适用于新教材2024版高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读任务突破练二十文言实词和文化常识部编版

任务突破练二十　文言实词和文化常识第一组　教考衔接对点练1.下列语句中均存在通假字,请找出来并解释其含义。(1)虽有槁暴,不复挺者,使之然也同　　 同　　,意思是:　 (2)或师焉,或不焉同　　,意思是:　 (3)未至二三里,摧藏马悲哀同　　,意思是:　 (4)天下云集响应,赢粮而景从同　　,意思是:　 (5)距关,毋内诸侯同　　,意思是:　 同　　,意思是:　 (6)令将军与臣有郤同　　,意思是:　 参考答案:(1)“有”　“又”　“”　“煣”　用火烘烤木材使之弯曲　(2)“不”　“否”　不　(3)“藏”　“脏”　脏腑　(4)“景”　“影”　像影子一样　(5)“距”　“拒”　据守　“内”　“纳”　接纳　(6)“郤”　“隙”　隔阂、嫌怨2.下列文言实词有多个义项,先体会一下这些义项之间的联系,然后为后面的语句选择正确的解释。(1)属词　义词义关联a.读“zhǔ”,劝请;b.隶属;c.类似;d.类;e.连缀,撰写;f.同“嘱”,嘱托。“属”的本义是“连接”。“撰写”正是把一个个字连接起来,“跟随”也是连接的形象描述。跟随某人自然“属于”某人一伙的,“隶属”当然是同一“类”被“管辖”的,“亲属”更是属于同一类的。①属予作文以记之(《岳阳楼记》)(　　)②举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章(《赤壁赋》)(　　)③十三学得琵琶成,名属教坊第一部(《琵琶行》)(　　)④神情与苏、黄不属(《核舟记》)(　　)⑤有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》)(　　)⑥衡少善属文,游于三辅(《后汉书·张衡传》)(　　)(2)道词　义词义关联a.天道,自然的规律;b.主张;c.取道,经过;d.风尚;e.思想,学说;f.途径,方法;g.道路;h.说;i.道“道”的本义是“路,道路”。路的作用是“引导”人到某地,故有“引导”之义(后写作“导”),经过“引导”可形成一种“风尚”。抽象意义即“途径,方法”。又特指“正当手段”(如:君子爱财,取之有道)。途径和方法往往是一种“道理,规律”。道理和规律需要“述 义。说”,而后成为“思想,学说”。①会天大雨,道不通(《陈涉世家》)(　　)②从郦山下,道芷阳间行(《鸿门宴》)(　　)③臣之所好者道也(《庖丁解牛》)(　　)④师道之不传也久矣(《师说》)(　　)⑤策之不以其道(《马说》)(　　)⑥道不同,不相为谋(《论语》)(　　)⑦于是废先王之道(《过秦论》)(　　)⑧人道是,三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》)(　　)⑨伐无道,诛暴秦(《陈涉世家》)(　　)参考答案:(1)①f　②a　③b　④c　⑤d　⑥e　(2)①g　②c　③a　④d　⑤f　⑥b　⑦e　⑧h　⑨i3.还记得课文中的古今异义词吗?请写出其古义。(1)若舍郑以为东道主古义:                            今义:泛指接待或宴客的主人。(2)约为婚姻古义:                            今义:因结婚而产生的夫妻关系。(3)而听细说古义:                            今义:详细地说明,中性词。(4)先帝不以臣卑鄙古义:                            今义:(语言、行为)恶劣,不道德,贬义词。参考答案:(1)东方道路上的主人。(2)亲家,有婚姻关系的亲戚。(3)小人的谗言,贬义词。(4)社会地位低微,见识短浅,中性词。4.判断下列句中有无偏义复词。如有,请指出并释义。(1)寻常巷陌,人道寄奴曾住。(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义。(3)此诚危急存亡之秋也。(4)况吾与子渔樵于江渚之上。参考答案:(1)“巷陌”,偏在“巷”。(2)无。“庠序”是同义复词。(3)“存亡”,偏在“亡”。(4)无。5.对下列词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)A.察举,汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思,又叫荐举。B.尚书,最初是掌管文书奏章的官员。隋代始设六部,各部以尚书、侍郎为正副长官。 C.御史,本为史官,秦始置御史大夫,职位仅次于丞相,主管官吏奖惩任免诸事。D.令尹,战国时楚国执掌军政大权的长官,清代为知县别称。答案:C解析:C项,“御史”主管弹劾、纠察官员过失诸事。6.对下列词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)A.三秦,指陕西一带地区,古代为秦地。项羽灭秦之后,把秦地分为雍、塞、翟三部分,故称三秦。B.长江在古代是重要的地理方位词,如“江表”“江左”“江东”,均指长江下游南岸地区。C.九州,传说中的我国上古时期划分的九个行政区域,州名分别为:冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。D.“山东”,指泰山以东的地区。如《鸿门宴》“沛公居山东时,贪于财货,好美姬”中的“山东”指的就是这个地区。答案:D解析:D项,《鸿门宴》中的“山东”指的是崤山以东的地区。第二组　素养提升综合练[学科素养]国别体史书与《战国策》国别体,是一种以国家为单位,分别记叙历史事件的史书体例。《国语》是中国第一部国别体史书,而影响较大的则是《战国策》。《战国策》善于述事说理,描写人物形象逼真,大量运用寓言、譬喻,语言生动,富有文采;无论个人陈述还是双方辩论,都具有很强的说服力。一、阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分)　　燕太子丹质①于秦,亡归。见秦且②灭六国,兵以临③易水,恐其祸至。太子丹患之,谓其太傅鞫武曰:“燕、秦不两立,愿太傅幸而图④之。”武对曰:“秦地遍天下,威胁韩、魏、赵氏,则易水以北,未有所定也。奈何以见陵之怨,欲排其逆鳞哉?”太子曰:“然则何由?”太傅曰:“请入,图之。”鞫武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉⑤,可与之谋也。”太子曰:“愿因⑥太傅交于田先生,可乎?”鞫武曰:“敬诺。”出见田光,道太子曰:“愿图国事于先生。”田光曰:“敬奉教。”乃造⑦焉。太子跪而逢迎,却行为道,跪而拂席。田先生坐定,左右无人,太子避席⑧而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“臣闻骐骥盛壮之时,一日而驰千里。至其衰也,驽马先之。今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲,可使也。”太子曰:“愿因先生得愿交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”即起,趋出⑨。太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”偻行⑩见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:‘燕、秦不两立,愿先生留意也。’光窃不自外,言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“光闻长者之行,不使人疑之,今太子约光曰:‘所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之,非节侠士也。”欲自杀以激荆轲曰愿足下急过太子言光已死明不言也遂自刭而死(节选自《战国策·燕策三》,有删改)【精读落实】请解释文中加点的词。①　做人质　 ②　将要　 ③　临近　 ④　谋划　 ⑤　沉着　 ⑥　通过　 ⑦　拜访　 ⑧　古人席地而坐,离席起立,以示敬意　 ⑨　小步疾行退出,以表示恭敬　 ⑩　曲背而行,形容衰老　 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)A.欲自杀以激荆轲/曰/愿足下急过太子/言光已死/明不言也/遂自刭而死/B.欲自杀/以激荆轲/曰/愿足下急过太子/言光已死/明不言也/遂自刭而死/C.欲自杀以激荆轲/曰/愿足下急过太子言/光已死/明不言也/遂自刭而死/ D.欲自杀/以激荆轲/曰/愿足下急过太子言/光已死/明不言也/遂自刭而死/答案:A解析:“以”,目的连词,来。其前后不能断开,排除B、D两项。“过太子”,拜访太子。“言”的宾语是“光已死”,所以“言”前断开。排除C项。2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)A.“跪而逢迎”与“蟹六跪而二螯”(《劝学》)两句中的“跪”字含义不同。B.“却行为道”与“来吾道夫先路”(《离骚》)两句中的“道”字含义相同。C.“光窃不自外”与“窃为大王不取也”(《鸿门宴》)两句中的“窃”字含义相同。D.“足下”是敬辞,古代下称上可用“足下”,意为“您”;同辈相称不可用“足下”。答案:D解析:“同辈相称不可用‘足下’”错误,同辈相称也可以用“足下”。3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(　　)(3分)A.鞫武忠于太子,以国事为重。鞫武并不同意太子丹招惹秦国的打算,自己又没有好的对策,但还是向太子举荐了田光。B.太子身为人质,不忘祖国。他在秦国做人质时,秘密前往拜访鞫武、田光和荆轲等侠肝义胆的爱国志士,以图谋国事。C.太子以国事为重,礼贤下士。为应对秦国、保全自己的国家绞尽脑汁,甚至不顾自己太子的身份“跪着迎接”田光先生。D.田光忠心耿耿,舍生取义。他因为身体原因不能亲自效忠国家,就极力举荐荆轲,并以自杀的方式证明自己的忠心。答案:B解析:“他在秦国做人质时,秘密前往拜访鞫武、田光和荆轲等侠肝义胆的爱国志士”有误。田光和荆轲是通过他人引荐找来的,并非“前往拜访”,且此时太子丹已回国。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)奈何以见陵之怨,欲排其逆鳞哉?(2)今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰。参考答案:(1)为何因为被秦凌辱的怨恨,就想去招惹他发怒呢?(2)现在太子听到的是壮年时的田光,不知道我的身体已经跟不上了,有幸教导我说。5.田光为何推荐荆轲?请根据文本简要概括。(3分)参考答案:①田光自己年老,不能担当太子交给的重任。②田光了解荆轲,并和荆轲交好。③荆轲有为太子丹解决问题的能力。参考译文燕国太子丹在秦国做人质,逃回燕国。眼看秦将要吞灭六国,大兵已临近易水,恐怕灾祸将到了。太子丹很担忧,对太傅鞫武说:“燕与秦势不两立,望太傅能够谋划良策。”鞫武回答说:“秦国地盘遍布天下,威胁着韩、魏、赵三国,然而易水以北,局势还不一定。为何因为被秦凌辱的怨恨,就想去招惹他发怒呢?”太子说:“那么怎样才好呢?”太傅说:“请太子进去休息,容我好好想一想。”鞫武说:“燕国有一位田光先生,他智谋深邃,勇敢沉着,可以跟他商议。”太子说:“希望通过太傅来结交田先生,可以吗?”鞫武说:“可以。”太傅去见田光,传太子丹的话说:“有国事愿与先生相商。”田光说:“我恭敬地接受命令。” 于是来到太子的住所拜访。太子跪着迎接,退着行走为(他)引导,跪在地上抹拭座席。田先生坐定,左右没有人,太子起身请教说:“燕、秦势不两立,希望先生有好主意。”田光说:“臣听说骏马盛壮之时,一日而行千里。到它衰老,劣马也能超过它。现在太子听到的是壮年时的田光,不知我的精力已经消失了。即使这样,我不敢因此怠慢国事。与我交好的荆轲,可以任用。”太子说:“希望通过田先生来结交荆轲,可以吗?”田光说:“可以。”(田光)立即起身,小步疾行退出。太子送他到门前,嘱咐说:“我所告知的,(对)先生所说的那些话,是国家大事,希望先生不要泄露。”田光低头一笑说:“好的。”田光曲背而行见荆轲,说:“我和你交好,燕国无人不知。现在太子听到的是壮年时的田光,不知道我的身体已经跟不上了,有幸教导我说:‘燕、秦势不两立,希望先生有好主意。’我私下里觉得不应该对你见外,向太子推荐了你,希望你到宫中去见一见太子。”荆轲说:“我恭敬地接受命令。”田光说:“我听说长者的言行,不让人怀疑,如今太子叮嘱我说:‘所说的那些话,是国家大事,希望先生不要泄露。’这是太子怀疑我。立身行事使人怀疑,不是节烈的侠士。”想用自杀来激励荆轲,说:“希望你赶紧到太子那里,就说田光已死,以表明保守机密。”于是自杀而死。二、阅读下面的文言文,完成6~10题。(20分)文信侯欲攻赵以广河间,使刚成君蔡泽事燕三年,而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕欲与燕共伐赵,以广河间之地。张唐辞曰:“燕者必径于赵,赵人得唐者,受百里之地。”文信侯去而不快。少庶子甘罗曰:“君侯何不快甚也?”文信侯曰:“吾令刚成君蔡泽事燕三年,而燕太子已入质矣。今吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰:“臣请行之。”文信君叱去,曰:“我自行之而不肯,汝安能行之也?”甘罗曰:“夫项橐生七岁而为孔子师,今臣生十二岁于兹矣,君其试臣,奚以遽言叱也!”甘罗见张唐曰:“卿之功孰与武安君?”唐曰:“武安君战胜攻取,不知其数;攻城堕邑,不知其数。臣之功不如武安君也。”甘罗曰:“卿明知功之不如武安君欤?”曰:“知之。”“应侯之用秦也,孰与文信侯专?”曰:“应侯不如文信侯专。”甘罗曰:“应侯欲伐赵,武安君难之,去咸阳七里,绞而杀之。今文信侯自请卿相燕,而卿不肯行,臣不知卿所死之处矣。”唐曰:“请因孺子而行。”令库具车,厩具马,府具币,行有日矣。甘罗谓文信侯曰:“借臣车五乘,请为张唐先报赵。”见赵王,赵王郊迎。谓赵王曰:“闻燕太子丹之入秦与?”曰:“闻之。”“闻张唐之相燕与?”曰:“闻之。”“燕太子丹入秦者,燕不欺秦也。张唐相燕者,秦不欺燕也。秦、燕不相欺,则伐赵,危矣。燕秦所以不相欺者无异故欲攻赵而广河间也今王赍臣五城以广河间请归燕太子与强赵攻弱燕赵王立割五城以广河间,归燕太子。赵攻燕,得上谷三十六县,与秦什一。(节选自《战国策·秦策五》,有删改)6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)A.燕秦所以不相欺者/无异故/欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕太子/与强赵攻弱燕/B.燕秦所以不相欺者/无异/故欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕太子/与强赵攻弱燕/C.燕秦所以不相欺者/无异故/欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕/太子与强赵攻弱燕/D.燕秦所以不相欺者/无异/故欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕/太子与强赵攻弱燕/ 答案:A解析:“故”是原因,“无异故”为动宾结构,其前后需断开。排除B、D两项。“燕太子”作“归”的宾语,中间不能断开。排除C项。故选A项。7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)A.少庶子,是指战国时年轻的家臣,这一职位与甘罗的年龄非常相称。B.孺子,多指儿童。文中甘罗只有十二岁,年龄尚小,所以张唐以此称之。C.具币,文中指准备盘缠,其中“具”与现在“开具证明”的“具”意思相同。D.郊迎,指古代出城迎接宾客的一种隆重仪式,以此表明对来访者的尊敬。答案:C解析:“与现在‘开具证明’的‘具’意思相同”错,“开具证明”的“具”意思是“写出”,“具币”的“具”意思是“准备”。8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(　　)(3分)A.文信侯为了伐赵,派刚成君去燕国做大臣,最终使燕太子丹入秦做了人质,以此稳定了秦、燕的关系,为将来联合燕国一起伐赵创造了有利的条件。B.张唐婉拒了文信侯令他去做燕相的请求,这让文信侯颇感不快,此时甘罗冒死表示愿意劝说张唐,文信侯虽有怀疑,但最终还是同意了他的建议。C.甘罗虽然年幼,但他面对张唐从容自信,拿武安君和张唐作比较,抛出一连串的问题,以武安君被应侯绞死的结局为警示,最后成功说服张唐。D.甘罗在张唐答应入燕为相之后,又前往赵国进行游说。甘罗告诉赵王,秦、燕相亲对赵国不利,并向赵王提出了割地给秦国的建议,赵王当即答应。答案:B解析:“冒死表示”错,根据原文“甘罗曰:‘臣请行之。’”可知,甘罗只是表示可以说服张唐,“冒死”之说并无根据,选项过度解读。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)燕者必径于赵,赵人得唐者,受百里之地。(2)应侯之用秦也,孰与文信侯专?参考答案:(1)到燕国去必须在赵国取道,能抓到我的赵国人,就授予他方圆百里土地的奖赏。(2)应侯在秦国掌权的时候,与(现在的)文信侯相比,哪一个权势更重?10.甘罗能成功游说张唐和赵王的原因有哪些?请简要概括。(3分)参考答案:①有一定的胆识和勇气。②有较强的论辩才能。③能抓住对方的弱点,洞悉各种利害关系。参考译文文信侯想进攻赵国来扩展河间的地盘,(他)派刚成君蔡泽去燕国办事三年后,燕太子丹就到秦国做了人质。文信侯又请张唐到燕国做相国,想与燕国共同讨伐赵国,以扩展河间的地盘。张唐推辞说:“到燕国去必须在赵国取道,能抓到我的赵国人,就授予他方圆百里土地的奖赏。”文信侯很不高兴地离开了。少庶子甘罗说:“君侯为何这般不高兴?”文信侯说:“我让刚成君蔡泽去燕国办事三年,而燕太子丹已经到秦国做人质了。如今我亲自请张唐到燕国去做相国,可是他不肯去。”甘罗说:“我能让他去。”文信侯呵斥他走开,说:“ 我亲自让他去都不答应,你怎么能让他去呢?”甘罗说:“项橐长到七岁就能做孔子的老师,今天我已经十二岁了,您还是让我试一试,为什么轻易就进行呵斥呢?”甘罗见到张唐说:“您的功劳与武安君相比谁的更大?”张唐说:“武安君屡战屡胜,不计其数;攻下的城邑也不计其数。我的功劳不如武安君。”甘罗说:“您的确知道功劳不如武安君吗?”张唐说:“知道。”甘罗问:“应侯在秦国掌权的时候,与(现在的)文信侯相比,哪一个权势更重?”张唐说:“应侯不如文信侯权势重。”甘罗说:“(过去)应侯想讨伐赵国,武安君反对他,在离咸阳七里的地方,(应侯)把他绞死了。如今文信侯亲自请您到燕国任相国,您却不肯去,我不知道您将死在何处!”张唐说:“请你转告文信侯,我愿意前往。”于是命令仓库里准备车子,马厩里准备马匹,府库里准备财货,定下了行期。甘罗对文信侯说:“借给我五辆兵车,请允许我替张唐先去通报赵国。”(甘罗)去见赵王,赵王到郊外迎接。(甘罗)对赵王说:“您听说燕太子丹已经到秦国了吗?”赵王说:“听说过。”(甘罗又说:)“听说张唐要做燕国的相国了吗?”赵王说:“听说过。”(甘罗说:)“燕太子丹到秦国做人质这件事,说明燕国不会欺骗秦国。张唐做燕相国这件事,说明秦国也不想欺压燕国。秦、燕两国不互相欺诈,而攻打赵国,那么赵国就危险了。燕、秦两国之所以不相互欺诈,没有别的原因,就是想攻打赵国,扩大河间的地盘。现在大王只要给我五座城邑,用以扩大河间的地盘,我请求秦王归还燕太子,再反过来帮助强大的赵国去攻打弱小的燕国。”赵王立即割出五座城邑给秦国,用以扩大河间的地盘,秦国送回了燕太子丹。赵国进攻燕国,夺得了上谷地区三十六县,分给秦国十分之一。