2012年湖北省咸宁市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2012年湖北省咸宁市中考语文试卷一、积累运用（20分）)1.下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是（）A.狭隘⋅（ài）     蕴⋅（yùn）藻     一筹⋅（chóu）莫展    屏气凝⋅（níng）神B.秕⋅（bì）谷     旌⋅（jīng）旗    栩栩⋅（xǔ）如生         漠⋅（mù）不关心C.忖度⋅（duó）  谛⋅（dì）听       赏心悦⋅（yuè）目       返朴⋅（pǔ）归真D.沟壑⋅（hè）   果埔⋅（fǔ）       钟灵毓⋅（yù）秀         筋疲⋅（pǐ）力尽2.按要求默写。①百啭千声随意移，________。（欧阳修《画眉鸟》）②________，山色有无中。 （王维《汉江临眺》）③陶渊明《饮酒》（其五）一诗中，不仅道出了此诗的主旨，也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是：________，________。④李白在《宣州谢朓 楼饯别校书叔云》中用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”表达了“愁”之绵长，李清照在《武陵春》中用“________，________。”说尽了“愁”之沉重。3.下列表述不正确的一项是（）A.鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。B.启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。D.我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。4.下列语句括号中分析正确的一项是（）A.难道我们不去？还不能让他们去吗？（这句话的标点符号使用正确）B.iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu，ui，un．例如niu，（牛）（这个说法是正确的）C.汉字中形声字是最多的，如：“证”字就是左形右声的形声字（这个分析是错误的）D.“通过这次大规模的教育整治活动，我们学校精神面貌焕然一新．”（这个句子的主语是“我们”）5.下列语句括号中修改不正确的一项是（）A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进．（把“改进”换为“提高”）B.秋天的咸宁是美丽的季节．（把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”）C.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心．（把“否”字去掉）试卷第9页，总10页 D.关于这件事的具体详情，以后再告诉你．（把“关于”去掉）6.同学们，你知道吗？今年中考结束后的第二天就是我国传统节日--端午节，请按要求完成①②题。①有位同学为纪念活动写了一幅对联，请把下联所缺词语补充完整。插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟________传四海②有同学不喜欢过端午、中秋节，而热衷于过圣诞节等西方节日，为此，班级专门召开一次“弘扬民族传统文化”的主题班会，请你为主持人设计2-3句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白。7.阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息（25字以内）。为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与。活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。8.下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？  某小学二( 1)班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？”“3分。”话音刚落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？”小明回答：________。二、阅读理解（50分）)9.阅读下面文字，完成下列各题。        走远了再关门    ①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。        ②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？        ③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。        ④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”        ⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。        ⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，试卷第9页，总10页 我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：        ⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”        ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。        ⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。（1）按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。示例：抑或⋅是我过于矫情【分析】词意：多心，猜疑句意：太过于求全责备。我真的感到自己好狭隘。【分析】词意________句意：________（2）第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？（3）文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→________。这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括：________。（4）对文章的主旨理解最正确的一项是________A.学会尊重他人，善待他人。B.于细微处见精神。C.注重细节，真情无价。D.学会理解，学会做人。（5）同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。（6）请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。10.阅读下面文字，完成下列各题。        海洋是未来的粮仓            ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。        ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。        ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食--大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食--其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。试卷第9页，总10页 如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。        ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。        ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。        ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。        ⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。（1）第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？这句话在本段起何作用？（2）下面划线句子在文中的表达作用是什么？在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示？在不破坏生态平衡的前提下（3）第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子是，其作用是________。（4）第⑥自然段划线句子，结合第④自然段“可见增产潜力是多么巨大！”的意思，似乎需要增加一个词，其表意更准确些，这个词应该是________（5）下列表述不正确的一项是________A．文章的④-⑥自然段，具体地说明了未来粮仓的粮食--海藻、浮游生物及鱼虾等。B．这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。C．文章的语言浅显明白，通俗易懂，适合于初中生阅读理解，这也是文章的语言特色之一。D．文章的标题是一个比喻的说法，形象生动，便于理解。11.阅读下面文字，完成下列各题。        幸福没有榜样            ①有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。        ②幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，试卷第9页，总10页 但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗？会把幸福的底线放得这样低吗？        ③其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。④幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。        ⑤还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。        ⑥幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起家人，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。        ⑦幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。（1）文章告诉我们，幸福没有榜样，其中“榜样”的意思是________。（2）“幸福”的对立面就是“不幸”，根据你平时的积累，请你为“幸福的家庭都是一样的”这句话写出相对的下一句。幸 福 的 家 庭 都 是 一 样的，________。（3）文中所说的“幸福观不一致”的原因有哪些？（4）文章第②自然段主要运用的是论证方法，其作用是________。请从文中再找一例予以说明。（5）本文的中心论点是________A．幸福没有榜样B．幸福是一种感觉体会C．幸福是模糊的D．幸福属于自己。12.阅读下面文言文，完成下列各题。试卷第9页，总10页         与朱元思书            风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。        水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。        夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下面加点词的含义。①任意⋅东西________②从流⋅飘荡________③天山共色⋅________④争高直指⋅________（2）下列加点词，意义相同的一项是________A、一百许⋅里/杂然相许⋅B、猿则百叫无绝⋅/天下独绝⋅C、疏条交映，有时见⋅日/见⋅余，大喜曰D、在昼犹⋅昏/神龟虽寿，犹⋅有竟时（3）翻译下列句子。①负势竞上，互相轩邈。________②经纶世务者，窥谷忘反。________（4）请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。山“奇”水“异”________（5）下面表述不正确的一项是________A、文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。B、通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。C、本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。D、该文与《答谢中书书》，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。三、写作表达（50分）)13.阅读下面材料，按要求作文。试卷第9页，总10页 人生的道路不是一帆风顺的，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已经刻在我们心灵的深处。同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧，怎么也抹不掉！请以“那一抹心痕”为题目，写一篇文章。要求：①写出真情实感。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④不得出现真实的人名、校名和地名。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2012年湖北省咸宁市中考语文试卷一、积累运用（20分）1.A2.山花红紫树高低,江流天地外,问君何能尔,心远地自偏,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁3.C4.B5.D6.号子声声7.分析：本语段的“人物”是：全省中小学教师．“事件”是：全员参与“课内比教学，课外访万家”活动．抓住新闻的导语“省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与”，按照字数要求提炼．答案：全省中小学教师全员参加“课内比教学，课外访万家”活动．8.我一分也不要得了二、阅读理解（50分）9.糊涂（不冷静）,对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（2）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时，结合选段内容和文章主旨分析即可．第⑤段是对③④段发生的事情的感悟．老人年事已高，却仍然目送客人离开．这样平易近人又体贴入微的行为既尊重客人，又带给客人感动，故让“我”心生温暖．综合上述分析，即可得出答案．作业签字（检查作业）,善A（5）本题考查对关键段落作用的分析能力．解答时，要从两个方面进行把握，要先看清它在文中的什么位置，处在不同位置上的句在结构上的作用各不相同．其次分析该句在内容以及主题方面的作用．文章通过三件事情，讲述了“尊重他人”的“善”的主旨．第①自然段通过QQ聊天，讲述了朋友不等我“晚安”就下线对我的“不善”，引出对“真的那么急”的思考；中间叙述长者的“走远再关门”，突出长者的善；最后写“我”不等儿子解释，对儿子的“不善”．三件事情分别从反面、正面、反面叙说了日常生活中的善与不善，三件事情顺序严谨，“不善”与“善”相对比，从而突出在日常生活中“为善”的主题．综合上述分析，即可得出答案．（6）本题考查对文章主旨的理解与分析能力．解答时，从文章对“善”的感悟出发，结合自己对“善”的体会，选取生活中具有代表性的例子回答即可．文章通过前辈等“我”走远再关门和“我”没有听儿子把话说完就批评儿子，以至于给儿子带来伤害的事情，感悟出在生活中小善的意义．小善虽然微小，但却能激起人心中真情的感动．故举例的时候需要围绕“小事”“于别人有益”两个核心．答案：（1）词意：糊涂（不冷静）句意：对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）试卷第9页，总10页 （2）老人对“我”的尊重与关心．（3）作业签字（检查作业）；善（4）A（5）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然．从内容上看，三件事，（QQ聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨；从材料的安排上看，这三件事是按“反-正-反”（不善-善-不善）的顺序安排的，有序且严谨．（6）示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗．10.B项．答案：（1）“这样”指代：“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长．”（资源短缺）作用：引出人们对生存危机的看法．（2）作用：补充说明，使文章表达更严密．改成：将句子用小括号括起来，即（在不破坏生态平衡的前提下）．（3）“其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！”运用了分类别、作比较和列数字的说明方法，作用是使说明的内容具体、准确、鲜明．（4）也（更）（5）B11.（1）本题主要考查的是对重点词语的理解，结合第3段的内容“幸福，没有模式；幸福，没有榜样”分析出“榜样”的意思为“模式”．这道题目不算难，只要找到这句话在文中的具体位置，然后结合前后文的内容进行理解即可．（2）本题主要考查的是平时的积累，利用“幸福”的反义，以及平时的积累，分析解答，意思接近即可．（3）本题考查的是概括文章的内容，首先明确题目的要求，根据题目的要求明确答案的区域，然后用简洁的语言分要点概括出来即可．根据文章的2、3两小节的内容概括出“幸福观不一致”的原因：①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观．（4）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．举例论证的方法的作用就是具体真实，具有说服力；而第4段通过列举侄女眼中的幸福这一事例，有力的证明了文章的中心论点．（5）本文的标题即是中心论点，但并不是所有的标题都能作为文章的中心论点，一定要区分论点与论题．所以A选项正确．故选A答案：（1）（ 2分）模式（自己心中的期望值 与别人攀比幸福的标准）（2）（ 2分）不幸的家庭各有各的不幸．（3）（ 2分）①人们对幸福的理解也是千差万别的②不同人有不同的感受③不同时期也有不同幸福观（答对两点给满分）（4）（ 4分）道理论证（ 1分）使文章具有权威性，增强说服力．（ 1分）    示例：第④自然段引用梁实秋的话，“幸福与快乐，是在心里，不假外求．求即往往试卷第9页，总10页 不得”，具体有力的论证了“幸福没有榜样”的观点． （ 2分）（5）（ 2分）A12.任凭，听凭,随着水流,同样的颜色,向上C那些山）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处延伸．,（那些）治理社会事务的人，看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返．高、险（峻）；清、急．D三、写作表达（50分）13.略试卷第9页，总10页