重庆市璧山来凤中学2023-2024学年高二政治上学期9月月考试题（Word版附解析）

重庆市璧山来凤中学校2023-2024学年高二9月月考政治试题（时间75分钟，满分100分）注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题(每题3分，共16小题，共48分)1.著名科学家爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一座空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这说明（）①哲学以各门具体科学为基础，并随具体科学的发展而发展②各门具体科学要以哲学为基础，并随着哲学的发展而发展③哲学和各门具体科学的关系是个别与一般、个性与共性的关系④哲学是关于世界观和方法论的学说，对研究各门具体科学有指导作用A.①③B.②④C.②③D.①④【答案】D【解析】【详解】①④：哲学要是不同科学接触，就会变成一座空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。这说明哲学以各门具体科学为基础，并随具体科学的发展而发展，同时哲学对研究各门具体科学有指导作用，①④符合题意。②：哲学要以各门具体科学为基础，并随着具体科学的发展而发展，②错误。③：哲学和各门具体科学的关系是一般与个别、共同与个性的关系，而不是个别与一般、个性与共性的关系，③对应错误。故本题选D。2.贝克莱声称，世界只是我们心智的构造物。塞缪尔·约翰逊则认为，一脚踢块石头过去就能偃息争论。贝克莱与约翰逊的分歧（　　）①产生于对思维和存在有没有同一性问题的不同回答②产生于对思维和存在谁是世界本原问题的不同回答③反映了唯物主义与唯心主义之间的的对立④反映了可知论与不可知论之间的对立A.①③B.②③C.②①D.①④ 【答案】B【解析】【详解】②③：贝克莱的观点是唯心主义观点，约翰逊的观点是唯物主义观点，他们对思维和存在谁是世界本原问题作出了不同的回答，反映了唯物主义与唯心主义之间的对立；②③符合题意。①④：约翰逊与贝克莱的分歧并不涉及对思维和存在有没有同一性问题的不同认识，可知论与不可知论之间的对立。①④不合题意。故本题选B。3.有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是（）A.子非鱼，安知鱼之乐B.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也C.不是风动，不是幡动，仁者心动D.若在理上看，则虽未有物，而已有物之理【答案】A【解析】【详解】材料中，“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这体现的是不可知论。A：“子非鱼，安知鱼之乐”的意思是你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？可见，这体现的是不可知论，与题干蕴含的哲理一致，A正确。B：该选项属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致，排除B。C：该选项体现的是脱离物质谈运动，犯了唯心主义错误，这与题干蕴含的哲理不一致，排除C。D：该选项的说法是客观唯心主义的观点，这与题干蕴含的哲理不一致，排除D。故本题选A。4.无论是自然界还是人类社会，在本质上都是物质。下列选项能够体现人类社会物质性的有（）①生产力是客观的物质力量，劳动资料、科学技术等生产力的实体要素都是物质的②劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会③物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一④人们虽然不能随意选择生产力，但可以随意选择生产关系A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C 【解析】【分析】【详解】②③：题目中，无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人类社会，物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一均体现了人类社会物质性；故②③入选。①：思维方式是意识的。①选项错误。④：人们不能随意选择生产力与生产关系。④选项错误。故本题选C。【点睛】5.列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”对此理解正确的是（）①物质和意识不可分割②物质的唯一特性是客观实在性③物质是一切具体物质形态的总和④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：物质不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。说明物质不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。“物质和意识不可分割”的说法错误。故①错误。②④：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。体现了物质的唯一特性是客观实在性，物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，故②④正确。③：物质与具体的物质形态是一般与个别、共性和个性、抽象与具体的关系，物质并不是一切具体物质形态的总和，故③错误。故本题选C。6.意识是物质世界长期发展的产物。一切生命物质都具有对外界刺激作出感应的特性，如枝叶会向阳光充足的地方伸展，高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断，猎狗能够以不同的方式帮助猎人拦截猎物，海豚可以担当人类水中作业的助手。下列认识正确的是A.动物的心理提供和丰富人类意识的内容B.生物的反应形式是人类意识产生的前提 C.动物的心理具有一定的目的性和选择性D.动物的心理是人类意识产生的生理基础【答案】B【解析】【详解】ABCD：自然界从其自身的发展中产生出思维者的精神，经历了漫长的历史过程。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提，B正确，ACD均不选。故本题选B。7.“人间随处有诗意，千年至美莫如诗。”诗词之美，美在意境，贵在意境。诗词的意境，是指诗词的意(情意、思想内容)和象(景象、画面)的结合，“景无情不发，情无景不生。”对此，下列说法正确的是（）A.诗词的意境是人脑加工改造的产物，从本质上看，它是人脑的机能B.诗人通过生动具体的艺术形象能动地反映客观存在C.诗词的意境是诗人通过直接再现自然来表达自己的情感，寓情于景D.诗词的意境是艺术家自身主体意识的产物，是实现艺术创作意图的物质载体【答案】B【解析】【详解】A：意识的本质是对客观存在的反映，A说法错误。B：物质决定意识，意识是对物质的反映，意识是内容的客观性和形式的主观性的统一，材料中的意境是诗人通过生动具体的艺术形象能动地反映客观存在，B符合题意。C：意境不是诗人直接再现自然，而是能动地经过人脑加工的反映，C说法错误。D：意境不是艺术家自身主体意识的产物，意识是对客观存在的反映，D说法错误。故本题选B。8.常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑。这一说法蕴含的哲学道理有（）①世上一切事物都处于运动变化之中②运动是物质的唯一特性和存在方式③物质是运动的物质，物质离不开运动④客观规律是不以人的意志为转移的A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】 【详解】①③：“常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑。”意思是固定不变的制度不能应对千变万化的社会，一条道路不可以通达无数的目的地，在行船上刻记号无法找到落入水中的宝剑，这说明世上一切事物都处于运动变化之中，物质离不开运动，①③符合题意。②：运动是物质固有的根本属性和存在方式，客观实在性是物质的唯一特性，②表述错误。④：材料未体现规律的客观性，④不符合题意。故本题选B。9.在北方，冬天气候寒冷，从环境条件上来说不利于蔬菜的生长，露天种植西红柿、黄瓜等蔬菜肯定会失败。但是，人们盖起了温室，创造了局部温暖的环境，就可以在冬天种蔬菜了。这一事例给我们的启示是（）①人们可以消灭条件，从而消灭规律②规律可以通过实践活动创造出来③人类可以利用规律来实现自己的目的④人们可以改变规律发生作用的条件和形式A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①②：题干围绕植物的生长规律展开。从理论上讲，人们只有在认识和掌握客观规律的基础上，才能达到认识世界和改造世界的目的。不管人们是否认识规律，是否承认规律，规律都客观存在着，并以一定的方式起作用。规律的客观性表明，人们不能改变规律，更不能创造和消灭规律，故①②错误。③④：人在客观规律面前不是完全消极被动、无所作为的。冬天气候寒冷，但是，人们盖起了温室，创造了局部温暖的环境，就可以在冬天种蔬菜了。说明人们在实践中可以认识或发现规律，并利用这种规律的认识指导实践，达到改造世界、为人类谋福利的目的。人们还可以改变规律发生作用的条件和形式，造福人类。故③④正确。故本题选D。10.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”流露出诗人对农村生活的热爱；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”写出了孤独的旅人面对霜夜、江枫、渔火时萦绕的缕缕轻愁；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”则描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。从中我们可以感悟到（）①意识对人们认识和改造世界具有能动作用②意识对外部世界的反映具有自觉选择性③意识内容的变化本质上是人的主观情绪的变化④人的主观世界影响人们对客观事物的反映 A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：材料体现的是意识反映的内容，未体现意识对改造世界的作用，①排除。②④：材料体现的是不同的人对月的认识不同，说明意识对外部世界的反映具有自觉选择性，人的主观世界影响人们对客观事物的反映，②④正确。③：意识是对客观事物的反映，意识的内容是客观的，会影响人的主观情绪的变化，③错误。故本题选C。11.在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于（）①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署②把对战争规律的正确认识作为军事行动的出发点③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：毛泽东及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，这表明毛泽东重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署，坚持一切从实际出发，尊重规律，按规律办事，①③符合题意。②：应该坚持一切从实际出发，把客观存在的实际事物作为行动出发点，②错误。④：“主观能动性在战争中起决定性作用”说法错误，夸大了主观因素的作用，④排除。故本题选B12.下图漫画《“跟”》主要讽刺了（） ①脱离客观规律发挥主观能动性的现象②只看到前进性而忽视曲折性的现象③不能坚持从自身实际出发的现象④缺乏理性分析的经验主义现象A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【分析】【详解】③④：漫画中的小车看到大车通过路障，不顾自身车轮比大车车轮小的实际，盲目通行，结果掉进沟中，这是不能坚持从自身实际出发的现象，是缺乏理性分析的经验主义现象，③④应选。①：漫画并未讽刺脱离客观规律发挥主观能动性的现象，①不选。②：只看到前进性而忽视曲折性的现象不符合漫画主旨，②不选。故本题选D。13.某地结合当地特色，围绕“一溪三轴连四区，多点汇文湖”的布局，打造集新农村建设、精准扶贫、产业发展及乡村旅游于一体的美丽乡村。这说明该地（）①积极发挥主观能动性，坚持客观与主观相统一②立足乡村振兴战略的思路，提出具体发展举措③重视人与自然的和谐发展，按客观规律办事④充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查规律的客观性、一切从实际出发。①：积极发挥主观能动性，坚持主观与客观相统一，①错误。②：立足乡村实际，提出乡村振兴战略的思路，提出具体发展举措，②错误。③④：某地结合当地特色，科学布局，打造美丽乡村，说明该村重视人与自然的和谐发展，按客观规律办 事，充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发，③④符合题意。故本题选D14.开阳县禾丰乡马头村，是中国现存最老的土司官赛，是全国唯一的布依族国保单位及贵州十大特色民族建筑为一身的独特民族村寨。以前村民主要靠种庄稼，收入并不高。随着乡村旅游的升温，当地依托得天独厚的旅游资源，打造乡村旅游品牌，让土司文化旅游与开阳县的生态体验旅游、农耕文化旅游和红色旅游等形成优势互补，吸引来大量游客，实现了村民增收致富。马头村的华丽转身表明①意识对认识世界和改造客观世界具有促进作用②人们认识能力的高低决定其实践水平的高低③科学发展要从实际出发，发挥自身优势顺应市场需求④发挥主观能动性与按客观规律办事相结合是成功之道A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：正确的意识对认识世界和改造客观世界具有促进作用，①错误。②：实践决定认识，该选项夸大了认识的作用，②错误。③④：当地依托得天独厚的旅游资源，打造乡村旅游品牌，让土司文化旅游与开阳县的生态体验旅游、农耕文化旅游和红色旅游等形成优势互补，吸引来大量游客，实现了村民增收致富，这表明科学发展要从实际出发，发挥自身优势顺应市场需求，发挥主观能动性与按客观规律办事相结合是成功之道，③④正确。故本题选D。【点睛】关于“意识”问题的几个认识误区：误区警示意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识人脑是意识产生的生理基础，但有了人脑，意识并不会自行产生。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观存在，人脑不会产生意识意识直接作用于客观事物界意识并不能直接引起具体物质形态变化，它借助于实践这一环节促使事物的变化。意识对改造客观世界具有指导作用是指人们在意识的指导下能够能动地改造世意识对客观事物具有促进作用不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极的促进作用。歪曲反映客观事 物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起消极的阻碍作用意识具有独立性在物质决定意识的前提下，意识又具有相对独立性，具体表现在：意识发展变化与客观存在发展变化的不同步性，意识发展的历史继承性，意识对物质具有能动作用等意识的内容和形式都是主观的意识的内容来源于客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。在意识中体现了主观形式和客观内容的统一15.科学研究表明，温度变化会对人的死亡率和寿命产生影响。在较为极端的温度下，人们必须加强防护措施，以减少温度变化对人体的影响。这说明（）A.事物的联系是具体的、无条件的B.任何两个事物都存在着必然联系C.事物的联系是客观的，无法改变的D.任何事物都与周围的其他事物相互联系着【答案】D【解析】【详解】A：事物的联系是具体的、有条件的，A错误。B：任何事物都与周围的其他事物相互联系着，并不是意味着任何两个事物都存在着必然联系，事物的联系是具体的、有条件的，B错误。C：在较为极端的温度下，人们必须加强防护措施，以减少温度变化对人体的影响，说明事物的联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，调整原有联系，建立新的联系，C错误。D：科学研究表明，温度变化会对人的死亡率和寿命产生影响。说明联系具有普遍性，任何事物都与周围的其他事物相互联系着，D符合题意。故本题选D。16.树叶是利用太阳能的高手，如能人工造出“树叶”，能源问题或许就能得到解决。最近美国科学家诺切拉宣布造出人工树叶。这种人工树叶形状像扑克牌，只需放入水中，置于阳光下，它便可以将水分解为氢气和氧气，并将这两种气体存储在燃料电池中，以此发电。这个发明被认为是人类寻找替代能源征程中—个里程碑式的发明。这表明A.离开了人为事物的联系，自在事物的联系就不能存在B.创造性思维和合理推论是推动事物发展的决定性因素C.正确发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系D.人们可以根据自身的需要创造条件，建立起新的联系【答案】C 【解析】【详解】A：离开了自在事物的联系，人为事物的联系就不能存在，A颠倒了二者的关系，错误。B：创造性思维和合理推论有利于推动事物的发展，但不是决定性因素。矛盾是事物发展的源泉和动力，B错误。C：美国科学家诺切拉宣布造出人工树叶，只需放入水中，置于阳光下，它便可以将水分解为氢气和氧气，并将这两种气体存储在燃料电池中，以此发电。这个发明被认为是人类寻找替代能源征程中一个里程碑式发明。这表明正确发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系，C符合题意。D：人们可以根据事物的固有的联系改变事物的状态，建立新的具体的联系，D错误。故本题选C。第II卷（非选择题）二、非选择题(共3小题，共52分)17.阅读材料,完成下列要求。材料一中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动城乡建设绿色发展的意见》指出，到2035年，城乡建设全面实现绿色发展，美丽中国建设目标基本实现。当前，生态环境特别是大气、水、土壤污染严重，已成为全面建设社会主义现代化国家的突出短板。贯彻绿色发展理念是对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中的普遍问题的清醒认识。绿色发展理念是马克思主义生态文明理论同我国经济社会发展实际相结合的创新理念。材料二五谷者，万民之命，国之重宝，我国深入贯彻落实“藏粮于地、藏粮于技”战略，用占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口。民为国基，谷为民命。当前，世界进入新的动荡变革期。与此同时，我国粮食供求紧平衡的格局不会改变，资源环境约束日益趋紧，粮食增面积、提产量的难度越来越大，农产品保数重质的任务越来越重。我们必须进一步增强忧患意识，坚决稳住农业基本盘；全面压实耕地保护责任，落实最严格的耕地保护制度，坚定不移推动高标准农田建设；必须坚持农业科技自立自强，尤其要推进种业领域国家重大创新平台建设，打赢种业翻身仗。仓廪实，天下安。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出新粮食安全观，确立了国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。（1）结合材料一，运用“世界的物质性”知识，分析我国贯彻“绿色发展”理念的合理性。（2）结合材料二，运用物质和意识的辩证关系分析我国是如何深入贯彻落实“藏粮于地、藏粮于技”战略的。【答案】（1）①自然界的存在与发展是客观的，贯彻“绿色发展”理念体现了国家尊重自然，保护自然的理念。②人类社会的存在与发展是客观的，受社会发展客观规律的支配。“绿色发展” 理念是深刻体现新阶段我国经济社会发展规律的重大理念。③人的意识也是社会的产物。总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。④我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。针对当前生态环境特别是大气、水、土壤污染严重提出贯彻绿色发展理念，是对我们自身发展中存在的突出问题的清醒认识。（2）①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。我国面对新的各种国内外挑战，从我国国情出发，制定各项制度、政策保障我国耕地面积，积极发展农业科技，提升粮食质量，增强种业自主安全，切实保障国家粮食安全，真正做到藏粮于地、藏粮于技。②人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。面对新的国内外挑战，绷紧粮食安全这根弦，制定最严格的耕地保护制度，坚持农业科技自立自强，坚决稳住农业基本盘。③人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物的发展。我们坚持(树立)重视粮食安全的正确意识，坚定不移推动高标准农田建设，推进种业领域国家重大创新平台建设，保障国家粮食安全。【解析】【分析】背景素材：促进绿色发展，确保粮食安全考点考查：世界的物质性、物质和意识的辩证关系能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料一，运用“世界的物质性”知识，分析我国贯彻“绿色发展”理念的合理性。属于分析类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：当前，生态环境特别是大气、水、土壤污染严重，已成为全面建设社会主义现代化国家的突出短板。贯彻绿色发展理念是对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中的普遍问题的清醒认识→可从自然界的存在与发展是客观的角度，说明贯彻“绿色发展”理念体现了国家尊重自然，保护自然的理念；可从世界的物质性要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观角度，说明针对当前生态环境特别是大气、水、土壤污染严重提出贯彻绿色发展理念，是对我们自身发展中存在的突出问题的清醒认识；有效信息②：绿色发展理念是马克思主义生态文明理论同我国经济社会发展实际相结合的创新理念→可从人类社会的存在与发展是客观的，受社会发展客观规律的支配角度，说明“绿色发展”理念是深刻体现新阶段我国经济社会发展规律的重大理念；有效信息③：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动城乡建设绿色发展的意见》指出，到2035 年，城乡建设全面实现绿色发展，美丽中国建设目标基本实现→可从世界是物质的世界，人的意识也是社会的产物角度，说明“绿色发展”理念是我们认识到世界的真正统一性在于它的物质性的产物。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料二，运用物质和意识的辩证关系分析我国是如何深入贯彻落实“藏粮于地、藏粮于技”战略的。属于措施类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：我国粮食供求紧平衡的格局不会改变，资源环境约束日益趋紧，粮食增面积、提产量的难度越来越大，农产品保数重质的任务越来越重。我们必须进一步增强忧患意识，坚决稳住农业基本盘→可从物质决定意识，要求我们要一切从实际出发角度，说明我国面对新的各种国内外挑战，从我国国情出发，制定各项制度、政策保障我国耕地面积，积极发展农业科技，提升粮食质量，增强种业自主安全，切实保障国家粮食安全，真正做到藏粮于地、藏粮于技；有效信息②：必须坚持农业科技自立自强，尤其要推进种业领域国家重大创新平台建设，打赢种业翻身仗→可从人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性角度，说明面对新的国内外挑战，绷紧粮食安全这根弦，制定最严格的耕地保护制度，坚持农业科技自立自强，坚决稳住农业基本盘；有效信息③：全面压实耕地保护责任，落实最严格的耕地保护制度，坚定不移推动高标准农田建设。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出新粮食安全观，确立了国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路→可从人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物的发展角度，说明我们坚持(树立)重视粮食安全的正确意识，坚定不移推动高标准农田建设，推进种业领域国家重大创新平台建设，保障国家粮食安全。第三步：整合信息，组织答案。18.阅读材料,完成要求。材料一二十届中共中央政治局就学习贯彻党的二十大精神进行第一次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，学习贯彻党的二十大精神，要在全面落实上下功夫。党的二十大确定的目标任务有近期的，有中期的，也有长期的，要分清轻重缓急。既要全面推进，又要突出重点；既要狠抓当前，又要着眼长远。多办打基础、利长远的事，防止搞形式主义、官僚主义。各地区各部门要结合自身实际，把党中央提出的战略部署转化为本地区本部门的工作任务。要牢固树立全国一盘棋思想，谋划和推动本地区本部门工作要以贯彻党中央决策部署为前提，创造性开展工作，做 到既为一域增光、又为全局添彩。材料二国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白皮书，全面介绍了新时代党和政府为青年发展创造的良好条件、取得的巨大成就，充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当，是一部记录新时代中国青年发展事业成果、反映新时代中国青年精神风貌的重要文献。新时代的中国青年，以更加开放的姿态，展现出更加全面的发展，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨。正是这样一个个个体的拼搏奋斗，汇聚成浩浩荡荡的时代前进发展的潮流；一代代的青年奋斗者，追寻着信仰之光，成就了一个蓬勃发展的中国，一个青春盎然的中国。（1）结合材料一，运用联系观的知识，说明各地区各部门应如何全面落实党的二十大精神。（2）结合材料二，运用整体与部分的辩证关系，分析为什么要将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”。【答案】（1）①联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。各地区各部门全面落实二十大精神，必须认清自身实际，结合自身条件确定各自的工作任务；既要注重眼前联系，科学确定近期目标任务，又要注重长远联系，精准确定中长期目标任务。②整体和部分的辩证关系要求我们既要立足整体，树立全局观念，又要重视部分，用局部的发展推动整体的发展。各地区各部门落实二十大精神，既要树立全国一盘棋思想，以二十大精神为指引全面推进各项工作，又要充分发挥自身作用，突出重点，以实际成绩为全局添彩。（2）①整体和部分相互依赖，要坚持整体与部分的辩证统一。党和国家事业的“大蓝图”和个人奋斗的“小目标”是整体和部分的关系，二者相互区别，又相互联系、相互影响。②整体居于主导地位，统率着部分，整体的功能状态影响部分的功能，要求我们要立足整体，树立全局观念，统筹全局，实现最优目标。党和国家事业“大蓝图”的实现为个人追逐奋斗的“小目标”搭建舞台、奠定基础。（或答：个人奋斗的“小目标”必须着眼于党和国家事业的“大蓝图”，在此背景下实现个人奋斗目标。）③部分的功能状态及其变化会影响整体的功能，要求我们重视部分的作用，以局部的发展推动整体的发展。把个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，积极为祖国和人民贡献力量，实现个人奋斗的“小目标”与党和国家事业的“大蓝图”的有机统一。（或答：个人奋斗的“小目标”必须着眼于党和国家事业的“大蓝图”，在此背景下实现个人奋斗目标。党和国家事业的“大蓝图”的实现离不开个人奋斗的“小目标”的支撑。）【解析】【分析】背景素材：学习贯彻党的二十大精神，做新时代奋斗者的青年考点考查：联系观、整体与部分的辩证关系能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料一，运用联系观的知识，说明各地区各部门应如何全面落实党的二十大精神。属于措施类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：学习贯彻党的二十大精神，要在全面落实上下功夫。既要狠抓当前，又要着眼长远。多办打基础、利长远的事，防止搞形式主义、官僚主义→可从联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移角度，说明各地区各部门全面落实二十大精神，必须认清自身实际，结合自身条件确定各自的工作任务；既要注重眼前联系，科学确定近期目标任务，又要注重长远联系，精准确定中长期目标任务；有效信息②：党的二十大确定的目标任务有近期的，有中期的，也有长期的，要分清轻重缓急。既要全面推进，又要突出重点→可从整体和部分的辩证关系要求我们既要立足整体，树立全局观念，又要重视部分，用局部的发展推动整体的发展角度，说明各地区各部门落实二十大精神，既要树立全国一盘棋思想，以二十大精神为指引全面推进各项工作，又要充分发挥自身作用，突出重点，以实际成绩为全局添彩。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料二，运用整体与部分的辩证关系，分析为什么要将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”。属于原因类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：新时代的中国青年要将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨→可从整体和部分相互依赖，要坚持整体与部分的辩证统一角度，说明党和国家事业的“大蓝图”和个人奋斗的“小目标”是整体和部分的关系，二者相互区别，又相互联系、相互影响；有效信息②：新时代的中国青年，以更加开放的姿态，展现出更加全面的发展，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨→可从整体居于主导地位，统率着部分，整体的功能状态影响部分的功能，要求我们要立足整体，树立全局观念，统筹全局，实现最优目标角度，说明党和国家事业“大蓝图”的实现为个人追逐奋斗的“小目标”搭建舞台、奠定基础； 有效信息③：正是这样一个个个体的拼搏奋斗，汇聚成浩浩荡荡的时代前进发展的潮流；一代代的青年奋斗者，追寻着信仰之光，成就了一个蓬勃发展的中国，一个青春盎然的中国→可从部分的功能状态及其变化会影响整体的功能，要求我们重视部分的作用，以局部的发展推动整体的发展角度，说明把个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，积极为祖国和人民贡献力量，实现个人奋斗的“小目标”与党和国家事业的“大蓝图”的有机统一。第三步：整合信息，组织答案。19.阅读材料，完成下列要求。在中国发展壮阔历程中，走向共同富裕始终是温暖人心的目标。建成世界上规模最大的社会保障体系；脱贫攻坚战取得全面胜利，现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫……中国奇迹之所以震撼人心，不仅在于规模和速度，更在于始终坚持共同富裕，让发展的阳光照进每个人的生活。共同富裕是一个长期目标，具有长期性、艰巨性、复杂性。由于我国地区之间资源禀赋和发展基础不同，共同富裕不能整齐划一、齐头并进，应该循序渐进分阶段促进，需要鼓励一部分人、一部分地区先富起来，先富带后富、帮后富，逐步实现共同富裕。回溯历史，从认识到“贫穷不是社会主义”、先富带动后富，到打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，再到向着“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的目标迈进，在不同历史时期，我们党循序渐进，既尽力而为又量力而行，提出了前后连贯、与发展规律相契合的共同富裕实现路径。（1）结合材料，从一切从实际出发，实事求是的角度，谈谈我国应如何推动共同富裕，让发展的阳光照进每个人的生活。（2）共同富裕,人人有份,也要人人参与、人人尽力、多献良策、多作贡献。学校团委发起“强国有我请党放心”主题志愿活动,请你设计两个具体志愿服务项目助力共同富裕。【答案】（1）要按客观规律办事，坚持从国情出发、正确认识我国历史方位和发展阶段、将共同富裕的实现路径前后连贯、与社会发展规律契合。要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求共同富裕的本质和规律、用科学的理论武装头脑、指导实践。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，始终脚踏实地，循序渐进，既尽力而为又量力而行。扎实推动共同富裕在动态中向前发展。（2）答案示例：①助力长者跨越数字鸿沟志愿服务；②失独家庭幸福晚年志愿服务；③共创文明典范乡村志愿服务。【解析】【分析】背景素材：共同富裕考点考查：一切从实际出发，实事求是的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，从一切从实际出发，实事求是的角度，谈谈我国应如何推动共同富裕，让发展的阳光照进每个人的生活。本题属于措施类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：从认识到“贫穷不是社会主义”、先富带动后富，到打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，再到向着“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的目标迈进，在不同历史时期，我们党循序渐进→可联系要按客观规律办事，坚持从国情出发、正确认识我国历史方位和发展阶段、将共同富裕的实现路径前后连贯、与社会发展规律契合。要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求共同富裕的本质和规律、用科学的理论武装头脑、指导实践。有效信息②：既尽力而为又量力而行，提出了前后连贯、与发展规律相契合的共同富裕实现路径→可联系把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，始终脚踏实地，循序渐进，既尽力而为又量力而行。扎实推动共同富裕在动态中向前发展。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：要按客观规律办事，坚持从国情出发、正确认识我国历史方位和发展阶段、将共同富裕的实现路径前后连贯、与社会发展规律契合。要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求共同富裕的本质和规律、用科学的理论武装头脑、指导实践+从认识到“贫穷不是社会主义”、先富带动后富，到打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，再到向着“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的目标迈进，在不同历史时期，我们党循序渐进。得分点②：把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，始终脚踏实地，循序渐进，既尽力而为又量力而行。扎实推动共同富裕在动态中向前发展+既尽力而为又量力而行，提出了前后连贯、与发展规律相契合的共同富裕实现路径。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。共同富裕,人人有份,也要人人参与、人人尽力、多献良策、多作贡献。学校团委发起“强国有我请党放心”主题志愿活动,本题要求设计两个具体志愿服务项目助力共同富裕。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。 【点睛】措施类主观题的解题四部曲一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。二、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。