2023年人教统编版语文八年级上册第三单元复习检测题及答案（二）

人教统编版语文八年级上册第三单元复习检测题(时间：120分钟　满分：120分)学校班级：姓名：得分：一、积累与运用。（29分）1.下列各项中有错别字的一项是（）（3分）A.曦月落晖水皆缥碧急湍甚箭B.征蓬燕然互相轩邈泠泠作响C.东皋徙倚嘤嘤成韵鸢飞戾天D.萋萋侯骑经纶世务沉鳞竞跃2.下列加点的字词解释有误的一项是（）（3分）A.清荣峻茂（茂盛）晓雾将歇（消散）B.欣然起行（走）长歌怀采薇（大声喊）C.从流飘荡（跟、随）浅草才能没马蹄（刚刚可以）D.窥谷忘反（同“返”，返回）单车欲问边（慰问）3．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(10分)古诗词是中国人的精神礼赞，它并不给人输赢的力量，它真正的力量在于对读诗者灵魂的教诲，给情操以陶冶，给心灵以蔚藉。唐诗宋词是浩hàn星空中最璀璨的一颗明星。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“笑谈渴饮匈奴血”的xuān昂呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有_____________的报国志，也有_____________的故乡情；有________________的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色；有春光乍泄的蝶恋花，也有斗霜傲雪的一剪梅……它们共同托起了中国文学史上的珠穆朗玛峰。(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(4分)教诲(　　)　浩hàn(　　)　xuān(　　)昂　春光乍(　　)泄(2)文段中有错别字的一个词是“________”，正确写法是“________”。(2分)(3)根据语境，依次填入横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分)A．窗前明月　怒发冲冠　草长莺飞B．怒发冲冠　窗前明月　草长莺飞C．怒发冲冠　草长莺飞　窗前明月 D．草长莺飞　窗前明月　怒发冲冠(4)文中画波浪线句子用了________的修辞手法。(2分)4.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是（）（3分）A.《黄鹤楼》——崔颢——唐代B.《与朱元思书》——吴均——唐代C.《水经注》——郦道元——北魏D.《记承天寺夜游》——苏轼——北宋5.默写填空。（8分）（1）至于夏水襄陵，。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，。（2）山川之美，古来共谈。，。两岸石壁，五色交辉。，。（3）《渡荆门送别》中以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是：，。（4）《使至塞上》中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：，。（5）《钱塘湖春行》中以鸟儿活动来展示初春活动的句子是：，。体现花草茂盛的句子是：,。（6）《记承天寺夜游》中对月色加以描写的语句是：。6.观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。（3分） 二、阅读与欣赏。（共41分）（一）阅读下面文言文，完成各题。（13分）游白水书付过绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。7.解释下列句中加点的词。（3分）（1）其源殆可熟物（2）循山而东（3）折处辄为潭（4）顾影颓然（5）不复甚寐（6）书以付过8.将文中画线句译成现代汉语。（2分）9.写出作者与其幼子苏过出游的时间、地点以及到家的时间。（3分）（1）出游时间：（2）地点：（3）到家时间：10.找出文中描写潭中水的语句。（2分）11.请分析作者“不复甚寐，书以付过”的原因。（3分） （二）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。(陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》)12．解释下列加点的词语。(4分)(1)四时俱备______________　(2)晓雾将歇________________________________(3)夕日欲颓______________　(4)未复有能与其奇者________________________13．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(2)只可自怡悦，不堪持寄君。14．【甲】文从多角度写景，试举一例分析其表达效果。(4分)15．【甲】【乙】两段文字表现出陶弘景怎样的思想？(4分)（三）阅读下文，回答问题。（13分）美哉陶公①庐山脚下，栗里小村，几栋茅屋，烟云舒展，竹篱密密，杨柳依依。陶渊明就居于斯。②每日，他或耕地、种园，或读书、饮酒。陶公“性乐酒德”，端起酒杯，就远离了凡尘，就仿佛置身先于他100多年的“竹林七贤”弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲里，他相识了以酒以诗为命的“七贤”之一刘伶。常于醉眼蒙眬中，恍惚看刘伶 出门带一壶酒，叫随从带一铁锹，说：“死便埋我。”陶公竟拍案叫绝，引为知己。③一次，陶公的好友颜延之出任始安太守，路过浔阳，临别前留了两万钱与渊明，“渊明悉遣送酒家，稍就取酒”。有时陶渊明做东在席上喝酒先醉，便向客人说：“我醉欲眠。卿可去。”④陶渊明慧性别具。一张无弦琴，伴他终生。和朋友饮酒之后，或独对明月的静夜，常常抚弄这张无弦之琴。他称“但识琴中趣，何劳弦上声！”⑤把一顶小小的乌纱，换成了一件宽大的布衣。陶公隐居的日子，一个个朝廷在变更。在他的一生，三个朝代，十个皇帝，都如镜花水月一瞬即逝。滚滚红尘的阵阵厮杀，在他看来，不过是窗前一阵风，一串雨罢了。⑥做个无忧无虑、心地善良的田园诗人，做个智慧而快乐的老人。在陶公的诗文里，无处不流露着这种酷爱人生的情感。⑦在最黑暗的日子里，灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。⑧在古代高人韵士的眼里，隐逸是一种最高尚、最自然的人生。⑨陶渊明的好朋友颜延之称他为“幽居者”，稍后的沈约把他请进《宋书·隐逸传》，跟着钟嵘又封给他“古代隐逸诗人之宗”的桂冠。于是陶先生成了中国历史上赫赫有名的“大隐”。⑩可陶渊明并不是真正看破红尘、心如止水的“隐士”，他的隐逸，不是出于对人生意义的虚无主义理解，他要逃避的是无可奈何的政治，而不是生活本身，他曾这样歌吟：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。⑪陶公心界空灵、幽美。他像一个纯真的孩童，唱着无邪的歌。他以精进的人生态度获得了他所特有的与生和谐的感觉。也是这种生之和谐，丰富了汉文学伟大的诗歌和散文。⑫在栗里那栋茅舍里，陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿。一个黎明，他心里的菩提树繁花绽放啦，于是，诞生了《桃花源记》。16.请结合语境理解第⑦段中加点词语的含义。（2分） 17.请结合语境写出文中第⑤段画线句子的含义及作用。（3分）18.阅读第②段，说说陶渊明为什么将“竹林七贤”之一的刘伶引为知己？（3分）19.“在漫漫长夜里，他要为所有的人设计一个最辉煌的宫殿”，这座“最辉煌的宫殿”指的是什么？这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀？（3分）20.有人说“隐逸”是消极遁世，是对人生的逃避。联系本文，说说你的看法。（2分）三、写作与表达。（50分）21.阅读下面文字，按要求作文。“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。不少于600字。参考答案1.D2.B3．(1)huì　瀚　轩　zhà　(2)蔚藉　慰藉　(3)B　(4)排比4.B5.（1）沿溯阻绝虽乘奔御风，不以疾也（2）高峰入云清流见底青林翠竹四时俱备（3）仍怜故乡水万里送行舟（4）大漠孤烟直长河落日圆 （5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也6.示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源自于“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树，树枝向右边伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。7.（1）差不多，大概（2）沿着（3）是（4）看，看到（5）睡（6）写8.山崖上有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。9.（1）绍圣元年十月十二日（2）白水佛迹院（3）二鼓10.深者缒石五丈不得其所止；雪溅雷怒。11.作者对白天的景色印象深刻，陶醉于那优美的景色，因而不能入睡，故写下此文给幼子苏过。12.(1)都　(2)消散　(3)坠落(4)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思13．(1)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。(2)(可惜它们)只能供(我)自己欣赏愉悦，却不能拿来寄给你同观。14．示例一：多感官。视觉上写高峰、清流、石壁等，听觉上写猿声、鸟声，视听结合，生动地表现出山川之美、山水之乐。示例二：“高峰”是仰视，“清流”是俯视，俯仰结合，意象开阔，表达作者对山川的热爱。示例三：“石壁”是静，“沉鳞竞跃”是动，动静结合，生动地表达了作者陶醉于美景之中的隐逸之乐。 15．表现出他淡泊名利，志存高远，乐在林泉岭云的思想。16.酷爱人生，心界空灵、幽美、纯真。17.生动形象地写出朝廷的纷争在他心中是转瞬即逝、不留痕迹的。18.刘伶“以酒为务”，酒龄长，酒龄大，世所公认，性格爽直，不求闻达。陶公也“性嗜酒”，自认为性气相投，故陶渊明将他引为知己。19.它描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安乐的社会图景。与东晋末年的社会现实形成了鲜明的对比，既表现了一种社会理想，又表达了对黑暗现实的不满。20.言之有理即可。21.例文略。