浙江省江山市江山中学2023-2024学年高二语文上学期10月月考试题（Word版附解析）

2023学年第一学期高二年级10月阶段性检测语文试题考生须知：1.本卷共2张8页，满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。一、现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国式现代化主要是相对于西方现代化提出的，二者根本的区别就是各自所遵循的逻辑不同。西方是资本逻辑，以资本为中心；而中国式现代化是人的逻辑，坚持人民至上。资本是西方现代化发展的轴心，也是各种矛盾危机的原因；与之相反，把维护好、发展好最广大人民的根本利益放在首位，最终实现社会全面进步、人的全面发展，是中国式现代化的本质特征。因此,中国式现代化具有深刻的人学内涵。何谓“人的逻辑”?简单说，就是人的发展规律，包括发展的起点和归宿、发展的推进方式、发展的实现条件等。而中国式现代化就是按照人的逻辑形成和发展起来的。现代化建设是一项系统工程，要完成的目标、任务很多,但其出发点和落脚点只有一个，就是实现人民对美好生活的向往。不断实现对美好生活的向往，这是人发展的逻辑主线。依据这个逻辑,现代化建设与人的生活密切联系，如全面贯彻新发展理念,就是要使经济发展更适合人的发展；繁荣文化事业和文化产业，就是要满足人民日益增长的精神文化需求。也正因如此，在新的历史条件下，我们党把满足美好生活需要同不平衡不充分发展之间的矛盾作为社会主要矛盾，而现代化的推进就是要不断解决这一矛盾。当然，讲美好生活需要,必须注意需要的合理性。这里涉及内在、外在两个尺度，分别看的是需要的提出和满足是否符合人的正常生存发展，并有助于促进人的全面发展，以及是否从实际出发，以现有条件为前提。两大尺度的确立，事实上提出了需要的合目的性与合规律性问题，以及二者的有机统一。中国式现代化既遵循规律，又突出人民至上，从而形成了一条新型的现代化道路。人的发展逻辑是渐进的，现代化的全面建设也需要稳健推进，那就又涉及到如何看待人是目的还是手段的问题。应当肯定，人在现实的生产、生活和各种关系中，始终是社会生活和社会发展的中心和目的，“人是目的”的价值指向和基本原则不能动摇。但是,坚持“人是目的”，不能忘了“人是手段”。如果人人都把自己当作目的而不当作手段，那么现代化的发展一定会落空。强调人是目的和手段的统一，有其 重要的现实意义，那就是社会主义现代化强国不是等来的，而是团结奋斗出来的，而这又在客观上对人的素质和能力提出了新的要求。（摘编自丰子义《从人的逻辑看中国式现代化》）材料二：现代化与文艺息息相关，中国式现代化尤其如此。文艺是宏大的现代化工程中精神文明的一个重要组成部分，可见，文艺自身也是中国式现代化的目标之一。同时，中国式现代化为新时代社会主义文艺提供了广阔舞台，而且提出了更高要求。在人类现代化发展史上，早期现代化国家如英法，基本是单一的工业化；之后的德日俄等，扩展到经济、政治等领域，但都很少触及文化；“亚洲四小龙”注意到了文化，却主要以儒学为思想根基，现代化与文化传统之间常常处于紧张对峙的状态。相比之下，美国对文化产业予以大力支持，百老汇、好莱坞等，几乎成为全球流行文化的主宰；日本把动画片、漫画、电子游戏等加以整合，形成庞大的文化传播系统，使文化艺术深度嵌入现代化进程。在各国现代化发展过程中，文艺扮演了不同角色，这当然与各国国情密切相关，但都可以给我们提供一些启示。中国式现代化，要吸取他国经验，同时注意规避它们的失误。其中，美式现代化集中体现了西方现代化区域失调、两极分化、物欲膨胀等“现代病”。吸取这些前车之鉴，中国号巨轮才可行稳致远。文艺往往是时代最敏锐的感应器和重要的助推器。新时代的中国文艺应该成为中国式现代化的重要助力，以不断涌现的优秀新作，激发亿万人民团结一心，阔步前行。具有开创意义的中国式现代化征程，虽有可借经验，却没有先例可循，必定是荣耀伴着艰辛。因此文艺不仅要呐喊助威，还应激励士气，补偏救弊。现代化需要“现代人”，只有具备现代素质和现代人格的人，才能承担现代化的使命。作为培根铸魂的当代文艺，在培育“现代人”、防治“现代病”方面具有独特的效果。所谓“现代病”，固然是社会病，其实也是心理病。心病当用心药医，文艺常常就是最好的一剂“心药”。根植于深厚传统土壤的文艺，深得优秀文化的精髓，这样的文艺作品就可以使现代与传统实现契合，其中最根本的就是对“义与利”、“礼与力”的协调，对“利”与“力”的节制。在这方面，近年获得好评的《山海情》《人世间》就很有代表性。它们分别聚焦乡间、城区，恰好全面展示了现代化进程中城乡的蜕变与新生。其成功的经验之一，就是唤醒了受众的传统美德，助其以昂扬进取的姿态进入个体生活和沸腾的现代化建设中。我们有理由相信，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程上，新时代社会主义文艺一定铸就新的辉煌。（摘编自朱辉军《文艺的繁荣助力中国式现代化的全面推进》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.中国式现代化遵循的逻辑是人的发展规律，这是中国式现代化具有深刻人学内涵的重要前提。B.中国式现代化建设与人民生活密切联系，这是我党确立在新的历史条件下社会主要矛盾的依据。C.文艺与现代化的关系非常密切，但在世界各国现代化发展过程中，文艺发挥的作用差异很大。D.现代化进程离不开具备现代素质和现代人格的“现代人”，文艺在这方面的培育作用特别突出。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.两则材料都谈到了西方现代化发展中产生的矛盾危机，不过二者论述的重心并不相同。B.需要既要体现合目的性，也要体现合规律性，这样才能更好地把握美好生活需要的尺度。C.只要中华民族不断提高全民的素质和能力水平并团结奋斗，中国现代化就能稳健发展。D.借鉴他国发展的教训，汲取自身优秀文化传统的精髓，对我国防治“现代病”都很重要。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A.中国式现代化走和平发展之路，提出共建“一带一路”倡议，构建人类命运共同体。B.2022年互联网“清朗”系列专项行动的一项任务是正确引导未成年人合理消费的行为。C.中国各地持续打好碧水净土生态战，牢牢守住“米袋子”“菜篮子”“水缸子”安全。D.港澳青年积极开展“河西走廊”研学之旅活动，传承经典文化，充当文化交流的桥梁。4.同样是关于“中国式现代化”的论述，材料一和材料二的侧重点有何不同？请简要分析。5.有观点说中国在努力寻找适合自己国情、获得人民支持的现代化之路。请结合材料，谈谈新时代中国文艺现代化应如何做。【答案】1.B2.C3.C4.①材料一从是什么的角度，依据人的逻辑分析中国式现代化的深刻内涵，强调了其起点归宿、推进方式、实现条件等。②材料二从怎么办的角度，分析中国式现代化对新时代文艺提出的更高要求，强调了文艺在中国式现代化中占据的地位、能够发挥的作用和怎样更好地发挥作用。5.①新时代中国文艺要吸取他国经验、教训，但更要根据自己的国情和时代条件从实际出发，建设新时代的文艺事业和产业。②新时代文艺要遵循人民至上的原则，满足人民日益增长的精神文化需求，繁荣文化事业和文化产业。③新时代代文艺要根植传统，吸取精髓，以优秀作品使现代与传统实现契合。【解析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。B.“这是我党确立在新的历史条件下社会主要矛盾的依据”错误。由材料一“不断实现对美好生活的向往，这是人发展的逻辑主线。依据这个逻辑,现代化建设……也正因如此……作为社会主要矛盾”可知， 确定社会主要矛盾的依据也是人的发展的逻辑。故选B。【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。C.“只要……就”逻辑关系错。由材料一“如果人人都把自己当作目的而不当作手段，那么现代化的发展一定会落空”可知，“人是手段”只是“现代化发展”的必要条件。而“不断提高全民的素质和能力水平并团结奋斗”就属于“人是手段”的范畴，所以选项说法过于绝对。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。C.强调了中国式现代化建设“人学内涵”的具体表现，和其他选项相比，与材料一的讨论最为相符。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“中国式现代化主要是相对于西方现代化提出的，二者根本的区别就是各自所遵循的逻辑不同……中国式现代化具有深刻的人学内涵”“何谓‘人的逻辑’？简单说，就是人的发展规律，包括发展的起点和归宿、发展的推进方式、发展的实现条件等。而中国式现代化就是按照人的逻辑形成和发展起来的”以及标题“从人的逻辑看中国式现代化”可知，材料一从是什么的角度，依据人的逻辑分析中国式现代化的深刻内涵，强调了其起点归宿、推进方式、实现条件等。由“中国式现代化，要吸取他国经验，同时注意规避它们的失误。其中，美式现代化集中体现了西方现代化区域失调、两极分化、物欲膨胀等‘现代病’。吸取这些前车之鉴，中国号巨轮才可行稳致远”“新时代的中国文艺应该成为中国式现代化的重要助力，以不断涌现的优秀新作，激发亿万人民团结一心，阔步前行”“文艺不仅要呐喊助威，还应激励士气，补偏救弊。现代化需要‘现代人’，只有具备现代素质和现代人格的人，才能承担现代化的使命”“根植于深厚传统土壤的文艺，深得优秀文化的精髓，这样的文艺作品就可以使现代与传统实现契合”以及标题“文艺的繁荣助力中国式现代化的全面推进”可知，材料二从怎么办的角度，分析中国式现代化对新时代文艺提出的更高要求，强调了文艺在中国式现代化中占据的地位、能够发挥的作用和怎样更好地发挥作用。5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由“中国式现代化，要吸取他国经验，同时注意规避它们的失误。其中，美式现代化集中体现了西方现代化区域失调、两极分化、物欲膨胀等‘现代病’。吸取这些前车之鉴，中国号巨轮才可行稳致远”“具有 开创意义的中国式现代化征程，虽有可借经验，却没有先例可循，必定是荣耀伴着艰辛。因此文艺不仅要呐喊助威，还应激励士气，补偏救弊”可知，新时代中国文艺要吸取他国经验、教训，但更要根据自己的国情和时代条件从实际出发，建设新时代的文艺事业和产业。“由繁荣文化事业和文化产业，就是要满足人民日益增长的精神文化需求”“中国式现代化既遵循规律，又突出人民至上，从而形成了一条新型的现代化道路”可知，新时代文艺要遵循人民至上的原则，满足人民日益增长的精神文化需求，繁荣文化事业和文化产业。由“根植于深厚传统土壤的文艺，深得优秀文化的精髓，这样的文艺作品就可以使现代与传统实现契合”可知，新时代代文艺要根植传统，吸取精髓，以优秀作品使现代与传统实现契合。二、古代诗文阅读（58分）（一）文言文阅读（本题共15小题，35分）阅读下面文本，完成下面小题。五石之瓠《庄子》惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣，宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。”客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人。裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”秋水（节选）《庄子》秋水时至，百川灌河，泾流①之大，两涘②渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若③而叹曰：“野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚④也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，不知何时已而不虚：春秋不变，水旱不知。此其过江河之流不可为量数而吾未尝以此自多者自以比形于天地而受气于阴阳吾在天地之间犹小石小木之在大山也方存乎见少，又奚以自多！”【注】①泾流：无阻的水流。②涘：河岸。③若：海神的名字。④虚：同“墟”，指所居之处。⑤尾闾： 泄海水之所。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.魏王贻我大瓠之种贻：赠送。B.何不虑以为大樽而浮乎江湖虑：考虑。C.以为莫己若者若：比得上。D.吾非至于子之门则殆矣殆：危险。7.下列句子中，不含通假字的一项是（）A.迩之事父B.非所以内交于孺子之父母也C.当察乱何自起D.宋人有善为不龟手之药者8.下列各句中，加点词语的活用情况与其他三项不同的一项是（）A.其坚不能自举也B.见贤思齐焉C.贼其君者也D.以天下之美为尽在己9.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.剖之以为瓢B.至于北海C.东面而视D.井蛙不可以语于海者10.下列句式与例句相同的一项是（）例：非不呺然大也A.宋人有善为不龟手之药者B.仁以为己任C吾长见笑于大方之家D.克已复礼为仁11.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（）A.以盛水浆以天下之美为尽在己B.非不呺然大也于是焉河伯欣然自喜 C.聚族而谋之曰东面而视D.则夫子犹有蓬之心也夫吾非至于子之门则殆矣12.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.石，计算容量的单位，十斗为一石。“石”也可以是官俸的计量单位，如白居易《观刈麦》“吏禄三百石，岁晏有余粮。”B.洴澼絖，指在水上漂洗棉絮。文中的宋人世世代代以此为业，这是他见识短浅的主要原因。C.野语，俚语或俗语，广泛流行的定型的语句，通俗简练而形象化。如《庄子·刻意》“野语有之曰：‘众人重利，廉士重名。’”D.大方，指见识广博、懂得大道理或有专长的人。与“贻笑大方”中的“大方”意义相同。13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.此其过江河之流不可／为量数／而吾未尝以此自多者／自以比形于天地／而受气于阴阳／吾在天地之间／犹小石小木之在大山也／B.此其过江河之流不可／量数／而吾未尝以此自多者／自以比形／于天地而受气于阴阳／吾在天地之间／犹小石小木之在大山也／C.此其过江河之流／不可为量数／而吾未尝以此自多者／自以比形／于天地而受气于阴阳／吾在天地之间／犹小石小木之在大山也／D.此其过江河之流／不可为量数／而吾未尝以此自多者／自以比形于天地／而受气于阴阳／吾在天地之间／犹小石小木之在大山也／14.下列对文本有关内容的概述，不正确的一项是（）A.《秋水》里的寓言是庄子虚构想象的，表达了庄子认识无止境的哲学思想，文中的河伯被设为庄子思想的对立面。B.《秋水》描写了河神小却自以为大，批驳了河神在自满后不能自我反省，反而始终沾沾自喜的情态。C.《五石之瓠》中的两个故事有相通之处，庄子借“宋人与客”对价值的评判，点明世人多看重世俗小利，从而批评了惠子的固陋。D.庄子在逻辑推理中巧妙运用比喻、象征手法，让读者通过生动形象的寓言故事领悟其中的哲理。15.把文中画线的句子译成现代汉语。（1）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。（2）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。【答案】6.B7.A8.C9.D10.D11.A12.B13.D14.B15.（1）能不使手裂开的药是一样的，有人因此得到封赏，有人却免不了漂洗丝絮的辛劳，这就是使用方法的不同。 （2）我还曾听说有人贬低孔子的见识，轻视伯夷的义行，起初我不相信。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。B.“虑”：用绳结缀。句意：为什么不把它系在身上，作为腰舟而浮游于江湖。故选B。【7题详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.没有通假字。句意：近可以用来侍奉父母。B.“内”，通“纳”，结交。句意：不是因为要跟那个小孩子的父母结交。C.“当”，通“尝”，尝试。句意：尝试着考察混乱从哪里产生。D.“龟”，通“皲”，皮肤冻裂。句意：宋国有一个善于调制不冻裂手的药物的人。故选A。【8题详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。A.“坚”，形容词作名词，硬度。句意：它的坚固程度承受不了水的压力。B.“贤”，形容词作名词，贤人。句意：看见贤人就应该想着向他看齐。C.“贼”，名词作动词，伤害。句意：这是伤害他的君主。D.“美”，形容词作名词，美景。句意：认为天下的美景都集中在自己这里。故选C。【9题详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“以为”，古义，“以（之）为”，把……作为；今义，认为。句意：把它剖开做瓢。B.“至于”，古义，到；今义，表示对事物进行补充说明或处理或表示另提一件事。句意：一直到达北海。C.“东面”，古义，面向东；今义，东方。句意：向东面看。D.“井蛙”，古今同义，井里的青蛙。句意：井里的青蛙不能和它谈论大海。故选D。【10题详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是判断句，“也”表判断。句意：这个葫芦不是不大呀。 A.定语后置句，“有善为不龟手之药宋人”。句意：宋国有一个善于调制不皲手药物的人家。B.宾语前置句，“以仁为己任”。句意：把实现仁德当作是自己的责任。C.被动句，“见……于……”。句意：我将要永远被明白大道理的人嘲笑。D.判断句，“为”表判断。句意：约束自己，使每件事都归于“礼”，就达到了仁者的境界。故选D。11题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“以”：介词，用。句意：用大葫芦去盛水浆。“以”：动词，认为。句意：认为天下的美景都集中在他自己这里。B.“然”：形容词词尾，……的样子。句意：这个葫芦不是不大。“然”：形容词词尾，……的样子。句意：于是乎河伯洋洋自得。C.“而”：连词，表修饰。句意：全家人聚集在一起商量。“而”：连词，表修饰。句意：向东看去。D.“之”：结构助词，的。句意：看来先生你还是心窍不通啊！“之”：结构助词，的。句意：如果我没有来到您的身边，那就很危险了。故选A。【12题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言词语含义的能力。B.“这是他见识短浅的主要原因”错误。职业与见识有一定联系，但庄子并未说明宋人的职业是他见识短浅的主要原因。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：这说明大海远远超过了江河的水流，不能够用数量来计算。可是我从不曾因此而自满，自认为从天地那里承受到形体并且从阴和阳那里禀承到元气，我存在于天地之间，就好像一小块石子、一小块木屑存在于大山之中。“此其过江河之流”主谓宾俱全，“江河之流”偏正短语做宾语，后面断开，且“不可”表否定，修饰后面的“为量数”，中间不可断开，排除AB；“于天地”是后置状语，与“比形”不能断开，另外，“比形于天地”与“受气于阴阳”结构一致，各自中间不断开，排除C。故选D。 【14题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“批驳了河神在自满后不能自我反省，反而始终沾沾自喜的情态”错误。从“于是焉河伯始旋其面目”“吾长见笑于大方之家”等可知，是河伯转变了态度。故选B。【15题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“龟”，使……裂开：“或”，有人；“或以（之）封”，省略句；“能不龟手一也”“则所用之异也”，判断句。（2）“尝”，曾经；“少”，意动用法，认为少，贬低；“闻”，见识；“轻”，形容词动用，轻视；“义”，义行。参考译文：五石之瓠《庄子》惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一个善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦，为什么不把它系在身上，作为腰舟而浮游于江湖，却担忧葫芦太大无处可容？看来先生你还是心窍不通啊！”秋水（节选）《庄子》秋季的霖雨如期而至，千百条小河注入黄河。水流宽阔，两岸和水中洲岛之间，连牛马都分辨不清。于是河伯洋洋自得，认为天下的美景都集中在他自己这里。顺着流水向东方行走，一直到达北海，面向东看去，看不到水的尽头。这时，河伯转变了自己的脸色，抬头仰视着海神若叹息说：“俗话所说的‘知道的道理很多了，便认为没有谁能比得上自己’，这正是说我呀。再说，我曾经听说(有人)认为仲尼的学识少，伯夷的义行不值得看重。开始我还不敢相信，现在我亲眼目睹了大海您大到难以穷尽，如果我没有来 到您的身边，那就很危险了，我将要永远被明白大道理的人嘲笑。”海神若说：“井里的青蛙，不可能跟它们谈论大海，是因为受到生活空间的限制；夏天的虫子，不可能跟它们谈论冰冻，是因为受到生活时间的限制；孤陋寡闻的人，不可能跟他们谈论大道，是国为教养的束缚。如今你从河岸边出来，看到了大海，方才知道自己的鄙陋，你将可以参与谈论大道了。天下的水面，没有什么比海更大的，千万条河川流归大海，不知道什么时候才会停歇而大海却从不会满溢；海底的尾间泄漏海水，不知道什么时候才会停止而海水却从不曾减少；无论春天还是秋天不见有变化，无论水涝还是干旱不会有知觉。这说明大海远远超过了江河的水流，不能够用数量来计算。可是我从不曾因此而自满，自认为从天地那里承受到形体并且从阴和阳那里禀承到元气，我存在于天地之间，就好像一小块石子、一小块木屑存在于大山之中。我正以为自身的存在实在渺小，又哪里会自以为满足而自负呢？”（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，回答问题。浣溪沙·和无咎韵①陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。【注】①宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。16.下列对这首词的分析，不恰当的一项是（）A.“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就热情地邀约友人一起话别、喝酒。B.“夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C.“吹角”点出了词人所处的时代背景——南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D.尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。17.这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。【答案】16.A17.①对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。②劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。③朋友将要离别的惆怅。韩无咎即将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。【解析】【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“词人就热情地邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心 中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。故选A.【17题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。对国家安危的关切与忧虑。“夕阳吹角最关情”写的是黄昏时分吹起的号角最能牵动情怀。南宋时，镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为名戍边官员，自然对此最为关切，能够体现陆游对国家安危忧虑。劳于仕宦的疲惫。“忙日苦多闲日少”写忙碌的日子很苦，休闲的日子很少。从中可以感受到陆游作为镇江通判任，政务十分繁忙，身心十分疲惫。朋友将要离别的惆怅。“新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行”写新添的忧愁往往在旧愁中生出，他乡没有友人陪伴，害怕你去远行。韩无咎即将离开镇江，诗人旧愁未消，又添离愁，表达出作者对友人的依依惜别之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，14分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）青年担当国家兴盛重责，应以《论语·泰伯》中曾子所说的“________________________，____________________”自勉。（2）《大学之道》中的“_______________”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；而“_______________”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。（3）《<老子>四章》中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“__________________”，如果能做到“________________”，就不会失败。（4）老子用“________________________，____________________”说明事物脆弱时容易分离，事物细小时容易散失的道理。（5）“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，是孟子的志向。《礼记·礼运》中的“大同”社会里也有与此相似的场景：“________________________，____________________”。（6）在《春江花月夜》中，张若虚用“____________________，________________”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。（7）《将进酒》中“________________________，________________________”表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，只能以消极的办法反抗。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.致知在格物④.物格而后知至⑤.常于几成而败之⑥.慎终如始⑦.其脆易泮⑧.其微易散⑨.（故）人不独亲其亲⑩.不独子其子⑪.谁家今夜扁舟子⑫.何处相思明月楼⑬.钟鼓馔玉不足贵⑭. 但愿长醉不愿醒【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“弘毅”“慎”“泮”“馔”。三、语言文字运用（15分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。如今，①______，在实现自身梦想的同时，带动乡亲们就业致富。栽好梧桐树，自有凤凰来。从大力发展乡村产业、成立创业园、搭建创业平台到回应返乡创业人员的具体诉求，各地出台了各类支持政策；从在项目落地、资金筹措、精细服务、技术护航等方面提供保障到完善人才服务乡村激励机制，各地政府想尽各种办法让农村环境吸引人、留住人……事实证明，②______，才能让返乡创业青年回得来、留得住、干得好，最大限度激发人才内在活力，让他们在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手。也需要看到，③______。从城市来到乡村打拼，广大创业青年们面临角色的转换，需要适应从高楼大厦、灯火通明到田垄阡陌、鸟语虫鸣的环境变化；不少农业及相关的创业项目前期投入大、回报周期长，怎样打开局面、突破瓶颈、打造品牌等，都需要进行全面细致的考量。返乡创业青年为乡村振兴添砖加瓦，广袤乡村回馈他们以更多机会。在这场乡村与返乡创业青年的“双向奔赴”中，青春之花必将在田间地头绚丽绽放，共同绘就乡村美好图景。19.下列各句中的引号，和文中加横线处引号作用相同的一项是（）A.当前，手机成为“新农具”，直播带货成为“新农活”。B.习近平总书记强调“推动乡村振兴，关键靠人”。C.中央一号文件指出，要实施“数商兴农”工程，推进电子商务进村。D.乡村振兴要在硬件、软件上下功夫，“硬件”即基础设施等，“软件”即农村居民的数字素养。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】19.A20.①越来越多的年轻人选择返乡创业②只有通过政策合力形成良好环境③返乡创业可能遭遇各种困难和挑战/返乡创业的道路不可能一帆风顺【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句引号的作用是特殊含义。A.引号的作用是特殊含义；B.引号的作用是引用；C.引号的作用是特定的称谓；D.引号的作用是突出强调。故选A。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，首段是整个文段的总领，结合后文“在实现自身梦想的同时，带动乡亲们就业致富”“才能让返乡创业青年回得来”等可知，此处的意思是现在越来越多的年轻人选择从城市回到农村创业，据此可写“越来越多的年轻人选择返乡创业”；第二空，根据其后的“才能……”可知，该空应填“只有……”，再结合“各地出台了各类支持政策”“各地政府想尽各种办法让农村环境吸引人、留住人”等内容可知，此处应填“只有通过政策合力形成良好环境”；第三空，根据前后语意关系可知，该句是总领句，结合“广大创业青年们面临角色的转换”“不少农业及相关的创业项目前期投入大、回报周期长”可知，该空的意思是返乡创业并不是一帆风顺的，会遇到困难和挑战，据此可写“返乡创业可能遭遇各种困难和挑战”或“返乡创业的道路不可能一帆风顺”。（二）语言文字运用II（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。1960年9月28日，沈忠芳加入中国人民解放军。虽然没有真正的上阵杀敌，但他的“战场”，就在国防部第五研究院二分院那个灯火通明的科研办公楼里。他白天工作，晚上捧起书本①地补充知识，恨不得一天掰成两天用。“因为当时美国等西方国家在导弹技术上走在我们前面，后来我们看到，除了飞机将来对我们有威胁，导弹威胁也更大，所以我们一定要有反制、拦截的手段装备。”沈忠芳说。1970年，36岁的他正式加入了FJ型号导弹的方案论证和研制团队。摆在沈忠芳面前的，除了落后的工业基础，还有很超前的工程设想。工程的整体方向是什么？不知道；导弹作用的机制是什么？不知道；工程所需的各种资源能不能跟得上？也不知道。沈忠芳和同事们唯一知道的，就是这事儿，不但得搞成，还得搞得漂亮。正是在这种精神的支撑下，沈忠芳和他的同事们在以后的日子里，取得了一个又一个②的成就。在多年的研制和实验工作中，也成功培养出一支能打硬仗的队伍和一批管理能力扎实过硬的技术航天人才。76 岁时，沈忠芳自愿离开了工作岗位，包括兼任的多个院校教授、顾问称号，一个都不留。在他看来，“年轻人都比我们行，现在教授的水平比我高得多，先进技术掌握得比我好，我有③。”21.请在文中横线处填入恰当的成语。22.文中画波浪线的句子可改写成：“工程的整体方向、导弹作用的机制、工程所需的各种资源能否跟上等他们一概不知”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】21.①如饥似渴（焚膏继晷）②举世瞩目（功标青史、彪炳史册）③自知之明22.①原文用三个设问组成排比句，逐层推进，富有层次感，既增强文章气势，又突出困难之大及攻坚克难的精神；②原文采用短句，三个“不知道”，一问一答，富有节奏感，读起来朗朗上口，便于表达赞美之情；③三个“不知道”与后文的“唯一知道”，形成强烈反差，体现奋斗精神。【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，成语修饰的对象是“补充知识”，并且是在白天工作之余，可突出对知识的渴求，可用“如饥似渴”。“如饥似渴”：好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样，比喻迫切需求。也可突出读书的努力，用“焚膏继晷”。“焚膏继晷”：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。第二空，成语修饰的对象是“成就”，根据语境是反导等方面的，并且成就巨大，可用“举世瞩目”“功标青史”“彪炳史册”。“举世瞩目”：全世界的人都注意着。“功标青史”：功劳记在史书上，指建立了巨大功绩。“彪炳史册”：形容伟大的业绩流传千秋万代。第三空，语境表达的内容是沈忠芳辞掉相关的职务，是他认识到“年轻人都比他行，现在教授的水平比他高得多，先进技术掌握得比他好”，因此可以填写“自知之明”。“自知之明”：能正确认识自己、了解自己的长处和短处。【22题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“是什么？不知道”“是什么？不知道”“能不能跟得上？不知道”运用了三个设问句，同时这三个句子构成了排比，音韵铿锵，一气贯下，逐层推进，富有层次感，既增强文章气势，又突出困难之大及攻坚克难的精神。原文运用了三个“不知道”，这属于短句，结构简单，句义明晰，简洁明快；同时这三个短句是回答的前面的提问，一问一答，富有节奏感，读起来朗朗上口，便于表达赞美之情。原文的三个“不知道”和后文“沈忠芳和同事们唯一知道的，就是这事儿”中“唯一知道的”形成强烈反差，突出体现了沈忠芳等人攻坚克难的奋斗精神。 四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对于生活，忙而有价，用而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：忙闲相辅相成，方为人间至味岁月如白驹过隙，呼啸而过；时代浪潮滚滚向前，永不停息。四季无声交替，只留下我们静静思索：“人生当如何才能更有意义？”于我观之，忙而有价，闲而有趣，忙出意义，闲出情义，此乃人生正道。青衿之志，履践致远。忙是通往成功的必要基石，以只争朝夕的忙铸造成功之梯。君可见“无双国士”于敏，利用别人吃饭睡觉的时间做演算、写推导，在短短两年多的时间里成功研制出中国第一颗氢弹，铸造大国重器；君可见我国空间站首位载荷专家桂海潮，少年时挑灯苦读，圆梦北航，大学期间在图书馆与实验室两点一线的忙碌中提前攻读博士，成为该领域的世界级专家，史上最年轻的航天……成功的背后是只争朝夕的忙碌，是永不停息的奋斗。我辈青年也当在最好的年纪播种，静待花开。岁月缱绻，葳蕤生香。闲是滋养人生的不二法门，以听风赏月的闲涵养精神力量。德国古典诗人荷尔德林曾写下这样的诗句：“人充满劳绩，但还诗意地安居于大地之上。”人生的本质是一首诗，适时停下忙碌的脚步，欣赏沿途的风景，在心中修篱种菊，看外界云卷花开，方能以丰沛的心灵、饱满的精神迈出更加坚实的前进步伐。法国著名作家福楼拜“拼命工作，按时看日出”的人生信条，亦在启示我们在承担着沉重而繁杂的生活与工作之余，也不能忘了给审美和诗意留一些空间，留一段时间。肯慢，肯闲，肯在内心修篱种菊，才能发现生命的光彩，活出生命的独特韵味。张弛有度，快意人生。必要的忙与适度的闲共谱生命乐章，助力行稳致远。你可还记得世界著名的“哲学家小道”？德国古典哲学创始人康德无论每天讲课多忙、任务多繁重，都强制留出一个小时的时间去哥尼斯堡城郊散步，散够了就坐在路边冥想，每天一小时的休闲时光让康德的体力、精力得到很好的恢复，助力他元气满满地再次投入工作。在快节奏的社会中，学会忙里偷闲方能参透生命的意义。周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”闲而不散，忙而不乱，生活当张弛有度，方能行稳致远。反观当下，“内卷”之风盛行，不少人被生活裹挟着向前奔跑，错失身边的美好。而另一面，“摆烂”之气甚嚣尘上，不少人打着“拒绝内卷、活在当下” 的旗号安逸享乐、躺平摆烂。要知道，过度的闲散往往会让我们丧失斗志，一如温水煮青蛙，于温床中走向消亡；而忙乱的日子又常常使我们心浮气躁，既过不好当下，也看不见未来。青年立身于世，当学会忙闲相济，适时放松，不懈奋斗，如此方能一路高歌，一路前进。《菜根谭》中有言：“故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。”忙闲相济，才是人生最好的状态。愿我辈青年既能追风赶月，又能吟风弄月，实现人生真正的价值。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料引用了周作人的言论，阐述了忙与闲的关系。他认为人生需要忙和闲，但是忙是为了更好的闲。然后由此进行评论，认为适当的忙与闲都是人生所必需的，可以体现人生的最好状态和人生真正的价值。可见，这是一则关系型作文，材料引用周作人的话，引导学生思考“忙”与“闲”这两者关系，通过对“忙与闲”的思考，追求积极有趣、有情有义的人生。“人生，有必要的忙，也要有必要的闲”，告诉我们：“忙”和“闲”是人生的一体两面，不能分开。“只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲”，告诉我们“忙”和“闲”的关系：“忙”是为了“闲”。再用评价性话语“忙而有价，闲而有趣”，“忙出意义，闲出情义”，揭示了“忙与闲”的内涵：“忙”要有价值、有意义，“闲”要有趣味，有情义。这体现出了人生最好的状态和真正的价值。汇总起来说，“忙”和“闲”的辩证关系是：人生需要“忙与闲”；“忙”是为了更好的“闲”；忙中有闲才是人生的好状态；忙要有意义，闲在有情义。从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事的过程当中可将“忙”与“闲”对照起来写，通过人物与人物之间、人物自身之间的“忙”与“闲”的对比，来凸显文章的主旨。若写议论文，要体现“忙和闲”的辩证关系，切忌泛泛而谈，空谈道理，应该结合生活实际或具体实例来谈。无论选择哪种文体，写作时“忙”和“闲”两个方面缺一不可，不能只写一方面，也不能肯定一个而否定另一个。立意：1.忙闲相辅相成，方为人间至味。2.忙闲相应，人生才有乐趣。3.道是忙碌却悠闲。4.忙着去奋斗，闲来赏月明。