2011年湖北省黄石市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2011年湖北省黄石市中考语文试卷一、语文知识及运用（25分）)1.读下面一段文字，完成以下问题。        在日常生活里，布衣荆     chāi者有之，洗去铅华者有之，也有被沦为乞丐者，但这些现象未必能与朴素画上等号。朴素是酝酿⋅力量的源泉，在历史的进程中，一旦社会失衡，贫富两厢列阵对    zhì，终极的胜利者注定是貌似弱小的朴素。从事革命的方志敏和，经手的款项“总在百万元之上”，但他矜持不苟，舍己为公，将过手的金钱一点一滴地用之于革命事业。他在1935年身陷囹圄⋅时，挥笔写道“洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的法宝！”（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。荆________chāi  对________zhì  酝酿⋅________  囹圄⋅________（2）请为“他矜持不苟”中的“苟”字选择最恰当的解释，并说说这句话的意思。选义解释：________A．浪费  B．姑且  C．随便  D．贪污理解句意：________（3）文段中划线的句子有一处语病，请结合语境仔细修改。仅从修改语病的角度看，一般的改法是________若从使句式更整齐的角度看，最佳的改法是________。2.人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕少有人愿意为他人所逼，受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说，它不受人的主观意志支配，具有某种必然性。年轻的朋友，想必你的求学之路也不乏来自各方面的压力吧，请试着用以下词语谈谈你对“压力”的认识。机遇  无底深渊 双刃剑 面对压力  奋力抗争。3.将①-④句填在下列文字的横线上，填写顺序最恰当的一项是（）①如水的秋阳透彻，清亮，洒落在红叶上，瀑布就变成了火焰的峭壁②只见整整一面墙壁都被茂盛的枝藤紧紧地包裹起来③一场冲天大火在眼前翻卷，升腾，盘绕，幻化，闪耀④枝藤上的红叶像瀑布一样从楼顶倾泻而下就在阶梯教室的旁边，有一座已经废弃的三层高的旧楼房。学校的一位小伙子告诉我们，那是老早以前的理化教学楼。，整座楼如灿烂的火焰里燃烧，欢呼，我仿佛能听见从火焰里传来的狂歌和浩叹。A.④②①③B.②④③①C.④①②③D.②④①③4.一个年轻人带着自己创作的第一篇小说向一位著名的作家讨教。在阅读小说的过程中，这位作家频频点头微笑。年轻人心中窃喜，待作家看完最后一章，便迫不及待地问道：“老师您点头微笑，是在肯定我这篇作品吗？”作家望着年轻人，意味深长地说：“我有碰到熟人就点头微笑的习惯，在阁下的大作中我碰到那么多熟人，所以我不得不试卷第9页，总10页 一一致意了。”这位作家的回答可谓幽默风趣，其言外之意是：________。5.名著阅读。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。以上是思想家________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“________国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他有句名言为千万个中国人所熟知，那就是：“________。”以上摘录的文字告诉我们：________。6.综合实践。    （1）生活处处有语文。在语文课堂上学语文当然是最主要的，但是我们也不要忽视在生活实践中学习语文。请根据下列题目中的提示性文字，拟写广告语、主题词。要求符合对象特征，语言富有美感，字数不超过20个字，任选其中两小题完成。    ①为家乡黄石在中央电视台的宣传广告撰写广告词：________    ②为省城武汉的辛亥革命百年庆典书写主题词：________    ③为特区深圳举行的世界大学生运动会拟写主题词：________  （2）又到了红榴争艳，栀子送香的季节，假如你们的语文老师建议你们将初中阶段所写的作文收集起来，编辑成册，使之成为永久的纪念，那么现在就请你为你的文集取一个名字，并说说你这样命名的理由。    集子名称：________    命名理由：________。二、古诗文积累与阅读（20分）)7.默写填空。    我国古代文人常用各种寄托来怡情遣怀：有的观鸟赏花，如白居易《钱塘湖春行》中所写“________，谁家新燕啄春泥。________，浅草才能没马蹄”；有的探山访水，如欧阳修在《醉翁亭记》中所写“野芳发而幽香，________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”；有的登高望远，如杜甫在《望岳》中所写“________，决眦入归鸟”；有的弄弦读经，如刘禹锡在《陋室铭》中所写“________，________”。8.比较阅读。阅读下面两则文言材料，完成问题。        【甲】    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。        余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”        （王安石《伤仲永》）【乙】    余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未试卷第9页，总10页 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。        （宋濂《送东阳马生序》）（1）下列句子中加点的词的意义相同的一组________A.父异⋅焉，借旁近与之陟罚臧否，不宜异⋅同(《出师表》)B.即书诗四句，并自为⋅其名乡为⋅身死而不受，今为⋅宫室之美为⋅之C.或以⋅钱币乞之寡人欲以⋅五百里之地易安陵D.色愈恭，礼愈至⋅日中不至⋅，则是无信（2）下列各句中没有通假字的一项是________A.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环B.濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡（《陈涉世家》）D.策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）（3）用“/”为甲文中画浪线句子断句。（断五处，不要求加标点。）余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。译文：________（2）俟其欣悦，则又请焉。译文：________（5）乙则材料中，因“家贫”和“嗜学”之间的矛盾，作者在求学的过程中遇到了哪两个方面的困难？（各用两个字概括）（6）两则材料都涉及到成才话题，从甲则材料来看，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原文回答。与之形成鲜明对比的是《送》文作者“虽愚，卒获有所闻”，终成为饱学之这士，这两则材料对的成才观有什么启发？三、现代文阅读与鉴赏（25分）)9.阅读下文，回答文后问题。        也说“提笔忘字”现象    ①据有关新闻报道，越来越多的中国人已不善于用笔书写试卷第9页，总10页 汉字了，即使写文章，很多人常常“提笔忘字”。        ②现在手写汉字的场合越来越少，虽然偶尔也人出现写个便条，填个表格之类的情况，一旦“提笔忘字”，人们的解决之道颇为典型：不是去翻《新华字典》，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样报活灵活现。“提笔忘字”的现象也越来越普遍了。        ③其实自从选择了现代化发展之路，汉字的手写被更为高效和标准的键盘输入替代，是必然结果。驭牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的具体表现，也是生产力不断上升的结果，这是历史发展的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化--至少是传统文化的衰退。        ④相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的重要特征，也是台湾地区力主把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。        ⑤要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠呼吁或一纸政令是不够的，必须要让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更要成为一种普遍认同的美的享受。（1）①认真阅读选文，说说“提笔忘字”这一现象产生的原因。②被忘汉字书写的后果是什么？为什么会产生这种后果？（2）面对“提笔忘字”继续恶化的现象，你认为我们还有哪些对策可用？10.阅读现代诗，回答诗后的问题。        思    念        舒婷        一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图        一题清纯然而无解的代数        一具独弦琴，拨动檐雨的念珠        一双达不到彼岸的桨橹        蓓蕾一般默默地等待        夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋        但流出来，只是两颗泪珠        呵，在心的远景里        在灵魂的深处（1）诗的第一节中，诗人运用“挂图”“代数”“________”“________”这四个意象从不同的角度描写了思念的情思，营造出一种朦胧，深远的意境。（2）画线处的诗句运用了________的修辞手法，从________和________两个角度，含蓄曲折地写出了思念的焦灼感和迫切感。试卷第9页，总10页 （3）诗的最后一节采用了什么句式？全诗的诗眼又是什么？11.阅读下面的文字，完成下列问题。        篱 笆 青 青    ①篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。        ②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或者还有一条狗戒备的眼神。忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。        ③竹篱内外，陌生也变得如此温馨。        ④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。        ⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。        ⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢--见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。        ⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。        ⑧初夏，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。你从散发着草儿香气的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首清新的田园诗，像在听一支古典的乡情曲。        ⑨秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实？长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！”        ⑩轻轻地，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围篱笆青青，投影在我安静的思绪里。这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。        （选自《散文》2010年第4期，有删改）（1）这篇散文不仅描写了乡村多个种类，各个季节的篱笆之美，还再现了母性乡村的人性之美。阅读全文，梳理出有关人性之美的具体事例，要求语言简洁。（2）上题中所梳理出的具体事例，反映了乡民的哪些美好品质？请简要概括。（3）在第⑧段画线处仿写，要求内容、句式与上下文保持一致。试卷第9页，总10页 （4）本文的语言清新优美，摘抄一个你最欣赏的句子，并从修辞的角度进行赏析。摘句：________赏析：________（5）文章中的篱笆，既有实的意思，也有虚的含意。请认真品读第⑩段，说说画线处的“自己的篱墙”有什么深意？四、作文（50分）)12.以“这些花儿”为题写一篇600字左右的记叙文。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2011年湖北省黄石市中考语文试卷一、语文知识及运用（25分）1.钗,峙,niàng,yǔC,此句高度赞扬了作为共产党员的革命者方志敏身上具有的美德．也有沦为乞丐者,沦为乞丐者也有之2.本题是一道开放题．“围绕“压力”并结合具体的词语来谈自己的认识即可．回答此题时，要注意几个问题：1、把这几个词语串联起来；2、文集尽量简短；3、突出中心词语“压力”；4、文字尽量优美．答案：压力是把双刃剑，面对压力分离抗争的人会变压力为机遇，而消沉的人只能跌入无底深渊．3.D4.作品里面照抄照搬别人的成分过多，毫无新意5.培根,英,知识就是力量,这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大。我们所学的各门学科，都是触类旁通的，学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格。因此我们要全面地学习，成为一个具有健全人格的人。6.青铜古都,百年浪涛，血染黄花鼎定共和新政体,精彩、简约、低碳绽放的五月,红榴争艳，栀子送香正是五月鲜花绽放的季节，充满生机与活力正如我们中学生像五月的花海般，激情洋溢承上启下走向成熟的阶段．二、古诗文积累与阅读（20分）7.几处早莺争暖树,乱花渐欲迷人眼,佳木秀而繁阴,荡胸生层云,可以调素琴,阅金经8.CB（3）本题考查文言断句的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．结合语句的内容来划分即可；注意段五处．这句话的意思为：我年幼时就爱学习．因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还；按照“前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿”的原则，故断句为：余幼时即嗜学/家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还．同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客,等到他高兴了，则又去请教（5）本题考查概括科文主要内容．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，概括即可；注意要概括成两个字的词语．阅读乙文，了解内容，从“家贫，无从致书以观”中概括为：无书，幼时求学借书抄录之难；从“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”中概括为：无师，成年求师叩问之难．（6）本题考查理解内容和感悟启示．第一问：解答此题的关键是在理解甲文内容的基础上，找出相关的语句即可．阅读甲文，了解内容，找出方仲永由天资过人变得“泯然众人”的语句是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．试卷第9页，总10页 第二问：解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈感悟即可，做到言之有理．阅读两文，了解内容，从“学习必须勤奋刻苦”“诚实守信、尊师重教”等方面来回答即可．综上所述，答案为：（1）C（2）B（3）余幼时即嗜学/家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还．（4）①同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客．②等到他高兴了，则又去请教．（5）无书，幼时求学借书抄录之难；无师，成年求师叩问之难．从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴．（6）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．由这两篇文章看来，宋濂以他的亲自实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦，学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义．作者那种不怕艰苦，勤奋好学，安于贫贱，不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度，诚实守信、尊师重教也都是值得肯定的．如果学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要珍惜优越的学习条件，努力学习．三、现代文阅读与鉴赏（25分）9.（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取，通读全文，解答第一问，按照求找“提笔忘字”这一现象产生的原因，根据第二段“‘键盘依赖症’，就是这样报活灵活现．‘提笔忘字’的现象也越来越普遍了”，据此概括解答即可．解答第二问，需要结合文章内容，特别是第四段和第五段，“相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中．这是汉字区别于其他字母类文字的重要特征”分析概括进行解答．（2）本题考查的是文章思想内容的延伸，读者读后，不禁会对此现象发表一些看法．“提笔忘字”现象之所以会产生，汉字书写的淡化是其原因之一，但文章对如何遏止这种现象没有说明．让考生来想对策，其实就是让考生探究一下．那么，如何探究呢？考生只有认真阅读原文，找到问题存在的根源后，才能有针对性地提出对策．答案：（1）①网络时代到来导致了一些年轻人“电脑失写症”，越来越多的中国人不重视用笔书写汉字了．②与我国是一个书法大国恨不匹配；失去工作的机会；不利于开发智力；导致学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失；传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远．（2）思想上重视，应该将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加；重拾传统学习方式，培养青年学生阅读图书、手写文字的习惯；中小学校抓好学生的“手书”训练．10.独弦琴,桨橹比喻,时间,空间（距离）（3）最后一小节采用的是倒装句式正常顺序应为：呵，在心的远景里，在灵魂的深处，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠．诗眼是诗歌中最能体现诗人思想情感试卷第9页，总10页 的语句．整首诗中最后一小节表达思念之情最为强烈．“蓓蕾”和“夕阳”两个意象把人们思念的心定个在这暖和而温暖的画面里．而心的深处，是海洋．泪如海，思念如海，期待如海．最终翻腾不息的海语，溢满了两汪深湖，两颗晶莹剔透的泪珠，映现了世间一切的真情．思念的真切，在此从内到外，由浅及深，得到了淋漓尽致的体现．答案：1．独弦琴桨橹2．比喻时间空间（距离）3．倒装  诗眼是“最后一节”．（或“第三节”）11.（1）本题考查对文章内容的分析与概括能力．解答时，从文章描绘的“人性之美”场景着手，分析概括得出．第②段描绘了篱笆深处朴实的女主人接纳路人休息，并且热情地端上清凉的井水解渴．第④段描绘出一丛丛花椒树化作篱笆，挡住了无从下手的贪吃小孩，但丰收的季节里，热情的主人都会大方地同邻居分享果实．第⑥段描绘出父亲插上几根木棍，搭出架子，母亲在地里播种的场景．结合这些段落里的关键句子，对文章所描绘的“人性之美”场景进行归纳．结合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查对人物形象的理解与分析能力．解答时，注意从内容出发，通过概括具体事例分析得出乡民的美好品质．本文通过描绘几个乡村生活的场景：朴实大方的接纳路人休息，热情端来清凉的井水；大方地和邻居分享丰收的果实，分享丰收的乐趣．通过这些事件可以总结出篱笆墙内外的人们乐于助人，朴素善良的品质．结合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查句式的仿写能力．解答时，需要先分析前后句子的结构，保持句式上的一致，即“像是在…”并且注意动词和形容词使用的准确性，同时注意仿写句内容上的合理性，其关键词应是“山水景色”或者“田园风光”．“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符．你从散发着草儿香气的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首清新的田园诗，像在欣赏一幅山水田园的水墨画，像在听一支古典的乡情曲．”,运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度，描写了乡村早晨的美好景色，语言生动形象．（5）本题考查对文章重要词语的理解与分析．解答时，注意从内容角度进行分析，同时联系主旨得出其深刻内涵．文章中“自己的篱墙”主要是为了表达要坚守住内心的宁静与底线，并且希望可以坚守住宁静自然乡村生活．“自己的篱墙”一方面是指“与篱笆相守”，心中的篱笆“清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越”，坚守自己的底线，坚持追求最原始的美好；另一方面是指“与乡村相守”，让安谧宁静的乡村生活以及淳朴的民风得以保留下去．综合上述分析，整理得出答案．答案：（1）示例：朴实大方的接纳路人休息，热情端来清凉的井水；大方的和邻居分享丰收的果实，分享丰收的乐趣．（2）示例：由篱笆墙的弱德之美--不与人争辩、不自惭形秽以及打扮乡村、守卫乡村的殷勤而联想到自己，让自己也能像篱笆墙一样在生命中摒弃假恶浊，坚守真善清．试卷第9页，总10页 （3）示例：像在欣赏一幅山水田园的水墨画．（4）示例：“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符．你从散发着草儿香气的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首清新的田园诗，像在欣赏一幅山水田园的水墨画，像在听一支古典的乡情曲．”赏析：运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度，描写了乡村早晨的美好景色，语言生动形象．（5）示例：①“与篱笆相守”守住心灵，也就是守住我们内心的宁静、清洁、本真，不要让物欲膨胀了我们的内心，不要让浮躁扰乱了我们的本性．②“与乡村相守”守护乡村，篱笆所守住的乡村文明，远离现代社会的尘嚣，在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐．因此，我们不能破坏乡村，而要让篱笆阻隔喧嚣，守护乡村．四、作文（50分）12.【例文】这些花儿 把花儿填进母亲的心里，让心从此五彩斑斓．--题记再过几天，就是妈妈的生日了．为了表达女儿的一份孝心，我决定送给妈妈一份特别的礼物．可是送什么好呢？要不然，就像其他同学那样给妈妈买一束康乃馨吧？可是…看看口袋里那零零散散可怜兮兮的几个硬币，我只好打消了这个念头．怎么办呢？平时都没什么零花钱，怎么给妈妈买礼物啊？“礼物不一定都要买的，自己做一个也行啊，还更有意义呢！”同桌一句话提醒了我．对啊！最近天气闷热，我就上山采一些野菊花，给妈妈亲手做个菊花枕头不是很好吗？说做就做．当天下午，我回家放了书包后就一口气跑到了大山脚下，开始爬山，沿途采摘野菊花．我不放过任何一处黄色，都把它们装进我的袋子里．抬 头一眼，不远处的斜坡上还有一株野菊花．我真想把它摘下来，可是又怕滑下山坡．但是如果白白放弃又实在是太可惜了，给妈妈做菊花枕头的野菊花还不够呢？一 番权衡之后，我还是要去摘那朵花．我右手紧紧抓住墙，左脚慢慢地探出去，踩到一块石头后，左手尽量向外伸，终于把那朵野菊花摘下来．我小心翼翼地退回来，继续爬山．到了山顶，我眼前一亮．哇！遍地金黄，我高兴极了，拿出大剪刀一把一把的剪．不一会儿，袋子就装得满满的．我背着这袋野菊花，挑了一条平坦的路 赶紧回家．在路上，我看到一朵非常清丽高雅的小花，虽然我叫不出它的名字，但我有说不出的喜爱．我想都没想就伸手去摘，没留神，它旁边还长有荆棘，把我的手狠狠地划了一下，鲜血一下子就流出来了．我拿出卫生纸赶紧包扎好伤口，急急忙忙地回家了．回到家，我把每朵花的花头剪下，用水清洗后，拿到外面风干．第二天，我拿一件破旧不穿的衣服到裁缝铺让裁缝师傅给做了一个拉链，一个菊花枕头就这样做好啦！我心里十分高兴，心想着妈妈枕上我亲手做的菊花枕头睡的该多么的香啊！妈妈生日那天，我把这个菊花枕头交给了妈妈．妈妈哭了．鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，给妈妈做个菊花枕头，把花儿填进妈妈的心里，让这些花儿永不凋零、永远绽放！试卷第9页，总10页