2023高考语文二轮专题复习与测试小题天天练第12练语言文字运用 名篇名句默写 小说阅读

第12练　语言文字运用＋名篇名句默写＋小说阅读(限时：40分钟　满分：42分)一、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。________的科技发展使古老传说塑形于当代神话，让独特的“中国式浪漫”________。古有嫦娥奔月，现在嫦娥号登陆月球；悟空有火眼金睛，今有悟空探测卫星；在今日中国，高铁贯穿南北西东，而古有列子御风而行……“两弹一星”、载人航天、月球探测、22颗北斗导航卫星……无不显示出中国“航天大国”的称誉已________。我辈亦当接力科技之炬，传“中国式浪漫”。站在前辈的肩膀上，我们应该有高度的国家自信，应该有攻坚克难的中国精神，更应该有深远和宏阔的科学视野和文化眼光。科技是火炬，只有传承下去，“中国式浪漫”才能得以延续。仰望星空，________未知，我们的征途是星辰大海。有你，有我，中国永远浪漫。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(　　)A．日新月异　继往开来　实至名归　探索B．突飞猛进　薪火相传　实至名归　探求C．突飞猛进　继往开来　名副其实　探求D．日新月异　薪火相传　名副其实　探索解析：第一空，日新月异：发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。突飞猛进：形容进步和发展特别迅速。依据语法结构，“突飞猛进”不能作定语，所以应选“日新月异”。第二空，薪火相传：后人用来比喻学问和技艺代代相传。继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。依据后文“古有……今有……”可知，强调的是“技艺代代相传”，所以选“薪火相传”。第三空，实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。名副其实：名声或名义和实际相符。此句陈述对象是“称誉”，所以选“名副其实”。第四空，探索：多方寻求答案。探求：探索寻求。此句接的是“未知”，强调“寻找答案”，所以选“探索”。答案：D2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)A．我们应该有高度的国家自信，应该有攻坚克难的中国精神，更应该有深远的科学视野和宏阔的文化眼光。 B．我们应该有高度的国家自信，应该有深远的科学视野和宏阔的文化眼光，更应该有攻坚克难的中国精神。C．我们应该有高度的国家自信，应该有宏阔的科学视野和深远的文化眼光，更应该有攻坚克难的中国精神。D．我们应该有高度的国家自信，应该有攻坚克难的中国精神，更应该有宏阔的科学视野和深远的文化眼光。解析：画线句有两处语病：一是语序不当，应先说“有深远和宏阔的科学视野和文化眼光”，再进一步说“有攻坚克难的中国精神”，使二者呈现一个递进关系；二是搭配不当，“深远和宏阔的科学视野和文化眼光”不搭配，应改成“宏阔的科学视野和深远的文化眼光”。A项，语序不当，应先说“有深远和宏阔的科学视野和文化眼光”，再进一步说“有攻坚克难的中国精神”，使二者呈现一个递进关系；搭配不当，“深远的科学视野和宏阔的文化眼光”不搭，应改成“宏阔的科学视野和深远的文化眼光”。B项，搭配不当，“深远的科学视野和宏阔的文化眼光”不搭，应改成“宏阔的科学视野和深远的文化眼光”。D项，语序不当，应先说“有宏阔的科学视野和深远的文化眼光”，再进一步说“有攻坚克难的中国精神”，使二者呈现一个递进关系。故选C。答案：C3．把文中画横线的句子改写为整句。(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：整个语段为三组比较散的句子，要想改成整句，首先，每一组应呈现出“古有……今有……”的句式特点，由古及今，合乎语言的表达习惯；其次，以第一组为标准，每一组的结构是主谓式，所以第二组应改为“古有悟空火眼金睛，今有悟空探测卫星”，第三组应改为“古有列子御风而行，今有高铁贯穿南北西东”。答案：古有嫦娥奔月，今有嫦娥号登陆月球；古有悟空火眼金睛，今有悟空探测卫星；古有列子御风而行，今有高铁贯穿南北西东……(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成4～5题。脑机接口，是大脑和外部设备之间创建的直接连接通路。脑机接口的核心是充分发挥人脑的优势，绕过人体自身器官，__①__。其核心挑战在于，如何在最低限度损伤大脑和最大 限度利用大脑之间达到平衡。__②__？从近处说，它能直接修复运动感知功能，帮助高位截瘫、渐冻人、失明病人恢复独立生活和交流能力，回归社会；__③__，可发展其成为超越智能手机的脑机接口智能终端，未来的人们得以通过意识操控周围的设备，并赋予超越常人的耐力、速度、精度和效率。脑机接口作为人与客观世界之间并非无懈可击的中介，(　　　　)。此外，脑机接口技术的最终出口必将是应用在人身上，而脑机接口要在人身上开展临床试验，根据国家法律法规，必须先过临床伦理，未来的风险也尚未可知。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)A．也存在被对手接管甚至入侵的风险B．对手入侵甚至接管的风险也是存在的C．也存在被对手入侵甚至接管的风险D．对手接管或者入侵的风险也是存在的解析：结合上文“脑机接口作为人与客观世界之间并非无懈可击的中介”语句，确定主体对象为“脑机接口”，主语一致衔接最紧密，排除B、D两项。再根据先“入侵”后“接管”的逻辑顺序排除A项。答案：C5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字(不含标点)。(6分)①______________________________________________________________________________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________________________________________________________________________③______________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：第①空，先看上文“脑机接口，是大脑和外部设备之间创建的直接连接通路”，明确了脑机接口的职责或者作用，然后再结合“脑机接口的核心是充分发挥人脑的优势，绕过人体自身器官”确定空处应该是直接发生的“行为”，下文“其核心挑战在于”的“其”应该是大脑和外部设备之间的运转互动，根据以上分析确定答案为：大脑直接与外界装备进行高效互动。第②空，首先注意横线后的标点为问号，此句应该是引出下文的设问，根据后面三方面的回答语句“近处说，它能直接修复运动感知功能，帮助高位截瘫、渐冻人、失明病人恢复独立生活和交流能力，回归社会……此外”来确定答案信息：脑机接口将如何改变 我们的生活。第③空，联系上下文，我们看到“从近处说”，后面应该有一个相对应的“往远处说”，或者意思相近的表述。答案：①大脑直接与外界装备进行高效互动　②脑机接口将如何改变我们的生活　③往远处说二、名篇名句默写(本题共1小题，6分)6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操的《短歌行》中，“________________，________________”两句用月亮来比喻贤士，并向天发问，借以表达对贤才的强烈渴求。(2)《赤壁赋》中，苏子与客泛舟畅游之乐自作者笔下泉涌而出，其中表现仿佛离开尘世、飞升成仙的句子是“________________，________________”。(3)在《论语·雍也》中，孔子认为“________________，________________”，即一个人的文采或文采超过质朴都不理想，进而强调文质和谐并重才能成为君子。答案：(1)明明如月　何时可掇(2)飘飘乎如遗世独立　羽化而登仙(3)质胜文则野　文胜质则史三、小说阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成7～10题。桃花蝴蝶刘诗伟那棵桃树生长在我们老家的台坡口。春天，一树粉红的桃花遮云蔽天。祖母坐在柴垛旁的矮椅上，睡着了，花白的头发蒙一层桃花筛落的光斑。她的藏青棉袄泛白，颜色接近柴草；皮肤干皱，已然融入三寸小脚下泥土的灰黄与安宁。一片花瓣闪闪飘下，一只白蝴蝶飞在祖母和桃花之间。我背着书包出了堂屋，看见桃花、祖母与蝴蝶，不由愣住。那景象让我迷狂而惊异。但我没有叫唤祖母，正要悄悄离开，不料，祖母喊了一声我的乳名，我即刻停下，笑嘻嘻地向祖母走去，在她膝前蹲下，把头递给她。她抬手摸过我的头顶，熟练地在我的额头亲吻一下，说：“记得，下回莫忘了。”我勾着头，连连点头……谁也没有见过自己祖母如花芳华。我七岁那年，祖母六十五岁；那时的人老得快，祖母已是白发、缺牙的老态。我以为天下的祖母原本就是这个样子。但隔壁家的杨奶奶说，她见过祖母的年轻，那时，祖母刚嫁过来，一张鹅蛋脸，粉白红润，抹过油的黑头发用木簪绾在 后脑勺，身子饱满，两只小脚走起路来像铁杵一样咚咚咚地敲在地上。那片花瓣在空中闪闪飘下，让人联想到蝴蝶的由来：祖母头上的木簪换成了一枚蝴蝶银簪。祖父带我去过姑爷爷家，我在那里见过这枚银簪。姑爷爷住在两里外的珠玑街上，膝下无儿无女，房屋的门楣上挂着“光荣烈属”的牌子。他们是一对怪老头，分明乐意坐在一起，可坐在一起又很少说话。姑爷爷从内衣口袋取出一枚银簪，放到祖父面前。那银簪是一只蝴蝶，既精致又光亮……祖父对姑爷爷说：“留着吧，总是个念想。”姑爷爷回应：“我这身体怕是扛不了多久，拿去给嫂子，我也落心。”接着两人都不说话，碰一下杯，不说话，再碰一下。离开时，祖父把银簪又放在姑爷爷座位前的桌上。正月初二，姑爷爷来我家拜年，后来我知道，这是延续姑奶奶在世的礼俗。他来了，照例在堂屋的方桌上放一盒茶。然后，他走到祖母面前，拿起祖母的一只手，把银簪放在祖母手里。祖母一看，连忙大呼：“这使不得！”姑爷爷捏住祖母的手，说：“嫂子，它陪了我几十年，也让它陪陪你。”祖母再看那银簪，眼泪就哗啦一下奔涌而出。一天，我看见祖母身上歇了许多桃花，手里正抚摸着那枚银簪。祖母告诉我：蝴蝶银簪是姑奶奶的陪嫁，姑奶奶叫刘春桃，十八岁出嫁，不满十九岁就成了烈士……我听到这里，呆望着无边春天的深处。祖母还沉浸在从前没有回来，叹息一声说：“你的姑奶奶不满十九岁，像一朵桃花儿，又像一只蝴蝶……”我问祖母：“姑奶奶怎么闹革命的？”祖母说：“跟大姑奶奶学的。”我问：“还有大姑奶奶？”祖母说：“大姑奶奶走得更早，蝴蝶银簪就是她留给小姑奶奶的陪嫁。”我问：“大姑奶奶怎么走的？”祖母吻我的额头，让我快去上学。到我七岁时，小姑奶奶已牺牲三十四年。往事中的大姑奶奶、小姑奶奶凝固在那段时空里……那是充满血色的岁月，祖母不讲，外人只能简略讲述。大姑奶奶在武昌上学，因为闹革命牺牲了；小姑奶奶不知什么时候成了党的地下通讯员，被“白匪”刺死在桃树下。现在时间又过去半个多世纪，祖母早已去世，我的记录也只能如此简略。时间让繁密过往成为简史，尽管我童年时不断用想象填补那些故事。只是，这种想象反过来又常常加重对于过往的怀想。当年，隔壁杨奶奶跟祖母是说私心话的朋友，祖母每次生病，她都守在祖母的床边；她说她来生也做祖母的邻居；父亲出生后，杨奶奶喂奶，湾子里的人送米送鸡蛋；祖父送父亲读私塾，先生不收钱；父亲学医，先生倒付工钱。祖母极瘦。晚上她坐在竹床边，弯成一道弧线，可以清晰看见前胸、两肋和后背的骨头。 我不晓得别人的祖母是不是这样，但记得父亲说过：祖母是一个不幸的母亲，他是祖母的第六个孩子，前面五个都死了，最大的不满两岁。为什么？不单因为穷，娘吃不饱没奶水，娃儿病了买不起药；主要是为了两个小姑子，她们都是孩子，祖母要照顾她们闹革命。我看着祖母头上发亮的银簪，想起祖母必须摸过她的孙儿们的头才让他们离开……那里有祖母如花如蝶的岁月。我一生沉迷于那幅图景：祖母坐在桃树下，桃花灿烂，祖母如土，一只白蝴蝶在祖母和桃花之间飞。为什么是桃花与蝴蝶？在祖母的年代，平原上草木芜长，唯有这两样是世间罕有的绽放与娇艳，是生命的密语，是离世的安魂曲……它们那么轻盈而亲切，让人永远无法全然抵达和拥有。(有删改)7．下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)A．小说多次写到祖母抚摸、亲吻孩子的头再让孩子离开，表现了祖母的慈爱，也显示了烈士的牺牲和孩子的夭折在祖母心头留下的痛楚。B．小说中“碰一下杯，不说话，再碰一下”这一细节，写出祖父与姑爷爷的不善言谈，也借此表达对姑爷爷晚年凄苦生活的同情。C．小说中“正月初二，姑爷爷来我家拜年”，“照例在堂屋的方桌上放一盒茶”，这一习惯体现了他对小姑奶奶的怀念和对亲情的珍视。D．小说写当年村民们对“我”父亲的多方照顾，既显示出村民对革命家庭的敬重，也暗中透露出革命最终能够成功的原因。解析：B项，“借此表达对姑爷爷晚年凄苦生活的同情”错误，这一分析脱离文本语境，结合前面“他们是一对怪老头，分明乐意坐在一起，可坐在一起又很少说话”来看，这里二人“碰一下杯，不说话，再碰一下”这一细节展现祖父与姑爷爷的不善言谈。答案：B8．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)A．小说以“我”七岁时为时间节点，写了晚年的祖母，回忆大、小姑奶奶，意在以孩子的视角冷峻地观照时间的流逝和人物的经历。B．小说借助杨奶奶之口讲述祖母的故事起到的作用，与鲁迅《祝福》中卫老婆子讲述祥林嫂再嫁后的状况所起作用有相似之处。C．小说中对祖母的几处肖像描写，不仅细致刻画出祖母的外貌形态，让形象具体可感， 更借前后样貌的改变，暗示出祖母的人生遭际。D．小说显著的特点是时空交织，实虚穿插，引领读者感受一个革命家族半个多世纪家风传承的同时，领略沧桑变化的历史厚重感。解析：A项，“冷峻地观照”错误，“冷峻观照”是理性冷静，以智慧观事、理诸法，而照见明了之意，这与“七岁”“孩子的视角”不合。“孩子的视角”借助于孩子的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。答案：A9．文中多次写到“蝴蝶”，请简要分析其意蕴。(4分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：首先在文中找到描写“蝴蝶”的内容，然后分析与“蝴蝶”相关的人和事，借以分析其意蕴。先看“蝴蝶”的表层意思，由“一片花瓣闪闪飘下，一只白蝴蝶飞在祖母和桃花之间”“那片花瓣在空中闪闪飘下，让人联想到蝴蝶的由来：祖母头上的木簪换成了一枚蝴蝶银簪”可知，文中的“蝴蝶”表面是指“蝴蝶银簪”。然后结合与“蝴蝶”相关的人和事分析其深层意蕴。从蝴蝶银簪的来历来看，“姑爷爷从内衣口袋取出一枚银簪，放到祖父面前。那银簪是一只蝴蝶，既精致又光亮”“蝴蝶银簪是姑奶奶的陪嫁，姑奶奶叫刘春桃，十八岁出嫁，不满十九岁就成了烈士”“大姑奶奶走得更早，蝴蝶银簪就是她留给小姑奶奶的陪嫁”“大姑奶奶在武昌上学，因为闹革命牺牲了；小姑奶奶不知什么时候成了党的地下通讯员”，蝴蝶银簪是大姑奶奶传给小姑奶奶的，同时也把革命的传统传承给小姑奶奶，所以这“蝴蝶银簪”是革命传承的象征；姑爷爷又把“蝴蝶银簪”送给祖母，祖母常常对着“蝴蝶银簪”思念姑奶奶，所以这“蝴蝶银簪”又是缅怀亲人的寄托。小姑奶奶、大姑奶奶投身革命，在青春的年华为了革命、自由而献出生命，所以这“蝴蝶银簪”又喻指青春、生命和生活的自由美好。答案：①“蝴蝶”指“蝴蝶银簪”，是革命传承的象征，是缅怀亲人的寄托。②暗喻着青春、生命和生活的自由美好。10．作为革命题材作品，小说没有详写大、小姑奶奶两位烈士，而集中笔墨写了祖母，对此你怎么理解？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：首先分析详写祖母的哪些内容，然后分析这些内容和大、小姑奶奶两位烈士之间的关系，进而分析作者这样安排的效果。文中提到祖母头上蝴蝶银簪的来历，写祖母面对银簪眼泪奔涌而出，手里抚摸银簪，给“我”讲述蝴蝶银簪的传承、大小姑奶奶的故事等；大、小姑奶奶是革命烈士，蝴蝶银簪是她们留下来的，所以祖母的哭泣、抚摸银簪等可以看出祖母对烈士的缅怀，而祖母又是群众，所以又是突出群众对革命的作用，丰富了文章的主题；文中祖母在讲述大、小姑奶奶的事迹时并非连贯，这就给故事留下了“空白”，给了读者想象的空间；祖母是大、小姑奶奶的亲人；通过亲人之口来讲述烈士的故事，就让烈士的形象更为真实，让烈士的形象变得有血有肉，这就拉近读者和烈士之间的距离。答案：①详写祖母，既表现了对烈士的缅怀，又突出了群众对革命的作用，丰富了小说主题。②将烈士事迹散布于祖母的言行中，留下“空白”，引人遐想，拓展了文章的艺术空间。③通过亲人表现烈士，使烈士形象更有血肉感亲近感，拉近了烈士与读者的距离。