部编九年级语文下册第四单元写作修改润色考点精讲课件

写作修改润色 目标导航能根据基本要求修改自己的文章。在多次训练中强化修改能力，提升逻辑思维能力。培养修改润色的兴趣，养成写作中多次修改的习惯。 修改润色意看文章立意是否正确看文章观点是否鲜明改“对”改“好”字词和标点的错误、病句等，要一一改正，不留硬伤推敲用词，使之准确恰当；推敲句子，使之通畅连贯充实内容——多角度描写打磨语言——锤炼字词，使用修辞指立意和思想内容。指言辞和表达。写作指导看文章内容是否充实而有新意言修改段落，使段落安排合理，衔接紧密，详略得当 题文展示【一】阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。寻人启事一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。“最前面的是姓名和性别。”同学们快速地写下几个字。“然后就是年龄。”我和大部分同学很快就写好了两个数字；有的同学想了几秒也很快写上了；还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来。“写好了吗？再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一位同学说道。“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。”我们都努力地回想着。脸上好像是有颗痣， 可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去。大部分同学则干脆空着不写。“下面是很重要的一点——穿着。今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”……平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。最后，一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》） 思维导图寻人启事“意”：内容增加结尾段，画龙点睛，深化主题。改正不当用词、病句等。修改口语化表达，增加衔接词。“言”：语言丰富细节，老师的教学语言、同学们的写作情态、“我”的联想感悟等。 例文展示表示改正表示增补表示删除表示换行另起段寻人启事一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。让解写作寻找妈妈的 “最前面的是姓名和性别。”同学们快速地写下几个字。“然后就是年龄。”我和大部分同学很快就写好了两个数字；有的同学想了几秒也很快写上了；还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来。首先，写下失踪人的老师的话音刚落，其次几个下 “写好了吗？再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一位同学说道。“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。”我们都努力地回想着。脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去。大部分同学则干脆空着不写。下面最重要的部分，写出失踪人的自己妈妈的有的挠了挠头，怎么也想不起更多细节，最后只好 “下面是很重要的一点——穿着。今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”……平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。也大家 最后，一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》）老师面色凝重地对大家说：“不是寻人启事难写，而是大家对自己的妈妈根本就不关注，不了解啊！”晚上，,妈妈很爱我们，时刻关注着我们的一举一动、一言一行，给予我们无微不至的关怀，可是作为孩子的我们，又为妈妈做了些什么呢？ 名师总评：对比原文，修改后的文章具有三个特点：①表达更准确，改正了用语不当的地方；②内容更充实，层次更清晰，分段记叙同学们回忆妈妈外貌特征的场景，增添老师意味深长的结语，使文章可读性更强；③主题更突出，以反问结尾，既深化了主旨，又引人深思。 【二】选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改。思维导图意：着眼全篇，看立意是否深刻；围绕立意看主题是否鲜明，内容是否充实有新意。言：修改不连贯、拗口的语句，使用一些修辞手法，补充适当的细节描写。个人自改请教他人读给同学听，搜集修改意见;请老师阅览，听取指导建议。总结修改总结修改建议，选择性进行修改或重写。 修改稿：兴趣，心去“对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。”——童第周兴趣是成功的基础条件，而用心是成功的关键；兴趣是前行路上绵绵不绝的动力，而用心是实现自我的前提。故云：兴趣之所在，心之所在。原稿：兴趣所在“对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折才能顽强攻克，百折不回。”兴趣是成功的基础条件，而用心是成功的关键。[题目直接点明主旨，但是较为简单，缺少新意，难以吸引读者的兴趣。][引用名句作为开头较好，但没能很好地切入主题。]例文展示 陶渊明，兴趣在于山水之间，心在“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”鄙弃官场生活，厌恶尔虞我诈，陶翁之意在山水田间也。“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，他用心去享受这山村的生活，因为兴趣，因为心，才悟出“已往之不谏”“来者之可追”的道理，璀璨了东晋文坛，绚烂了两晋诗词文化。“采菊东篱下，悠然见南山。”因为兴趣，满山菊花摇曳，婆娑生姿；因为兴趣，一袭素衣，不失满怀之志；因为兴趣，纵情诗文之间，才情与人格流传至今。陶渊明追寻着个人的兴趣，并为之不断地努力追求，终成为后人仰慕的先贤。陶渊明，兴趣在于山水之间“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。”陶渊明鄙弃官场生活，厌恶各种尔虞我诈，向往山水田园。“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”他用心去享受这生活，因为兴趣，因为心，才悟出“已往之不谏”“来者之可追”的道理，璀璨了东晋文坛，绚烂了诗词文化。“采菊东篱下，悠然见南山”，因为兴趣，满山菊花摇曳；因为兴趣，一袭素衣，不失满怀之志。[引用陶渊明的事例及名句，想法较好，但缺少分析论证，仅呈现事例，不能凸显主题。][以陶渊明为标题，突出兴趣所在，但与主旨联系不够紧密。] 岳鹏举，兴趣在于收复故土抗侵略“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破，贺兰山缺。”岳飞在国家危难之际，以身许国，一心志在收复失土，保家卫国。这是他的职责，也是他的兴趣和志向。他不忍百姓流离失所，却只能以战争去结束战争，主张迎回二圣。被罢官还乡，他心中仍惦记北上收复故土。随后，金人南下，他又重新披上战甲，击退金兵。后来，一句“莫须有”，被奸臣所害，但他的心，仍旧在。[岳飞尽忠报国是一种爱国情怀，此事例不符合“兴趣”主题，选材失误。] 林徽因，兴趣在于文学之上，心在“我说你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风。”我多么希望能邂逅这位才女。1920年4月，她随父游历欧洲，在伦敦受到房东女建筑师影响，立下了攻读建筑学的志向。在此期间，她还结识了父亲的朋友——诗人徐志摩，对新诗产生浓厚兴趣。她不仅参与设计了人民英雄纪念碑，而在文学上的成就也不低于建筑学，这是她的传奇。因为对建筑、文学的兴趣、用心，才使她成就了她自己。“在人间的四月天里，在如莲的时光中”，因其在建筑学上的成就，更因其对文学的兴趣爱好表现出来的才情，林徽因成为后人铭记的民国奇女子。林徽因，兴趣在于文学之上在“人间四月天”里，我多么希望能够邂逅这位才女。原本是学建筑的她，后来在文学上的成就却远远高于建筑学，这是她的传奇。不仅仅是梁思成的出现，还有她自身的兴趣和用心，才造就了这个奇女子。“在人间的四月天里，在如莲的时光中”，达到了人生的巅峰。[对林徽因的介绍不够全面、准确，论证过程分析不够，缺少说服力。] “成功的真正秘诀是兴趣”，而兴趣却又是心的所在。“成功的真正秘诀在于兴趣。”杨振宁说。“兴趣是一个人心之所在，兴趣更能成就一个人。”我说。在成长的道路上，因为兴趣，因为爱，才能不断地追寻，勇往直前，最终成就自我。凡事有兴趣，心也就紧随而去，成功也就在那里等着，对你招手。兴趣，心去。[文末在扣题上不够理想，可以围绕中心主旨来分析论证，以达到相应的效果。] 名师总评：针对原稿存在的问题，修改稿进行了修改润色。①重拟题目，言简意赅，内涵丰富；②首段补充分析，使内容更充实，与主题更贴合；③对引用的事例进行筛选，并进行相应的分析论证，叙议结合，中心突出；④文末照应全文，切合主旨，升华主题，彰显了文章内涵。 【三】回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《谈谈我的写作》为题，写一篇作文。不少于600字。 思维导图谈谈我的写作123梳理：用简洁的语言介绍自己写作的基本情况。总结：好的方面；不足的地方；如何改进。修改：字、词、句，立意，结构等。 谈谈我的写作【从执笔写第一篇作文起，我的写作之路可以说是较为顺利的。我七岁开始写作文，总是受到周围人的赞赏，五年级第一次在杂志上发表文章，六年级开始获各种奖……】①①开篇写“我”在写作上小有成就，引出话题。例文展示 连续的成功，让我获得了许多褒奖，但也有一些质疑的声音。比如，妈妈一直都不喜欢我的作文。她总说我的语言过于烦琐，还总喜欢写一些虚拟的、和生活不沾边的内容，自以为深奥、与众不同。②年少气盛的我自然少不了和妈妈争辩，认为她不够了解我，不理解我想要表达的内容。我甚至觉得自己写的文章思想深度已经超出了一般境界，开始沾沾自喜起来。②用妈妈的话指出“我”写作中存在的问题。 【但一个月前，我的作文《汶钟虞渊》却被老师点评道：“一看标题，立即就不想看了，因为不知是什么意思。文章的内容写得很模糊，很浮夸，令人不知所云。”“浮夸”“不知所云”，这两个词像刀子一样狠狠扎在我的心口上。】③老师的评语让“我”深受打击，为后文做铺垫。 我反反复复地读《汶钟虞渊》，联想起妈妈的话，不禁感叹：我的作文什么时候写成这样了？④【首先，题目没起好。我一心想着把题目起得新颖、深奥，却忘了晦涩难懂的题目，只会让人失去阅读的兴趣。其次，为了渲染气氛，我引用了一些生僻的神话故事，又因没有把握好度，过多地描写了一些虚幻的场景，让人看得云里雾里。最重要的是，主题错得离谱。本来要求写以“人生”为主题的作文，我却自以为是地觉得怎么写都行，还想当然地用了以前作文中的题材。④承上启下，照应上文妈妈的话，引出下文“我”的反思。 现在我才醒悟过来，我一直希望读文章的人能懂我想要表达的意思，但我却没将自己的意思清楚地表达出来。这不对，我需要改变了！我总结了一下之前作文写得还不错的原因：构思新颖，层次分明；语言不拖沓，透着清新、自然和温暖；展开了适当的想象，不论是对未来的想象，还是对意境的想象，都恰到好处地点明了中心思想，升华了主题。】⑤⑤详写“我”的反思与改进，也为读者敲响警钟。 前段时间老师对我说：“相比之前令人费解的文章，你现在的作文简明生动，特别好。”我有些不好意思地笑了。【及时认识到自己的不足，并努力思考完善，我相信：未来的写作之路将洒满倾城阳光。】⑥⑥点明中心，深化主旨。 名师总评：文中作者梳理了自己的写作经历，让读者对其写作特点有了直观的了解。文章以层层铺垫的方式引出“我”在写作方面的问题，并以一次作文经历细致真实地呈现了自己的不足、反思与改进，结构完整，内容全面。同时，作者写作方面的不足之处也是大多数人的“通病”，十分能引起读者的共鸣。 （南京中考）习作修改。诱人的美食听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。______________。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。1.请在文中空缺处补写一个过渡句。2.这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。中考真题 第1小题明确要求补写过渡句，是对“言”的考查。因为上文写的是各种机器人服务员为人们提供各式服务，下文写“我们”品尝机器人秋秋的拿手好菜，所以过渡句就要承上启下，既要提到机器人的服务，又要引出机器人厨师秋秋。因此，答案可以写“餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒”之类的语句。【真题解读】本题考查同学们修改润色的能力。第2小题考查内容的详略安排。结合文章标题——“诱人的美食”及开头段中的“品尝美食”，可以确定文章重点应该放在写机器人厨师秋秋制作的食品之“美”和“诱人”上。故修改建议应为：应该详写食物的美味，略写机器人的服务。