2014年江苏省苏州市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2014年江苏省苏州市中考语文试卷一、解答题（共5小题，满分23分）)1.根据汉语拼音写出汉字。①滋________（rùn）②宽________（róng）③抑________（yáng）顿挫④十拿九________（wěn）2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。当你打开一本本不同的书藉，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的宣哗与躁动。千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌箭。书中的人物任你调遣，书中的声音任你顷听，书中的思想任你评判。错别字改正3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。①蒹葭苍苍，________。（《诗经•蒹葭》）②大漠孤烟直，________。（王维《________》）③________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑤________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）⑥醉里挑灯看剑，________。（辛弃疾《破阵子》）⑦子曰：“________，可以为师矣。”（《论语》）⑧其必曰“________，后天下之乐而乐”乎？（________《岳阳楼记》）4.名著阅读。（1）下而一段文字节选自《西游记》第四十二回，读后回答问题。话说那六健将出洞门。径往西南上，依路而走。行者暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投，……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的？后米孙悟空又是怎样救出师父的？（2）《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇，采用以物不意的办法表达思想。请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。5.今年，苏州某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。试卷第9页，总9页 抽样年级起始触网年龄平均上网时间/天无线上网方式所占比例小学三年级7岁20分钟80.3%小学六年级8岁36分钟83.5%初中二年级10岁1小时15分钟78.6%高中二年级12岁1小时48分钟80.5%二、第二部分（44分）)6.阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成下列各题。        于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之委畏臣。臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”        王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。        燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）下面哪一组句子中加点词的意义相同？（）A.于是入朝见威土才美不外见（《马说》）B.皆以美于徐公有好事者船载以入（《黔之驴》）C.受上赏乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）D.闻寡人之耳者不求闻达于诸侯（《出师表》）（2）下面哪一个句子不是倒装句？（）A.能谤讥于市朝B.今诸生学于太学（《送东阳马生序》）C.相与步于中庭（《记承灭寺夜游》）D.积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）（3）选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？（4）《邹忌讽齐土纳谏》一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。7.阅读下面一段文言文，回答问题。        张居正，字叔大，江陵人。少颖敏绝伦。十五为诸生。巡抚顾璘奇其文，曰：“国器也。”未几，居正举于乡。璘解犀带以赠，且曰：“君异日当腰玉，犀不足涸①子。”嘉靖二十六年，居正成进士，改庶吉士。日讨求国家典故。徐阶②辈皆器重之。        【注释】①溷（hùn）：猪圈，这里是限制的意思。②徐阶：人名，时任宰相。        把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）少颖敏绝伦。（2）巡抚顾璘奇其文，曰：“国器也。”试卷第9页，总9页 8.阅读《故乡》一文的片段，完成下列问题。        我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸。头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我。没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。        我们那时候不知道谈些什幺，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。        第二日，我便要他捕鸟，他说：        “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”        我于是又很盼望下雪。        ……        这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土。但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸。已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽。身上只一件极薄的棉衣。浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。        我这时很兴奋。但不知道怎么说才好，只是说：        “阿！闰土哥，﹣﹣你来了？……”        我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。        他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”（1）少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是小怕我”，而且“小到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？（2）二十余年后“我”见到闰土。“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？（3）结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。①什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……②第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。9.读下面一篇文章，完成下列问题。        安静的阅读        潘凯雄        ①当阅读居然需要鼓与呼。这个社会是有问题的。        ②当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。试卷第9页，总9页         ③当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。        ④回想起来，我的青少年时光有10年是在浩劫年代度过的。即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看。无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。        ⑤忆往事绝无今不如昔之叹。而只是想说阅读本是正常人的一种生活方式。安静的读书本是阅读的常态和最有效的汲取。        ⑥安静之美其实何止于闽读。仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静？只是这又谈何容易。莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。步入这样的境界需要人生的历练和阅读的滋养，而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。        ⑦安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关，无论是人文还是科学，无论是高雅还是通俗；这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。        ⑧安静的阅读更是一种境界。这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。什么当快读？什么当慢读？什么可不读？什么必须读？诸如此类的问题届时都会在不知不觉中烟消云散。        ⑨社会可以热热闹闹地为阅读创造条件、营造氛围，社会可以轰轰烈烈地倡导以阅读为荣、不阅读为耻的风尚，但社会之于阅读所能发挥的任何作用终究都只能是外力。并不能改变阅读终究是个体行为与选择的本质；社会为阅读所做的一切热热闹闹与轰轰烈烈都是为了回归最终的安静。        ⑩会有那样的未来吗？人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承。人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富，如果真有如此时刻，那也一定是人类生生不息的阅读所换来。而在那一刻来临之前，阅读不死，安静的阅读永存。        ⑪静下来，读进去，快乐与幸福长相随。        （选自2014年4月19日《文汇报》，有删改）（1）文章开头段有什么作用。（2）文章第⑧段中为什么要引用莎士比亚的话？（3）作者在第⑩段中要表达的主要意思是什么？10.阅读下面一篇文章，完成下列问题。        红豆树下        陈歆耕        ①在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当年钱谦益柳如是共同生活的红豆山庄，已了无踪迹。只余一片废墟，“硕果”仅存的只有这一棵见证了当年钱柳缠绵情史的红豆树。        ②废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独……        ③我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么。有着近五百年历史的红豆树，躯干之粗须数人伸臂合抱；虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁；它的枝丫挺立，如利刃般直刺蓝天苍穹……试卷第9页，总9页         ④唐代王维的咏红豆诗最有名：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”可是，江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？远近的老百姓把它视作“神树”，逢年过节，有很多善男信女来树下烧香跪拜。这些善男信女在心中祈祷些什么呢？        ⑤我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。流连在红豆古树下，我想得最多的。还是写出传世史著杰作《柳如是别传》的国学大儒陈寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文写就、80余万字、厚厚三大卷的《柳如是别传》，让很多人不理解：一位史学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传？其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为柳如是作传，其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载，或传播一段轰动一时又为世俗所诟病的爱情佳话。他是要为一位生于国破家亡的乱世，却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传，是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一种“风骨”，与寅恪先生倡导的“独立之精神，自由之思想”，在血脉、心灵上则是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留赠来者”。我们这些后来者，在面对先生的精神遗产时，是否存有几分愧疚呢？        ⑥据记载，在钱牧斋80岁大寿时，柳如是为他做寿。恰逢红豆树二三十年后又一次花开满树，她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗红豆，作为寿礼呈上，使钱谦益大喜过望。红豆有情，可显然不是为钱某人开花结果的﹣﹣钱氏在明灭后降清失节不说，又不愿过隐居生活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官半职。柳氏则坚决不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，钱氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花。肯定是为从内而外皆美洁如玉的柳如是而开的。        ⑦世间空余“钱牧斋”，“如是”风骨何处寻？        ⑧从柳如是到陈寅恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的象征吗？        ⑨我觉得。需要到红豆古树下跪拜的。倒是那些缺钙、惠软骨病的人……        ⑩可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，施工车辆穿梭往来，一厘再造的红豆山压将在这里重现。令我忧虑的是：人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红男绿女，反倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了﹣﹣我更欣赏它现在的模样，一副卓尔不群的身姿！        ⑪不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思……        （选自2011年5月16日《光明日报》，有删节）（1）作者笔下的红豆树有什么特点？请联系全文分点归纳。（2）文中多次写到春雨，有什么作用？（3）作者为什么要花较多的笔墨叙写陈寅恪撰写《柳如是别传》这件事？（4）第⑩段写到，已成废墟的红豆山庄将要再造重现，作者为什么反而觉得可惜？（5）文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请联系全文简要分析。三、作文（60分）)11.人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过________”为题，写一篇文章。试卷第9页，总9页 要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上②除诗歌、剧本以外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。试卷第9页，总9页 参考答案与试题解析2014年江苏省苏州市中考语文试卷一、解答题（共5小题，满分23分）1.润,容,扬,稳2.【答案】错别字藉宣箭顷改正籍喧剑倾3.白露为霜,长河落日圆,使至塞上,春蚕到死丝方尽,天涯若比邻,无可奈何花落去,梦回吹角连营,温故而知新,先天下之忧而忧,范仲淹4.（1）“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，悟空救出师父。（2）如果一个人要办的事情较多，范围比较广泛，他就不得不把一大捆东西背在背上，费时费力。5.①学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势。②平均上网时间随着年龄的增长而增长。③无线上网是学生主要的上网方式。二、第二部分（44分）6.CD写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论经。示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三7.（张居正）年少时就聪慧过人。巡抚顾璘对他的文章感到惊奇，说：“这个人将来是国家的栋梁啊。”译文：张居正，字叔大，是江陵人。年少聪明才思敏捷，十五岁就做了秀才。当地的巡抚顾璘认为他的文章不同寻常，说：“张居正是国家的栋梁啊。”不久，张居正在乡试中中举，顾璘解下自己的犀牛皮腰带赠送给他。嘉靖二十六年，张居正考中进士，改任庶吉士，徐阶等人都非常器重他。8.这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及亲密，与后文中年闰土的恭敬形成鲜明的对比。见到少年时的好伙伴很兴奋，但是闰土变化太大，让“我”感到陌生，心情复杂。①表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。②表示话语中间的停顿，表明闰土说话断断续续、吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言。9.开头运用排比段引出论述的话题，突出了当前社会在阅读方面存在的严重问题，引发读者深思。试卷第9页，总9页 运用道理论证，嘲讽了那种浮躁张扬的生命状态，从反面论述了安静是人生最美好的境界。人类文明的延续和传承，人类智慧的积累与丰富都需要通过阅读去实现。10.①历史：古老、沧桑。②外形：枝干粗壮、面容枯槁、枝丫挺立。③神韵：孑然孤傲，卓尔不群。交代作者前往红豆山庄的时令季节；烘托、渲染了作者内心的惆怅和忧思。突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、陈寅恪这些人不媚世俗的独立精神和伟大人格的赞颂和敬仰，也表达出作者对世人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾。作者担心人工再现的建筑会淹没了红豆古树；作者更为人们热衷于俗世的追求，而忽视了品格、风格的继承感到可惜。结构上，呼应前文，前面写“江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？”结尾写“不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。”内容上，抒发了作者的忧思之情，写出了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果，表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追寻。三、作文（60分）11.【例文】不错过的风景“终于熬到星期天了!”我和同学议论着，欢快地走出了校门，奔向老爸的工厂。到达工厂，天黑了，老爸已回家了。我来到公路边，昏黄的路灯给夜色添了一丝恐怖。好不容易来了辆公交车，我像抓住了救命草一下子跳了车。借着微光我扫视车上，呵，“风景”吓人：几个人戴着墨镜，其中一个女的打扮得花枝招展，其余人的眼睛一直瞅着别的东西，年轻人﹣﹣这是大脑发出的第一个信号。我不由得吓出了一身冷汗。妈妈的话立刻响在耳边：“现在社会太乱，坏人多，千万要小心一些流里流气的小青年…”“小妹妹，坐这儿吧，今天我当回雷锋，照顾一下祖国的‘花朵’。”我一惊，疑惑地回过头，正好和说话人目光接触，我不禁打了个寒颤：这个人长得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸诈”，他的样子使我想起了电视里坏透了的特务。出于礼貌，我强装笑脸地说了声“谢谢”，便坐了下来，心里却想：黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣没安好心。过了一会儿，腿便被书包压得有些麻，于是不自觉地活动了一下双腿。这时，一个模样很酷的人语气硬硬地说：“哎，我帮你把书包放到上面，没人会偷你的书包，又不是什么宝贝。”我看了看他，紧张的心怦怦直跳，忙说：“不用了，拿着就行了。”说完便慌张地低下了头。他一定是想趁拿书包的同时想拿点什么东西，我这样想着，把书包抱得更紧了。这时的我只想快点儿到站。早点逃离这辆车，因为这伙人我咋看像电视上一些贩卖儿童的团伙!不行，我得想一个脱身的办法。我的后背紧张害怕得冒出汗来。这时，有一个年轻人由前往后走，一个由后往前走。我感觉到他们边走还边扫视着我，我心里一惊，不好，他们一定是想先下手为强，我赶忙把书包举起来，想等他们一靠近，就打碎玻璃跳出去。恰在这时，司机问我：“你到哪儿下车？”“我一会儿就下。”我不由自主地往身后看了一眼，他们一前一后向我走来，我似乎看到他们墨镜后面那双瞪得通红的眼，不由地缩着身子向里面挪了挪，手也不由自主地颤抖着。旁边那位打扮得花枝招展的姑娘忙问：“小姑娘，你怎么了？”这时，那两个年轻人不动声色地走了过来，齐齐把手伸向车架，好像要对我形成围攻之势。我猛地站起来，手提书包喊：“快，快停车，到了。”门一开，我便飞似地逃出这辆“匪车”。试卷第9页，总9页 无可奈何，我只能顺着车行的方向，匆匆步行。好在离家也就两三公里了。昏黄的路灯光稍稍壮着我的胆子。忽然，不远处，出现一丛人影。到近处，才发现，两个年轻人肩扛手提着大包小包，挽着一位矮小的老大爷慢慢地走着，只听得大爷一迭声地道谢，并说：“不是遇上你们俩，今天我真不知道怎么挨到家呢!唉，浑小子们说好来接，连影子也不见。”其中的一个人说：“老头哎，你遇不上我们，也会有别人帮你的。”啊，这不正是刚才车上的那两个不三不四的家伙!我恍然大悟：他们刚才伸手是替这位大爷取行李的。我不禁愣住了。一阵喧闹，老大爷的家人接走了大爷，两个小伙子哼着流行歌曲飘然而去，留给我的是深深的内疚、自责与思索。呵，不错过的风景…试卷第9页，总9页