2012年湖北省孝感市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2012年湖北省孝感市中考语文试卷一、基础知识积累与运用．)1.先选出汉字、注音完全正确的一项，然后任选四个注音的字或错别字的改正字，工整地写在田字格中。（）A．驾驭羁绊zhì留克尽职守B．慷慨汲取晨曦随声附合C．恣雎阴霾jí妒毛骨悚然D． 妖ráo斑斓祈祷有口皆碑2.对下列病句的修改不正确的一项是（  ）A.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（删去“由于”）B.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（“人物”改为“形象”）C.孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。（“许多”与“酒店的”位置互换）D.杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。（删去“否”）3.古诗文默写。（1）________，对影成三人。（2）了却君王天下事，________。（3）常言道：“平安易老，磨难长生”，《＜孟子＞二章）中“________，________”也表达了类似的观点。（4）古诗词中以“雨”为意象的诗词句很多，请写出相连的两句：________，________。4.根据你的阅读体验，填充下表。鲁迅作品人物描写人物特点评点《阿长与＜山海经＞》（她告假回家以后的四五天，）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”《藤野先生》原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。《五猖会》他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。5.北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》．于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起《弟子规》热。试卷第11页，总11页 （1）根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本________的书。（2）如果你校开展了《弟子规》的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。收获或项目：________；________；________。（3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读＜弟子规＞》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，________。6.对下列诗句理解品析有误的一项是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆．”这两句分明就是一幅画，诗中有画的构图；天边的落日、空中的烽烟、地上的河流点染于大漠；有画的线条：纵的烟、横的河、圆的落日；有画的色彩：黄的沙、青灰的烟、橘红的夕阳、白的河水．实乃“诗中有画”．B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开．”诗人以其独特的想象和主观感受，以春天之梨花喻秋冬之飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉．C.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意．”写出了塞下秋天天气之“异”--极其寒冷，如同“胡天八月即飞雪”，表现塞下秋景与中原秋景的不同，连大雁也过早地飞离衡阳．D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马．”这三句是作者将游子沦落之情寄托于九种看似孤立的景物之中，用有形之物来表现无形之情，具体可感，生动形象．二、阅读理解，阅读下面四篇文章，回答文后提出的问题．（41分）)7.观潮        周密            浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。        每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。        吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。        江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。（1）下列句中加点词意义或用法相同的一项是________A.尽奔腾分合五阵之⋅势燕雀安知鸿鹄之⋅志哉B.争先鼓⋅勇，溯迎而上一鼓⋅作气，再而衰，三而竭C.吴儿善⋅泅者数百善⋅战，吾请无攻宋矣D.皆披发文⋅身与儿女讲论文⋅义试卷第11页，总11页 （2）用现代汉语表述下列句子，有误的一项是________。A.浙江之潮，天下之伟观也--钱塘江潮是天下雄伟的景观。B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地--同时，还有骑在马上在水面舞旗、举枪、挥刀的，就像在平地上行走一样。C.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝--只有“敌船”被火焚烧，随波飘去。D.虽席地不容间也--即使是一席之地也没有空下来的。（3）对本文解析有误的一项是________A.全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观和观潮的盛况。B.作者在描写潮来时，倾狂澜于文面，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色，以“声如雷霆”言其声，以“吞天沃日”状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增。C.文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘江潮盛况。D.写景和叙事相映，深细和繁简相依，风景和风俗相融，对比与映衬相间，是本文最突出的特点。（4）文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两部分内容似乎偏离了文题“观潮”，针对这种说法，清谈谈你的见解。8.梦是夜的花朵        朱成玉            ①最近孩子睡觉特别早，而且总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。        ②自从孩子的妈妈去世后，我明显的感觉到她变得不愿说话了，从前那个好动的女孩子一下子变得文文静静。我多么希望她还像以前那么淘气啊，到处翻弄她收藏的“破烂”，自己玩“过家家”，把自己的屋子弄得像个猪窝。现在，她的屋子干干净净的，却少了一份孩子该有的活泼。        ③在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬⋅着。但我尽力不让女儿看到我的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送⋅出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶。        ④我给她租各种动画片光碟，在电脑上下载游戏，想尽办法让她玩。可她好像突然对这些都没了兴趣，每天回来就埋头写作业，然后就嚷嚷着要睡觉。        ⑤对于女儿的这些变化，我有些不安，担心长此以往孩子会生病。周末，我领她去吃肯德基，她一个劲的问我几点了。我对她说，今天是周末，作业可以明天写，今天多玩一会儿。她却用不容商量的口气对我说，八点半必须到家。到家后，她看了看表，连澡都没洗就迫不及待地钻进了被窝。我有些疑惑，女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。        ⑥我想孩子的心理一定出了问题。我带她去看了心理医生。医生说这是典型的忧郁症，是失去了最亲近的人导致的。医生建议我多陪陪孩子。那样有利于她早日从伤心的泥沼中爬上岸来。试卷第11页，总11页         ⑦她生日那天，我领她去滑旱冰，难得看到她那样高兴。看着女儿像一只羽翼渐丰的雏燕，学着飞翔，我的眼里蓄满了泪。孩子，这才是你应该过的生活。那些生活的苦难，不应是你这样一颗幼小的心灵该承受的啊！        ⑧可是她并没有忘记她的睡觉时间，滑了一会儿，她就问我几点了。我故意骗她说刚刚七点。她玩得很开心，笑容灿烂，如圣诞的烟花。        ⑨回到家的时候，她看到闹钟显示已经十点多了，马上问我是不是她的闹钟出了毛病。我点着她的小脑袋。笑着说：“小傻瓜，爸爸骗你的。今天是你的生日，又是周末，就是想让你多玩一会儿……”没想到还没等我说完，她就“哇”的一声大哭起来，令我手足无措。        ⑩“今天是我的生日，妈妈看不到我。会很伤心的……”她伤心的哭着说，“在医院最后一次看妈妈的时候，妈妈对我说，每天晚上九点都会到我梦里来看我，我们还拉了钩呢。”        ⑪原来，这就是孩子的秘密！        ⑫我眼前浮现出妻子临终前那张苍白虚弱的脸上尽力露出的微笑，看到她艰难的伸出她的小指，和女儿拉钩，许下她们相约的诺言：每天晚上九点，在梦中，不见不散。        ⑬为了这个约定，女儿始终坚持晚上九点之前睡觉。        ⑭我为女儿铺床的时候，一眼便看到了她的妈妈。原来，女儿把妈妈的照片放到了相框的背面，是为了能在睡觉的时候更近地看到她啊！梦真是一件神奇的宝贝！白天丢掉的，可以在梦里捡回来；现实中没有的，可以用梦补上。        ⑮夜里，我蹑手蹑脚地去女儿的小屋，小心翼翼的给她盖被子。我怕惊动她，她现在一定在和她妈妈玩耍，或者赖在妈妈的怀里缠着妈妈给她讲故事。我看着她甜甜的微笑着的脸，在那个梦里，慢慢绽放成花朵。        （选自《快乐心灵》第一辑 有改动）（1）读完全文，你是怎样理解文题含义的？（2）父亲为了解开女儿的心结，倾尽了心力，想尽办法让她玩，领她吃肯德基、________、________；女儿为了信守约定，改变了自己：睡得早、________、________。（3）联系上下文，品味第③段中加点词语（或短语）。撕咬：________偷偷地运送：________（4）第⑦段中划线句“我的眼里蓄满了泪”蕴含了丰富的情感，既有________，又有________，还有________。（5）这箱文章在写作上较明显的特点是多处使用伏笔和照应，请找出两处不同方面的伏笔，并说说使用伏笔的作用。（6）文中的孩子患有忧郁症，为了“使他早日从伤心的泥沼中爬上岸来”，如果你是她的朋友，你该怎样劝说她？9.“悦读”的“姿势”        向贤彪            ①从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。试卷第11页，总11页         ②犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。        ③中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，邪种对书的迷恋让人心生敬畏。        ④将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。        ⑤就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”，无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。        ⑥阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开扩“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。        ⑦《朗读手册》中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿字，一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。        （选自《人民日报》有删节）（1）文中划线句“亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻，联系上文，请把你的理解写出来。（2）探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的发现。（谈三点即可）①在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。②澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。（3）文章第④段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途”，请结合实际谈谈你对这句话的理解。10.阅读下文，按要求答题。        雪的启示试卷第11页，总11页             ①风，刺骨的寒冷，夹杂着朵朵花瓣般的雪花，发出簌簌声响。白色的晶莹的雪花，飘飘洒洒，漫山遍野，画出一个银妆素裹的世界。我的世界好像突然出现一颗美丽的星子，划过我心中的夜空，使我豁然明朗起来。        ②落雪就这样在一片沙沙的声响中飘然而下，地上全白了。不沾一丝杂质的白，风吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，悄无声息地落在雪地上。虽然他们在空中漂浮不定，可一旦飘落到大地，就有了自己的归宿。        ③极度焦躁中，郁闷的我抓起一把雪，恶狠狠地掷向墙壁。咔嚓！雪团炸开了，落入茫茫的雪野中，碎雪也溶了进去。蓦然，我低头发现溅上雪团的地方却分不清哪是雪团，哪是雪地。就在那一刻，我豁然开朗了。雪花无论身处怎样的环境，无论落在何处，都会有一个地方接纳它，给它留一个位置。而我呢？        ④那一年，雪下得好大，我在雪中，听那沙沙的雪声，明白了自己的锴误。自己成了“唯独”被人冷落的“丑小鸭”，自己为自己设置了人际交往的路障。        ⑤去年，一年无雪……        ⑥今年，又到瓢雪时，我记下自己的思绪，也算是对往事的回忆，并告诉自己，冬雪是美的！保持一个好的心态，融入环境，悦纳他人。（1）读了该文后，你认为在写作上值得你借鉴的地方有哪些？自选角度写出两点，并作分析；（2）需要改进的地方在哪里？指出一处并提出修改意见。三、写作。请从下面两道作文题中任选一道)11.最美的        先将文题补充完整，然后作文。写一篇700字左右的作文，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。12.“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。请以“学会倾听”为话题作文。写一篇700字左右的作文，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。试卷第11页，总11页 参考答案与试题解析2012年湖北省孝感市中考语文试卷一、基础知识积累与运用．1.A．“zhì留”滞；“克尽职守”应为“恪尽职守”，属于同音字误用；B．“随声附合”应为“随声附和”，属于同音字误用；C．“恣雎”应为“恣睢”，属于形似字误用；“jí妒”应为“嫉”；D．“妖ráo”应为“娆”．故选：D．2.B3.举杯邀明月赢得生前身后名生于忧患,死于安乐何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时4.《阿长与＜山海经＞》热心（善良、朴实、热情、有爱心、乐于助人等）《藤野先生》治学严谨（认真负责、细致等）《五猖会》严厉（苛刻、威严、专横、专制等）5.劝勉青少年做人《弟子规》是对青少年进行法治教育的教材,学习《弟子规》是对传统文化的继承和发展,《弟子规》教我们孝敬、感恩《弟子规》对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南传递文明6.C二、阅读理解，阅读下面四篇文章，回答文后提出的问题．（41分）7.ABC（4）本题考查对内容的理解．解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，结合自己的理解，可以选择反对或赞同，然后阐述合适的理由即可，要言之有理．如我们持反对的观点，扣住“衬托”来解说即可；选择赞成的观点，扣住“离题”来解说即可．答案：（1）A（2）B（3）C（4）反对的观点：衬托“潮”的壮观，丰富“观”的内容（扣住“衬托”来解说即可）；赞成的观点：偏离描写重点“潮”，有离题之嫌（扣住“离题”来解说即可）8.（1）本题考查对文章标题的理解与分析能力．解答时，阅读全文，结合文章整体内容和主旨分析题目含义．妈妈去世前和女儿约定每晚入梦去看她．女儿用梦来寄托对母亲的思念，每晚早早睡觉，希望能在梦中见到妈妈，享受母亲对自己的关爱，怀念母爱的美好．在这样美好的夜晚梦境中，女儿甜甜的笑脸绽放成花朵．题目“夜是梦的花朵”，就是女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好．综合上述分析，即可得出答案．试卷第11页，总11页 （1）女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好．带她看医生,领她滑旱冰,很少提她妈妈,每天回家就埋头写作业写出了“我”对妻子思念的痛苦之情,表现了“我”掩饰悲伤的心理难过,高兴,期待5.示例：①最近孩子睡觉特别早．②连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面．作用：为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣．（6）示例：“你失去了妈妈，我作为你的朋友跟你一样难过．但是，你还有疼爱你的爸爸和关心你的朋友，我希望你能尽早从痛苦伤心中走出来，像从前一样开心快乐地过好每一天，好吗？”（1）本题考查对文章标题的理解与分析能力．解答时，阅读全文，结合文章整体内容和主旨分析题目含义．妈妈去世前和女儿约定每晚入梦去看她．女儿用梦来寄托对母亲的思念，每晚早早睡觉，希望能在梦中见到妈妈，享受母亲对自己的关爱，怀念母爱的美好．在这样美好的夜晚梦境中，女儿甜甜的笑脸绽放成花朵．题目“夜是梦的花朵”，就是女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好．综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力．解答时，根据题干关键词去文中寻找相应内容，概括出来即可．首先是父亲为解开女儿心结所作的努力：在文中寻找相应内容，在（5）（6）（7）段．父亲领女儿吃肯德基，带她去看心理医生，生日那天，领她去滑旱冰．其次妈妈和女儿约定每晚九点回到梦里看她，女儿为了遵守约定，发生了变化：在文中寻找相应内容，第（2）段，女儿“变得不愿说话了”“文文静静”；第（3）段，女儿“很少提她妈妈”；“每天回家就埋头写作业”．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查对词语的理解与分析能力．解答时，应结合具体语境分析．妻子去世后，“我”非常痛苦．对妻子的思念撕咬折磨着“我”的内心．“撕咬”生动写出“我”思念妻子的痛苦．“我”虽然很痛苦，但是却不愿意让这种痛苦影响到女儿，因此只有趁洗脸的时候偷偷流泪，尽力掩饰悲伤，隐瞒女儿．“偷偷运送”表达了“我”在女儿面前掩饰悲伤的心理．综合上述分析，即可得出答案．（4）本题考查对关键句子的理解和分析能力．解答时，结合上下文和具体语境回答．自从妻子去世后，女儿一直很痛苦，从好动活泼的孩子变得文静内向．“我”为了解开女儿心结，生日那天带她滑旱冰．女儿终于高兴起来，有了生气．看到快乐的女儿，“我的眼里蓄满了泪”．此时，“我”为女儿在妻子去世后的改变感到痛苦，又为难得看到女儿这么快乐感到高兴，期待女儿能够像今天这样快乐起来．“我”的情感中有难过、有高兴，有期待．综合上述分析，即可得出答案．（5）本题考查对文章写作手法的分析理解能力．解答时，结合文章行文思路，找出伏试卷第11页，总11页 笔的内容，分析作用．伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示．比如文章前半部分写“孩子最近睡觉特别早”“连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面”，后半部分才揭开女儿这么做的原因．原来是因为妻子和女儿约定每天晚上九点回到梦里见她，女儿为了早早到梦里见妈妈，才开始很早就睡觉．把妈妈的照片放到了相框的背面，也是为了能在睡觉的时候更近地看到她．前边提到的这两处就是为后文揭示原因埋下伏笔．这样做的好处是为下文发展设下悬念，吸引读者的兴趣，女儿为什么开始早睡觉，为什么要把妈妈照片放背面，这些都是读者心中的疑问．综合上述分析，言之有理即可．（6）本题考查对文章的分析理解能力及语言表达能力．解答时，需在理解全文的基础上，结合自己的生活，围绕“劝说”主题进行阐述．文中的孩子患上了忧郁症，我们应当鼓励其重拾对生活的信念，要乐观积极地面对未来，要学会发现生活中的美好与幸福，对得起朋友和亲人的期待和挂念．围绕这几个方面进行阐述即可．本题为开放性试题，言之有理即可．答案：（1）女儿用梦寄托对母亲的思念，靠梦境享受母爱的美好．（2）带她看医生；领她滑旱冰；不愿说话、变得文静；很少提她妈妈；每天回家就埋头写作业（后两空任答两点均可）（3）示例：“撕咬”写出了“我”对妻子思念的痛苦之情；“偷偷的运送”表现了“我”掩饰悲伤的心理．（4）难过高兴期待 （5）示例：①最近孩子睡觉特别早．②连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面．作用：为下文情节发展设下了悬念，吸引读者的阅读兴趣．（6）示例：“你失去了妈妈，我作为你的朋友跟你一样难过．但是，你还有疼爱你的爸爸和关心你的朋友，我希望你能尽早从痛苦伤心中走出来，像从前一样开心快乐地过好每一天，好吗？”9.（1）本题考查的是对关键语句的理解，需要联系上下文，理解含义．将需要分析的句子的通俗的含义解释出来，抓住阅读的好处和带来的精神享受和民族希望来谈，意思对即可．（2）本题考查的是对材料信息的提取，探究材料，第一句话讲的是阅读从小培养，第二个材料介绍的是阅读的普遍和享受阅读的氛围．据此解答，意思对即可．（3）本题是开放性试题，需要结合文章的内容，联系生活实际，可以明确这句话的意思是人们为了追求经济利益，过于功利，将不合适的内容加入书籍，不利于青少年的身心健康．答案：（1）这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望（2）读书的兴趣（习惯）从小培养；喜欢读书（随性阅读；把读书融入生活之中）把阅读当享受．试卷第11页，总11页 （3）示例：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，甚至加进色情、暴力等内容，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途．10.（1）本题考查对文本的理解和分析能力．解答时，要在把握文章结构和内容的基础上，结合其描写手法、表现手法、修辞手法等进行作答．借物抒情：指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法．文章题目叫《雪的启示》，作者认为“雪花无论身处怎样的环境，无论落在何处，都会有一个地方接纳它”，以此想到自己在人际关系上的一些不足，被孤立也是因为自己的原因，这是“雪”给自己的启示．拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子．“雪花跳起了自己的舞蹈”一句将雪赋予人的特点，以此写出了其飘落的轻盈姿态．本题为开放性试题，言之成理即可．（2）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时，要在把握文章内容的基础上，联系文章的结构和遣词造句进行分析．文章既写了雪景，又写了自己的启示，因此要很好地联系两者，就需要做好衔接和铺垫工作，不然文章转换就会显得生硬，但是纵观全文，前两段在写雪景，第三段就突然转到了自己的心理和动作，其中缺少一个引起自己这样想和做的触发点．应在前文相关地方插入描写或说明自己心情急躁、郁闷的文字．综合上述分析，即可得出答案．答案：（1）根据文章内容可知，文章写了作者由雪而思考得出的自己在生活上、在人际关系上的一些不足，由此可见，作者用了借物抒情的写作手法．文中作者将雪描写的十分唯美，例如，“雪花跳起了自己的舞蹈”一句就将雪人格化，赋予其人的特点，写出了其飘落的轻盈姿态．（2）文章第三段的“极度焦躁”“郁闷”的心理变化来得突然，前面缺少铺垫，应在前文相关地方插入描写或说明自己心情急躁、郁闷的文字．第①段末句与后文“焦躁”“郁闷”心情变化相矛盾，应删去“我的世界好像…豁然明朗起来”一句．（任意指出一处并提出修改意见即可）三、写作。请从下面两道作文题中任选一道11.【例文】最美的你那微笑 最美不过你那微笑，如春天微风拂过的温柔，抚慰着自卑的心灵；最美不过你那微笑，像夏日阳光的炫烂，指引着迷途的羔羊；最美不过你那微笑，似秋日金色树叶的金黄，充实着空荡荡的心；最美不过你那微笑，好比冬天雪花纷飞的轻盈，舞出美丽人生． 第一个你，名叫母亲．你用你的无私抚慰着受伤的心灵．有这样一对夫妇，结婚多年未得一子．或许是上天眷顾，让这位高龄妈妈生了一个女儿．这应该是一件快乐的事，但这些快乐却在母亲看到孩子的第一眼时便化为乌有，转为忧虑．尽管女儿扑闪着一双水汪汪的眼睛朝妈妈笑，但这位母亲不得不接受的事实便是女儿只有一只耳朵．母亲是坚强的．她开始让女儿留长发，不时夸赞女儿美丽让她自信．但随着年龄的增长，青春期的女儿天天处于自卑与忧郁之中．看着女儿如此，坚强的母亲带着坚定的目光朝女儿微微一笑：“妈妈会帮你找到耳源，一定!”故事的结果自然是女儿得到了耳源，变得完美．但又有谁知道从此母亲留起了长发，又有谁知道那美丽的微笑背后藏有多少辛酸呢？ 试卷第11页，总11页 第二个你，名叫老师，你用你的睿智为迷途羔羊指明方向．有一个在网络里“沉醉不知归路”的男孩在网吧彻夜来归．钱花完了，肚子也饿了，家也不敢回．“该怎么办呢？”他漫无目的闲逛．当他看到路边有个乞丐时，突发“奇”想．迅速跑回网吧向网管要了根粉笔，回到离乞丐不远的地方跪下，写下诸如“妈妈有病，爸爸残疾，自己需要钱上学”之类的谎言，想借此赚取“外汇”好再回网吧“杀他个片甲不留!”虽然他穿得齐全，但也还是有好心人给钱．看着面前大小不一、越垒越多的钱币，他暗喜：我可以先去饱餐一顿然后再玩个尽兴．这时有人递上面包，饥饿的他毫不犹豫地拿起就啃．“慢点吃，喝口水．”平缓的语调却让男孩有种“不详”的预感．抬头一看，果然是老师．他的脸唰地一下红了，但老师只是微微一笑便离去了．男孩子顿悟，擦掉地上的字，昂首朝家的方向走去…第三个你，名叫朋友．你用你的方式诠释真友情．在朋友为学习苦恼时，你会微笑着告诉他不要放弃；在朋友与父母赌气时，你会微笑着告诉他父母的本意；在朋友沉迷网络时，你会微笑着提醒他什么是真的．总之，是你--朋友，用微笑充实了他那空洞的心． 最后一个你，就是自己．记得每天给自己一个微笑，舞出属于自己的蔓丽人生． 微笑吧，最美不过你那微笑．12.【例文】学会倾听       一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是学会倾听．的确，倾听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重．       每一个人都有认知的局限，谁都不敢保证比他人所知更多．因此，学会倾听，你就有了第三只眼来看待自己和这个世界．      常言道：“当局者迷，旁观者清．”人很难发现自己性格中的缺陷与不足．学会倾听，我们便能用他人的眼光审视自己，从而完善自己的人格．子曰：“三人行，必有我师焉．择其善者而从之，其不善者而改之．”      倾听是完善自我、审视自我的途径．      在微软公司的一次会议上，一名技术员指责公司在网络浏览器的开发上落后于对手，微软总裁比尔•盖茨沉默了一会儿后承认了错误，并向与会人员道歉，这也宣告了微软在经营方向上转型的开始．盖茨后来在谈起这件事时说：“我不想在面子这个问题上浪费时间，那是没有意义的．特权的确会使人腐化，但我想保持前进的动力．” 盖茨能成为世界首富，这是否也是他取得成功的原因之一呢？       倾听使我们的判断多了一条途径，但倾听不能代替分析和判断，我们不光要学会去“听”，还要有足够的能力去“判断”．塞纳克说过，相信一切人和怀疑一切人的错误是一样的．只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上，我们就有理由相信它，并坚定地付诸实践．走自己的路，让别人去说吧！       学会倾听，也就学会了智慧地生活．试卷第11页，总11页