2023年最新部编版语文七年级上册第二单元综合检测题

部编版语文七年级上册第二单元综合检测题（三）（时间：120分钟分值：150分）一、语文积累与综合运用(32分)1．默写古诗词曲中的名句。(8分)(1)星汉灿烂，__________________。(曹操《观沧海》)(2)__________________，小桥流水人家，__________________。(马致远《天净沙•秋思》)(3)__________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借暮春之景、贬谪之地偏远来写离别愁苦的是：__________________，__________________。(5)《次北固山下》中表明诗人旅途顺利的句子是：________________，________________。2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)诗歌是文学殿堂里一颗cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如决美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)cuǐ(　　　)璨　　　心弦(　　　)　　　徜(　　　)徉(2)文段中有错别字的一个词是“____________”，这个词的正确写法是“__________”。(2分)(3)用部首查字法查字典，“邃”的部首是________，“邃”字在文段中的意思是__________________。(2分)(4)将文段中的画线句改成反问句，不得改变原意。(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)10 (1)鲁迅在《〈二十四孝图〉》里，针对“卧冰求鲤”“____________”“郭巨埋儿”等孝道故事进行了分析，揭示了封建孝道的_______________________。(2分)(2)《____________》中父亲要求“我”背《__________》一书，把“我”看迎神赛会的兴致全浇灭了，体现了父亲对儿童心理的无知。(2分)4．某中学七年级13班学生阅读过《朝花夕拾》后，在班级开展了“消除与经典的隔膜”主题活动，请参与并完成下面的题目。(11分)(1)在班级的读书留言栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。(3分)(2)下面是主持人的开场白，请你帮助修改并完善。(8分)经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识、启迪智慧，提高语文写作能力和人文素养。【A】只要我们愿意读经典，就可以索取几千年人类智慧的精华。古今中外，大凡有所成就之人，都是热爱读书，与书为友的人。【B】在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈；你可以和人类最优秀的思想对话。书是灯，读书照亮了前方的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；【C】____________________，______________________。让我们与经典携手同行，一路书香，开启心灵之旅！①【A】中词语使用不当，应将“”改成“”。(2分)②【B】中标点符号使用不当，应将“”改成“”。(2分)③【C】处需要仿照前句进行补写，请完善。(4分)二、阅读(65分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](24分)悠长的铃声10 毕淑敏雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。10 终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”(选文有改动)5．联系全文内容，谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。(4分)6．文章最后一段有什么作用？(4分)7．本文语言形象、传神，按要求赏析下面的句子。(6分)(1)上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。(赏析加点字“抽”的表达效果)(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。(从修辞角度，结合上下文，简要赏析该句的表达效果)10 8．文中的“看大门兼打铃的老师傅”是怎样一个人，请结合文本分析。(4分)9．文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。(6分)[二](23分)散步莫怀戚①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。10 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样，我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。10．用简洁的语言归纳本文的主旨。11．阅读第③段,指出下列各句中加点词语的表达效果。(1)今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。(2)我的母亲又熬过了一个严冬。12．第④段中景物描写的作用。13．阅读最后一段，具体说说作者这样结尾有什么作用？10 [三](18分)《世说新语》二则【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。14．解释下列句中加点的词。(4分)(1)撒盐空中差可拟____________(2)未若柳絮因风起____________(3)陈太丘与友期行____________(4)元方入门不顾____________156翻译下列语句。(6分)(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。17．元方自己的行为与言语之间是否矛盾？(4分)10 17．上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对主人公的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪里？请用自己的语言来回答。(4分)三、写作(50分)18．在成长的道路上，曾经有失败的苦涩，有丰收的喜悦，有追求梦想的执着，也有无法摆脱的迷茫；有父母为你点亮的一盏灯，有师长为你搭好的一座桥，有朋友为你燃起的一把火……在你成长的路上，都有哪些让你刻骨铭心的经历呢？请拿起手中的笔，用文字记录成长路上的点点滴滴，让它在心灵深处熠熠生辉，照亮我们前行的路。请以《成长中的________》为题，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分5分)写作提示：①有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。参考答案一、1.(1)若出其里(2)枯藤老树昏鸦　古道西风瘦马(3)岐王宅里寻常见(4)杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪(5)潮平两岸阔　风正一帆悬2．(1)璀　xián　cháng(2)决美　绝美(3)辶　深远(4)难道我们的思想不能在孜孜求索中变得深邃吗？3．(1)老莱娱亲　虚伪与残酷(2)五猖会　鉴略4．(1)示例一：读万卷书，行万里路。10 示例二：书犹药也，善读之可以医愚。(2)①索取　汲取　②；　，　③书是帆　读书推动了人生的船二、[一]5.打铃的老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情、爱心)，串起的是一生的记忆。6．①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。7．(1)“抽”原意是“用细长的、软的东西打”，这里是打铃的老师傅用铃声催促“我”快跑，不要迟到。生动形象地表现了“我”内心的着急。(2)运用比喻的修辞手法，把“苍老的头颅”比作“摆动的芦花”，把“脸色”比作“红锈”，生动形象地表现出孙师傅想对“我”说明真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态。8．①善良：打铃的老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃，传递的是一份善意。②宽厚：“我”喊错了打铃的老师傅的姓，他没有责怪“我”，而是宽厚地冲“我”笑，温馨地提醒“我”，并坚持为“我”延长铃声。9．示例：这里的默契是指打铃的老师傅与“我”之间的一种同样的想法，就是不因老师傅打铃时间过短而使“我”迟到。现实生活中常有这种不谋而合的情况，比如公交车司机为了跑步赶车的乘客能上车，而把进站时的车速放慢，这就体现了司机与乘客之间的一种默契。这种默契，在生活中是善意的，对他人有利的，我们应该培养这种默契。[二]10．本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。    11．(1)“总算”既写出了我对春天的急切盼望，又写出了我对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（流露出了我的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。(2)“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出我的欣慰（庆幸自己的母亲挺住了严冬）。   1210 ．这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。    13．作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后（即对上赡养，对下培养的重任，对家庭的使命感）。[三]14.(1)相比。　(2)趁、乘。　(3)约定。　(4)回头看。15．(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。(2)过了正午时分(朋友)还没有到，太丘丢下(他)而离开，(当他)离开以后，(他的朋友)才来到。16．示例一：不矛盾。“元方时年七岁”，因为生父亲友人的气而“入门不顾”，体现了孩童的单纯而非言行不一。示例二：矛盾。元方对惭愧的友人“入门不顾”，也是“无礼”的行为，一方面指责友人的“无礼”，另一方面自己行为“无礼”，是言行不一的表现。17．谢道韫所对出的句子，既形象地写出了雪花飘舞的轻盈姿态，又有美的意蕴。　元方小小年纪就有方正之气，辩驳有理有据，落落大方。三、18.略。10