2009年湖北省黄石市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2009年湖北省黄石市中考语文试卷一、积累与运用．（15分）)1.下列句子没有错别字的一项是（）A.辩证法认为，世间万物都是运动的，没有决对静止不动的事物B.我因为犯了错误，所以走进老师办公室时皇恐不安，没想到老师竟没有责备我C.读书的要诀，全在于会意，对于这一点，陶渊明的见解尤其独到D.虽然前面道路布满陷阱，但为了正义，为了真理，他仍然慷概前行2.依次填入下面一段文字括号里的关联词语，恰当的一项是（）  年轻总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在日本仙台却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生（）没有丢弃梦想，（）做出了更艰难的选择--弃医从文，（），他很快就尝到了失败的滋味，不止是失败，（）是比失败更让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生仍拟着地追寻下去，终于成为了伟大的革命家。思想家。文学家。A.不仅  反而  于是  又B.非但  反而  可是  而且C.因为  所以  因而  又D.虽然  但是  因而  而且3.将括号里的句子填入下面横线上，与上下文衔接最恰当的一项是（）  夜里，风雨很大，哗哗哗，        ，（①门外那棵棕树被打得整夜地响。②打得门外那棵棕树整夜地响）．我睡不着，坐起来构思一篇文章，回头看见女儿睡得那么安闲，        ，（③似乎那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律。④似乎那棕树叶，在风雨中变成了悦耳的旋律。）A.①③B.②③C.①④D.②④4.下列句子没有语病的一项是（）A.6月5号“世界环保日”这天，市电视台记者采访了我校林森同学，并祝贺他荣获“环保小天使”B.中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗C.通过科学发展观的学习活动，使我市经济发展有了合理的变化D.学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读5.下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是（）①会当凌绝顶，一览众山小。②少壮不努力，老大徒伤悲。③但愿人长久，千里共婵娟。④不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。⑤日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A.②③B.③④C.①④D.②⑤6.下列古诗诗句的书写全对的一项（）①浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（王维《送元二使安西》）③半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹试卷第9页，总10页 《观书有感》）④僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。 夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑤李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有人材出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）⑥关关睢鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。（《诗经•关睢》）A.①③B.②⑤C.③⑤D.④⑥7.在不改变句意的情况下将下面三个短句组成一个语意连贯的长句（可删换字词）。①为了应对金融危机，市政府拟制了《促进经济发展的若干意见》．②《促进经济发展的若干意见》涉及8个方面共有28项举措。③昨日，市委常委会讨论并通过了《促进经济发展的若干意见》。二.阅读与欣赏（45分）)8.阅读下面文本，完成下列各题。卜算子·咏梅陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花_______________的处境，下阕写梅花_______________的品质。（2）这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。9.喜雨亭记（节选）        苏轼        予至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。        于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥②，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子③虽欲优游④以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？”        【注】①忭（biàn）欢乐  ②荐饥：连年饥荒  ③二三子：你们   ④优游：悠闲自得。（1）解释下列语句中加点词的意义①予至扶风之明⋅年⋅________  ②既而弥月不雨⋅________   ③以属⋅客而告之________（2）下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是________试卷第9页，总10页 A.始治官舍，为亭于⋅堂之北     每自比于⋅管仲、乐毅B.是岁之⋅春，雨麦于岐山之阳   陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之⋅垄上C.忧者以⋅乐，病者以愈        不以⋅物喜，不以己悲D.越三月，乙卯乃⋅雨          刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃⋅入见（3）翻译文中划线的句子。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？________（4）《喜雨亭记》一文表现了苏轼________的思想感情，这种思想感情与欧阳修在《________》一文中所表现的思想感情是相通的。10.社科类作品阅读。        地球曾经很受伤（节选）        ①地球在其历史上曾经饱受外来伤害，导致很多生物在地球上永远消失。美国科学家最近终于弄清了2.5亿年前行星撞地球的来龙去脉。他们声称，这次突然而至的天地大冲撞使地球上90%的生物灭绝，那是地球有史以来伤得最重的一次。这一研究报告刊登在最近出版的美国《科学》杂志上。        ②做出新发现的是美国华盛顿大学的两名博士，他们认为，这次碰撞引发了地球有史以来最剧烈的火山运动。根据推算，这颗小行星的直径应该在6至1.2千米左右，大小与导致6500万年前恐龙灭绝的那颗小行星差不多。罗伯特博士估计，如此大的一颗小行星或彗星撞击地球时，释放的能量之大是难以想象的，大约相当于过去100年间人类经历的最大一次地震的100万倍。        ③这一碰撞导致当时90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物在地球上消亡。这无疑是人类迄今所知的最大规模的一次生物大灭绝。在这一碰撞过程中，1.5万种三叶虫瞬间就没了踪影。据估计，这种形似蟑螂的昆虫在灭绝前曾经在地球上占主导地位。《科学》的文章认为，一些有力的证据表明，那次物种灭绝的速度很快，前后只用了8千到1万年时间。（1）仔细阅读选文，认真思考并回答2.5亿年前那次行星撞地球造成的结果是什么？（2）说明文在说明事物时要求语言准确。严密，试从第③段中举一个例句并加以分析。例句：________分析：________（3）“地球曾经很受伤”，实际上，人类也在不断地伤害地球。为了减少。阻止人类对“母亲地球”的伤害，相信你有不少建议，请你结合实际，试着提出不少于三条此类的建议。11.谈读书方法（节选）        胡维革        科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁。无论古今中外，大凡学有所成者，都有试卷第9页，总10页 一套得心应手的方法。在当代学者中，北京大学张岱年教授的方法是“三真”：真情实感，真积日久，真知灼见；山东大学牟世金教授的方法是“三为”：以书为友，以书为敌，以书为师；山东师范大学安作璋教授的方法是“三通”：纵向之通，横向之通，逐类贯通。这些方法是攀登的足迹，求索的记录，汗水的结晶，成功的途径，对我们有着重要的启迪作用。借鉴这些方法，我觉得，就是要有“三心”．一是恒心。“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒”．在求知问学的征途上，困难与挫折，弯路与失败，总是难免的。但只要我们拿出耐心，锲而不舍，就一定能够绳锯木断，水滴石穿。二是专心。“飞瀑之下必有深潭”．飞瀑的可贵之处，就在于它把力量集中到一点。在读书生活中，只要我们专心致志，心不它骛，耳不旁闻，专它十年八年，必能闯出一条五彩缤纷的路。三是留心。面对知识的海洋，且不可马马虎虎，不求甚解，而要有心留心，做到勤读勤学勤记，多疑多思多问，弄懂弄通弄精，集腋为裘，必成饱学之士。（1）文章开篇提出“科学的读书方法是达到读书彼岸的桥梁”的观点，接着又列了举了大量事例来加以证明，很有说服力。可贵的是作者还用自己的切身体会加以补充，其中不仅谈到了读书要有“三心”，还谈到读书要“三到”．请仿照文中“三心”的写法，对“三到”作点具体阐述。（2）课文《五柳先生》中说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”本文也出现了“不求甚解”一词，两文中的“不求甚解”的意思是否相同，请回答并简要说明。12.文学作品阅读        秋的甜        秋的甜，        在炸开的豆荚旁飞溅，        在高粱的头缨里摇颤，        在石榴翘起的嘴里含着，        在棉朵间升腾飘散。        秋的甜，        装满了农民小院，        润透乡亲们的心田，        吸一囗家乡的空气，        保你醉上十天。（1）这首诗生动形象地描绘了两幅乡村美丽的图画，请分别概括这两幅图画的具体内容。（2）这首诗在描写秋的“甜”时，巧妙地运用了一些修辞方法，请任选一点作简要分析。13.我的老师        我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。        幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给 大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不试卷第9页，总10页 疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯。爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。        街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。        有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的确确，他真该做我的老师。        我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！        （作者贾平凹，有改动）（1）文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？（2）文中划线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。（3）请从外特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。（4）文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什么深刻含义？三.实践与表达（60分）)14.一位同学在读书笔记里写道：“前苏联小说《________》是一部激励了一代又一代中国青年的书。小说的主人公________说过一段激动人心的可以作为我们青年人座右铭的话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因________。”不知何故，后面两句话字迹模糊不清。请把书名。主人公名字和后面的两句话补写出来。15.一群学生回母校看望老师，见到班主任后，一个同学激动地说：“老师，我们来看您，您家可真是蓬荜生辉啊，您也大可不必感激涕零。我们会牢记您的教诲，‘涌泉之恩当滴水相报’，我们保证努力为母校争光，请拭目以待吧！……”话还未说完，就引来哄堂大笑。请指出该同学讲话的不当之处，并作简要说明。16.学生会向全校师生征集学生文学社社刊的刊名，某同学的“小荷之角”深受评委好评，假如你是该同学，请向评委简短介绍你的创意。17.作文请以“细微处见真情”为题，写一篇600字左右的记叙文。可以借鉴，但不得抄袭。试卷第9页，总10页 试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2009年湖北省黄石市中考语文试卷一、积累与运用．（15分）1.C2.B3.B4.D5.C6.A7.首先找到句子主干：市政府（主语）拟制（谓语）《促进经济发展的若干意见》（宾语）．将目的状语“为了应对金融危机”放到“市政府”之后，将”涉及8个方面共有28项举措“作为修饰”《促进经济发展的若干意见》”的定语，合并共用的宾语“《促进经济发展的若干意见》”，变成另一分句“昨日由市委常委会讨论并通过”即可．答案示例：市政府为应对金融危机而拟制的涉及8个方面共28项举措的《促进经济发展的若干意见》，昨日由市委常委会讨论并通过．（组句顺序可以不同，只分包含原三个短句要素，语句流畅即可．）二.阅读与欣赏（45分）8.（1）艰难、恶劣,高洁坚贞（2）词人以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。9.第二年,下雨,通“嘱”，劝酒C那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么与民同乐,醉翁亭记10.（1）本题考查的是说明内容的筛选提取，根据第一段“美国科学家最近终于弄清了2.5亿年前行星撞地球的来龙去脉．他们声称，这次突然而至的天地大冲撞使地球上90%的生物灭绝”，可知结果之一是使地球上的生物大灭绝；第二段“做出新发现的是美国华盛顿大学的两名博士，他们认为，这次碰撞引发了地球有史以来最剧烈的火山运动．”可知结果之二是引发地球有史以来最剧烈的火山运动；据此解答即可．这无疑是人类迄今为止所知的最大规模的一次生物大灭绝,“迄今为止”起到时限制作用，表明范围，说明也许还有人类未知的其它大规模生物灭绝．（3）本题是开放性试题，只要结合文章内容谈谈自己的看法与建议即可，此题问的是如何保护地球，所提出的建议应该是具体可操作的方法，不要过于空洞，浮于理论．只要是合理的有关环保方面的建议即可．答案：（1）①引发了地球有史以来最剧烈的火山运动  ②导致地球生物大灭绝（2）示例1：这无疑是人类迄今为止所知的最大规模的一次生物大灭绝．分析：“迄今为止”起到时限制作用，表明范围，说明也许还有人类未知的其它大规模生物灭绝．示例2：据估计，这种形似蟑螂的昆虫在灭绝前曾经在地球上占主导地位．分析：“据估计”，表明后文所述内容仅是一种推测，不能肯定，表意严密．（3）①保护森林，禁止乱砍滥伐．②保护野生动物，禁止滥捕杀．③控制大气污染、土壤污染、水污染．④保护草原、湿地．⑤节能减耗，减少温室气体排放．⑥实行计划生育，控制人口增长．试卷第9页，总10页 11.（1）本题主要考查的是对文章内容的理解，对“三到”的理解，以及仿写的能力．根据“我觉得，就是要有‘三心’．一是恒心…二是专心…三是留心…”，将“三到”的内涵进行阐释，“口到”即用口诵读，“心到”即用心体会揣摩，“手到”即用手用笔圈点批注．据此解答，意思对即可．（2）本题考查的是对文中词语的理解，联系上下文，“三是留心．面对知识的海洋，切不可马马虎虎，不求甚解，而要有心留心，做到勤读勤学勤记，多疑多思多问，弄懂弄通弄精”，这里的不求甚解是贬义词，是说是了解大概，做不到勤学精记；而陶渊明的“不求甚解”的意思是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意，没有贬义．据此解答，意思对即可．答案：（1）“三到”：一是要口到．通过诵读感受文章之美，领悟文章之理．二是要心到．读书不能小和尚念经，有口无心，要下番分析思考揣摩的功夫．三是要手到．俗话说好记性不如烂笔头，要养成勤动手的习惯，圈点评划写心得，长期坚持必有收获．（意思对即可）（2）本文中是指读书只懂个大概，不求甚解，是贬义；而《五柳先生传》中意思是读书注重领会要领，不在一字一句的理解上过多纠缠，是褒义．12.解析：（1）“炸开的豆荚”、“高粱的头缨”、“石榴翘起的嘴”这些都写出了农作物的丰收．秋天的甜由此而来就是由田野丰收的景象而来．甜“装满小院”、“浸透心田”，连空气中都有甜味，那是农民秋收的喜悦之情和自豪之情．（2）本诗中的修辞手法是多样的“炸开的豆荚”、“颤抖的红缨”、“石榴翘起的嘴”，这些都是通过视觉看到的，诗人却说是甜的．所以此处采用了通感的修辞手法．这三句话句式整齐，内容相关，所以又构成了排比．这些语句既写出了秋天丰收的景象，又写出了人的喜悦之情．第二小节秋天的天“装满”小院、“浸透”心田、空气也能“醉人”，这些又采用了夸张的修辞手法，写出诗人的喜悦和自豪．答案：（1）田野丰收的喜人景象，丰收后乡亲们的喜悦与自豪．（2）①诗的第一节用作用于视觉形象来表示味觉的甜，生动贴切形象；②诗的第2--5句用排比手法展现田野上的丰收景象③诗的末句用夸张的手法表现了丰收后农民内心的喜悦和甘甜．（任选一点即可|）13.（1）该题考查的是对“他真该做我的老师”这句话反复出现的作用的分析，这要结合作者所表达的感情去分析．文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师，因为文中写孙涵泊所做的这几件事，与那些被世俗所染的大人比较起来，他身上的那些善良、勇敢、坦诚和富有爱心的品质就值得我们大人去学习，因此作者说孙涵泊是他的老师．而文中反复强调这句话，起到了强化主题的作用，意思正确即可．（2）该题考查的对文中划线句子的赏析，赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析．首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住．        该句子使用了一系列的动词对“我的老师”进行描写，这也是对他的细节描写，“翻着，一扇一扇”写出了他不愿意接受老师摘的花，突出了他富有爱心，他对大人摘花行为的不理解和强烈不满．试卷第9页，总10页 （3）该题考查的是从两个方面去分析人物形象，这要结合文中的故事情节去分析．对于描写孙涵泊的外部特征我们可以从文中找到，即文中的第1段就描写了他外在的特征“不瞅不睬，表情木然，显得傲慢”这是对他的外在特征的描写．而对于他的内在的品质，从写他不愿意接受老师摘的花，可见他富有爱心；从写他劝架的事可见他的勇敢；从写他敢于说出大人们羞于说的事，可见他的坦诚，能够用自己的话概括出来即可．（4）该题考查的是对文章的结尾含义的理解，先理解该句子的表面的意思，再去分析它内在的含义．该句子是说我的老师应该还有其他的人作为他的学生；在文章里这句话的意思就要结合作者所表达的思想感情去分析了，作者相信有这要的意识的人不少，他希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气．答案：（1）相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习，反复强调起到了强化主题的作用．（2）细节描写十分生动形象传神，表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满，突出了“我的老师”的爱心．（3）外部特征：少言语，表情木然，显得傲慢．内在品质：善良  富有爱心  坦诚  勇敢（4）作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，同时表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气．三.实践与表达（60分）14.《钢铁是怎样炼成的》,保尔•柯察金,度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧．15.蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）．感激零涕：感激得掉下眼泪．形容极度感动．滴水之恩之恩当涌泉相报：在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍（在行动上）报答．拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果．答案：不当之处：“蓬荜生辉”、“感激涕零”、“涌泉之恩，当滴水相报”、“拭目以待”．该同学讲话用词不当．“蓬荜生辉”，谦词，不用于对方．“感激涕零”，一般用于下对上，不符合语境．“涌泉之恩，当滴水相报”，说反了．“拭目以待”，用于对方．16.这是一道主观表达题．回答该题时，可以从“小荷之角”的出处来谈，并说出它的比喻义：我们的刊物就应像小荷那样敢于崭露头角，小巧天真，清纯可爱，生机无有．相信它能吸引同 们的目光，激起大家的兴趣，像小小晴蜓早立于其上．这样回答，容易获得老师的赞许．答案：化用古人诗句“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”增强了刊物的文学底蕴．我们的刊物就应像小荷那样敢于崭露头角，小巧天真，清纯可爱，生机无有．相信它能吸引同 们的目光，激起大家的兴趣，像小小晴蜓早立于其上．17.【例文】细微处见真情“快把书包给我，上课都快迟到了!”我一边盯着手表，一边没好气地冲着妈妈喊道．唉!真是郁闷，周末还要赶时间上课外班，眼看快迟到了，而妈妈却拿着我的书包，不知道在屋里面干什么．试卷第9页，总10页 “我的书包有什么好看的？”见妈妈还不出来，我的气就不打一处来．这时，妈妈听到我的喊声从屋里出来刚想解释什么，我却一把夺过书包，向外面跑去．疾步走到车站，我抬眼望见天空灰蒙蒙的，仿佛是老师在阴着脸瞪我．惨了!估计天要下雨，而我这次又要迟到了．果然，没过多久，天上就飘起了零星的雨点．随后雨越下越大，像一颗颗豆子往下掉．在车上，我不禁发起愁来：回来还要走十多分钟的路．这“豆子”一时半时是下不完的．唉…．看着车窗外的小朋友在父母撑着雨伞的庇护下流露出的欢声笑语，我的心里就更不是滋味了．还好，上课没有迟到．当我心急火燎地走向我的座位，打开书包的一刹那，我简直惊呆了：书包里放着一把雨伞．我的心里像打翻了五味瓶，为自己的鲁莽而悔恨，更为这细微的爱而感动．上课了，我的心里久久不能平静．原来，爱也藏在细微处．我撑着雨伞，走在回家的路上．雨柔和了许多．我想起了每次出门时妈妈的那句叮咛：“儿子，过马路要小心啊!”每当吃鱼的时候，妈妈总是为我细心地挑出鱼刺；写作业时，妈妈为我端来的那杯水…..我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羡慕别人、也不再怨恨妈妈的唠叨．雨，一直下着．淅淅沥沥地，仿佛是在为这伟大的爱唱着赞歌．“岂无远道思亲泪、不及高堂念子心”这不正是爱的体现吗？爱在细微处，它不需要轰轰烈烈的表达，也不需要华丽的外表．它有自己的表达方式：它可以是干渴时的一杯水，寒冷时的一件棉衣，灰心时的一句鼓励的话语，也可以是一把为你遮风挡雨的伞．试卷第9页，总10页