2015年四川省遂宁市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2015年四川省遂宁市中考语文试卷一、选择题（每小题3分，共24分）)1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.酝酿⋅（niànɡ） 迸⋅射（bìnɡ）   秫秸⋅杆（jí）    鲜⋅为人知（xiǎn）B.磐⋅石（bān）    栈⋅桥（zhàn）   罗布泊⋅（bó）   风雪载⋅途（zài）C.剽⋅悍（piāo）   巉⋅岩（chán）   一霎⋅间（shà）  龙吟凤哕⋅（huì）D.瓦砾⋅（lè）       执拗⋅（niù）    造⋅物主（cào）    断壁残垣⋅（yuán）2.下列词语书写没有错误的一项是（）A.诀别狼藉天燃气一泄千里B.谰语迁徒文绉绉脑羞成怒C.告磬喧嚷水龙头眼花嘹乱D.辐射锦幛造型师顾名思义3.在下列横线上依次填入所给词语，正确的一项是（）（1）马可波罗在他的游记里，十分________卢沟桥。（2）________的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（3）树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，灵魂失去了家园就会________。（4）在他们内心深处，________说盼望着回家，________说更害怕回家。A.推崇轻捷堕落与其不如B.崇拜轻盈堕落要么要么C.崇拜轻捷坠落要么要么D.推崇轻盈坠落与其不如4.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻⋅B.他们常年在野外探索大自然的奥秘，并乐此不疲⋅，甚至忘记了岁月是怎样逝去的试卷第19页，总20页 C.小李一向油嘴滑舌⋅，在这次遂宁市中学生辩论大赛中被评为“最佳辩手”，为学校赢得了荣誉D.因前车乱扔垃圾，高速公路上发生了一起耸人听闻⋅的交通事故，二十多辆汽车追尾，伤亡人数不断攀升5.下列句子没有语病的一项是（）A.由于老师对我的悉心教育，使我在学业上有了很大的进步B.近年来，随着教育教学改革的不断深化，职业院校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提高C.春天的观音湖湿地公园展露出自然的清新与秀美，成为人们春游的好时机D.自古以来，遂宁就是一个人才辈出的地方，陈子昂就是其中的杰出代表6.把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（）①更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。②但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。③因此，只会用外物来丈量幸福感的人，常常陷于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。④似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。⑤人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。A.⑤①④②③B.④②⑤①③C.②④①⑤③D.⑤②①④③7.下列表述完全正确的一项是（）A.法国作家莫泊桑被誉为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》选自其短篇小说集《羊脂球》，其代表作有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》B.《骆驼祥子》中的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，勤劳能干，霸道泼辣．她曾嫁给一个军官，被抛弃后回到车厂，再嫁给祥子，最后难产而死试卷第19页，总20页 C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式，有广义散文和狭义散文之分，“形散神聚”是散文的主要特征，朱自清的《背影》是一篇典型的写景抒情散文D.颜真卿是唐代著名书法家，他的“颜体”书法在我国书法史上有着重要的地位，具有“点画丰厚饱满，结构阔大端庄”的特点，《多宝塔碑》是颜体楷书名作8.下列对课文有关内容的理解，正确的一项是（）A.“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规…然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”，句中第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情B.同样表现“母爱”主题，冰心在《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达，胡适在《我的母亲》中通过母亲的教子方式来表达C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人从落花、春泥展开联想，表达自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望D.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句运用了举例论证方法，有力地论证了读书的重要作用．二、积累运用（26分）)9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。（1）________，对影成三人。（李白《月下独酌》）（2）________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）春潮带雨晚来急，________。（韦应物《滁州西涧》）（4）明月楼高休独倚，酒入愁肠，________。（范仲淹《苏幕遮》）（5）江山如此多娇，________。（毛泽东《沁园春•雪》）（6）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）试卷第19页，总20页 （7）中考结束，同学们相约去西北旅行。看到广阔的大漠，绮丽的晚霞，小明情不自禁地吟出王维《使至塞上》的名句：“________，________。”（8）东晋才女谢道韫的咏雪佳句“未若柳絮因风起”，将雪比作柳絮，生动传神地写出了雪花飘飞的状态，无独有偶，唐代边塞诗人岑参的“________，________”，也通过想象，将雪花比作具体可感的事物，写出了边地的独特风光。10.阅读下面这首唐诗，按要求作答。                                       登岳阳楼        杜甫        昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。        亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。        【注释】①坼（chè）：裂。②乾坤：天地。（1）“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）后两联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？11.请用一句话简要概括下面这则新闻的主要内容。（字数在25字左右）    财政部官网日前发布《2015 年海绵城市建设试点城市名单公示》，根据竞争性评审得分，全国16个城市进入首批海绵城市建设试点范围，遂宁成为四川省唯一入选的城市。    海绵城市是指使城市拥有像海绵一样的蓄水能力。海绵城市可充分发挥城市绿地、道路、水系等对雨水吸纳、蓄渗和缓释作用，有效缓解城市内涝、消减城市径流污染负荷，以达到节约水资源，保护和改善城市生态环境的目的。（有删改）12.2015 年是世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年，全国各地纷纷开展一系列纪念活动。学校团委要求各班召开主题班会，请你积极参与。试卷第19页，总20页 （1）作为班级活动策划人，请你仿照环节一，为此次班会再设计三个环节。环节一：回顾屈辱历史环节二：________环节三：________环节四：________（2）班会活动中，主持人出示了下面这幅漫画。请你用自己的话描述画面内容。（3）请你展开合理的想象，在图中鸽子手里的牌子上写一条恰当的标语。要求至少使用1种修辞手法，不超过15个字。三、阅读理解（40分）)13.阅读《话说汉字》，完成下列各题。        话说汉字            ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。试卷第19页，总20页         ②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。        ③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。        ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。        ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。（1）根据本文内容，请你说说汉字具有哪些特点。（2）仔细阅读第②段，简要说明该段的行文思路。（3）第④段中作者运用了哪种说明方法？有何作用？试卷第19页，总20页 （4）仿照下列示例，从“信、战、瘦”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想，并写出一个含有这一含义的词语。示例：“诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“所说的话不符合实际”，如“诽谤”。14.阅读《我的农耕母亲》，完成下列各题。        我的农耕母亲        刘诚龙            ①过了一冬天，菜豆子带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气，奔赴母亲作就的盛宴。母亲说，要等父亲先尝，菜豆子才肯结的。我说，谁先尝谁后尝，蔬菜们怎么知道？母亲说：“怎么不晓得？天地万物都是有灵性的，她们什么都晓得。”        ②菜豆子是报春最早的蔬菜吧。那开着红花黄花，五颜六色的，就是菜豆子。她们长得那么快，长得那么美。她们下地之初，母亲就烧了草皮山灰，与大粪一起搅拌，用手抓着，一兜一兜地撒播。母亲曾经叫我抓，我找了一双手套，母亲一巴掌拍过来：“你怎能这样对待庄稼？”        ③我见过母亲抢肥。牛吃草吃饱后，后面会跟着好几个叔伯婶嫂，他们有的拿笸箩，有的拿灰斗，有的拿撮箕，虎视眈眈，等牛拉屎。牛尾巴一翘，一哄而上，谁抢得归谁。那次我母亲没拿工具，一头牛要拉了，她一个箭步，拉起上衣，全兜了，母亲以胜利者的姿态“哈哈”大笑，一路兜着，直奔自家的菜园子里。那园子里的菜豆子因此长得格外茂盛。        ④菜豆子之后，便是土豆，便是蕃茄，便是青辣椒，便是丝瓜、线瓜、苦瓜、南瓜，这些蔬菜们，像赶赴一场盛宴，呼朋唤友，一拨儿一拨儿来了。母亲说，要是菜豆子说那个铁道冲的刘家去不得，这些蔬菜们都不来了，你们到哪吃去？母亲平时说话很爱笑，但说到蔬菜，说到庄稼，她从来不笑。试卷第19页，总20页         ⑤母亲不太信神灵，隔壁的三奶奶信。三奶奶时时刻刻手上都拿着一副卦，砌房子、出远门这些大事，要打卦；就是扛只锄头去锄麦子，也要打一卦，问神仙宜不宜动土。母亲从不打卦，母亲信另外一种神灵。母亲下红薯种，挑选阳光炽热的晌午。晌午时分，人都回去吃饭了，鸟们也回去午休了，母亲便领着一帮孩子上园子，闷着挖土，不说话。总是有那么几个迟归的婶娘，这时节还在野外，一看见母亲总要喊：“刘婶子，还不回去啊？”平时很热情的母亲，此刻却装聋作哑，不应人。母亲说，不能应人的，一应，鸟就晓得了，鸟就来啄种了；一应，老鼠就听到了，老鼠就来偷吃了。鸟是走世界走江湖的，它见多识广，它有本事到哪里都能活下来，话语能力肯定超人；老鼠是土著，祖祖辈辈生活在我们这里，懂得我们的方言。有鸟“嗖”的一声带着哨音飞过，母亲就举头打了一个手势。直到现在，我也不明白，母亲的这个手势与鸟做了一次什么交流。        ⑥母亲从不骂人。我家的菜园子经常失窃，母亲也不骂。母亲说，菜园子里是不能骂人的，那些恶话毒誓从口里骂出来，落到土里，会变成虫子咬菜。母亲的菜十分光鲜，毫无瑕疵，即或是天生“麻疹”的苦瓜，也比别人家的光滑。        ⑦老家有个说法，人太恶，养个崽都是“实屁眼”。像所有的教徒一样，母亲虔诚地修炼自己的内心。每一年新鲜蔬菜上桌，母亲都要请父亲先尝。鸡爪，母亲夹给父亲吃，是要父亲扒财喜；新鲜蔬菜叫父亲先尝，是要我们孝敬长辈。竹子有上节下节，人有尊长晚幼。忠信孝悌，与人为善，那些蔬菜们大概也是考察了我母亲的品性吧。开春的菜豆子也许这么喊：“铁道冲的刘婶子家是个好人家，我们都去她家吧。”菜豆子一声喊，蔬菜们便纷纷响应，结伴来了。我们家的南瓜都有一抱大，个个像弥勒佛；我们家的冬瓜站起来有人高，一排排靠在屋墙上，像十八罗汉；那豆角，一线一线地吊串串，像春天密密麻麻的雨脚。年年都是这样，我家蔬菜大丰收。试卷第19页，总20页         ⑧我家的碓屋有个神龛，祖宗都在神龛上，平时只有我爷爷值班，到我们供飨的时候，他们都回来。爷爷旁边有一只青瓷坛子，里头装的都是种子：辣椒种子，玉米种子以及南瓜、线瓜、高粱种子。它们被母亲分门别类，用红布包裹，一层一层地放在坛子里。神龛的后面是我家的柴火灶，在寒冷的腊月，我家在这里酿酒，蒸饭，炒菜，煮猪潲，天天有薪火燃烧。种子们在这里既享受春天般的温暖，又歆享母亲虔诚的供奉。        ⑨要说信神灵，这大概就是母亲所信的神灵吧，也是我们农耕民族子民所信的神灵吧。        （选自《青年文摘》，有删改）        （1）这篇选文是通过哪几个典型事件来表现“母亲”的？（2）请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。①过了一冬天，菜豆子带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气，奔赴母亲作就的盛宴。（从语言、修辞角度）②一头牛要拉了，母亲一个箭步，拉起上衣，全兜了，母亲以胜利者的姿态“哈哈”大笑，一路兜着，直奔自家的菜园子里。（从人物描写角度）（3）文章的主要内容是写母亲，在第⑤段中为什么要写三奶奶？（4）读了本文，你认为母亲是一个怎样的人？她给了你怎样的启迪？15.阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题        【甲】            试卷第19页，总20页 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。        赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？        （《五柳先生传》陶渊明）        【乙】            余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》．乙巳岁十一月也。        （《归去来兮辞•序》陶渊明）        （1）解释下列语句中加点的词。①造⋅饮辄尽，期在必醉。________②宅边有五柳树，因以⋅为号焉。________③彭泽去⋅家百里。________④于⋅时风波未静，心惮远役。________（2）用现代汉语翻译下列句子。①每有会意，便欣然忘食。②饥冻虽切，违己交病。试卷第19页，总20页 （3）品读上面两段文字，简要说说陶渊明的性格特征。（4）对于陶渊明辞官归隐，有人说他是坚守自我，有人说他是消极避世。你怎么看呢？请简要陈述理由。四、写作实践（60分）)16.古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦……   那么，在现实生活里，你眼中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。   【要求】(1)除诗歌、戏剧外，文体不限；(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3)书写工整，卷面整洁。试卷第19页，总20页 参考答案与试题解析2015年四川省遂宁市中考语文试卷一、选择题（每小题3分，共24分）1.C2.D3.A4.B5.B6.A7.D8.A二、积累运用（26分）9.举杯邀明月庭下如积水空明野渡无人舟自横化作相思泪引无数英雄竞折腰吹面不寒杨柳风大漠孤烟直,长河落日圆忽如一夜春风来,千树万树梨花开10.（1）结合注释，理解这句诗的含义：吴楚两地在东南处裂开，天和地日日夜夜浮于水面．这里一个“坼”字仿佛写出了湖水在延伸，大地被切割开，一个“浮”字仿佛使天地万物都日日夜夜在洞庭湖水上浮动漂游．这两句运用夸张的手法，构成了一个想象的吴地楚地被裂开，整个乾坤被浮动的广阔无垠的画面，富有动感，显得壮阔宏伟．（2）“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，“戎马”“关山”试卷第19页，总20页 点出了写作本诗时的战乱背景，由此可知，诗人在战乱中感到孤苦无助，抒发了他对国家动荡不安和对国家的牵挂之情．后一问可联系题干中提到杜甫的“诗圣”之称，作为“诗圣”的杜甫，他不仅仅只是为个人的命运而担忧，同时也为国家而悲，体现出诗人对民生疾苦的关心．答案：（1）夸张手法，生动形象地表现了洞庭湖壮阔磅礴的气势，富有动感和力度．（修辞手法1分，作用2分）（2）后两联分别表现了诗人对自己身世孤苦，晚境凄凉的哀叹和对国家动荡不安，战乱不休的悲伤，体现了诗人忧国忧民的情怀．参考译文：早早就闻知洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼观看．吴楚被大至分为东南两地，浩荡的水波吞吐昼夜不息．亲朋好友个个都音信全无，我年老多病仿佛一叶孤舟．北边的关山战火不曾停息，我扶窗远眺不禁涕泪交流．11.这则新闻的关键词是“遂宁”“海绵城市”，可在此基础上，阅读新闻的第一段，提取何地（遂宁）、何事（入选海绵城市建设试点）等关键信息，然后进行整理、归纳，即可得出“遂宁入选2015年全国首批海绵城市建设试点．”材料的第二段是对“海绵城市”这一概念的介绍，不是新闻的主体．答案：遂宁入选2015年全国首批海绵城市建设试点．（意思对，符合字数要求即可．）12.讲述抗日故事,缅怀战斗英雄,歌唱世界和平．（2）该题考查的是对漫画内容的转述能力．认真观察画面上的中心人物、事件或人物的动作、表情、语言等．漫画展现的是一名身穿军装的战士手持一杆枪站在一只停在路牌上的鸽子面前，他们面对面盯着对方，鸽子的翅膀指着牌子仿佛是在向这名战士说着什么．由此概括出画面内容即可，文字一定要简洁、凝练．试卷第19页，总20页 （3）该题考查的是对漫画意义的延伸，根据班会主题，结合军人代表战争、鸽子象征和平的寓意，可以判断这幅画应该是表达反对战争，呼唤和平的主题．画面中军人往路牌方向前进，鸽子拦在军人身前，牌子上内容应当是对战争表示反对，拒绝军人前进，可以运用比喻、拟人或其他修辞手法，一种即可．答案：（1）讲述抗日故事．缅怀战斗英雄．歌唱世界和平．（贴合班会主题，与环节一的名称结构相近即可，每环节1分）（2）近处，一个身着军装，手持枪支的军人走在行军路上，一只鸽子衔着橄榄枝停在军人身前的路牌上，鸽子手中举着一个牌子，朝着军人，让他看着．（有序、准确描述了画面即可）（3）战争，和平拒绝你的来访！（表达反战主题，运用一种修辞手法即可）三、阅读理解（40分）13.（1）此题考查对文章信息的筛选能力．解题时需要细读相关语段，准确发现主要内容．阅读全文可知，文章的第②∼④段主要向读者说明了汉字的特点：第②段借安子介的话来说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，第③段通过列举“日”“月”“休”“盲”等字来说明汉字具有可以引发想象和联想的特点，第④段是将拼音文字和汉字进行比较，突出汉字有利于发展大脑智力．每段句首可以作为该段的中心句，作答时抓住每段的中心句回答即可．（2）考查重点段落的写作思路．本段中，第一句话可看作第一层，总写汉字的第一个特点；从“著名学者安子介…凝聚作用．”可以归为一层，这些资料的引用是对中心句的支撑；最后一句是对整段内容的延伸和扩充，总写汉字所具有的超越方言和古今语言差别的功能对汉民族和中国统一的作用．（3）考查说明方法及其作用．试卷第19页，总20页 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理．（4）考查对字词的理解和分析能力．第一步，在我们头脑中应该明确汉字是可以被拆分的，拆分后的两个新字重组后可以得到与被拆分字相似的含义．第二步，分析题干，准确审题：①分析题干：分析本题题干，可知此题是在理解原文的基础上，从备选的字中任选一个，写出一句与示例相似的语句．②准确审题：先分析示例句式的特点，示例是一个完整的字被拆分为两个与此字相关的字，再将这两个字组合起来，成为一句有含义的话语，最后再写出一个含有这一含义的词语．第三步，组句：分析已给出的三个字的结构，且每个独立结构均可单独成字，至此只要根据示例句式和所选字的每部分单独字的特点和意思描述出来即可．第四步，验证：看语句是否通顺，内容、句式、主旨和原文是否一致．同时要注意字数上的潜在要求和语言的流畅优美．答案：（1）具有超越方言和古今语言差别的功能；可以引发联想和想象；有利于发展大脑智力．（2）先介绍汉字“具有超越方言和古今语言差别的功能”的特点，然后引用安子介的话语详细说明汉字的这一特点，最后说明汉字对汉民族的形成和中国的统一的重要作用．（3）作比较，突出强调了汉字有利于发展大脑智力，使说明更加具体深刻．试卷第19页，总20页 （4）示例一：“战”左边是“占”，右边是“戈”，合在一起就是“拿着武器去占领他人的地盘”，如“战争”．示例二：“信”左边是“人”，右边是“言”，合在一起就是“人要遵从自己的话语”，如“守信”．示例三：“瘦”外面是“病”，里面是“叟”，合在一起就是“老年人体弱多病的样子”，如“消瘦”．14.（1）该题考查了对文章内容的理解，通读全文可以总结概括出来．本文的第①段引出“我”的母亲是相信“天地万物都是有灵性的”，接着②③④段可划分为第一层，讲母亲亲自用手抓粪肥，并用自己的衣裳抢肥来浇灌菜园子里的蔬菜；第⑤⑥段点出母亲信奉另一种神灵，在菜园子劳动的时候从不讲话，也不骂人，这两段可划分为第二层；第三层是⑦⑧段，讲母亲虔诚地修炼自己的内心，并用蔬菜来教育自己的孩子，以上内容可以用简洁的语言概括出来．（2）该题考查的是根据提示赏析句子，        ①题要求从语言、修辞角度赏析，该句在文章中的第①段，“水灵灵”“清亮亮”本是用来形容人的词语，这里说菜豆子“带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气”是运用了拟人的修辞手法，将菜豆子写得富有灵气，与之后写母亲对种子和蔬菜植物的虔诚相呼应；       ②句是在第③段，作者在写母亲抢肥的过程时，用“一个箭步”“拉起”“直奔”等动词，运用动作描写，说明了母亲在抢牛粪时的毫不犹豫，也同上文中前面几个叔伯婶嫂用灰斗、撮箕抢牛粪形成对比，突出了母亲性格的淳朴和对农耕的热爱．（3试卷第19页，总20页 ）该题考查的是对插入人物作用的分析，结合文章内容可以看出，母亲是文章的主人公，文中其他人物显然是为了烘托主人公而存在，文中提到三奶奶信神灵，这与母亲的不信神灵，供奉种子的事件形成了强烈的对比，这样写能更好地突出母亲所有的品质．（4）该题考查了对人物形象的分析，通过阅读全文可知本文主要讲的是母亲对待农耕的态度以及对天地万物的敬畏．第③段中的“抢肥”，第④段中的“说到庄稼，她从来不笑”，第⑥段中“母亲从不骂人”，都可以看出母亲的善良，以及对农耕的虔诚；第⑤段中母亲与鸟的交流和第⑦段中写到“不管是蔬菜还是别的食物，都让父亲先尝”，体现出母亲对自然万物的敬畏之心．       写启示可以结合母亲对农耕的态度来谈，如从母亲对农耕生活的虔诚，可以启示我们要敬畏世间万物，再如对母亲勤劳、善良的描写可以启示我们要热爱生活，努力修养自己的内心，使自己心平气和．答案：（1）①母亲用手抓粪肥、抢肥来悉心“喂养”庄稼．        ②虔诚信奉庄稼里的神灵，田间劳动不说话、不骂人．        ③虔诚修炼内心，用蔬菜教育孩子尊长，忠信，与人为善．（2）①这句话用“水灵灵”“清亮亮”两个叠词形容菜豆子，同时也运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了菜豆子新鲜、可爱的情态，同时也与母亲对待种子、蔬菜植物的态度相呼应．        ②这句话对母亲进行了动作描写，表现了母亲在抢肥时的爽朗、淳朴，以及母亲对于农耕的虔诚的态度．（3）第⑤段写三奶奶信神灵、与母亲不信神灵形成对比，表现母亲对蔬菜、种子的虔诚，突出母亲的勤劳善良的品质．（4）母亲是勤劳、善良、淳朴，对农耕生活虔诚、热爱的人．        她的故事启示我们，要热爱生活，热爱劳动，对万物要有敬畏之心．试卷第19页，总20页 15.往，到,用来,距离,在（2）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句重点词是：“欣然”，高兴的样子；“欣然忘食”，高兴得忘记了吃饭．句意为：每每对书中的内容有所领会的时候，便高兴得忘记了吃饭．②句重点词是：“切”，急迫；“违”，“违背”；“病”，“痛苦”．句意为：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，感觉很痛苦．（3）可在两段选文中找寻能够充分体现人物性格的语句，加以归纳．两个文段都写到了陶渊明生活的窘迫，如【甲】文“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”，【乙】文中“余家贫，耕植不足以自给”都是说他的家境贫寒；【甲】文提到读书时是“好读书，不求甚解”，可他对功名的鄙夷，是一个安贫乐道的田园中人．总括为：陶渊明是一位鄙夷功名，安贫乐道，志趣高远，喜爱田园生活的人．（4）本题是对文章主旨．可以选择一种观点，说出自己支持的理由，阐述理由要针对陶渊明隐居的性质进行简单分析．题干中说“对于陶渊明辞官归隐，有人说他是坚守自我，有人说他是消极避世．你怎么看？”这就告诉我们在回答时可以从这两方面中的任意一面去说，如果是肯定陶渊明的做法则可从洁身自好，坚守理想的角度谈，反之，可以从社会责任角度展开论述．示例一：我觉得陶渊明是消极避世，他缺乏社会责任感，乱世中如果每个有才华的人都像陶渊明一样因为社会黑暗、壮志难酬而归隐，那么这个社会的良知何在？示例二：我觉得他是坚守自我，在那样一个黑暗的时代，家贫如洗的他为了坚守理想，与官场彻底决裂，体现了他的正直与勇气．答案：（1）①往，到；②用来；③距离；④在． 试卷第19页，总20页 （2）①每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭．②饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，感觉很痛苦．（3）陶渊明是一位鄙夷功名，安贫乐道，志趣高远，喜爱田园生活的人．（4）示例一：我觉得陶渊明是消极避世，他缺乏社会责任感，乱世中如果每个有才华的人都像陶渊明一样因为社会黑暗、壮志难酬而归隐，那么这个社会的良知何在？示例二：我觉得他是坚守自我，在那样一个黑暗的时代，家贫如洗的他为了坚守理想，与官场彻底决裂，体现了他的正直与勇气．四、写作实践（60分）16.【经典例文】感受风景风景在眼中，凝望簇拥的繁花笼成烟云，思绪会欢喜愉悦；风景在耳畔，倾听屋外的雨滴轻叩窗棂，心扉会被音乐开启；风景在心里，感受亲情的温馨，情感会在这一瞬凝固．那天，母亲帮我洗头，我用心感受了这亮丽的风景，这温馨的过程．洗发水的浓香溢满了温馨的小屋，母亲弓着腰，秀发垂在胸前．阳光斜斜的滤过纱窗，染在母亲乌黑的发梢上．我乱蓬蓬的短发浸在水里，母亲沾满泡沫的手指在短发上揉搓着，泡沫像精灵一般在她的指尖躲闪．母亲不厌其烦地揉搓着，手指在我的发间滑动，我的头皮被轻轻地按摩，酥酥麻麻，却分外舒畅．我闭上眼，清凉的水在母亲的指尖滑落，我静静地享受着．水声是那样纯，滴滴答答，一捧一捧地滋润着我的头皮，进而一步步地洗涤着我的心田，清爽畅快，我便如身在天国听到美妙的钢琴曲．试卷第19页，总20页 我闭着眼感受母亲指尖的温柔，倾听天籁般的水声．想象着此时母女温馨的场景：半老的母亲双颊绯红，在阳光下弓着腰淡淡的微笑，泡沫如雪，丝丝滑滑，幸福的女儿默默地享受着这浓郁和温馨的爱．“孩子，好了．”母亲一脸满意地直起腰来．把袖子高高挽到手肘的她，脸颊竟如少女一般优雅．她将秀发挽到脑后，也顾不上擦一擦额头上细密的汗珠．母亲在阳光下忙碌着，像极了柔美的舞者；阳光也如碎屑一般，静静的铺满了窗台．我走上阳台，抬头一望蓝天，真美．感受这风景，感受母亲为我洗发的过程，这饱含深情的过程．希望有一天母亲老了，我也有机会为她洗一洗苍白的发，那时候阳光一定也是暖暖的，泡沫如梦如幻的，我一定会拉起母亲的手重温这温暖的一幕．我眯了眯眼，再次回味这美丽的风景．试卷第19页，总20页