2014年江苏省常州市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2014年江苏省常州市中考语文试卷一、积累与运用（共20分）)1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填写在指定方格内。袅，细长柔弱的意思，多与乡________细、妸________的事物相联系。《列子》记载：韩娥姑娘因pán________缠用尽而卖唱来chóu________集路费，很久，大家仿佛仍然能听到________绕在梁柱间的美妙歌声。后世就用“余音袅袅”“绕梁三日”等来形容歌声和音乐的魅力久久不散。（材料出自《汉字英雄》）2.下列有关名著内容的表述，错误的两项是（）A.鲁滨孙出身体面家庭，但厌恶平庸生活，不顾父母反对，私逃出去过冒险生活。B.历经多次危险，鲁滨孙逃到了伦敦，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园。C.在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，和星期五一起尝试播种大麦和水稻，虽然连续三次失败，但他锲而不舍，终于成功。D.我平时叫他阿妈，憎恶她的时间叫她阿长。其实她是补真阿长的缺，大家叫惯了不再改口﹣﹣这就是长妈妈称呼的来历。E.我在父亲逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是，风景、点心、五猖会的热闹，对我而言，都已兴味索然。3.依据材料，为“越辩越明”栏目拟定辩论赛的双方观点。东南大学引导专家教授默默无闻做学问，努力通过学术论文表达思想和观念；也鼓励专家教授上媒体传播新思想和新观念，推出专家教授“新闻贡献热”排行榜，这一做法引起热议。正方观点：                                                   ；反方观点：                                                   。4.例句是为图2配的说明，请借鉴这一形式给图1也配上一句有警示意义的话。试卷第9页，总10页 例句（图2说明）：刀剑逼迫下的誓言。未必是真诚的表达。图1说明：________。5.很多人担心纸质阅读将败给网络阅读，你也认为“网络阅读会取得压倒性优势”吗？请探究下列现象，作出你的分析判断。调查显示：2013年成年国民对图书、报刊的接触时长均有减少；上网和手机阅读的接触时长继续增长，电子阅读器接触时长略有下降。网络知识全世界共享，方便学习。随着互联网成长起来的年轻人对网络文学有“几乎是海量的阅读需求”，低成本的网上付费阅读形成趋势。网络阅读形式花哨，内容庞杂，浅阅读、片断阅读唱主角，更适应现代生活快节奏。中国有着悠久的书香传统，纸质图书阅读的基础雄厚。纸质图书能够表现、传达细致入微的情感和深刻的思想，经典作品文字精妙，内容厚重、系统，很多年长的人担忧传统阅读的危亡，认为将海量的网络信息变成“知识”还任重道远。（材料出自《第十一次全国国民阅读调查报告》等）6.默写。（1）蓬山此去无多路，________。（2）________，一览众山小。（3）臣本布衣，躬耕于南阳，________，________。试卷第9页，总10页 （4）古诗词中有不少从听觉角度来写的经典句子，请写出连续的两句；________，________。二、阅读理解（共40分）)7.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）【乙】苏州多产梅。或曰：“梅以曲、以欹①、以疏为美。”固②也。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！（龚自珍《病梅馆记》）【注】①欹（qí）：倾斜。②固：本来。③孤癖：特别嗜好。④鬻（yù）：卖。⑤斫（zhuó）：砍削。⑥重价：大价钱。（1）解释下列画线的词语。①芳草鲜美________②渔人甚异之________③遏其生气________④安得使予多暇日________（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。①阡陌交通，鸡犬相闻。②然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。（3）按要求从【甲】【乙】两文中摘录相关句子。①描写桃花源人精神状态的句子：________________________。②描写作者“疗梅”方法的句子：________________________。（4）对两文的理解和分析，错误的一项是（   ）A.“欲穷其林”与“穷予生之光阴”的“穷”用法一样，“悉如外人”“悉埋于地”的“悉”的意思相同。试卷第9页，总10页 B.【甲】文中的“豁然开朗”一扫武陵人心中的疑惧，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。C.【乙】文借梅议政，抨击了统治者对人才的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的追求是一致的。D.【甲】文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；【乙】文语言节奏铿锵，极富感情，形象表达了作者的爱憎。8.阅读议论文，完成下列各题。        中国花卉文化的发展历程        程杰        ①中国花卉文化的历史大致可以分为三个阶段。        ②一、先秦﹣﹣中国花卉文化的始发期。河南庙底沟桥石器时代陶器上出现的五瓣花朵纹饰，《诗经》中的花卉信息以及《楚辞》“香草美人”的系统话语，反映出我国先民对植物花朵的关注和喜爱，展示了我国花卉观赏文化源头的绵远与活泼。        ③但这一时期对花卉的观赏尚属自发的、分散的，甚至是偶然的，远未进入普通自觉的阶段。远古先民以狩猎生活为主，舞蹈模仿动物，各类纹饰多以动物为题材，很少顾及植物。商周时期，人们更多关注的是植物的实用价值，《庄子》说“杜可食”，《离騒》言“餐秋菊”，《诗经》咏“参差荇菜，在若采之”，都是着眼于食用。对植物长势旺盛之美的特别青睐，是《诗经》中的普遍现象，这透露出一种物质利益的审美心态。《楚辞》常说到“兰”，也是佩兰、泽兰之类药用、香用植物。这是一个植物实用意义仍占绝对地位的时期，可称其为花卉植物的“物质实用时代”。        ④二、秦汉至盛唐﹣﹣中国花卉文化的渐盛期。这一时期，花卉欣赏进入一个自觉的阶段。咏花赋开始出现，如钟会《菊花赋》，汉乐府《江南》中的“江南可采莲”以花卉引发情感，到东晋，产生了陶渊明《桃花源记》这样杰出的作品。隋唐时代，人们主要关注花卉的物色美感，欣赏色、香、味、形、姿等客观形象。通过鲜花盛开的华艳来体验生命的活力，感受生活的美好，透过花开花落来感知时序的变迁、岁月的流逝，感慨人生的蹉跎、世事的盛衰。“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，“洛阳城中桃李花，飞来飞去落谁家”，．从欣赏心量上说，这是一个带有鲜明感性色彩的时代，我们称之为“花色观赏时代”。        ⑤三、宋元明清﹣﹣中国花卉文化的繁盛期。到宋代，花卉欣赏已经形成了独立的文化知识体系。这一时期有四个方面的特点最值得注意。        ⑥一是士大夫园林、园艺活动的兴盛。苏东坡《和文与可洋州园池三十首》歌咏了30个景致，其中11处属于花卉景点，清朝《扬州画舫录》记录丰富。二是花卉产业化和民众游赏风气的兴起。刘禹锡“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”可见当时赏花宴游之风的兴盛，到了宋代，有关花市的描写极为常见，洛阳牡丹、扬州芍药都在这一阶段名扬天下。三是各类花哉园世著述大量出现。据园艺史家统计，见于著录和现存的明清农书类共1388种，其中花卉类225种。这些记录全面、系统，构成了我国花卉文化深厚的学术积淀。四是文艺创作的极度繁荣。龚自珍用《病梅馆记》针砭时弊，花鸟画中以“梅兰竹菊”为代表的文人写意极为流行。        ⑦这一时期的审美、文化意识也进入了一个更高阶段。人们更加关注不同花色品种的个性特征、风格神韵和观赏价值，追求花卉品格神韵与人的精神气质投合契应，并借以陶冶人的性情意趣，寄托人的品德情操。“岁寒三友”“四君子”等说法的出现，典型体现了这一审美趋向精神追求，标志着中华民族花卉审美观念和文化传统的完全成熟，因此我们将这一时期称为“文化象征时代”。试卷第9页，总10页         ⑧上述三个阶段是一个持续的过程，是活动内容不断拓展、文化认识不断提高的过程。三个阶段之间不是此起彼伏、此消彼长，而是累积叠加、不断丰富的过程。正是如此悠久持续、生生不息的历史过程，最终形成了我国花卉文化极其丰富灿烂的面貌。        （材料出自《阅江学刊》2014年第1期）（1）本文是一说明性的议论文，其主要观点是（）。A.中国花卉文化的发展大致可以分为三大阶段。B.中国花卉文化的始终贯穿着一种关注物质利益的审美心态。C.中国花卉文化的最高境界是陶冶性情意趣，寄托品德情操。D.中国花卉文化的形成是一个累积叠加、不断丰富的过程。（2）请从论据使用的角度分析第③段的论证效果。（3）请从说明方法的角度分析第⑥段的说明效果。（4）联系第④段具体语境，简析“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”透露出的思想感情。（5）本文语言准确严谨，请从下列两句中各挑邮2个词语加以简要分析。①据园艺史家统计，见于著录和现存的明清农书类共1388种。②这一时期（先秦）对花卉的观赏尚属自发的、分散的，甚至是偶然的，远未进入普通自觉的阶段。9.阅读散文，完成下列各题。        湖畔夜饮        丰子凯        ①前天晚上，我舍不得这湖上的春月，向湖畔散步去了。柳荫下一条石凳，空着等我去坐。有客来访，名叫西谛，住在葛岭饭店。家人告诉他，我在湖畔看月，他就向湖畔寻我去了。我想，西谛寻我不到，一定回旅馆歇息，当夜我就不去找他，管自睡觉。第二天早晨，我找他未遇，留了名片，请他正午或晚上来我家共饮。正午，他没有来。晚上，他又没有来。        ②到了八点，我正独酌酩酊之余，西谛来了。阔别十年，身经浩劫，他反而胖了，年轻了。他说我也还是老样子，不过头发白些。略略寒暄后，我问他吃夜饭没有。他说在湖滨吃了夜饭，﹣﹣也饮一斤酒，﹣﹣不回旅馆，直接来看我的。我留的名片，他根本没看到。我说：“我们再吃酒！”他说：“好，不要什么菜蔬。”窗外有些微雨，月色朦胧。宜于在灯前和老友共饮。        ③家人端了一壶酒和四只盆子出来，酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米，我和西谛就对坐饮酒。墙上正好贴着一首我手写的数学家苏步青的诗：“草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸。春风已绿门前草，且耐余寒放眼看。”有了这诗，酒味特别的好。我觉得世间最好的酒肴，莫如诗句。而数学家的诗句，滋味尤为纯正，直落明白，天真自然，纯正朴茂，可爱得很。樽前有了苏步青的诗，桌上的酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米，味同嚼蜡，唾弃不足惜了！        ④我和西谛共饮，另外还有一种美味的酒肴！就是话旧。阔别十年，他沦陷孤岛，我奔走于万山中。可惊可喜、可歌可泣的话，越谈越多。谈到酒酣耳热之际，话声都变了呼号叫啸。谈到我的子女阿宝、软软和瞻瞻﹣﹣《子恺漫画》里的三个主角，幼时他都见过的。阿宝和软软正在厢房里和弟妹们练习平剧，我就喊她们来“参见”试卷第9页，总10页 。西谛用手在桌子旁边的地上比比，说：“我在江湾看见你们时，只有这么高。”她们笑了，我们也笑了。这种笑的滋味，半甜半苦，半喜半悲。所谓“人生的滋味”（A），在这里可以浓烈地尝到。西谛叫阿宝“大小姐”，叫软软“三小姐”。我说：“那些画，都是你从我的墙上揭去，制了锌板在《文学周报》上发表的。你这老前辈对他们小孩子又有什么客气？依旧叫‘阿宝’‘软软’好了。”大家都笑。人生的滋味（B），在这里又浓烈地尝到了。我们就默默地干了两杯。        ⑤我回忆起二十余年前的一件旧事，有一天，路遇西谛。他拉住我的手说：“子恺，我们吃西菜去。”我说：“好的。”我们走到晋隆西菜馆楼上，点了两客菜，外加一瓶白兰地。吃完后，服务生送账单来。西谛对我说：“你身上有钱吗？”我说：“有！”摸出一张五元钞票，把账付了。于是一同下楼，各自回家﹣﹣他回闸北，我回江湾。过了一天，西谛到江湾来看我，摸出一张拾元钞票，说：“前天要你付账，今天我还你。”我惊奇而又发笑，说：“账回过算了，何必还我？更何必加倍还我呢？”我定要把拾元钞票塞回去，他定要拒绝。坐在旁边的同事刘薰宇，过来抢了这张钞去，说：“不要客气，拿去吃酒吧！”大家赞成。于是号召了七八个人去吃酒，直到烂醉。此情此景，憬然在目。这岂非人世难得之事！我们又浮两大白（注：痛饮两大杯。        ⑥夜阑饮散，春雨绵绵。我留西谛宿在我家，他一定要回旅馆。我给他一把伞，看他高大的身子在湖畔柳荫下的细雨中渐渐地消失了。我想：“他明天不要拿两把伞来还我！”        三十七年（1948年）三月廿八日夜于湖畔小屋        （材料出自《静观尘世》）（1）第③段说“有了这诗，酒味特别的好”，作者为什么会有这样的感觉？（2）丰子恺的散文语言如同其漫画，往往寥寥数笔，生动而富于情趣。请简要赏析下列句子的妙处。①柳荫下一条石凳，空着等我去坐。②我想：“他明天不要拿两把伞来还我！”（3）第④段两处提到“人生的滋味”，含义有什么不同？（4）本文题为“湖畔夜饮”，却在第⑤段写到二十余年前的一件旧事。请结合全文分析作者这样安排的原因。（5）对文章分析正确的一项是（）A.作者把诗、酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米、与朋友话旧，当作和西谛共饮时的美味酒肴，情真意切。B.第①段中“正午，他没有来。晚上，他又没有来”，表明作者热切盼望和焦急等待故友来访的心情。C.第④⑤段末尾说“默默地干了两杯”“又浮两大白”，写出了老友相逢、把酒话旧时情绪越来越悲伤的情形。D.全文浓墨重彩地描绘了月色、潮水、微雨等景致，为故友重逢夜饮营造出自然、温馨、诗意的氛围。三、作文（共60分）)10.孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的故事，纯厚的情谊，深沉的思考。请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。试卷第9页，总10页 说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2014年江苏省常州市中考语文试卷一、积累与运用（共20分）1.纤xiān,娜nuó,盘,筹,萦2.B,C3.【示例一】正方：应该倡导专家教授做“新闻贡献”。反方：不应该倡导专家教授做“新闻贡献”。【示例二】正方：给专家教授“新闻贡献”排行是务实之举。反方：给专家教授“新闻贡献”排行是浮躁作秀。【示例三】正方：专家教授应该通过媒体播晒思想和观念。反方：专家教授应该多通过学术论文表达思想和观念。4.嘲笑别人的人，往往会成为别人嘲笑的对象5.案要点：①各有长短，关键在人，不在工具。引导读书应该提倡读什么，而不是通过什么读。②数据显示，新兴媒体并没有将传统媒体击垮，纸质阅读仍是多数国民倾向的阅读方式。③网站运作将更规范，作者队伍将更加成熟，网络阅读会有优势，但不会独霸。④担心的人显得保守，认为网络阅读会取得压倒性优势又显得盲目乐观。⑤我们进入了媒体融合时期，两种阅读会凭借自身优势长期共存。⑥高雅印刷品市场本来就是狭小的，会继续保持较小规模，但不会消失。⑦双方已经互动，网络阅读造成分流的同时也伴有读者的回流。⑧新媒体挖掘商业价值，同时有意识地与传统文学结合，推动网络阅读的健康发展。【注意】回答网络阅读“不会取得压倒性优势”或者两种阅读“共存”的满分起评。回答网络阅读“会取得压倒性优势”、“会走下坡路”或传统阅读“会重振雄风”的3分起评。回答“说不清”“难以判断”的2分起评。只作判断，没有材料分析，最多得1分。共4分。3分，答出一点得1分，得满3分为止咳。语言表达1分。完全照抄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0﹣1分。脱离材料自说自话，得分控制在0﹣1分。深刻程度不是决定因素，探究角度也不限于以上几种，扣住材料言之有理即可得分。6.青鸟殷勤为探看会当凌绝顶苟全性命令于乱世,不求闻达于诸侯春眠不觉晓,处处闻啼鸟二、阅读理解（共40分）7.（1）①新鲜美好,②惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思,③生机（朝气）,④怎样才能（2）①田间小路交错相通，可以相互听见鸡鸣狗叫的声音。②但是梅树的枝干的倾斜、稀疏、弯曲，不是愚蠢的、只知赚钱的人以他们的智慧力量所能做得到的。（3）①黄发垂髫，并怡然自乐,②纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚C8.D这一段事实论据（远古时代，关于“兰”等）、道理论据（引《诗经》及相关分析）综合使用，将先秦时代花卉文化自发、分散。远未进入普遍自觉阶段这一观点阐述得明明白白。试卷第9页，总10页 这一段运用举例子、列数据、引用、分类别等说明方法，将宋元明清文化繁盛期的概况和基本特征交代得清清楚楚。落叶知秋，预告寒冬将临，柔条迎春，感知生命活力。诗句通过叶落枝生来感知季节的变迁、岁月的流逝；感慨人生的蹉跎、世事的盛衰。①“据…统计”，交代数据来源，准确可信。“见于著录”暗示原著已经失传；确数“1388”包含只存书名和书籍流传两种情况，说明毫不含糊，严谨准确。②“尚属”、“甚至”或“远未”连续使用，强调了先秦时代的花卉还处于低水平状态，“普遍自觉”和“自发”对举，让读者对低水平、较高消灭的花卉欣赏状态有明明白白的理解。论述严谨，表意清晰。9.本题考查对句子含义的理解分析能力。解答时，应结合上下文进行分析。第③段写“我”和老友西谛对坐饮酒的场景。苏步青的诗正如文章中所言“滋味尤为纯正，直落明白，天真自然，纯正朴茂，可爱得很”，而且这首诗正好可以表现当时与老友吃饭的情境。作者认为“世间最好的酒肴，莫若诗句”，有这么能够贴切表达自己情感的诗句作伴，因而他觉得酒味特别好。综合上述分析，即可得出答案。本题考查对句子的鉴赏和分析能力。①拟人：把物当作人来写，即赋予物以人的思想感情或言行的修辞手法。本句运用拟人的修辞手法，写石凳在等“我”，营造出温暖亲切的氛围，表现出作者有朋从远方来的喜悦。句与前文中西谛还给“我”双倍钱的事件，突出了西谛的真诚老实和“我”的率性幽默，也表现出友人间玩笑的温馨。综合上述分析，整理得出答案。本题考查对重要词语含义的理解能力。解答时，把握关键语句，并结合上下文语境进行分析。A处：上文写到西谛回忆起早年见到“我”的女儿们的场景，作者想到现在的自己和老友都已步入中年，感叹时光飞逝，感到“半甜半苦，半喜半悲”的人生滋味。B处：上文写到西谛对“我”的女儿们的称呼从“大小姐”“三小姐”改回“阿宝”“软软”，表现出作者与老友多年友谊的深厚自然，不受到繁琐礼节的约束。综合上述分析，整理得出答案。B答案：（2）①苏步青的诗直落明白，天真自然，纯正朴茂，作者很喜欢②诗中表达的辛酸之余与友人共饮欢聚的内容，正契合作者与西谛旧友相逢的情境（3）①运用拟人（比拟）的修辞手法，赋予石凳人的温情，读来亲切而温馨②照应前文加倍还账的内容，凸显西谛的憨厚和“我”的率真之情（4）A处：作者和友人都到中年，喜看孩童成年，感伤自己韶华已逝，因而有半甜半苦、半悲半喜的滋味B处：历经沦桑之后，友情纯正自然，不拘礼节，彼此温暖的滋味（5）①酒逢知己，“话旧“本是与西谛共饮的美味酒肴②旧事里同事故友的真挚情谊，为文章增添人情之美③用漫画式幽默将西谛的憨厚率真刻画得惟妙惟肖，丰满了西谛的形象（6）B三、作文（共60分）10.【例文】孩子与老人暮秋的夕阳里，河面泛起微红的涟漪，河畔柳树下的他，白发迎合着枯枝在风中摇曳，他静默的站着，直至夜色笼罩…试卷第9页，总10页 他是一位老人，臃肿的身子早已不复当年的健壮，他早已不能像以前一样，肆意的在河岸奔跑，跳跃，嬉戏，打闹，他只会在每天静静地独自漫步在河边，从日出到黄昏…她的眼神里透露的不再是少年时的意气风发，不再是冲劲和果敢，只剩下一丝悠长而又惆怅的落寞。他是一位老人，只会每天盯着一张报纸，那一份报纸，他总能翻上一整个上午，甚至是一整天。他总爱一个人坐着，守着一间空屋，一部手机，他记不住手机上名目繁多的按键，唯一始终不忘的是那绿色标识的一个，他就是一个老人，一个等待中的老人。他也是个孩子，他也会在手机响起时，露出一份与平常不相符的激动，他总会笑着，用爽朗的声音与你交谈，你一句关心的话语，能让他一个人乐上好一阵子：“你看咱家孩子对我多好！”每一次和你见面，他总是会换上平日里舍不得穿的新衣服，像是个过新年的小孩子，面对桌上的饭菜，他总会把青椒一个个夹到自己碗里，因为他知道你不爱吃，就想着自己多吃一些…他也是个孩子，他也爱和你谈天说地，每当发现你对他不予理睬的时候，他就像个孩子一样，伸手摸摸头，拉拉衣角，努力的寻找另一个话题。每当你拒绝他时，他就像一个手冷落的孩子一样，坐在藤椅上，一言不发里透出一丝失落与哀怨，但此时你要是问他什么，他立刻又会得意起来，继续洋洋洒洒地说上一通…其实，每一位老人也都是一个孩子。他们也会有孩子般的天真，他们会为你的一句话就欢呼雀跃起来；他们也会在夕阳里，感叹自己剩余不多的时光。他们就是这样，沧桑却又稚气。当你面对这一切的时候，你会心疼吗？当你忙碌在工作、应酬或是自己的生活中时，他们只是守着一间空屋，翻着一份翻阅了无数遍的报纸，等着一声不知什么时候才会响起的铃声，藏着自己孩子气的期盼…改变这一切吧，把所有等待和守候化作相聚时的笑容，理解他孩子样的天真，把夕阳中的温暖一直留存到第二个黎明，因为他们是这世上最爱我们的老人，也是这世上最需要我们关爱的孩子！试卷第9页，总10页