第十七章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么第2课时磁感线地磁场教学课件（沪科版九年级）

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第十七章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么第2课时磁感线地磁场沪科版·九年级下册新课导入磁场有什么特点？怎样来描述磁场呢？磁感线——一种描述磁场的方法进入新课为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。 1.磁感线的外部走向：磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。在内部，是从S极指向N极 2.磁场方向：磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。(小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向) 3.磁场强弱：磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。指南针是我国四大发明之一。人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个“地球”,然后将磁针放在“小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。指南针静止时为什么要指南北呢？有哪些应用？地球是一个天然大磁体地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。随堂练习1.条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点感线方向的小磁针是:()A.小磁针A、B；B.小磁针B、C；C.小磁针C、D；D.小磁针D、A。C 2.关于磁感线下列正确的是：()A.磁体外部的磁感线从磁体北极出来回到磁体南极；B.磁感线在磁体附近的空间客观存在；C.磁针北极受磁力方向与该点磁感线方向不相同；D.磁场能产生磁感线。A 3.画出图甲中磁感线及标出方向；根据图乙中磁感线特点标出小磁针静止时N极指向。NNNN 思考有一条形铁块，上面的字已模糊不清，你能用几种办法判定它是否具有磁性？方法一：磁体的吸铁性。根据磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，将铁块靠近铁屑（或大头针），若能吸引铁屑，说明铁块有磁性；若不能吸引铁屑，则铁块没有磁性。方法二：磁体的指向性。根据磁体在平面内自由转动处于静止状态时总是指南北方向的原理，可将铁块用细线悬挂起来，让铁块能在水平面内自由转动，静止时总是指南北，说明铁块有磁性；若有时指南北，有时不指南北，则铁块没有磁性。方法三：磁极间的相互作用规律。根据磁体的同名磁极相互排斥的现象，取一个已知磁体，将铁块的两端分别靠近磁体的一端，若一次相互吸引，另一次相互排斥，说明铁块有磁性；若铁块的两端分别靠近磁体的一端时均相互吸引，则铁块没有磁性。课堂小结1.磁场：(1)基本性质:对放入其中的磁体有力的作用。(2)磁场方向:小磁针静止时N极所指的方向规定为磁场方向。(3)磁感线:为了形象的描述磁场，用带箭头的曲线表示磁场，该曲线就是磁感线。(实际并不存在)2.地磁场：地磁的南极在地理的北极附近。

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所属：初中 - 物理

发布时间：2023-10-25 15:15:02 页数：20

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文章作者：随遇而安

第十七章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么第2课时磁感线地磁场教学课件（沪科版九年级）

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