2023八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读配套课件（部编版）

课外古诗词诵读 唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。 诗词课题总览《浣溪沙》晏殊《如梦令》李清照《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒 浣溪沙晏殊 晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家，有“宰相词人”之称。其词语言婉丽，音韵和谐，工巧凝练，意境清新，善于捕捉事物特征，熔铸佳句，多描写四季景物、男女恋情、诗酒悠游、离愁别绪，反映富贵、闲适的生活。今有《珠玉词》存世。作者简介 晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活，征歌逐舞，以诗酒消遣。这样的地位、生活、思想感情，决定了他的诗词作品如珠似玉，温润秀洁，字里行间只有些许淡淡的闲愁。本词所抒发的就是悼惜残春之感。写作背景 浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。诗词朗读读准字音、节奏浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。语气婉转低吟，读起来有种淡淡的忧伤。抓住仄音 读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。 浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。唐代教坊曲名，后用为词牌名。不得已，没有办法。好像认识和曾经见过。在一个地方来回地走。弥漫着花香的园中小径。 听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。在小园中弥漫着花香的小径上我独自徘徊。译文： 读出意境画面提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。 品读诗词词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景物来写？景物：酒、亭台、夕阳、落花、归燕。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 词人借助这些景物，流露出怎样的情感？试结合具体词句分析。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂。新词旧景对比，抒发了物是人非的惆怅之情及对时光流逝的感慨。 夕阳西下几时回？“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起。“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又深知难返的淡淡闲愁。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。“花落”是伤春，流露了对繁华易尽的“无可奈何”；“燕来”则传达出看到旧识重来的欣喜。惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出某种生活哲理：一切都必然会消逝，但在消逝的同时仍有美好事物再现。 小园香径独徘徊。“独”字写出了词人独处时的寂寞，暮春已至，时光流逝，词人生出悲凉之感。“徘徊”运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。 全词表达了词人怎样的情怀？全词表达了词人伤春惜时之情和对年华易逝的感伤之情。 这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。“新”与“旧”对比。好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。 “去”与“来”对比。好处：“去”是花落去，“来”是燕归来，“来”“去”对比，抒发了时光流逝的惋惜之情。 这首词之所以脍炙人口，广为传诵，根本原因在于情中有思。本词似乎于无意间描写司空见惯的景象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙、人生的问题。词中含蓄地涉及时间永恒而人生有限这样深广的哲理，也让读者更加感到时间的宝贵，从而想要珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。 浣溪沙板书设计对比新词旧亭台：几时回花落燕来：独徘徊伤春惜时年华易逝 采桑子欧阳修 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。他主张文章应“明道”“致用”，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，是北宋古文运动的领导者。其散文说理畅达，抒情委婉；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。代表作有《醉翁亭记》等。作者简介 公元1049年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和”，便买田于颍，以便日后退居。晚年辞官后，欧阳修得以如愿归居颍州。他或结伴同游，或乘兴独往，经常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把颍州西湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写成了《采桑子》十首，歌咏颍州西湖美景，抒发恬淡安适的情怀。这首词是十首词中的第一首。写作背景 采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。读准字音、节奏 朗读指导：诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀阅读，读出恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。 读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。 采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。桨。泛指奏乐唱歌。细小的波纹。一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。 西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香，隐隐传来的乐声歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。译文： 读出意境画面提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。 品读诗词找出并概括词人描绘的有关西湖的几幅图画。共描绘了四幅图画：①春水碧绿，流转绵延图。②长堤芳草，笙歌隐现图。③水面无风，光滑如镜图。④船动不觉，沙鸟惊飞图。 词人是哪些角度描写西湖的？营造了怎样的氛围？词人从视觉、听觉（绿水逶迤——视觉；隐隐笙歌——听觉；微动涟漪——视觉）的角度对西湖进行描写，营造出了西湖一片安谧、恬静的氛围。 美读词作，谈谈词人还运用了哪些技法来表情达意。直抒胸臆：词作第一句中“西湖好”是词眼，直抒词人对西湖的喜爱与赞美之情。动静结合：词作下片写水面无风，光滑如镜，船动不觉，沙鸟惊飞，在动静相衬中营造了美好的情境，令人陶醉。 这首词写的是春色中的西湖，词中风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。全词以淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 采桑子板书设计春水碧绿，流转绵延水面无风，光滑如镜长堤芳草，笙歌隐现船动不觉，沙鸟惊飞 相见欢朱敦儒词牌名 朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等人并称为“洛中八俊”。其词语言流畅，清新自然，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。今存词集《樵歌》。作者简介 靖康年间（1126—1127），金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。朱敦儒仓促南逃金陵，总算获得暂时的喘息机会。这首词就是他客居金陵时，登上金陵城西门城楼时所写。写作背景 相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。qìnɡ读准字音、节奏 读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。古城名，即今江苏南京。倚楼观看清秋时节的景色。指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人进军中原之事。代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。收复国土。请人代自己做。今属江苏。 在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。夕阳垂地，万里的长江缓缓流去。金人侵占中原，达官显贵的家族散了，什么时候收复国土？试请悲风将我的泪水吹到扬州。译文： 读出意境画面提示：阅读要读出情味，边读边体味，边体味边想象，尝试还原词句呈现的画面，想象词人当时的情态。 品读诗词古人登楼或登高，常多感慨，词中哪一句是作者的感慨？几时收？悲情体现在哪些地方？（提示：可通过抓关键词的形式来判断）景：清秋、夕阳垂地、悲风。事：中原乱、簪缨散、吹泪过扬州。 品析“万里夕阳垂地大江流”一句中“夕阳垂地”的表达效果。“夕阳垂地”写出了日薄西山，万里大地都笼罩在黯淡余晖之中的暮景。这种情景，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。品析词句 “中原乱，簪缨散，几时收？”中“簪缨”运用了什么修辞手法？这三句抒发了作者什么样的思想感情？ 运用了借代的修辞手法，“簪缨”代指达官贵人。“中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷、士族南逃的往事，直抒胸臆，抒发了悲痛、愤慨之情，也有对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。 词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？试简要分析。运用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了作者对战事的关切之情。一个“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。 词人身在金陵，心赴扬州；出发点在金陵，落脚点在扬州。这看似是词人对扬州的无限关切，实则是词人对国家的无限热爱。这首词传达出词人深沉的亡国之痛，这其中蕴含着词人一颗强烈的爱国之心。亡国之悲，爱国之心 整首词抒发了词人无限的悲慨，这不仅是个人的身世之悲，更是家国之悲、时代之悲。 相见欢板书设计残阳、大地、长江、悲风景情亡国之悲、爱国之心直抒胸臆 如梦令李清照 这首词是李清照的早期之作，词人当时生活稳定幸福，时常回忆起少时游玩的情形，于是诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。写作背景 如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。读准字音、节奏 朗读指导：语气：欢快、喜悦。韵脚：关注“暮、路、处、渡、鹭”，韵母都是“u”。重音指导：强调喝酒的地点、时间，重读“溪亭”“日暮”。强调喝醉这一状态，重读“沉醉”。 读懂诗词大意（1）结合注释和工具书，理解这首词的大意并质疑。（2）小组交流并释疑。 如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。溪边的亭子。常常记起。尽了兴致。荷花。奋力把船划出去。什么事让她常常想起、念念不忘？少时出游，赏景喝酒。 常常记起那次出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，沉醉其中，不想回家。一直玩到兴尽才乘舟返回，却误进了荷花池的深处。奋力把船划出去，（一不小心却）惊起了一群鸥鹭。译文： 美读全词，想象画面抓住意象，发挥想象，力争在头脑中想象出画面，融入意境。 品读诗词默读词作。想一想：这首词是围绕哪一个字来写的？从哪些地方可以看出来？醉表现：沉醉不知归路；误入藕花深处。词人因何而“醉”？因美酒和美景而“醉”。 除了美景、美酒，还有什么会让李清照“醉”？还有词人和自己的伙伴在一起的那种美好情谊，对年轻时那些美好生活的回忆，都让她深深陶醉。 李清照的“醉”既是酒醉更是陶醉。其实不管“兴”也好，“记”也罢，“醉”也好，还是“误”也好，作者是“字字如金”。因为“兴”所以“醉”，因为“醉”所以“误”，因为“醉”，所以常常记起。 如何理解两个“争渡”表达出的情感？两个“争渡”，表现了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在沙洲上的水鸟都吓得纷纷飞起。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。 说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。“惊”字既暗示了船行之快，又生动地写出了停栖在沙洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。 本词和《渔家傲》（天接云涛连晓雾）在情感上有什么不同？这首词写的是早年悠闲的生活，在词人的眼中，当时的一切事物都是美好的，词人通过一段美丽的回忆表达了对生活、对自然的热爱之情。 《渔家傲》（天接云涛连晓雾）：词人将真实的生活感受融入梦境，反映了词人对现实的不满、对自由的向往和对光明的追求。 如梦令板书设计美景美酒醉美好时光