2023九年级语文下册第4单元写作：修改润色课件（部编版）

鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。同学们，你们知道“推敲”的典故吗？ 俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；海明威的《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿去付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”……可见大文豪们对作品的修改润色多么重视！今天，我们就来学习《修改润色》，以提高我们的写作水平。 写作修改润色 写作目标01写作指导02写作实践03真题演练04CONTENTS教学目录 1.了解修改润色的基本要求。2.学习几种修改的方法。3.在实践中提高修改润色的能力。写作目标 写作指导修改润色作文要遵循的基本原则1.着眼全篇，从整体到局部作文修改不仅仅要看文中有没有错别字、病句等细节问题，更要有全局眼光。应先整体浏览，统观全局，从大方面权衡得失，例如看文章中心是否明确，立意是否有新意，所选材料是否紧扣中心，文章结构是否紧凑，等等；然后再考虑句式的选用，语言的锤炼。 2.先求“清通”，后求“工巧”所谓“清”，就是文字简洁，去掉可有可无的字、词句，不用自己不懂的字、词、句，不生造字、词、句。所谓“通”，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。做到“清通”是作文修改最基本的要求，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。切忌一味地堆砌辞藻，乱引诗句。 3.注意文体，力求得体，合乎规范文体不同，对文章的要求也不同：记叙文中心明确，内容充实，叙事生动，细节描写具体传神，能表达真挚、强烈的感情议论文说明文论点明确，论据充分并且能有力论证论点，分析合理，逻辑严密真实准确，清楚明晰，让人一目了然 （1）观点是否正确；（2）中心是否突出；（3）内容是否充实；（4）扣题是否紧密；（5）详略是否恰当；（6）结构是否完整；（7）文笔是否简练；（8）句子是否通顺；（9）字词是否恰切；（10）标点是否准确。修改作文时不妨从以下10个方面入手： 修改润色作文常见的方法叶圣陶说“声入心通”，一边诵读，一边思索，遇到语意不畅，气势不接的地方，加以改正。1.诵读法 如果有一定的空余时间，可以把写好的作文放一段时间以后再拿出来看。这样做能够让你从原来的思路中跳出来，从一个比较客观的角度审视它，另一方面，经过一段时间后，你的眼光、水准比以前又有了提高。这时，你往往更容易发现原来文章中的不足。2.冷却法 就是请别人当老师，把初稿拿给别人看，或读给别人听，然后请对方提出修改意见。3.求助法 在写的过程中边读边写，边写边改，发现不妥当的地方及时修改，不断寻找最佳的表达，在一定程度上保证写作质量。4.推敲法 一、阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。短文见教材。写作实践 提示：1.仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的地方。2.从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，有表现力。3.无论是改动还是增删，动笔前都要反复斟酌，以防与原意不符。 寻找妈妈的寻人启事①一节作文课上,老师教完了应用文写作后，当场给我们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，说大家可以照葫芦画瓢，但是，寻人启事的内容必须根据自己妈妈的真实情况撰写。②同学们似乎还没有反应过来，心想，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？③面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。优秀示例①改后的标题避免了空泛，对内容的概括更准确。②将事情的来龙去脉解说清楚，便于读者理解。③具体描写同学们的心理，突出这一问题从未引起过同学们的关注。 见同学们都没什么动静，老师说:“这样吧，我再讲一遍寻人启事的写作要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。”大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说:“性别。”大家唰唰写下“女”。“丢失人年龄。”老师的话音刚落,班里就炸开了锅。有人说:“我妈妈好像42岁了吧。”有人说:“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”几十个同学,竟然没有一个人能够准确地写出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，④说:“年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丟失人的外貌特征。“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭……“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看……”大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。老师打断了大家的话:“同学们说的，也许是你妈妈的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的外貌特征，比如脸上有颗痣之类的。”⑤④动作描写，“摇摇头”从侧面表现了老师对我们的失望。⑤这段“误会”，突出了同学们对妈妈只是“似乎”很了解，为下文内容做铺垫，也使行文增添了波澜。 同学们停止了讨论，歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。⑥每天都见到的妈妈，到底有哪些外貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过啊。⑦同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不是。老师说:“请同学们再写下今天妈妈穿的衣服和鞋子的样式和颜色。如果妈妈真的丢了，那么，她最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。”⑥“歪着脑袋”“努力回想”，表明同学们对妈妈的外貌特征并没有深刻的印象。⑦写对妈妈外貌特征的回忆过程，具体而生动。 班里再次炸开了锅。穿着干净、漂亮衣服的同学们叽叽喳喳地议论开了:“妈妈今天穿着什么颜色的衣服，是什么样式的，真的没有留意，从来也没有留意过……”作文课彻底失败了，一则简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。天底下的父母，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。⑧⑧对比。父母对孩子细节的关注与孩子对父母的“熟视无睹”形成对照，突出父母对孩子的爱。 我们对很多东西很上心，平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。可是却偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的辛劳；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……学会关爱他人，让我们先从关爱自己的父母开始。⑨⑨由此及彼展开联想，抒情议论，深化文章中心。 名师总评（1）表达更为流畅。去掉了“最前面”“然后”等口语化表述，语言更加典雅通顺。（2）细节更加丰富。在老师的教学语言、同学们的写作情态和“我”的感悟联想几方面着墨较多，形象生动地表现了同学们为写关于妈妈的寻人启事而犯难的场景，内容具体。（3）主题愈加凸显。相较于原文，增添的结尾对自己以往的行为进行了深刻的反思，能引起读者的共鸣。 二、选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改。 提示：1.重读以前的作文，你可能在布局谋篇上又有了更好的想法，不妨作一些修改。2.可以尝试边朗读边修改。通过朗读，往往会更容易发现哪些地方顺畅，哪些地方拗口。也可以读给同学听，请他们提出修改建议。3.修改之后与原稿进行对比，说说你修改的理由。“优秀示例”见《教材帮》 三、回顾自己以往的写作情况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《谈谈我的写作》为题，写一篇作文。不少于600字。 提示：1.首先梳理自己写作的基本情况，用简洁的语言作介绍。2.总结写作中表现好的方面，想想不足的地方，提出改进的办法。3.写完后先放一段时间，再进行修改，看看除了字、词、句以外，立意、结构等方面是否还需要进一步调整、完善。“优秀示例”见《教材帮》 南京中考习作修改。(4分)诱人的美食听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。真题演练 餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。_______________________________________________。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒【解题思路】本题明确要求补写过渡句，是对“言”的考查。因为上文写的是各种机器人服务员为人们提供各式服务，下文写我们品尝机器人秋秋的拿手好菜。所以过渡句就要承上启下，既要提到机器人的服务，又要引出机器人厨师秋秋。据此组织答案即可。1.请在文中空缺处补写一个过渡句。（2分） 2.这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。（2分）【解题思路】本题考查内容的详略安排，要求做到言能达意。详略的安排取决于文章的中心。首先看文章的标题——“诱人的美食”；再看文章的开头，我们就是慕“机器人厨师秋秋”的名而去“品尝美食”的，所以文章重点当然要写秋秋制作的食品之“美”和“诱人”。而事实上，本文的重点却在第二段描写的各种机器人提供的服务以及餐厅的秩序上，这就喧宾夺主了。据此可给出修改建议。应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。