2010年江苏省常州市中考语文试题【初中语文，含答案】

江苏省常州市2010年中考语文试题一、字词书写)1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名遐迩。那里没有光彩夺目的霓虹灯，更不燃放绮________丽xuàn________烂的焰火。晴夜，满天繁星静谧________而璀càn________，到过那里的访客，仰望星空，无不对宇宙的伟大肃mù________心存敬畏。（潘益大《为孩子找回失去的星空》）二、句子默写)2.默写。（1）长风破浪会有时，________。（2）________，千树万树梨花开。（3）伤心秦汉经行处，________。（4）登斯楼也，________，________，把酒临风，其喜洋洋者矣。（5）“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了如图的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。三、选择题)3.下列关于文学名著的表述有误的一项是（        ）A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太上老君下界招安，封悟空为“弼马温”。B.悟空得知“弼马温”的真相后，气愤之极，打出南天门，回到了花果山。玉帝派托塔李天王和二郎神下界擒拿他，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。C.猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回了王后娘娘。四、语言表达)4.下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。（不超过4处）试卷第11页，总11页 换用号：增补号：删除号：调位号：首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。5.用力扔出纸飞机之前，很多人习惯把纸飞机放到嘴边哈一口气。对此，有不同的解释，请用文学的语言续写一种。物理学：哈口气，能使飞机头部变重，可以保持稳定性和减小阻力，使飞机飞得更高远。心理学：哈气是在给飞机力量。文学：五、综合性学习)6.依据材料，探究“网络暴力”现象的发展趋势并写明理由。材料一：网络暴力是指网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网络上的延伸。网络暴力三大特征：一，以道德的名义，制裁、审判当事人并谋求网络问题的现实解决；二，通过网络追查并公布传播当事人的个人信息，以暴力语言进行群体围攻；三，在现实生活中使当事人遭到伤害和威胁。参与者有发帖者、跟帖者、网络看客三类。材料二：网络暴力行为充分发动了人际网络的力量，将互联网“互助、分享”的精神发挥到极致，可以在最短时间内揭露一些事件背后的真相。网络流行语：恶搞是智者的游戏。以键盘为武器砍下坏人的头，献给受害人做祭品。材料三：网络现状：开放性，匿名性，无组织化，网民的从众心理，网络传播管理不善。网络暴力普遍存在，网友对此褒贬不一。争论焦点：是否突破了道德底线，是否伴随侵权行为，是否具有攻击性、煽动性和侮辱性。专家和人大代表建议制定相关法规，应对网络暴力，回应网民的善意。搜狐老总张朝阳说，博客的实名制无法限制网络暴力。六、现代文阅读)7.        ①从小，我们就拒绝骄傲，自己不能骄做，也不能接受别人骄傲。        ②但实际情况不是一加一等于二那么直截了当。拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，骄傲了还在进步，谦虚了原地踏步，也少不了。其实，骄傲的含义广得多，影响进步与落后的要素也多得多，谦虚教育过于单一了。        ③骄傲是一种心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放，也可以是自信和喜悦；可以在一时一事，也可以沉浸其间；可以成为一个终点，也可以是一个新的起点；骄傲也是千姿百态的。显而易见，把骄傲等同于自满、昏头、止步不前，是有失偏颇的。        ④所以，中国人骄傲地说70年中国进步了，世界都鼓掌。这个骄傲是事实，也是自豪。舍我其谁，骄傲还可以成为鼓励剂、推动力。试卷第11页，总11页         ⑤谦虚也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷，博采众长，谦虚可以通向成功，但成功的因素并非只是一种态度，谦虚代替不了知识代替不了技术代替不了规则。谦虚可以成为谦谦君子，但成为英豪的还是狂放的曹操。        ⑥过度的谦虛教育，之于个人，可以有二害。一害，丧失自我，有他无我，只有我之短而无我之长，久而久之，畏缩不前，无进取之心。二害，拒绝他人张扬，只取其态度，而不看人张扬的依据骄傲的理由，自我封闭，最终还是落后于人。以谦虚之态度论成败定功过，虚假之风伪饰之风必起。        ⑦接受骄傲并不容易。之于己，既要对自己有信心，骄傲的资本经得起实际和历史的检验，又不怕人说三道四，神经要有刚性韧性，又要能保持清醒的头脑，不陶醉不止步；之于人，要容得了人，容得了人张扬，看得到他人之长而取人之长。        ⑧允许骄傲，接受骄傲，我们这个时代需要骄做。让骄傲成为一种自信。别老低着头过日子。（1）下列对文章各段落的分析错误的一项是（）A.第①段是树靶子，准备批驳旧观点的偏激和教育方式的单一。B.第②④段，全面阐述“骄傲”的含义，突出其积极意义。C.第⑤﹣⑥段，就“谦虚”展开论述。阐明谦虚并不永远是美德，谦虚可以造就谦谦君子，但却难以造就绝代英豪，意在突出过分谦虚的消极影响。D.第⑦一⑧段，明确写作目的，强调清醒头脑，把握好“谦虚”和“骄傲”的分寸。作者把“骄傲”的几个常用含义混杂在一起，但并没有犯概念不清的错误。（2）下列对文章内容、特色的分析错误的一项是（）A.这是一篇驳论性质的议论文，行文简洁，视野开阔，逻辑严密。B.文章第②段列举了人们的一些思维盲点，为下文说理拓展了空间。C.通篇采用举例论证法，选例典型，描述准确，第④、⑥段就值得我们揣摩借鉴。D.本文具有鲜明的时代性。引导读者看到“骄傲”的积极意义，主张让骄傲成为一种自信。（3）文章开头树靶子准备批驳人们常说的“________”这个旧观点的偏激和教育方式的单一；结尾收束全文，提出了________的正确观点。8.阅读微型小说，完成下列各题。        意  外        [德国]梅洛利        虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”        汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。        那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”        塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。试卷第11页，总11页         车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声音？”“是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”        汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”        歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。        两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。        汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。        “对不起，先生。”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”        歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。        就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。        “谢……谢谢两位！”她噙着眼泪说。        “您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”（1）小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（2）为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？（3）对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（）A.杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。B.多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C.塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。D.警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。（4）读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。9.阅读赵丽宏《但丁的目光》一文，完成下列各题。        ①暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。眼看天色一点点幽暗，站在街口，那些古老楼房迎面压下来，遮住了窥探的视线。黄昏的佛罗伦萨，在一个外来者的眼里，显得无比神秘。        ②走过一条狭窄的小路时，陪我的意大利朋友轻声说：“但丁，他在这里住过。”顺着他手指的方向望去，是一座很普通的临街小楼，看上去已经歪歪斜斜，门口挂着一盏方形风灯，灯不亮，闪烁着昏黄的光。给人的感觉，这光芒也是古老的，六百多年岁月，都浓缩在这幽暗的灯光中。        ③走在古老的石头街道上，很自然地产生这样的念头：这就是但丁当年走过的路，一条普通的小路，走出非凡的人生。1302试卷第11页，总11页 年，但丁三十五岁，那一年，他遭到权贵的迫害，被当政者宣布终身流放，永远不准返回佛罗伦萨。这样的遭遇，对一般人也许是沉沦和毁灭，然而对但丁，这却是一个伟大的开端。        ④但丁从此开始流亡生活。他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。他没有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再没有机会重返佛罗伦萨。晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于《神曲》的创作。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱和理想而创作。        ⑤我来到但丁广场时，天已经落黑，下起了小雨。空旷的广场上不见人影，圣十字教堂孤独地站在微雨迷蒙的夜色里。教堂已经关门，我只能站在门口沉思默想。在这座教堂里，埋葬着佛罗伦萨历代的主教和显赫的权贵。但丁的墓碑，在教堂的入口处，只是块普通的石碑，上面刻着诗人的姓名和生卒年月。然而，到这里的人们，大多只为但丁而来，为他的《神曲》而来。这应了李白诗句的意境：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”        ⑥教堂大门的左侧，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像。台基上，刻着诗人的姓名。台基的两边，是两头大理石狮子，威严地护卫在主人的脚下。但丁穿着宽大的长袍，伫立在精致的台基上。诗人的目光，一如他故居前那尊铜像，忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的大地。（1）下列对本文的理解与赏析，正确的一项是（）A.文章以“但丁的目光”为线索，采用记叙和议论相结合的表达方式，回忆了但丁的经历，痛斥了权贵对但丁的迫害。B.第②段的景物描写，着力渲染一种抑郁的气氛，为下文写但丁凄凉的经历奠定感情基调，这与第①段中景物描写的作用是不相同的。C.本文将游记穿插在人物介绍中，写法新颖，独具特色；语言华美，充满哲理。D.但丁取得非凡成就的最主要的原因是：曲折的人生丰富了他的创作题材和创作形式。（2）文章第③段末尾为什么说这是一个“伟大的开端”？（3）文章的标题为“但丁的目光”，请说说“目光”的特征和具体含义。（4）第⑤段末尾作者引用李白评价屈原的诗句有何意图？请认真阅读下面两则材料，结合本文内容，用自己的话写一句不超过30个字的包含哲理的人生感悟。链接1：因为对电影的痴迷，王宝强8岁上少林寺拜师学艺，14岁只身闯荡北京，成为北漂一族。很多人因生活得不到保障而纷纷退却时，王宝强留了下来。他夜宿街头，啃冷馍，喝冷水，每天到片场等待……16岁时被导演李扬挑中，从此成为著名的影星，深受广大观众的喜爱。链接2：曼德拉出生于南非大酋长家庭，却“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。为反对白人政府的种族隔离政策，坚持民族解放斗争，他历经坎坷，饱受27年的牢狱之苦。1994年，斗争取得最终胜利，曼德拉成为南非首任黑人总统。曼德拉还担任过非国大主席，并于1993年获得诺贝尔和平奖，赢得了全世界人民的尊敬。①引用意图：________②人生感悟：________。试卷第11页，总11页 七、对比阅读)10.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自《左传·曹刿论战》）【乙】或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，俄而课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑧曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（选自《宋史·岳飞传》）【注】①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。（1）解释下列短语。①齐人三鼓__________②齐师败绩__________③秋毫不私__________④恂恂如儒生__________⑤立斩以徇__________（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。①下视其辙，登轼而望之。②诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。（3）选出理解和分析错误的一项（   ）A.【甲】【乙】两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。B.【甲】【乙】两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。C.【甲】段中“公将鼓之”与【乙】段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同。D.从【乙】段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。（4）岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据【甲】【乙】两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。八、作文)11.请以“家乡的个性”或“我班的个性”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；试卷第11页，总11页 ②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的地名、校名和人名。内容，结构混乱，文理不通。试卷第11页，总11页 参考答案与试题解析江苏省常州市2010年中考语文试题一、字词书写1.qǐ,绚,mì,璨,穆二、句子默写2.直挂云帆济沧海忽如一夜春风来宫阙万间都做了土则有心旷神怡,宠辱偕忘不设统一三、选择题3.A四、语言表达4.（1）“犯”应改为“范”；（2）“服务法律”改为“法律服务”；（3）“常态治安管理模式”与“临时应急机制”对调；（4）把“保护生态环境”改成“安全”或“法制”等；（5）在“平安”后加上“的铜墙铁壁”或“的钢铁长城”等；（6）应改为“维护”、“维持”等。5.我以为是要先给飞机一个吻，这样飞机才会飞到亲人和好朋友的手里。哈气是一种把自己的愿望放进去的仪式。哈气是一种悠久的传统，从学兄学姐们起就哈气，我们就跟着哈气。五、综合性学习6.材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。本题探究需要依据材料，但也要超前一步，看清了“网络暴力”的本质和危害，加以打击和规范就成为必然的趋势，负责任的网民、网络管理者和相关政府部门一定会很快行动起来。这里要探究的是发展趋势而非简单的结果。当然，在分析中加入“困难”、“艰巨”等字的答案会更完善。答案示例：“暴力”、“围攻”、“伤害和威胁”、“恶搞”、“砍下坏人的头”、“管理不善”等叙述强烈暗示了“网络暴力”的社会危害。专家和人大代表建议制定相关法规加以应对，说明国家已经开始关注该现象。材料倾向性明确：网民们有获得自由表达的权利，同时也要担当起文明建设与维护道德的使命，至少，要保持必要的理性。所以“趋于规范”是最合理的发展趋势。六、现代文阅读7.DC谦虛使人进步，骄微使人落后,让骄傲成为一种自信。别老低着头过日子8.本题考查对文章情节的总结概括能力。此题要抓住“意外”在文章中的含义来理解，然后从文章中找出“意外”相符合的内容进行概括即可。“意外”在这篇小说中有意想不到，预料之外的意思。着眼于全文内容就可以找到很多出人意料的故事情节，如塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；塔玛拉试卷第11页，总11页 意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的等等。本题考查对文章内容的理解分析能力。此题要先找到威廉与妻子通电话的语段内容，然后在这一段前面的内容里仔细找出与他们夫妻生活不同的地方即可。第一段“虽说二人世界的生活非常甜美，”与电话内容不符，所以可以判断出事了。第二问，要根据妻子出去的地点，出行工具等方面进行组织答案。如汽车型号、拍照、目的地等。C本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。解答时选塔玛拉、威廉、警察三者皆可。分析喜欢理由时，结合文章情节和人物性格特点作答。塔玛拉：善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。威廉：他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。警察：警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。答案：（1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的劫持；塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；在行车途中接到丈夫威廉的电话，意外地获得传达求救信息的机会；他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需要的。（2）他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。（3）他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。（4）C（5）不设统一答案。塔玛拉、威廉、警察三者皆可。答“敬佩越狱杀人犯佐林”的零分。示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地采取救助行动，在受到杀人犯佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌，而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。9.B试卷第11页，总11页 “他说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”“离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，认识了社会各阶层的人物。”“晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，倾注于《神曲》的创作。”“诗人的目光，一如他故居前那尊铜像，忧郁而深邃，俯视着夜色迷茫的大地。”“一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说过他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”。告诉读者但丁虽出生卑微，命运坎坷，但写成《神曲》，给人类留下了宝贵的精神财富而流芳百世，表达了作者对但丁的赞美和敬仰之情。,执着的信念、顽强的拼搏浇灌出缤纷的生命之花。七、对比阅读10.（1）①三次击鼓,③大败,③不占为己有,④小心谨慎、谦和的样子,⑤立即（2）①向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国的军队。②（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤。A（4）曹刿：小心谨慎；知己知彼；能抓住有力的战机。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。八、作文11.我班的个性在那充满欢乐及梦想的操场，“九二”挥汗如雨，齐心呐喊心中的誓言与信念--“超越巅峰，超越极限，九二九二，百折不挠”，多美的九二，有着独一无二的个性…——题记话说“九二”，总有尽在不言之中的千言万语，总有那种"永远打不倒、必争前锋”的潇洒个性，那嘹亮的口号，正是我班个性的最好证明。“九二”的个性，不是简单的三言两语，更不是长篇大论就能叙止，它独一无二的个性，唯有“九二”能读懂！北京申奥成功的那年，我很荣幸能成为这充满魅力的“九二”中的一位成员，让我感受到了那份从未有过的快乐、灵巧、活跃、还有那朦胧之中呈现的一份超越…在这个大家庭中，我收获了许多个性的种子，正是这些神奇的个性种子，让我这个即将雏鹰展翅的毕业生，明白了许多，有拼搏，还有超越巅峰，超越极限的誓言与信念，循序渐进中又让我读懂了超越自我的个性！依稀记得那年教师节的一幕幕--”上课，”“起立！”“同学们好，”那一瞬间，我们没有老套地说：“老师您好！”而是微笑地向老师表上祝福：“老师，教师节快乐！以热烈的掌声来代表对我们谆谆教导的感谢。“九二”，是灵巧的，它没有不懂事，没有在教师节那天的课上献花，而是珍惜时间，认真听讲，待课后再献上我们最真挚的那份心意。九二并没有辜负老师教导的知识，而是课上现学现用，学冰心的《成功的花》时，是XXX在课余的最后五分钟将那“深红的果儿，和青年说：牺牲你自己！”算改成了深红的果儿，和教师说：“祝老师节日快乐，桃李满天下！”这些的这些，虽说只是言语中的细节，但却是这份细腻，而洒出了那份试卷第11页，总11页 “巧”的个性--灵巧！依稀记得“九二”的数学成绩总是让人心惊胆颤。但正是因为我们的个性，--不服输，必争前锋，让我们一次次硕果累累，从那不起眼的倒数，直到那次遥遥领先的第一，让老师们不得不对我们“九二”刮目相看，称赞我们是实力“强班”，这些的这些，不是因为“九二”那些尖子生个人的力量，而是九二独一无二的“不服输，必争前锋”的自信个性！“九二”都是好孩子，是聪明的孩子，都明白要超越自我，我们说到就做会到，当初说拿下全年级第一我们就做到了，说为老师争光添彩我们也做到了，我们有誓言，有梦想，有嘹亮的口号，更有那独一无二的个性！也许九二的个性很平凡，也许它的个性不是完美的，但没关系，因为苏轼不是说过“月有阴晴圆缺”了吗？我想这也是一种“残缺美”的个性罢了！我们都是活跃的孩子，常常会因为过于调皮让老师不止一次次地对我们说：“不要讲话！”常常因为这些个性，让老师喊破了嗓子，让老师气怒。但幸好在九二的个性的词典中还有“互尊互敬”的原则，我们也会为此愧疚，也会为此体谅老师的辛勤教诲，当那一次次地教诲之后，我们也会变得懂事，变得“悦中带度”了。“九二”的个性词典，三言两语之中，你读懂了吗？——那份独一无二中平凡的个性，你读懂了吗？试卷第11页，总11页