2009年湖北省恩施州中考语文试卷【初中语文，含答案】

2009年湖北省恩施州中考语文试卷一、基础：我的积累运用（16分）)1.4月23日是“世界读书日”．前人告诉我们：读书是人类特有的神圣权利。我用楷体把它写在下边的田字格里，与同学们共勉。2.下面各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.瞬⋅间（shùn）   啜⋅泣（chuò）   浑身解⋅数（xiè）   肥硕⋅（shuò）B.确凿⋅（záo）    归省⋅（shěng）   亢⋅奋（kàng）     吞噬⋅（shì）C.寒噤⋅（jìn）    狼藉⋅（jiè）     根深蒂⋅固（dì）   阔绰⋅（chuò）D.倒坍⋅（tān）    恻⋅隐（cè）      禁锢⋅（gù）       颔⋅首（hǎn）3.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.小心翼翼    义愤填鹰    鸡犬不宁    顶礼莫拜B.怡然自得    玲珑剔透    人声顶沸    人迹罕至C.中流砥柱    粗制滥造    家喻户晓    莫衷一是D.荡然无存    润如油膏    断章取意    一气呵成4.从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。  鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄________的喉咙，唱出________的曲子，跟清风流水________着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天________地响着。（嘹亮  宛转  清脆  应和）5.根据句中画线部分的意思，在括号中写出相应的成语。（1）为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地办事认真，连最细微的地方也不马虎啊!________（2）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气势之盛可以直冲云霄，声震天地。________（3）富有创造性的人总是勤奋努力、不知疲倦地汲取知识，使自己学识渊博。________（4）然而，在大家的眼睛都注视着之下决不能就此作罢，遭人哂笑。________。6.修改下面病句。（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。（2）是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。7.根据要求填写诗句。（1）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的诗句是：“________，________。”试卷第11页，总11页 （2）写出王维《使至塞上》中体现“诗中有画，画中有诗”这一追求的两句诗：“________，________。”8.《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨精”的故事。联系相关内容完成下面习题。（1）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。（2）请为“孙悟空三打白骨精”的英雄行为写一段颁奖词。二、现代文：我的阅读理解（30分）)9.阅读下面文本，完成下列各题。向生命鞠躬张 强①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼，它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。试卷第11页，总11页 ⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。（选自《微型小说选刊》2009年第6期）（1）请用简明的语言概括小说的故事情节。（2）第②段中的自然环境描写有什么作用？（3）这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（4）根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。答：_______________→难以想象→_______________→_______________→鞠躬（5）怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（6）在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？10.阅读下面一篇说明文，回答问题。        恩施民居--吊脚楼        顾祥明  ①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。        ②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”．吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。        ③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。        ④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”．它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两试卷第11页，总11页 厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊脚楼上再加一层，单吊双吊均适用。平地起吊式，这种形式的吊脚楼也是在单吊的基础上发展起来的，单吊、双吊皆有。它的主要特征是，建在平坝中，按地形本不需要吊脚，却偏偏将厢房抬起，用木柱支撑。作支撑用的木柱所落地面和正屋地面平齐，使厢房高于正屋。        ⑤吊脚楼具有很高的建筑工艺水平。窗花雕刻有浮雕、镂空雕等多种雕刻工艺，雕刻手法细腻，内涵丰富多彩。有的象征地位，有的祈求吉祥，有的表现农耕，有的反映生活，有的教育子孙，有的记录风情。飞禽走兽、花鸟虫鱼、歌舞竞技、神话传说，栩栩如生，寓意深刻。        ⑥吊脚楼有着丰厚的文化内涵。除具有注重龙脉、依势而建和人神共处的神化现象外，还有着十分突出的空间宇宙化观念。从某种意义来说，吊脚楼在其主观上与宇宙变得更接近，更亲密，从而使房屋、人与宇宙浑然一体，密不可分，比“干栏”较成功地摆脱了原始性，具有较高的文化价值，被称为巴楚文化的“活化石”。        ⑦吊脚楼集建筑、绘画、雕刻艺术于一体，是土家族、苗族建筑雕刻艺术的杰出代表。        （根据《恩施新闻网》有关资料整理）（1）本文的说明对象是吊脚楼，作者是从哪几个方面进行说明的？________（2）本文的说明顺序是：________（3）本文第④段主要运用了哪两种说明方法？请就其中一种举例（在文中用浪线画出）并说明其作用。________（4）吊脚楼最基本的结构特点是什么？在文中用浪线画出。（5）第①段说吊脚楼“一般依山而建，成群落分布”的“一般”能否去掉？为什么？________。三、诗歌：我的审美体验（8分）)11.欣赏下面一首现代诗，回答问题。        盼  望        艾青        一个海员说，        他最喜欢的是起锚所激起的        那一片洁白的浪花……        一个海员说，        最使他高兴的是抛锚所发出的        那一阵铁链的喧哗……    一个盼望出发，        一个盼望到达。        1979年3月，上海试卷第11页，总11页         （选自《归来的歌》，四川人民出版社）（1）这首诗的两个象征性意象是“________”、“________”。（2）诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么？________。12.欣赏下面一首古诗，回答问题。        观书有感        朱熹        半亩方塘一鉴开，        天光云影共徘徊。        问渠那得清如许？        为有源头活水来。        （选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级上册）（1）请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。________（2）你从第三、四句诗中悟出了什么道理？________。四、文言文：我的文化积淀（8分）)13.阅读下面一篇文言文，完成习题。        岳阳楼记        范仲淹   ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。        岳阳楼        ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？        ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。        ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。        ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？        ⑥时六年九月十五日。        （选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册）（1）解释下面句子中加点词语的意思。试卷第11页，总11页 ①政通人和，百废具⋅兴。具________②淫雨霏霏，连月不开⋅。开________③去⋅国怀乡，忧谗畏讥。去________④心旷神怡，宠辱偕⋅忘。偕________（2）第②段说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”中“览物之情”的“异”表现在哪两个方面？在文中用浪线画出。（3）用现代汉语把下面句子的意思生动形象地表述出来。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（4）下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？【链接】    乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子•梁惠王下》）五、实践：我的自主学习（8分）)14.综合性学习    班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。到民间去采风，关注平常我们习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，我们惊奇地发现，民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。我的学习成果是：【收民歌]】民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是（写出歌名）：《________》《________》【讲故事】民间有很多精彩的故事，我收集到的一个故事是（写出梗概）：________【谈习俗】民间有一些传统的习俗，我了解到的一种习俗是（概述内容）：________。15.口语交际        “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。6月21日晚8:30∼9:30，亚洲多个城市的地标性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议，我们班将组织一次口语交际活动。（1）语文科代表问我：________；（2）我回答：________。六、写作：我的创意表达（50分）)16.两题任选一题。篇幅不少于600字。文中不出现真实的人名、校名和地名。(1)命题作文题目：我帮爸爸妈妈做家务试卷第11页，总11页 提示：也可以写帮“爷爷奶奶”或“外公外婆”或“伯伯叔叔”做家务。(2)话题作文成就一番学业需要奋斗，开创一番事业需要奋斗，创造美好的生活需要奋斗，实现人生的理想需要奋斗。需要奋斗是幸福的。请以“需要奋斗是幸福的”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题。试卷第11页，总11页 参考答案与试题解析2009年湖北省恩施州中考语文试卷一、基础：我的积累运用（16分）1.做题之前先看清楚要求抄写的是哪句话，用哪种字体．抄写时，请注意“神圣”的“神”是“示字旁”，而不是“衣字旁”，不要多写一点．答案：读书是人类特有的神圣权利．（说明：书写规范、端正、美观）2.A3.C4.清脆,宛转,应和,嘹亮5.（1）一丝不苟；（2）气冲斗牛；（3）孜孜不倦“孜孜”比较难写，需要重点记忆；（4）众目睽睽“睽睽”比较难写，要重点记忆．6.解析：（1）语序不当，应该先“继承”后“发扬”．（2）不合事理，“是否”表示两种可能，而后面则是一种结果，所以两面不能对一面，要把“是否”去掉．答案：（1）把“发扬”和“继承”交换顺序．（2）删去“是否”．7.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥大漠孤烟直,长河落日圆8.（1）“孙悟空三打白骨精”：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。头两次，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公，又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。示例：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙悟空一一识破；孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死。二、现代文：我的阅读理解（30分）9.（1）“我”与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，“我”和儿子观看蚂蚱如何艰难脱逃，“我”向顽强的生命鞠躬。（2）交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强；为后文蚂蚱拼命求生作了铺垫。（3）倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。（4）惊讶,震撼,震惊（5）表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。（6）示例：①不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。②赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。试卷第11页，总11页 10.吊脚楼的特点，悠久历史，分布，构造，种类，建筑工艺水平，文化内涵等几个方面说明逻辑顺序分类别和举例子，“其类型有以下几种：单吊式…双吊式…四合水式…二屋吊式…平地起吊式”，具体而又条理地说明了吊脚楼的建筑形式多种多样的特点．（4）考察说明对象的特征找相关段落，抓住关键句子作答．第①③段就说明了吊脚楼的特点，“一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，”“它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物．”不能，“一般”表示大多数，也有不是依山而建，成群落分布的，如果去掉，就变成了全部依山而建，成群落分布，与事实不符，体现了说明文的准确性．三、诗歌：我的审美体验（8分）11.起锚激起的浪花,抛锚发出的喧哗表达了海员敢于斗争、渴望胜利的愿望12.明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识四、文言文：我的文化积淀（8分）13.通“俱”，全，皆,放晴,离开,一起（2）本题考查筛选文章信息、分析文章内容的能力．“览物之情，得无异乎”的意思是：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧．文章的三、四两段就是写这种不同的感情．这两种感情用原文中的句子概括就是：1．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣．2．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣．（3）本题着重考查翻译的能力，但又不仅仅是翻译，还需要加上自己的一些想象．句子翻译为“洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边．或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化”．在翻译的基础上，考生可适当加入一些想象：洞庭湖连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，湖水浩淼，宽阔无边．早晨阳光灿烂，湖面波平如镜；傍晚云雾低垂，湖面一片昏暗．真是气象万千啊！（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”翻译为：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐；“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧．乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”翻译为：把老百姓的快乐当成快乐的人，老百姓也会把他的快乐当作快乐；把老百姓的忧愁当成忧愁的人，老百姓也会把他了的忧愁当作忧愁．与天下人同乐，与天下人同忧，这样还不能称王，不曾有过的事．从中可以看出范仲淹和孟子都表达了忧国忧民的思想．表现出作者超越个人忧乐，把天下、老百姓的利益放在首位．答案：（1）①通“俱”，全，皆．②放晴．③离开．④一起．（2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣．登斯楼也，则试卷第11页，总11页 有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣．（3）示例：洞庭湖连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，湖水浩淼，宽阔无边．早晨阳光灿烂，湖面波平如镜；傍晚云雾低垂，湖面一片昏暗．真是气象万千啊！（4）第一问：范仲淹和孟子都表达了忧国忧民的思想．第二问：超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨．五、实践：我的自主学习（8分）14.《龙船调》,《黄四姐》,牛王奉玉皇圣旨叫老百姓“三日一餐”，它见老百姓生活十分艰难，于是将“三日一餐”改为“一日三餐”．玉皇因牛王擅改圣旨，将它贬到凡间吃草耕田．土家人为感激牛王，把四月初八定为“牛王节”．这一天，牛不耕地，不运输，吃最好的饲料．,六月初六晒龙袍．土家人在这天将家里的被子、衣服等全拿出来晾晒．15.（1）注意围绕“地球一小时”提问即可．（2）根据前面的提问回答，不能答非所问．语句通顺即可．答案示例：（1）示例：6月21日晚8:30∼9:30，全球将熄灯一小时，你参与吗？如果参与的话，在那一小时里你做什么？（2）示例：我参与．我将关掉灯，打开心门，和同学们一起分享这一小时的快乐与心得．六、写作：我的创意表达（50分）16.【例文一】我帮爸爸妈妈做家务一天，我坐在沙发上没事做，而妈妈却在忙里忙外地坐着家务．看着妈妈忙碌的身影，我的心中闪出一个念头--帮妈妈做家务活．开始，妈妈硬是不让我做，她说：“你平时在家里娇生惯养的，还想帮我做家务，别帮倒忙就行了！”我撒娇地对妈妈说：“就是娇生惯养才要锻炼嘛，您就让我做，您去歇着吧！”妈妈被我缠得无可奈何，最后还是答应了．首先要做的是擦地，妈妈叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，这对我来说可是高难度的呀！我先从外面打了一桶水提到屋里里，有从桌上拿来抹布．我把抹布丢在水桶里浸湿，在拧干，然后学着妈妈的样子，挽起袖子，把抹布紧紧地攥在手里，接着半蹲在地上，使劲的擦着，地上的灰尘全都被我擦掉了．有时候，腿蹲得酸了，我干脆跪在地上擦．我从角落里往外擦，从房间擦到门口．等我把地擦好后，我已是汗流浃背，两边膝盖也跪得红红的，但看到一尘不染的地面，我的心里甜滋滋的．干完了第一件家务后，我来到房间里，看见床上有几件脏衣服，我便把这些衣服拿到洗衣机里，准备开始洗衣服．我先往洗衣机里放水，在把脏衣服全部放到洗衣机里，再往里面加入适量的洗衣粉，搅拌均匀，我就开开了开关．一不小心白沫溅到了我的脸上，我看到镜子里面的我，不禁哈哈大笑起来．第一遍洗完了，我又把一件件脏衣服拿了出来，放到一个盆子里，又把洗衣机里的脏水全放了，又重放了清水．我把衣服全部倒进洗衣机里，开了开关．洗干净后，我就把洗衣机里的水放掉．把衣服放进了甩桶里，甩干，甩的差不多了，我才准备把衣服拿去晾干．我又把我的几件小衣服放到盆里洗了洗，洗完了，我刚要直起身，“哎哟！”我的腰疼得不得了，我都站不起来了．晾完衣服后，我又帮妈妈做了许多家务事．一天下来，我已经筋疲力尽了．我终于体会到了妈妈平时做家务的辛苦了！【例文二】让自己奋斗吧人生如梦，梦若人生．人生短短，有高潮，有低谷；有成功，有失败；有生，有死．试卷第11页，总11页 青年人看到人生路上全是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中只有荒凉的坟墓．既有鲜花，也有坟墓；在坟墓上绽开鲜花，在鲜花下可能掩盖着坟墓．我面对如此美丽的人生，经常在想：人活着究竟是为了什么？有的人甘愿当一名乞丐，流浪街头；有的人不甘平庸，孜孜不倦；有的人自甘堕落，碌碌无为；有的人纸醉金迷，荒度光阴．我一直在想：我希望做个什么样的人？我能做个什么样的人？我应该做个什么样的人？人生几十年!是一个绚丽、悠长的梦．聚也匆匆，散也匆匆．等到白发于我们的那一年，梦也醒了，回头展望一下自己留下的足迹：有荒度光阴的追悔，只能发出“白了少年头，空悲切”感叹；也有碌碌无为的惆怅，不免会叹息“安邦治国平天下，自有孔圣人”的不平；也有孜孜不倦的自豪，追忆人生时就会有“黄河归来不看川，黛眉归来不看山”的万丈豪情．人也是动物，之所以与其他动物区分开来，就因为人具备了各种欲望．人往高处走．我们都不甘心落后于别人，于是就有了竞争．成者为王，败者为寇．有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振；有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了．因为他们多了一份坚持．风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石．生容易，活容易，生活不容易．人生就是生活的过程．哪能没有风、没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦．我们生命虽然短暂而渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成的；人生在世，意识到自己这种崇高的任务，那就是他们人生中无上的快乐．”我们就是来创造这个社会的，难免会受些伤、流过泪．时间，飞快的转，划过一个个梦的幻曲．人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义．人生漫漫，岁月无常．我们又怎能预知未来？但只求无愧我心!人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越．人生如烟，如云，如风．转瞬即逝．“只有倒退的人与车，没有倒退的时间和路”，既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进!莫倒退．青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹!万木凋而山不坠，百川竭而海长平．人生易老而奋斗的心不会老，正所谓：活到老学到老，学到七十还嫌少．人生虽短，但不应该是匆匆过客，而应该是：奋斗的激情如六月的烈火，前进的脚步若江涛海浪，遇山开山，遇水截水!当我们人生途中失败时，多看看莫扎特、巴赫、贝多芬、史铁生、海伦凯勒…他们是艺术与文学的大功大成者，却是人生的不幸儿．他们低头了吗？堕落了吗？抱怨了吗？放弃了吗？“风风雨雨浩瀚人生”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“春风杨柳万千条，亿万神州尽舜尧”诗人都在追求着，探索着．人生，要有自己的价值．一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗、堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越!人生，最宝贵的莫过于光阴．人生，最璀璨的莫过于事业．人生，最快乐的莫过于奋斗．每个人都有一个明天，每个人都有一个明年．立足今天，展望明天，立足今年，开拓明年．我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜．抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!积极的追求，百分之一的希望也可能会成为现实；消极的等待，百分之九十九的把握也会泡汤!人生大舞台，舞台小人生．人生只有创造才能前进；只有适应才能生存．能“经天磨是好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己有超越；对别人有挑战．这也许就是人生的真谛!人生就要抗争，需要抗争!与病魔抗争!与逆境抗争!与命运抗争!与天斗，与地斗，与人斗!在抗争中奋斗，在奋斗中实现理想!突破羁绊，这时自己才有新的人生超越!人生是坎坷的，人生是崎岖的．我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功．只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天!人生啊，朋友啊!还等什么？奋斗吧!试卷第11页，总11页