天津市武清区黄花店中学2023-2024学年高三政治上学期第一次阶段性练习试题（Word版附解析）

2023-2024学年度第一学期高三年级第一次阶段性练习试卷政治学科一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。1.根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（）①实践推动了思维的发展②源于实践的思维都是科学的③思维具有间接性特征④思维具有概括性特征A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这说明了实践推动了思维的发展。故①符合题意。②：思维有正确和错误之分。思维源于实践。故②说法错误。③：思维的间接性特征强调透过现象揭示事物的本质和规律。神农尝百草这一材料没有体现思维的间接性特征，故③不符合题意。④：思维的概括性特征强调思维能从多种多样的属性中，把握一类事物的共同本质。神农尝了各种草药记录功效，体现了思维的概括性特征。故④符合题意。故本题选B。2.在《和平是一棵树》诗中这样写道∶“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”这首诗在思维表达上（）①以概念作为思维运行的基本单元②抽象概括了描述对象的形象特征③具有思维表达的情感性严谨性特征④运用联想、想象和幻想反映认识对象A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C 【解析】【详解】①：材料提到和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影等，是形象思维，形象思维是以感性形象作为运行的基本单元，①不选。②：和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影，这是形象思维，抽象概括了描述对象的形象特征，②入选。③：形象思维具有思维表达的情感性，抽象思维具有思维表达的严谨性，③不选。④：形象思维，运用联想、想象和幻想反映认识对象，④入选。故本题选C。3.习近平指出，要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中，战略思维是习近平反复强调的重要思维方法。战略思维，就是高瞻远瞩、统筹全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。下列选项体现战略思维的是（）①不谋全局者，不足谋一城②法令行则国治，法令驰则国乱③明镜所以照形，古事所以知今④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：战略思维指的是高瞻远瞩、统筹全局，善于把握事物发展总体趋势和方向，“不谋全局者，不足谋一城”和“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”体现了高瞻远瞩、统筹全局的战略思维，①④应选。②：“法令行则国治，法令驰则国乱”强调法治的重要性，体现的是法治思维，②不选。③：“明镜所以照形，古事所以知今”强调历史的重要性，体现的是历史思维，③不选。故本题选B。4.早在英国“脱欧”之初，就有专家指出，无论“脱欧”后英国与欧盟之间的贸易模式如何，英国和欧盟的经贸都会遭到冲击，因而中美在全球的贸易也将受到影响。这表明（）A.科学思维追求认识的客观性B.科学思维的结果具有预见性C.科学思维的结果具有可检验性D.思维具有概括性【答案】B【解析】【详解】A：追求认识的客观性指的是科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。材料中并未 体现客观性，A与题意无关。B：专家就英国“脱欧”时间预测中美在全球的贸易也将受到影响，说明科学思维的结果具有预见性，B符合题意。C：科学思维的结果具有可检验性是指思维的结果必须接受实践的检验，材料中没有体现该结论被证实或检验，C与题意无关。D：思维是对一类事物的概括反映，概括就是对同一类事物共同本质的认识，材料没有体现思维的概括性，D与题意无关。故本题选B。5.父亲在看完老师的评语后勃然大怒，质问儿子：“你说，你都跟谁打架了？”儿子说：“我没有跟别人打架啊！”父亲说：“你还嘴硬！这上面不是写着‘经常和同学们打成一片吗？”这位父亲违反了逻辑思维要求的（）A.矛盾律B.排中律C.同一律D.充足理由律【答案】C【解析】【详解】ABD：材料中这位父亲的话违反了同一律，而未涉及矛盾律、排中律、充足理由律，ABD不符合题意。C：同一律强调在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，题中的父亲在看儿子的操行评语时，明显混淆了“打架”与“和同学们打成一片”的概念，违反了同一律的要求，C符合题意。故本题选C。6.在现代汉语中,“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是（）①这是霸权主义的逻辑②跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑③“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌词违背逻辑”④列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：这是霸权主义的逻辑，这里的“逻辑”指的是认识问题的某种“思维方法”。②：跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑，这里的“逻辑”指的是客观事物发展的规律。 ③：“故事里的事,说是就是,不是也是。故事里的事,说不是就不是,是也不是。”如果有人因此说“这歌词违背逻辑”，这里的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”。④：列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩，这里的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”。故本题选D。7.有人说：“实践是检验真理的唯一标准，但是，马列主义、毛泽东思想、中国特色社会理论体系有时也是判别是非的尺度。”这一观点从逻辑思维的基本要求看，违反了（）A.思维中有关明确性的要求B.排中律，犯了“两不可”的错误C.矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误D.同一律，犯了“偷换论题”的错误【答案】C【解析】【详解】AB：思维中有关明确性的要求是指排中律中在“是”与“非”之间不要骑墙居中，在矛盾关系的论断之间不要持“两不可”的态度。对“实践是检验真理的唯一标准”与“马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系有时也是判别是非的尺度”都予以肯定，即对“A”和“非A”这一矛盾关系都予以肯定，非常明确，没有犯“两不可”的错误，因此AB与题意不符。C：矛盾律，即对A和非A两个论断都断定他们成立，观点“实践是检验真理的唯一标准”成立，“马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系有时也是判别是非的尺度”也成立，那么,到底哪个命题成立，自相矛盾，应该是其中必有一假，C符合题意。D：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，不可以任意变更概念或判断。观点“实践是检验真理的唯一标准”与“马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系有时也是判别是非的尺度”是自相矛盾，不是“偷换论题”，D与题意不符。故本题选C。8.以下是甲、乙、丙、丁四位同学在一起议论考试成绩的对话。甲说：我的成绩不是班上第一。乙说：丙的成绩是班上第一。丙说：班上成绩第一的不是我。丁说：乙的成绩是班上第一。假如考试成绩不存在并列且四人中只有一人说了假话，据此以下推理正确的是（） A.运用排中律可知说假话的是甲，甲的成绩班上第一B.运用矛盾律可知说假话的是乙，乙的成绩班上第一C.运用矛盾律可知说假话的是丙，丙的成绩班上第一D.运用排中律可知说假话的是丁，丁的成绩班上第一【答案】B【解析】【详解】A：排中律反对在“是”与“非”之间骑墙居中，当甲获得第一名时，甲、乙、丁说的都是错的，丙说的是对的，不符合条件，A不符合题意。B：矛盾律强调思维的一致性，当乙获得第一名时，甲、丙、丁说的都是对的，乙说的是错的，符合条件，B符合题意。C：当丙获得第一名时，甲和乙说的是对的，丙、丁说的是错的，不符合条件，C不符合题意。D：当丁获得第一名时，甲、丙说的都是对的，乙、丁说的都是错的，不符合条件，D不符合题意。故本题选B。9.伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律;德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表各自的看法,你认为正确的（）①小明．这说明思维在实践中产生,在实践中发展②小刚．这说明思维具有概括性和社会历史性③小亮．学习科学思维,有利于我们把握本质和发展规律④小华．这说明科学思维的结果不具有可检测性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律;德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了大陆漂移”学说，这说明思维在实践中产生，在实践中发展，①正确。②：社会历史性不是思维的特征，②错误。③：运用逻辑与思维的知识有利于我们把握本质和发展规律，③正确。④：科学思维的结果具有可检验性，而不是不具有可检测性，④错误。故本题选B。10.科学思维,也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系;它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合,它是人类实践活动的产 物。我们学习科学思维的思维素养（）①有助于我们认清社会的阶段性特征,提升政治觉悟②有助于我们在实践中检验思维的结果③有利于我们把握事物的本质和发展规律④有利于我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：根据教材可知，学习科学思维提升政治觉悟是对于我们政治素养的提升，故①不选。②：实践是检验认识真理性的唯一标准，科学思维也要与时俱进，故②不选。③④：根据教材可知，学习科学思维的思维素养，有利于我们把握事物的本质和发展规律，帮助我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理，故③④正确。故本题选D。11.关于思维，下列说法正确的是（）①“逻辑与思维”中所说“思维”主要指的是理性认识，是对事物本质与规律的正确反映②抽象思维揭示事物的本质和规律，形象思维与事物的本质和规律无关③无论是科学思维，还是逻辑思维、辩证思维、创新思维，都是内容与形式的统一④人的思维具有差异性，但也具有间接性、概括性、能动性等共同性A.①②③④B.①②④C.③④D.①③【答案】C【解析】【详解】①：“逻辑与思维”中所说“思维”指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，不一定是对事物本质与规律的正确反映，①说法错误。②：形象思维指如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，形象思维也能反映事物的本质与规律，②说法错误。③：任何思维都是内容与形式的统一，③说法正确。④：人的思维具有差异性，但也具有间接性、概括性、能动性等共同性，④说法正确。故本题选C。12.当前广泛认可的数字经济定义源自2016年9月二十国集团领导人杭州峰会通过的《二十国集团数字经济发展与合作倡议》，即数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化重要推动力的一系列经济活动。这里 的“一系列经济活动”是（）A.定义项B.被定义项C.种差D.属概念【答案】C【解析】【详解】D：外延大的概念为属概念，数字经济是指具有某些特点的一系列经济活动，这里的“一系列经济活动”是属概念，D正确。A：定义项，指的是用作定义、描述某些对象的内容的项，这里的“一系列经济活动”并不是定义项，A排除。B：被定义项就是其内涵被揭示的概念。该选项不符合题意，排除B。C：种差，被定义项与其所在属概念下的其它种概念之间本质差别，这里的“一系列经济活动”并不是“种差”，C排除。故本题选D。13.文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，这一语句（）①“文学”是“艺术”的属概念②“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”是种差③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“文学”④是一个定义，揭示了“文学”的本质属性A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】【详解】①：“文学”是“艺术”的种概念，①错误。②：依据教材知识可知，种差是指同一属概念下的种概念之间的差别，即被定义项与同属的其他种概念之间的差别。因此，“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”是种差，②正确。③：文学是被定义项，种差加属概念是定义项，③错误。④：明确概念内涵最常用、最基本的方法就是种差加属概念。因此，“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”是一个定义，揭示了“文学”的本质属性，④正确。故本题选D。14.在学习《逻辑与思维》概念之间的外延关系时，同学们得出了以下的结论。正确的是（）甲同学：“共青团员”与“大学生”是全同关系；“中学生”与“球迷”是交叉关系乙同学：“重工业”与“工业”是种属关系；“动物”与“羊”是属种关系丙同学：“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”是全同关系；“生物”与“动物”是种属关系 丁同学：“三角形”与“等边三角形”是属种关系；“教师”与“劳动模范”是交叉关系A.甲和乙B.乙和丙C.乙和丁D.丙和丁【答案】C【解析】【详解】甲：“大学生”中有些是“共青团员学生”，而有些共青团员不是大学生,“大学生”和“共青团员学生”是交叉关系，而不是全同关系，故甲错误。乙：属种关系是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系，“重工业”属于“工业”，是种属关系；“羊”属于“动物”，“动物”与“羊”是属种关系，故乙正确。丙：全同关系是指两个概念的外延全部重合的关系，前80回“《红楼梦》作者”是曹雪芹，后40回的整理者是程伟元和高鹗，因此“《红楼梦》作者”与“曹雪芹”不是全同关系；“生物”与“动物”是属种关系，故丙错误。丁：“等边三角形”属于“三角形”，“三角形”与“等边三角形”是属种关系；有的“教师”是“劳动模范”，“劳动模范”中有“教师”，是交叉关系，故丁正确。故本题选C。15.下列判断中概念之间的外延关系对应正确的有（）①国体即国家性质——“国体”与“国家性质”是全同关系②哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结——“哲学”与“自然科学”是属种关系③毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家——“革命家”、“战略家”与“理论家”是反对关系④唯心主义在历史发展中形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态——“主观唯心主义”与“客观唯心主义”是矛盾关系A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①：“国体”与“国家性质”两个概念的外延完全相同，是全同关系，①正确。②：哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结。“哲学”与“自然科学”是共性与个性的关系，从外延上来看不是属种关系，②错误。③：毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。“革命家”、“战略家”与“理论家”是交叉关系，③错误。④：矛盾关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。“主观唯心主义”与“客观唯心主义”是矛盾关系，④正确。 故本题选B。16.下列语句都属于不正确的划分，其中违背相同的划分规则的是（）①句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句②一年分为春、夏、秋、冬四个季节③概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系④实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词A.①②B.①④C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：句子依据用途或语气可分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。“句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句”这一划分违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“划分不全”的逻辑错误；副词不属于实词，“实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词”这一划分违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“多出子项”的逻辑错误，这两个选项违背了相同的划分规则，①④符合题意。②：“一年”与“四季”不具有属种关系，“一年可以分为春、夏、秋、冬四个季节”，这是由整体到部分的分解，不是从属概念到种概念的划分，②不符合题意。③：概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，该选项犯了“越级划分”的逻辑错误，违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，③不符合题意。故本题选B。17.对下列判断的种类分析正确的是（）①“一切脱离实践的理论都是纸上谈兵”属于全称肯定判断②“美国不＇自由灯塔＇”属于特称肯定判断③“新冠肺炎疫情不仅是一场健康危机，也暴露了当今世界的政治分歧以及社会和经济不平等现象”属于相容选言判断④“只有不断加强党的领导和党的建设，才能推动党和国家事业的发展”属于必要条件假言判断A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：全称肯定判断是指断定一类事物的全部都具有某种属性的判断。其形式是：“所有S都是P”。可见，“一切脱离实践的理论都是纸上谈兵”属于全称肯定判断，①正确。 ②：特称肯定判断指断定一类对象中部分对象具有某种性质的判断。特称肯定定判断的逻辑形式是:“有些S是P”。可见，“美国不是＇自由灯塔＇”不属于特称肯定判断，②错误。③：断定几种事物情况同时存在的判断叫做联言判断。“新冠肺炎疫情不仅是一场健康危机，也暴露了当今世界的政治分歧以及社会和经济不平等现象”是联言判断，③错误。④：必要条件假言判断是断定一个思维对象情况是另一个思维对象情况的必要条件的假言判断。“只有不断加强党的领导和党的建设，才能推动党和国家事业的发展”是必要条件假言判断，④正确。故本题选B。18.下列语句都属于性质判断，其中与“有些浪费应当避免”犯的逻辑错误相同的是（）A.我们必须避免此类事情不再发生B.我们不得不承认这不是一件大快人心的事C.假期所有人都回家了，还有不少人奋战在工作岗位上D.中学是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光【答案】C【解析】【详解】所有浪费都应当避免，“有些浪费应当避免”量项不当，属于错误的判断。A：我们必须避免此类事情不再发生”主项和谓项配合不当，A排除。B：“我们不得不承认这不是一件大快人心的事”这句话等于“我们都承认这不是一件大快人心的事”，这与说话者的本意正好相反，属于误用多重否定，B排除。C：既然“假期所有人都回家了”，怎么还会“不少人奋战在工作岗位上”，量项不当，C符合题意。D：“中学是我们学习的重要阶段”属于单称肯定判断，是正确的判断，D排除。故本题选C。19.事物之间的关系是非常复杂的，以下属于逻辑学“非传递关系”的是（）①张三认识李四，李四认识王五②甲是乙的同学，乙是丙的同学③甲的年龄比乙小，乙的年龄比丙小④李四是李明的父亲，李明是李红的父亲A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】逻辑学中“非传递关系”是指当A与B之间具有某种关系，B与C之间也具有这种关系，此时，A与C之间的关系尚未明确。 ①：张三认识李四，李四认识王五，这时，张三和王五不一定相互认识，①符合逻辑学“非传递关系”。②：甲是乙的同学，乙是丙的同学，甲和丙并不一定是同学关系，②符合逻辑学“非传递关系”。③：甲的年龄比乙小，乙的年龄比丙小，此时，甲比丙小成立，③不符合逻辑学“非传递关系”。④：李四是李明的父亲，李明是李红的父亲，此时，李四是李红的爷爷关系成立，④不符合逻辑学“非传递关系”。故本题选A。20.中国探月工程不断创造奇迹的背后，是一代代航天人数十年如一日的坚守。他们从大山深处到大海之滨，一路追随、永不言弃；从翩翩少年到白发院士，矢志坚守、攀登不止。追梦没有坦途，圆梦唯有实干。“实干”是“圆梦”的（）A.充分条件B.必要条件C.充分必要条件D.不构成条件关系【答案】B【解析】【详解】A：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件，“圆梦”必须“实干”，但“实干”未必“圆梦”，A排除。B：必要条件是产生某种情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。没有“实干”一定不能“圆梦”，B正确。C：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生某种情况。这种条件关系就是充分必要条件关系。“实干”未必“圆梦”，C排除。D：“实干”与“圆梦”可以构成条件关系，D错误。故本题选B。21.三段论是演绎推理的一种重要形式，它是以两个已知的性质判断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理，对下面三段论推理结构分析正确的是（）①群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄——“四概念”的错误②共产党员都要起模范带头作用，我不是共产党员，所以我不用起模范带头作用——“中项不周延”错误③黄铜不是金子，黄铜是闪光的，所以，有些闪光的不是金子——“小项不当扩大”错误④哺乳动物不是无脊椎动物，青蛙不是哺乳动物，所以，青蛙是无脊椎动物——两个否定前提不能推出必然结论A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】D【解析】 【详解】①：一个三段论中,只能有三个概念。违反这个规则就会犯“四概念错误”，群众是真正的英雄,我是群众,所以，我是真正的英雄，属于“四概念”的错误，①正确。②：“共产党员都要起模范带头作用，我不是共产党员，所以我不用起模范带头作用”违反了前提中不周延的项，在结论中也不得周延的规则，犯了大项不当扩大逻辑错误，而不是犯“中项不周延”的错误，②排除。③：黄铜不是金子，黄铜是闪光的，所以，有些闪光的不是金子。违背了小前提必肯定，前提之一必全称，结论必特称的规则，而不是“小项不当扩大”，③排除。④：“哺乳动物不是无脊椎动物”、“青蛙不是哺乳动物”，这两个前提都是否定前提，而“青蛙是无脊椎动物”属于必然结论，而两个否定前提不能推出必然结论，④正确。故本题D。22.采用不同的标准，可以将推理划分为不同的类型。下面关于推理的类型分析正确的是（）①知识分子都应受到尊重，人民教师知识分子，所以，人民教师都应受到尊重——演绎推理②教材对于学生就相当于锄头对于农民、机器对于工人、武器对于军人——演绎推理③脱贫人口实现稳定脱贫的动力和能力不足，脱贫基础薄弱，抗风险能力较低，由此可见，实现稳定脱贫是一项长期性、系统性、综合性的工作——归纳推理④只要坚持改革开放和党的领导，我们就一定能实现中华民族伟大复兴——归纳推理A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①：由知识分子到人民教师，应用了一般到特殊的推理方法，①正确。②：材料只进行简单比较，不是演绎推理，②错误。③：由稳定脱贫的动力和能力不足，脱贫基础薄弱，抗风险能力较低推出结论稳定脱贫是一项长期性、系统性、综合性的工作，应用了由个别到一般的推理方法，③正确。④：只要坚持改革开放和党的领导，我们就一定能实现中华民族伟大复兴属于假言判断，不是归纳推理，④错误。故本题选A。23.换位推理就是通过改变前提中判断的主项和谓项的位置,从而推出结论的推理方法。换位推理通常又称为“倒过来说”。下列不属于换位推理的是(　　)A.有些胎生的动物是会飞的,所以,有些会飞的是胎生动物B.金子是发光的,所以有些发光的是金子C.有些教师不是师范院校毕业的,所以,有些教师是非师范院校毕业的 D.所有商品都是有使用价值的,所以,有些有使用价值的是商品【答案】C【解析】【详解】ABD：换位推理是改换一个性质判断的主项和谓项的位置以推出一个新判断的直接推理，三项都属于换位推理，故ABD不选。C：有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的，该推理前后两个判断的主项一致，并且由否定变成肯定，属于换质推理，不属于换位推理，，故C入选。故本题选C。24.河南逍遥镇胡辣汤协会就其注册的“逍遥镇”商标向商户维权、陕西潼关肉夹馍协会起诉一些小吃店商标侵权事件，引起社会对商标制度的关注。地方特色小吃的商标，因其性质和种类不同，给予其保护的程度及其需要承担的社会义务不同。因此，科学合理地利用好商标制度，才会维护特色小吃品牌信誉，从而保障消费者、生产者和经营者的利益，促进社会主义市场经济健康发展。“科学合理地利用好商标制度，才会维护特色小吃品牌信誉”可必然推出（）①科学合理地利用好商标制度，就能维护特色小吃品牌信誉②特色小吃品牌信誉丧失，是没有科学合理利用好商标制度③特色小吃品牌信誉的维护，需要科学合理地利用好商标制度④没有科学合理地利用好商标制度．就不能维护特色小吃品牌信誉A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：在必要条件假言判断中，肯前就肯后是错误的推理结构。可见科学合理地利用好商标制度，有利于维护特色小吃品牌信誉，但维护特色小吃品牌信誉还需要很多条件，①错误。②：在必要条件假言判断中，否后就否前是错误的推理结构。特色小吃品牌信誉丧失是由多种因素造成的，不能认为只是没有科学合理利用好商标制度，②错误。③：在必要条件假言判断中，肯后就肯前，故可以推出特色小吃品牌信誉的维护，需要科学合理地利用好商标制度，③符合题意。④：在必要条件假言判断中，否前就否后，故可以推出没有科学合理地利用好商标制度．就不能维护特色小吃品牌信誉，④符合题意。故本题选D25.原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。下列对原始社会生产关系的特点叙述正确的是 ()①人们的劳动技能低下②生产工具极其简陋③人们共同占有生产资料④人们平均分配劳动产品A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：由于原始社会时期的生产力水平极其低下，这使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，这是原始社会生产关系的特点，③④符合题意。①②：劳动者、劳动工具是生产力的构成要素，不属于生产关系的内容，也不能反映生产关系的特点，①②不符合题意。故本题选D。26.唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的飞跃。科学社会主义诞生的标志是（）A.《共产党宣言》的发表B.《资本论》的发表C.剩余价值学说的创立D.共产党的成立【答案】A【解析】【详解】A：科学社会主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表，A正确。BCD：三项都与题意不符，BCD排除。故本题选A。27.资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件，即（）①资本家占有一切生产资料，在生产过程中占有工人创造的剩余价值②失去生产资料和人身自由的劳动者出卖自己的劳动力，受雇于资本家③要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人④要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】B【解析】【详解】①②：资本主义生产关系的特点是资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值，①②排除。 ③④：资本主义生产关系的建立，必须具备两个基本条件，要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人，要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本，③④正确。故本题选B。28.恩格斯说：“不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况，不成熟的阶级状况相适应的。”虽然圣西门的“实业制度”傅立叶的“和谐制度”、欧文的“新和谐公社”实验都失败了，但他们对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学研究资本主义极为宝贵的材料。这表明，空想社会主义（）①找到了进行社会变革的正确途径②对资本主义进行了揭露和批判③表达了对未来理想社会的诉求④看到了广大人民群众的力量A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①④：空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，没有找到变革社会的力量和正确途径，①④错误。②③：在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义，②③正确。故本题选C。29.列宁在纪念十月革命四周年时深刻指出，“这第一次胜利还不是最终的胜利”，但“我们已经开始了这一事业。至于哪一个国家的无产者在什么时候、在什么期间把这一事业进行到底，这个问题并不重要。重要的是，坚冰已经打破，航路已经开通，道路已经指明。”列宁的高度评价旨在强调十月革命（）①推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权②使社会主义从理论变为现实，开启了人类历史的新纪元③第一次系统论述了无产阶级政党的性质、任务④实现了社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：列宁的高度评价旨在强调十月革命推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，使社会主义从理论变为现实，开启了人类历史的新纪元，①②入选。 ③：《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党性质、任务，③不选。④：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃，④错误。故本题选A。30.20世纪末期，随着东欧剧变、苏联解体，世果会主义运动的发展出现严重曲折。对此认识正确的是①从人类社会发展的进程来看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的②世界社会主义运动发展出现的曲折证明马克思主义理论是具有缺陷的③从人类社会发展的趋势看，社会主义代替资本主义是很难实现的④从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】D【解析】【详解】①④：20世纪80年代末、90年代初，随着东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动的发展出现了严重曲折。但是从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的，①④符合题意。②：无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生，不能证明马克思主义理论是具有缺陷的，②错误。③：从人类社会发展的趋势看，社会主义代替资本主义是能够实现的，中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，③错误。故本题选D。二、非选择题：本题共3小题，共40分。31.阅读材料，回答问题。长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认为自己的民主才是真正的民主，“顺我者民主，逆我者专制”。如美国政客将发生在本国的民众冲击国会山的行为视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”；当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。【答案】①合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求。美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准，偷换概念和论题，混淆视听。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律，美式民主对发生在本国和别国的类似事件持 不同的态度，自相矛盾，说明美式民主的虚伪和双标。【解析】【分析】背景材料：“美式民主”的虚伪和双标考查知识：逻辑思维基本要求考查能力：描述和阐释事物学科素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，从逻辑思维基本要求的角度，揭示“美式民主”的虚伪和双标。属于分析类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可首先调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：美国自诩为“民主灯塔”，认为自己的民主才是真正的民主，如美国政客将发生在本国民众冲击国会山视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”→可联系同一律的知识，说明美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准，偷换概念和论题，混淆视听。关键词②：当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”→可联系矛盾律的知识，说明美式民主对发生在本国和别国的类似事件持不同的态度，自相矛盾，表现出美式民主的虚伪和双标。第三步：整合信息，组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。32.阅读材料，完成下列要求。甲、乙两同学因疫情相约在乙同学家共同上网课。一天中午吃完午餐，甲、乙两同学从餐厅移步客厅，两人边听新闻边观赏窗外飘着的雪花，甲同学提议以刚才午餐餐桌上的食物和窗外飘着的雪花等概念，各列举一个三段论推理，甲、乙两同学的推理分别如下:甲:雪是白色的，棉花不是雪，所以棉花不是白色的。乙:白菜是植物，芹菜是植物，所以，_____。乙同学思考良久，没有办法推出结论。请结合材料，运用《逻辑与思维》的知识评析甲、乙两同学的推理。【答案】①甲推理中大项“白色的”在前提中不周延，在结论中周延了，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”规则，犯了“大项不当扩大”的错误。②乙的这个三段论无法得出结论，是因为中项在大小前提中都是不周延的。乙违反了“中项在前提中至少周延一次“的规则，犯“中项不周延的错误”。 【解析】【分析】背景素材：新冠疫情下的网络教学。考点考查：三段论逻辑规则。能力考查：描述和阐述事物的能力。核心素养：科学精神、公共参与。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕新冠疫情下的网络教学展开，需要调用《逻辑与思维》的知识，回答本题依据材料可知可从三段论逻辑规则即违反逻辑规则所犯错误展开作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：雪是白色的，棉花不是雪，所以棉花不是白色的→可联系大项不当扩大的逻辑错误。有效信息②：白菜是植物，芹菜是植物→可联系中项不周延的错误。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：“大项不当扩大”+前提中不周延的项在结论中不得周延。得分点②：中项不周延的错误+中项在前提中至少周延一次。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。33.阅读材料，完成题目要求。材料一“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”“他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。”这是对封建社会和资本主义社会的生产关系的形象描述。中国人民经过艰苦卓绝的奋斗推翻旧社会建立了新中国，从站起来富起来到强起来，并以崭新的姿态向着新的梦想出发。材料二封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长期过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。——邓小平南方谈话结合材料，分析社会主义社会同前面两种社会形态在生产资料所有制上有何不同。 【答案】封建社会：地主占有绝大部分土地；资本主义社会：资本家占有一切生产资料；社会主义社会：劳动者共同占有生产资料。【解析】【分析】背景素材：生产关系考点考查：封建社会生产关系的特点、资本主义社会生产关系的特点、社会主义社会生产关系的特点的有关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为中国，需要调用封建社会生产关系的特点、资本主义社会生产关系的特点、社会主义社会生产关系的特点的有关知识，分析新中国与前面两种社会的生产资料所有制有何不同。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”→可联系封建社会生产关系的特点。有效信息②：“他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。”→可联系资本主义社会生产关系的特点。有效信息③：中国人民经过艰苦卓绝的奋斗推翻旧社会建立了新中国→可联系社会主义社会生产关系的特点。