安邦定国的明君，须用人不疑，更要论功行赏。秦王终被说服，于是仍让姚贾出使各国而责罚韩非。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）是贾以王之权，国之宝，外自交于诸侯，愿王察之。（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（3）为国者无使为积威之所劫哉！【答案】10.A11.D12.B13.（1）这实际上是姚贾借大王的权势，用秦国的珍宝，在外与诸侯私自结交，希望大王明察。（2）现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？（3）治理国家的人不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：更何况姚贾不过是魏都大梁一个守门人的儿子，曾在魏国做过盗贼，在赵国做官而被驱逐，选择这样一个看门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣，一同商议国家大计，不是勉励群臣的办法！“取”做“世监门子”的谓语，主语省略，语意完整，“取”前断开，排除BD；“与同”做“知”的状语，中间不能断开，排除C。故选A。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。古代官阶；古时君称臣。句意：秦王十分高兴，马上封给他千户城邑，并任命他为上卿。/到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略。B.正确。C.正确。D.“后来就用社稷代表国君”错，“社稷”代表国家。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“说他不过是齐国一个粗鄙的商贩”错，“管仲，其(齐)鄙之贾人也”一句的意思是：管仲不过是齐国边邑的商贩。“鄙’，边邑；边境。而非“粗鄙”之意。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是”，这；“以”，借；“外”，名词作状语，在外；“交于诸侯”，状语后置，正常语序为“于诸侯交”，与诸侯私自结交；“愿”，希望。（2）“为”，是；“刀俎”，刀和砧板；“何辞”，辞何，告辞什么。（3）“为”，治理；“无”，不要；“为……所”，被。参考译文：四国结成联盟，准备攻打秦国，秦王召集大臣和宾客共六十多人商议对策。秦王问道：“当下四国联合攻秦，我国于内财力衰竭，于外民心涣散，应该如何对敌？”大臣们不知怎样回答。这时姚贾自告奋勇说：“臣愿意为大王出使四国，一定破坏他们的计谋，阻止战事的发生。”秦王便给他战车百辆，黄金千斤，并让他穿戴起自己的衣冠，佩上自己的宝剑。于是姚贾辞别秦王，（姚贾此行）不但制止四国攻秦的战略，使其停兵，而且还与四国建立了友好关系。秦王十分高兴，马上封给他千户城邑，并任命他为上卿。 秦臣韩非知道这件事后，说：“姚贾拿着珍珠重宝，向南出使荆、吴，向北出使燕、代等地，长达三年，这些地方的国家未必真心实意与秦国结盟，而本国国库中的珍宝却已散尽。这实际上是姚贾借大王的权势，用秦国的珍宝，在外与诸侯私自结交，希望大王明察。更何况姚贾不过是魏都大梁一个守门人的儿子，曾在魏国做过盗贼，在赵国做官而被驱逐，选择这样一个看门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣，一同商议国家大计，不是勉励群臣的办法！”于是秦王召来姚贾问道：“寡人听说你用秦国的珍宝结交诸侯，可有此事？”姚贾说：“有。”秦王说道：“那么你还有什么面目再与寡人相见？”姚贾回答说：“昔日曾参孝顺父母，天下人都希望有这样的儿子；伍子胥尽忠报主，天下诸侯都愿以之为臣；贞女擅长女工，天下男人都愿以之为妻。如今我效忠于大王，大王却不知道。臣不把财宝送给那四个国家，还能让他们归服谁呢？假如臣不忠于王，四国之君凭什么信任臣呢？夏桀听信谗言杀了良将关龙逢，纣王听信谗言杀了忠臣比干，以至于身死国亡。如今大王听信谗言，就不再有忠臣为国效力了。”秦王又说道：“寡人听说你是看门人的儿子、魏国的盗贼、赵国的逐臣。”姚贾说：“姜太公是一个被老婆赶出家门的齐人，在朝歌时连肉都卖不出去的无用的屠户，也是被子良驱逐的家臣，但文王任用他而最终建立王业。管仲不过是齐国边邑的商贩，在南阳时穷困潦倒，在鲁国时曾被囚禁后释放，齐桓公任用他而建立霸业。百里奚当初是虞国的乞丐，以五张羊皮转卖，秦穆公任用他为相后征服西戎（使西戎朝拜）。晋文公任用中山国的盗贼，却能在城濮之战中获胜。这四个人，都身负恶名，甚至为人所不齿，而明主加以重用，是因为知道他们可以一起建立不朽的功业。假如人人都像卞随、务光、申屠狄那样做隐士，又有谁能为国效命呢？所以英明的君主不会计较臣子的过失，不听信别人的谗言，只考察他们能否为己所用。所以能够安邦定国的明君，即使外面有毁谤也不听信；即使有高才之名，但没有尺寸之功，也不封赏。这样一来，所有做臣下的就不能用虚名希求于国君了。”秦王说：“说的在理。”于是仍让姚贾出使各国而责罚韩非。五、古代诗歌阅读(共9分)阅读下面这首诗，完成下面小题。有美堂①暴雨宋·苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开，天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面②，倒倾鲛室③泻琼瑰。【注】①有美堂：在杭州吴山上。熙宁六年初秋，时在杭州通判的苏轼和几位诗友设宴小饮于此，忽遇暴雨，即兴写下此作。②泉洒面：唐玄宗曾谱新曲，召李白作词。白已醉，以水洒面，使之醒后，即时写了多篇。③鲛室：神话中海中鲛人所居之处，这里指海。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的起句突兀，诗人不说雷声从空中来，却说从“脚底”出，说明了雷声离人之近，也衬托出有美堂的位置之高。B.颈联运用比喻，写景与写意交相并用，气势充沛，从视觉上渲染了暴雨及雨中西湖水几乎满溢而出的神奇景象。C.尾联用典，以洒泉水唤醒诗仙李白和倾倒鲛屋里满室的珠玉诱人遐想，暗指奇妙景物可以诱发诗人的佳句美文。D.这首即景诗以雄奇的笔调、新妙的语言，前赋后比，有声有色地摹写了诗人于有美堂所见骤然而至的急雨之景。15.请简要赏析诗歌颔联是如何表现“暴雨”的。【答案】14.B15.①通感，风是看不见的，苏轼却给它着色，说是黑风，以视觉代替触觉，形象地表现了暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况。②夸张，“吹海立”用夸张手法极言暴雨前的风之迅疾。③巧用动词，连用三个动作延续性较长的动词“飞”“过”“来”，极为生动地展示出大雨自远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观奇景。④场景描摹，通过描摹狂风暴雨中天地间壮观狂暴的场景，写出大雨之暴、之烈、之密。【解析】【14题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“从视觉上渲染了……”分析不全面，颈联二句具体写暴雨，把西湖比作小小的金樽，把急雨比作羯鼓声。绘声又状形。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”远远的天边，疾风挟带着乌云，把海水吹得如山般直立；一阵暴雨，从浙东渡过钱塘江，向杭州城袭来。描绘了一幅壮阔异常的场面。通过描摹狂风暴雨中天地间壮观狂暴的场景，写出大雨之暴、之烈、之密。“黑风”运用通感修辞，风本是触觉感觉，“黑风”是视觉，这就打通了触觉与视觉，形象地表现出暴雨来临前浓云堆积低空的景象。“吹海立”是形容风的强烈。有美堂虽然很高，但不可能见到大海，“吹海立”是想象之词，也是夸张手法，写海水被吹得如山般直立，表现风的迅疾。 下句“浙东飞雨过江来”写风带着暴雨从东面渐渐而来。夏天的暴雨，区域很小，来势迅猛，连用动词“飞”“过”“来”，极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。通过“飞雨过江来”五字，将这一情况囊括殆尽。六、情景默写(共6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中“____________，____________”用对称的两句描写秦王在宫中的生活极度奢靡，不珍惜从六国剽掠而来的珍宝。（2）《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“____________，____________”，形象地批判了六国的赂秦行为。（3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是：“____________，____________。”【答案】①.鼎铛玉石②.金块珠砾③.以地事秦④.犹抱薪救火⑤.吴楚东南坼⑥.乾坤日夜浮【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：鼎、铛、砾、犹、薪、坼、乾坤。七、语言运用(共20分)（一）（共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。童年时代，诗人就不断受到诗的熏陶。他的童年生活，也充满着诗情画意。诗人是在优美的自然环境中长大的。诗人的故乡在峨眉山下的大渡河边，山清水秀，风景优美。河中处处是绿洲。大渡河水流湍急，夏天河水泛滥，奔腾咆哮；冬天河水落了，清明秀丽，风景比江南还美。这些诗情画意的自然环境，是诗人童年时代的摇篮。更重要的是，（）。农民耕耘时唱的秧歌，船家和纤夫行船时的歌唱，牧童骑在牛背上吹的芦笛，都曾引起诗人的无限神往。而乡村“棒客”远出“打劫”的豪侠义气，挖煤工人的脸色苍白和浑身墨黑，都曾不断启发诗人童稚的心灵，使他深深思索。17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.诗人的智慧，不断从农村的社会生活得以启发B.诗人的智慧，从农村的社会生活不断得以启发C.农村的社会生活，给诗人的智慧以不断的启发 D.农村的社会生活，不断给诗人的智慧得以启发18.下列各项，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。B.良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。19.下列各句中的引号作用和文中加点“棒客”的引号作用相同的一项是（）A.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。B.我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。C.他们也都没什么大变，单是老了些，家中却一律忙，都在准备着“祝福”。D.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。【答案】17.C18.D19.D【解析】【17题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从括号前句子“这些诗情画意的自然环境，是诗人童年时代的摇篮”可知，这里说的是自然环境及“农村的社会生活”，从括号后的句子“农民耕耘时唱的秧歌，船家和纤夫行船时的歌唱，牧童骑在牛背上吹的芦笛”可知都属于农村的生活，因此根据上下文可确定括号内的句子主语应该是“农村的社会生活”，故先排除AB；比较CD，“不断给诗人的智慧得以启发”为病句，句式杂糅，故排除D。故选C。【18题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中画横线的句子使用的修辞手法是比喻，将“自然环境”比喻成“摇篮”。A．借代，“江州司马”是官名，此处用官名指代本人。B．对偶，“良辰美景”对“赏心乐事”，“奈何天”对“谁家院”。C．互文，“主人下马”和“客在船”互文见义，互相应和补充，并非只有主人下马，也不是只有客人在船上，而是主人和客人都下马到了船上；借代，用“管弦”代指音乐。D．比喻，将“愁”比喻成向东流的春水，形容愁之多。故选D。【19题详解】 本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。文中加点“棒客”引号作用是特定称谓。A．表讽刺、否定。B．直接引语。C．特殊含义。D．特定称谓。故选D。（二）(共11分)阅读下面的文字，完成下面小题。慢直播火了，它出现在重大新闻现场，带着观众直击重要时刻；也出现在人们心向往之的地方，带大家云端感受________和如画美景。慢直播，________，是对事件及其场景全程不间断的直播，无剪辑、无脚本、无旁白解说、无背景音乐，重在________记录。不同于电影、纪录片等由创作者讲故事，在慢直播中，观看者自行发现亮点，诠释内容。作为一种新的媒介形态，慢直播是讲好中国故事、熔铸情感共同体的有效方式。慢直播贵在真实，通过持续不断地直播，让观众时时“在场”，随时跟进当下正在发生的事件。在移动互联网时代，由于各种信息纷杂难辨，使得朴素原始的直播反而更有力量。直播熊猫的生活起居、直播对珍稀动物朱鹮的保护、直播驯鹿迁徙、直播新疆雪景、直播海洋牧场示范区、直播“漫游”古城、直播通宵织毛衣……这些多议题、多情感维度的慢直播展现着真实世界的________。可以说，慢直播贵在凝神聚气，展现巨大的共情力量。相较于传统的单向度传播，慢直播在呈现新闻事件的同时更容易凝聚情感。20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.赏心悦目望文生义原生态琳琅满目B.赏心乐事顾名思义原生态丰富多彩C.赏心乐事望文生义一成不变丰富多彩D.赏心悦目顾名思义一成不变琳琅满目21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在移动互联网时代，各种信息纷杂难辨，朴素原始的直播反而更有力量。B.在移动互联网时代，因为各种信息纷杂难辨，导致朴素原始的直播反而更有力量。C.移动互联网时代的各种信息纷杂难辨，朴素原始时代的直播反而是更有力量。D.在移动互联网时代，各种信息纷杂难辨，反而更有力量的是直播的朴素原始。22.请结合材料内容，分条概括“慢直播”的特点。【答案】20.B21.A 22.①慢直播对事件及其场景全程不间断直播；②慢直播不带任何加工形式，是原生态直播。【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“赏心悦目”，形容看到美好的景色而心情舒畅。“赏心乐事”，指欢畅的心情和快乐的事情。语境与“如画美景”并列，应选“赏心乐事”。第二空，“望文生义”，指阅读时不了解确切的含义，只根据字面意思而作牵强附会的解释。“顾名思义”，从事物的名称联想到它的含义。语境介绍“慢直播”的概念，应选“顾名思义”。第三空，“原生态”，没有经过艺术加工的音乐形态，原汁原味的原生状态。“一成不变”，指一经形成，不再改变。亦泛指墨守成规，不知变通。语境强调不作艺术加工，应选“原生态”。第四空，“琳琅满目”，眼前全是各种各样的美玉。比喻眼前到处充满了美好的事物。“丰富多彩”，指内容充实，品种繁多，形式多样。语境用于描述“世界”，应选“丰富多彩”。故选B。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有语病，“由于……使得……”缺主语且强加因果，删掉“由于”“使得”。修改正确的只有A项。故选A。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。结合“是对事件及其场景全程不间断的直播”可概括出，慢直播对事件及其场景全程不间断直播；结合无“剪辑、无脚本、无旁白解说、无背景音乐，重在原生态记录”可概括出：慢直播不带任何加工形式，是原生态直播。八、作文(共60分)23.完成作文。拾起时光的碎片，搭起心灵的桥梁，一张张“拼”图随之展开，它浓缩着时代澎湃的图景，留下了双向奔赴的痕迹。“双向奔赴”是你坚定走向我、我热情欢迎你，是彼此爱意的共鸣，是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻。“双向奔赴”能引发你怎样的联想？请联系现实生活，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题。材料第一段引出“双向奔赴”这一话题，材料第二段主要讲“双向奔赴”的意义。这两段材料重点帮助我们理解什么是“双向奔赴”，“双向奔赴”的意义是什么。“双向奔赴”是网络流行语，形容爱情中的两人互相爱慕，互相努力靠近。这是它的本义，现在我们可以把这个词的内涵扩展，也就是说“双向奔赴”不仅仅指爱情，也可以指亲情、友情，更可以指素不相识人之间的关系等。比如，现在全国各地的疫情，某地发生疫情之后，别的城市会派医疗援助队，这个时候医疗援助队的努力和当地居民的配合就是“双向奔赴”。本文要求写成记叙文，需要编写故事。可以写一段感情，最好是古人的感情，比如写梁山伯与祝英台的爱情，他们二人“双向奔赴”，最后虽然双双殉情，但是化为蝴蝶，成为后人的佳话。当然也有反面的例子，比如刘兰芝和焦仲卿，只有刘兰芝在“奔赴”，而焦仲卿软弱退缩，最终酿成悲剧。也可以写因为你与母亲的“双向奔赴”，最终你取得了成功的故事等。作为记叙文，需要曲折而引人的情节，也需要细腻的描写或生动的表达，因此在写作时，需要在情节安排和记叙描写上下功夫。立意：1．双向奔赴更有意义。2．双向奔赴容易成功。3．双向奔赴的感情更牢固。