适用于新教材2024版高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读任务突破练九分析小说的环境描写部编版

任务突破练九　分析小说的环境描写[学科素养]敬仰英雄,传承精神英雄者,国之干。没有英烈们的牺牲奉献,就没有国家的富强和人民的幸福。中华民族历来崇尚英雄、敬仰英雄,中华民族也历来英雄辈出、群英云集。永远铭记英雄,弘扬他们的崇高精神,英雄精神是推动我们民族永远前进的精神动力!一、阅读下面的文字,完成1~4题。(18分)告　　别王　筠吴铁锤最后一次见到曹连长的同乡杨根思,是在这一天的早上。太阳刚刚升起,远远近近积雪的群山沐浴在灿烂的朝霞之中,葱茏的树木,深色的谷地以及冰封的长津湖湖面都辉映着一抹淡淡的粉红,看上去竟是分外妖娆。初升的旭日在把光明与温暖带到这个狭长半岛的同时,也把一个经过了彻夜激战的宁静的清晨带到了长津湖。杨根思就是披着一身的霞光来到吴铁锤面前的。吴铁锤还在山脚下的岩缝中睡觉,李大个把他叫起来,告诉他杨根思连长来了。吴铁锤睡眼惺忪,从土黄色的翻毛皮大衣里探出半个脑袋,看到杨根思头戴着包裹着棉布片子的大盖帽,身着单薄的棉军衣,裤筒和单胶鞋里鼓鼓囊囊的,显然是塞进了过多的棉花。旭日的霞光从他背后射过来,使得背光而立的杨根思轮廓分明,散射着一圈耀眼的虚光。吴铁锤揉了揉惺忪的睡眼,坐起身来说:“杨连长?”杨根思笑了笑:“我要上去了,过来看看曹连长,顺便跟你讨点经验。”吴铁锤挥了挥胳膊:“胡扯嘛,我哪有什么经验?战斗英雄不是拿我说笑话吧?”杨根思认真地说:“你们同美国佬交过手,美国鬼子是什么战术,你不能保守啊吴营长。”“保什么守嘛!”吴铁锤倒不好意思了,“美国鬼子那一套你还不知道?就是坦克加大炮,白天还有飞机,火力猛呗,除此之外没什么东西。”“美国鬼子有什么短处没有?”杨根思想了想问道。“短处吗?”吴铁锤把狗皮帽子摘下来,抓挠着密密的头发楂子说,“我看这个美国人有点怕死,面对面刺刀见红,他就稀汤拉水了。”吴铁锤的“稀汤拉水”是句土话,杨根思一时没有听懂,但那个意思他是明白的,美国人怕死,吴铁锤的这句话他记住了。“吴营长还有什么窍门?再说说,多给我说说。”杨根思非常谦虚地说。吴铁锤说:“你别吴营长吴营长的,营长不干了,副的。”杨根思沉默了一下说:“听说你犯了错误,不知道是什么错误撤了你。”“杀牛。”吴铁锤闷声闷气地回答道。“呦,”杨根思有点惊讶,“那是不能杀,有群众纪律的。我们连开始也有人要杀,我就没有同意。”“还是你有觉悟,战斗英雄模范嘛!”吴铁锤的语气里带着明显的讽刺味道。杨根思没有听出来,依然很认真地说:“毛主席说爱护朝鲜人民的一山一水一草一木,一头牛就是家里的一口人,当然比一山一水一草一木要重要。” “我听你这个话怎么和我们欧阳指导员差不多呢?”吴铁锤有点不高兴,“不杀牛吃什么?大家饿得屁都没有,拿什么打下碣隅里飞机场?”杨根思一时没有说话。“你们还打掉了美国佬的重型坦克?”过了一会杨根思又问道。“瞎猫碰上死耗子,”吴铁锤说,“我们孙二愣子干掉的。你要想打坦克,我把孙二愣子给你找来。”“那倒不必了,”杨根思忙说,“我们守高地,坦克上不来的。”吴铁锤看了看他,心里咕嘟着,死脑筋,美国人的重型坦克哪里不能去?不预备些打坦克的木头棍子炸药包,要是坦克上去了,你不是洋鬼子看戏——傻了眼?吴铁锤与杨根思的交往不多,在他的印象中,这个人有点呆板,和他的泰兴老乡曹连长差不多。不过杨根思打起仗来不怕死,不然怎么当得上全国战斗英雄模范代表呢?回到营部的欧阳云逸看到了杨根思,很热情地和他打了招呼,要他到石头缝里坐一坐避避寒风。杨根思说他不坐了,他去看看曹连长,告个别,回去就要带着部队上阵地了。欧阳云逸的脸色黯淡下来。吴铁锤看了看杨根思,想了一下还是说:“曹连长牺牲了。”“哦?”杨根思有一点小小的意外,但是也没有表现出太多的惊奇。也许在他想来,打仗死人是常有的事。停顿了一下,他才又问道:“人呢?”“在下碣隅里飞机场外面。”吴铁锤说。杨根思面有不快,对吴铁锤说:“你们应该把他带下来的,找个地方。”他看了看欧阳云逸,然后又说,“把他带下来,找个地方。”吴铁锤神色黯然:“怎么带啊?我一个营300多人5个连长指导员都在铁丝网下面睡着呢!我都想把他们带回来,怎么带?”战斗竟如此残酷,超出了杨根思的想象。他抬起头来看了看远方,远处的山峦上群峰叠翠,白雪皑皑。战役打响的当夜下了一场大雪,厚厚的积雪掩埋了一切,杨根思知道他的同乡曹连长、他许许多多的一起走过了鸭绿江的战友们此刻正盖着厚厚的雪被子睡在那里,不知道冷,不知道饿了。杨根思走了。他对吴铁锤和欧阳云逸说,本来是想跟同乡曹连长告别一下,说一说家里面的事情,现在不用了。他摆了摆手,然后就迎着霞光走了。太阳又升高了一些,朝霞的色彩也随着旭日的上升而不停变幻,淡淡的红色光晕渐隐渐退,天空和大地愈加明亮。杨根思走在霞光之中,身体四周虚光散射,欧阳云逸感觉到杨根思好像整个燃烧起来了。吴铁锤本来还有一句话,美国鬼子火力太猛,不能硬碰硬。他这句话还没有来得及说,杨根思已经走远了。(节选自小说《长津湖》,有删改)1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)A.吴铁锤认为孙二愣子干掉了美国佬的重型坦克纯属“瞎猫碰上死耗子”,没有技术含量,更算不上什么战斗经验。B.在到底该不该杀牛这件事上,杨根思原本态度鲜明,坚决反对;但面对吴铁锤的反问时,却一时没有说话,这是因为杨根思此时内心也很矛盾。 C.得知曹连长牺牲的消息后,杨根思没有表现出太多的惊奇,说明了当时战争的残酷,更表现了志愿军将士视死如归的勇气与精神。D.从吴铁锤的语言、动作以及不顾受处分而杀牛的事情可以看出他是一个性格粗犷、作风泼辣、敢说敢做的人。答案:A解析:A项曲解文意。吴铁锤认为孙二愣子干掉美国佬的重型坦克是有技术含量的,有战斗经验的,“瞎猫碰上死耗子”只是客气的说法。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)A.小说的标题《告别》一语双关,杨根思来的目的是同曹连长告别,而吴铁锤他们也是最后一次见到杨根思。B.小说开头对杨根思穿着的描写,表明了我军将士们作战条件艰苦,凸显了将士们不怕困难、视死如归的形象。C.小说结尾暗示了杨根思部队在接下来的战争中将会遇到猛烈攻击,为杨根思的壮烈牺牲埋下伏笔。D.小说采用第三人称全知视角叙述故事,以居高临下的广阔视角准确、真实地刻画了人物的内心世界。答案:D解析:D项,“小说采用第三人称全知视角叙述故事,以居高临下的广阔视角……”说法错误,这里应该是限制视角叙述故事,叙事者所知道的和小说中的人物一样多,所以并不是“居高临下的广阔视角”。3.请结合文本内容,简要分析杨根思的形象特征。(6分)参考答案:①为人谦虚:主动向吴铁锤请教作战经验。②做事讲纪律、有原则:告诫吴铁锤杀牛是错误的行为,这种行为侵犯了朝鲜百姓的利益。③作战勇敢、不怕死:从吴铁锤对他的佩服及全国战斗英雄模范的称号可知。④铁骨柔情:责怪同乡曹连长的尸体没有被抬回来,对长眠于战场上的战友们感到痛心。(答出3点即可)4.(分析环境描写的作用)小说倒数第二段的环境描写有什么作用?(6分)参考答案:①对比衬托。太阳和霞光照射下的长津湖宁静而温暖,与彻夜激战带来的牺牲情况形成鲜明对比,衬托战争的残酷。②映衬人物形象。太阳和霞光烘托了杨根思的英雄形象,杨根思迎着霞光走了,他在战友的心中是光辉高大的。③暗示小说主旨。太阳和朝霞代表着光明,小说暗示了抗美援朝战争必将胜利,表达了人民必将迎来和平的美好愿望。二、阅读下面的文字,完成5~8题。(18分)萨赫勒荒原朱山坡“我也不知道母亲什么时候离开驻地的。”萨哈说,“回去后便病倒了。尼可说她快不行了。”我听说了,中国援非医疗队工作量很大,经常超负荷工作,生活环境恶劣,营养跟不上,常常有累倒在岗位上的,更大的危险来自疾病的侵袭。非洲有各种传染病,一不小心便会感染上,这给中国医护人员带来很大的威胁。萨哈说,老太太离开驻地后不久,老郭便出事了。那些天他每天都要做两三台手术,经常连续工作七八个小时,本来他身体就比较瘦弱,终于扛不住了。那天给一个病人做完手术后,他突然昏倒在手术台上…… 太阳早已经开始西斜,我看见地平线上的霞光了。但我的视线模糊不清,因为泪水不知道什么时候溢了出来。老郭有心脏病,医学上比较罕见的心脏病,很危险,一般仪器检查不出来。除了他自己,这个秘密只有我知道,他要我替他隐瞒。他说哪怕他死了,也要替他隐瞒。两年前,本来是我要来这里的,但老郭跟我抢。他说他一定要去援非,这是他最大的心愿。我哭了。老郭是我的恩师。平时他一副玩世不恭的样子,但他是市内顶尖的医学权威,一说到医学,他比谁都严肃,对细节比谁都严苛。我们经常为学术上的事情争论不休。虽然我的业务能力在有三百多名医生的单位里只输给他一个人,但他没少当众责怪我。在工作中我没少跟他顶撞,同事都说我和他是冤家师生,可是我内心对他无比崇敬。然而,在外面,我从不说我是他的学生,以此博得别人对我刮目相看。我想起送老郭去机场的那天,阴雨连绵,春天的气息竟然让我们有些伤感。因为他放心不下身体不好的师母和准备高考的儿子。我最后一次问他:非得要去吗?他依然坚定地说,要去。此时,压在心底的悲伤突然翻滚起来,溢出我的胸膛,在大荒原弥漫开去。萨哈好像有心灵感应一般,猛然拍了拍方向盘,发出一声重重的叹息。“老郭到津德尔报到的那天,也是乘坐我开的车。就像今天这样,坐在你的位置。但他没有你那么木讷,他对大荒原的风光无比喜欢,不断用相机拍照。不过,那时候是春天,是大荒原最美丽的季节。”萨哈说。是啊,一路上我竟然没拍一张照片。其实,秋天的萨赫勒大荒原也很漂亮。车子朝着太阳滑落的方向飞驰。几只乌鸦盘旋在车的上空,不断发出饥饿的喊叫,不像是保驾护航。我突然想起刚才尼可脸额发烫,身子发抖。我那时以为他只是在烈日下晒了那么久,饥渴到了极点才那样的。但职业的直觉和敏感让我醒悟过来,我猛叫了一声:“停车!”萨哈下意识地刹住了车,疑惑地看着我。我说:“掉头!”“为什么?”萨哈对我命令式的语气有点儿不满。“我们回去看看尼可。”我说,“我怀疑他患上了疟疾。”萨哈没有马上掉头,脸上也没有震惊和焦急之色。“疟疾很危险,会死人的。”我说。我第一次到非洲,经验还是不足,敏感性也不够,我为刚才自己的疏忽大意感到羞愧。如果老郭在,他肯定又会把我骂得狗血淋头。萨哈重新启动了车。但他没有掉头,而是继续往前开。医生的责任感让我对萨哈的麻木生气,大声命令他:“掉头!尼可很危险,我是医生,我请你立即掉头救人!”萨哈沉默了一会儿才平静地回答我说:“我知道尼可很危险。经验已经告诉我,他就是患病了。他只是患病而已。但天黑之前我们必须赶到津德尔驻地!”我把语气放得柔缓,恳请萨哈;“尼可是你的儿子,他回村子里会传染其他人。”萨哈说:“也许是村子里的人传染给他的。这里到处都有疾病,每天都有人死去。在死亡面前人人是公平的,连老郭也不能例外。” 我说:“你真冷血!我来尼日尔是治病救人的,不是来听你普及什么常识的。如果我错过了救尼可,我会内疚一辈子的。老郭在天堂看得一清二楚,他不会原谅我们。”萨哈脸上依然没有什么表情,好像尼可是别人的儿子。他不打算回头。“你已经送给他一罐炼乳。这对其他人已经不公平。你看看这个大荒原,每一棵树、每一棵草,都忍受着饥渴,每年都要枯死一次。你拿着几瓶水去救活几棵草,但救活不了整个大荒原。用不着担心,到了明年春天,荒原上的一切又会重生。”萨哈若无其事地说。也许他看见过太多的死亡,所以不再有惊讶和悲伤。我乞求萨哈:“回头吧,救救尼可。”萨哈不为所动,淡淡地对我说:“老郭,你们中国医疗队,已经救了我的两个儿子,治好了我的老母亲,如果我再让你们救尼可,村里的人会说我替你们开车是为了谋私利、得好处。我宁愿死也不能那样做。”“在萨赫勒荒原,死并不可怕。好人死后能上天堂。”萨哈接着说,“你应该看得出来,尼可是一个好人。老郭也是。”看萨哈的表情,他是认真的。没有商量的余地。他的脚没有松开油门。“日落之前我们必须赶到驻地。”萨哈说,“他们等着药物救人。”日落时分,荒原更加苍茫。天色慢慢暗淡下来。我忍不住回头看,但飞扬的尘土遮住了一切。我如坐针毡,几次要推开车门跳下去,但车速越来越快,车子像是要飞起来。我狠狠地瞪了几眼萨哈。最后一次瞪他时,意外地发现他已经泪流满面,泪水重重砸在方向盘上。我一下子便瘫软在座椅上。5.下列对小说内容和艺术手法的分析,不正确的一项是(　　)(3分)A.小说开头描述了中国援非医疗队面临的困难与挑战,表现了中国医生的付出与奉献,为后文老郭的牺牲埋下了伏笔。B.小说多次采用插叙的手法来补充必要的情节,使得小说的叙述更加完整,也从不同的角度丰富了人物的形象特点。C.萨哈没有同意掉头回去救治自己的儿子,“这里到处都有疾病,每天都有人死去”的现实让他对儿子的患病已经没有太多的惊讶和悲伤。D.小说综合运用语言描写、神态描写、动作描写等方式塑造萨哈的人物形象,表现了萨哈对中国医生尤其是老郭的敬佩与感激。答案:C解析:C项,“没有太多的惊讶和悲伤”错,结合后文“意外地发现他已经泪流满面,泪水重重砸在方向盘上”可知,萨哈对儿子的患病是悲伤的,当时是急着赶到驻地救助别人,无法救助自己的儿子。6.(赏析小说环境)下列对小说有关环境描写的解说和分析,不正确的一项是(　　)(3分)A.“太阳早已经开始西斜,我看见地平线上的霞光了”,荒原上的落日和霞光有着阔大的气象和壮丽的美感,与“我”得知老郭牺牲之后的痛苦形成了强烈的反差。B.“我想起送老郭去机场的那天,阴雨连绵”,送别时的雨渲染了伤感的氛围,也暗示了“我”对老郭赴非洲后凶多吉少的命运早有预料。C.“几只乌鸦盘旋在车的上空,不断发出饥饿的喊叫”描绘了一幅凄惨的画面,既表现了“我”怀念老郭的伤心之情,也为下文叙写尼克的遭遇做铺垫。 D.“日落时分,荒原更加苍茫。天色慢慢暗淡下来”渲染凄凉的氛围,表现了当地人遭遇疾病和死亡的艰难生活,也蕴含了“我”无法救治尼克的悲痛之情。答案:B解析:B项,“早有预料”错,送别时的环境描写主要是渲染伤感的氛围,没有暗示作用。7.小说塑造了一位伟大的援非医生老郭,请结合相关内容简要分析其形象特点。(6分)参考答案:①医德高尚:不顾自己身患疾病,主动要求援非;工作勤奋,常常连续奋战。②医术高超:市内顶尖的医学权威,在非洲也成功挽救了多人的生命。③关爱家人:放心不下妻子和儿子。④热爱生活:平时玩世不恭的样子,其实很热心,乐于与人交流;来到荒原,无比喜欢那里的风景,不断拍照。8.小说的结尾写道“我一下子便瘫软在座椅上”,请结合小说内容探究其中的意蕴和情感。(6分)答案:要点①“我”和萨哈都清楚地知道,现在若是不回去救治尼克,尼克会很危险。②“一下子瘫软”表达了“我”内心的难受:既有对无法救治尼克的心痛,也有对萨哈的理解与敬佩。(意思对即可)