天津市部分区2022-2023学年高三语文上学期期末试题（Word版附解析）

2022～2023学年度第一学期期末练习高三语文第l卷本卷共Ⅱ小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。一、（9分）阅读下面的一段文字，完成下面小题。“欢迎来到天宫课堂！”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富的“天宫课堂”第一课正式开讲，在大约60分钟的时间里，老师们介绍了空间站工作生活场景，了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。当一件件太空用品的面纱被掀开，一个个太空实验的原理被揭晓，曾经___________的距离也变得触手可及，印象里“高大上”的科学也变得通俗易懂。来自中国科技馆地面主课堂和广西、四川、香港、澳门4个地面分课堂的孩子们如饥似渴，在这场特殊的“天地对话”中收获颇丰，太空课堂的背后，是中国航天事业的欣欣向荣。从“嫦娥奔月”到“祝融取火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿校”……每一次腾空而起，（）。他们以太空授课的方式，把底气、志气、骨气昂扬在胸中，把航天梦、中国梦播撒到心里，把知识技能印进脑海里，浩瀚太空的探索里一定会有越来越多的中国足迹。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.展示遥不可及美妙绝伦B.演示遥不可及精彩纷呈C.展示望尘莫及美妙绝伦D.演示望尘莫及精彩纷呈2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.一个国家坚持不懈地进取，一代代航天人前后相续的跨步B.是一个坚持不懈的国家的进取，也是一代代前后相续的航天人的脚步C.一个坚持不懈的国家的进取，一代代前后相续的航天人的跨步D.是一个国家坚持不懈的进取，也是一代代航天人前后相续的脚步3.下列有关文学文化常识的表述，对应正确的一项是（）A.人之有是四端也——《墨子》——战国—墨子B.小儿拔秧大儿插——《插秧歌》——唐——白居易C.苍山负雪，明烛天南——《登泰山记》——清——姚鼐 D.娜拉——《玩偶之家》——小说——易卜生【答案】1.B2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）能力。第一空，“演示”，通过某种方式把事物的发展过程向人展示；“展示”，清楚地摆出来或明显地表现出来。此处是太空实验，应选“演示”；第二空，“遥不可及”，指非常遥远、难以得到的东西；“望尘莫及”，望得见走在前面的人带起的尘土，却不能追上，比喻远远地落在后面。此处修饰“距离”，应该用“遥不可及”；第三空，“精彩纷呈”，出色的地方接连不断地表现出来；“美妙绝伦”，形容非常美好，没有什么可以比得上的。此处指“太空课堂”精彩不断，应选“精彩纷呈”。故选B。【2题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。依据前语境“每一次腾空而起”，按照主语一致原则，后面应接着说“腾空而起”的意义，故中间应用“是”加以衔接；排除AC；定语中，“坚持不懈”应用来修饰“进取”而非“国家”，“前后相续”应用来修饰“脚步”而非“航天人”，故排除B。故选D。【3题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“《墨子》——战国—墨子”说法有误。“四端”指的是“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”，是出自战国孟子的《人皆有不忍人之心》。故选A。二、（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料—坚持“以人民为中心的创作导向”是习近平对文艺工作提出的总原则、总方针，它关系着文艺创作为了谁、要写谁、如何写以及文艺作品最终由谁来鉴赏、谁来评判等一系列重要的理论命题。早在1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东同志也明确提出，当时延安文艺“问题的中心”基本上就是“为群众”和“如何为”的问题，提出文艺不是“为着剥削者压迫者的文艺”而是“为人民的”。可以 说，“为人民”构成马克思主义文艺观的永恒主题，更是新时代我国社会主义文艺的宗旨所在，习近平在其有关文艺工作的系列重要论述中对此进行了较为详细的阐述。（《新时代习近平对文艺工作者的新要求》2021年4月）材料二第十三届中国艺术节由文化和旅游部联合京津冀三地共同举办，在历史上尚属首次，是落实京津冀协同发展重大国家战略的一次崭新尝试。活动于9月1日在北京开幕，9月15日在雄安新区闭幕。开幕式在北京举办，是中国艺术节自1987年首届、1989年第二届以后，33年来再度回归北京。闭幕式在河北雄安新区举办，取意站在未来之城展望下一个百年的宏伟蓝图。在多方努力下，本届艺术节取得了成功、得到了认可。（《艺术为民，文化共享》，中国美术报2022年9月20日）材料三本届中国艺术节坚持艺术为民，致力文化共享，创新传播方式，利用“互联网+”模式，建设“云剧场”，举办“云展览”，构建集成化展示、分众化传播的演播直播平台矩阵，各平台开通了互动区域，大众通过手机即可参与评奖全过程，实时了解相关动态信息，观看参赛作品精彩视频，各平台设置群众评价，反馈通道和互动环节，实现请群众看、让群众评的愿望。从“台上”转场“云上”，演出的舞台从剧场变成方寸屏幕，观众可看可评，与演员的互动随意而亲密。据统计，群星奖相关话题的网民评论关注度持续走高。其中，对参赛作品和演员的表演形式与效果的认可评论占比21.73%。“很棒的舞蹈，情、律、图三元素完美演绎，赞！”“编排的很好很大气！”网友留言体现出观众审美的提升。对群星奖的群众性的认可评论占比达17.85%。“一起走进中国艺术节、享受群众文艺成果。”“让我们领略中国文艺风采吧。”上述网友留言具有代表性。此外，对决赛作品中地方和民族元素的认同感评论占比34.94%。“家乡话，真亲切。”“民族的就是世界的，音乐太震撼了。”这些留言透露着浓浓的乡情。不难看出，大众从形式多样、内容丰富、艺术精湛的作品中感受到了群众文化的勃勃生机、昂扬活力与灿烂多姿。数字科技的革新，正在为传统演出拓展线上新赛道“保驾护航”，观众的视听角度甚至可以从台下走到台上，极大地拓展了舞台艺术的观众基础。（《2.63亿！看“云端”如何助力艺术节》《河北日报》2022年9月15日）材料四 图：十三届中国艺术节徽4.下列对材料三和材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.观众对群星奖持续关注，对决赛作品中地方和民族元素的认同感评论占比最高，是对群众性的认可评论占比的近2倍。B.各平台开通了互动区域，设置群众评价、反馈通道和互动环节，基本上实现请群众看、让群众评的愿望。C.两则留言“编排的很好很大气”“让我们领略中国文艺风采”分别体现了观众审美的提升和对群星奖群众性的认可。D.艺术节节微“中国艺术节”主题图案是手捧花束的人，但又像展翅欲飞的鸟，象征着中国艺术向新的高度腾飞。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.虽然习近平关于文艺工作的重要论述与毛泽东文艺思想产生于不同形势背景下，但其思想内容是完全相同的。B.本届艺术节舞台形式发生了转变，从“台上”转场“云上”，演出的舞台从剧场变成方寸屏幕，观众可看可评。C.十三届中国艺术节开幕式在北京举办，33年来再度回归北京，取意站在未来之城展望下一个百年的宏伟蓝图。D.在新时代我国社会主义文艺的宗旨引领下，十三届中国艺术节坚持艺术为民，必将极大地拓展群众基础。6.下面不属于第十三届中国艺术节取得成功的原因的一项是（）A.艺术节坚持艺术为民，致力于文化共享，三地协同合办艺术节，集中展现京津冀的优势，共同发展国家战略。B.借助云端助力艺术节，创新传播方式，“云端艺术节”增强了观众的互动感和参与感，拓展了舞台艺 术的观众基础。C.艺术节形式多样、内容丰富、艺术精湛的作品展现了勃勃生机、昂扬活力与灿烂多姿的群众文化，得到了观众的好评。D.第十三届中国艺术节于9月1日在北京开幕，9月15日在雄安新区闭幕，活动取得了成功、得到了认可。【答案】4.B5.B6.D【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“基本上实现请群众看、让群众评的愿望”错，原文材料三是说“实现请群众看、让群众评的愿望”。故选B。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“完全相同”错误，原文的说法是“毛泽东同志也明确提出，当时延安文艺‘问题的中心’基本上就是‘为群众’和‘如何为’的问题……可以说，‘为人民’构成马克思主义文艺观的永恒主题，更是新时代我国社会主义文艺的宗旨所在”，可见“思想内容是完全相同的”说法绝对。C.“取意站在未来之城展望下一个百年的宏伟蓝图”是说在河北雄安新区举办的闭幕式，不是开幕式，选项张冠李戴。D.“必将极大地拓展群众基础”错，材料三是说“极大地拓展了舞台艺术的观众基础”，选项时态错误。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.选项说的是艺术节活动的举办情况和结果，没有涉及取得成功的原因。故选D。三、（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字，多诵古人篇章，使学为诗。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。及举进士时，学者方为四六，号时文，公已独步其间。天圣七年，补国子监生。是秋取解，明年省试，皆为第一人，由是名重当世。先公平生文章擅天下，未尝以矜人。初奉敕撰《唐书》，而《列传》则宋公祁所撰。书成奏御，旧制惟列官最高者一人，公官高，当书。公曰：“宋公于传，功深而 日久，岂可掩其名，夺其功？”于是《列传》书宋公。先公平生以奖进贤材为己任。今湖州孙正言觉为合肥主簿，未与公相识。郡守怒之，欲捃拾以罪。时胡侍讲在太学以属公，公为作手书与其寮佐，令保全之，遂获免。福州处士陈烈，素不与公相识。公闻其名，知其行义，屡荐于朝，乞赐召用，朝廷即召烈为国子监直讲。先公天性劲正，不顾仇怨。虽以此屡被谗谤，至于贬逐。及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行，横身当事，不恤浮议。是时，今司徒韩魏公当国，每诸公聚议，事有未可，公未尝不力争。或奏事上前，众议未合，公亦往返折难，无所顾避。（《文忠集·附录二·先公事迹》，有删节）（乙）呜呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母，国有蓍龟；斯文有传，学者有师：君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为。譬如大川乔岳，不见其运动，而功利之及于物者，盖不可以数计而周知。今公之没也，赤子无所仰芘，朝廷无所稽疑。昔我先君怀宝遁世非公则莫能致而不肖无状因缘出入受教于门下闻公之丧义，当匍匐往吊，而怀录不去，愧古人以忸怩。缄词千里，以寓一哀而已矣！盖上以为天下恸，而下以哭其私。呜呼哀哉！尚享！（苏轼《祭欧阳文忠公》，有删节）7.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.初奉敕撰《唐书》敕：皇帝的诏令B.素不与公相识素：平时、平素C.横身当事，不恤浮议恤：体恤D.今公之没也没：同“殁”，死亡。8.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.太夫人以荻画地乐琴书以消忧B.公为作手书与其寮佐备他盗之出入与非常也C.屡荐于朝同俗自媚于众D.小人有所畏而不为无恒产而有恒心者9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔我先君怀宝遁世/非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下B.昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下C.昔我先君怀宝遁世/非公则莫能致/而不肖无状因缘/出入受教于门下D.昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状因缘/出入受教于门下10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.国子监，封建时代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，在国子监读书的学生称为“监生”。 B.省试，明清时称会试，由礼部主持，第一名称为会元。从文中可知，欧阳修是省试的会元。C.文忠，是欧阳修的谥号。古代很多文学家的作品集常以谥号命名，例如《欧阳文忠公文集》《昌黎先生集》。D.尚享，也作“尚飨”，是旧时祭文结语，表示希望死者来享用祭品，表达对逝者的悼念。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.欧阳修文冠天下。四六文盛行时他就独步其间：修撰《唐书》完成后皇帝赞其为修史第一人。B.欧阳修举贤好士。湖州孙觉与欧阳修还未相识时，郡守欲加罪于孙觉，欧阳修亲写书信使其获免；陈烈、苏洵等亦曾得其相助。C.欧阳修性情耿直。韩琦主持国政时，公卿聚集议事，欧阳修都会据理力争；上朝奏事，众议不合时，也会反复争辩，无所顾忌。D.欧阳修德高望重。苏轼赞其“大川乔岳”般的地位，由衷赞美欧阳修一生的人品功业，情真意切。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（l）先公平生文章擅天下，未尝以矜人。（2）及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行。13.从表达方式和语言风格的角度比较甲文和乙文的不同。【答案】7.C8.C9.A10.C11.A12.（1）先父平生写文章胜过他人，却从不向别人夸耀自己。（2）等到他官居高位，仍然坚定而毫不顾全爱惜自己，更加致力于正道直行。13.甲文多记叙，语言平实自然，情感真挚；乙文多议论、抒情，语言典雅庄重，情感浓烈。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.恤：忧虑。句意：置身于事，不惧议论。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，用；连词，来。句意：太夫人用芦苇秆在沙地上教他写字。/以弹琴读书为乐来消解忧患。B.动词，给；连词，和。句意：先父亲自写信给他的属下。/防备其他盗贼进入以及意外变故。C.都是介词，向。句意：多次向朝廷举荐。/附和世俗（的见解），（把）向众人献媚讨好当做好事。D.连词，表因果，因而；连词，表转折，却。句意：小人因为害怕先生所以还有不敢做的事情。/没有长久可以维持生活的产业却常有善心。 故选C。【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：以前我的父辈胸怀大略隐居于世，不是先生就不能够招致到他；而那时没有才能的我，因为这样才得以跟随先生，在先生的门下受到教育。“遁世”是动宾结构，不能断开，排除BD；“无状”是动宾结构，后面断开；“因缘”是“出入”的状语，不能断开，排除C。故选A。【10题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“古代很多文学家的作品集常以谥号命名，例如……《昌黎先生集》”错，韩愈祖籍是昌黎，又自称郡望昌黎，故《昌黎先生集》是用韩愈的籍贯命名的。故选C。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“皇帝赞其为修史第一人”无中生有，原文“初奉敕撰《唐书》，而《列传》则宋公祁所撰。书成奏御，旧制惟列官最高者一人，公官高，当书……于是《列传》书宋公”，可见没有谈到皇帝赞誉。故选A。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“擅”，胜过；“矜”，夸耀；“未尝以矜人”，省略句，“未尝以（之）矜（于）人”。（2）“毅然”，坚定样子；“少”，稍微；“务”，致力于。【13题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术风格和语言特点的能力。甲文记叙了欧阳修求学、科举、撰写《唐书》不署自己名字、保全孙觉等事，属于记叙，语言平实质朴，表达对欧阳修的赞扬之情。乙文论述欧阳修的功绩和其去世后国家的损失，因此多用议论和抒情的表达方式，且句式整齐，多用对偶。如“民有父母，国有蓍龟；斯文有传，学者有师”“君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为”，语言典雅庄重，情感浓烈。参考译文：（甲） 先父四岁的时候就失去了父亲，家境贫寒，没有钱供他读书，太夫人用芦苇秆在沙地上教他写字，还让广泛诵读古人篇章，又让他学习作诗。以至于夜以继日废寝忘食，只致力于读书。等他考中进士时，求学的人正盛行写作骈文，号称时文，而先父此时已独步其中。天圣七年，补选为国子监生。这一年秋天通过乡试，第二年通过省试，并且都是第一名，从此名重于世。先父平生写文章胜过他人，却从不向别人夸耀自己。当初他奉皇命编撰《唐书》，而《列传》由宋祁编撰。完成后上奏皇帝，按照旧制只署官职最高的人的名字，先父官职最高，应当只署他的名字。先父说：“宋公编写《列传》，功夫深厚，耗时长久，我怎可掩盖他的名字，夺取他的功劳？”于是《列传》署上了宋祁的名字。先父平生把奖掖后进、推举贤才作为自己的责任。湖州孙觉担任合肥主簿，和先父不相识。郡守对孙觉很恼怒，想搜罗罪名治他的罪。当时胡侍讲在太学把这件事告诉了先父，先父亲自写信给他的属下，让他保全孙觉，于是得以免罪。福州隐士陈烈一向与先父不认识，先父听说了他的名气，了解他的品行德义，多次向朝廷举荐，请求征召录用，朝廷就任命陈烈为国子监直讲。先父生性耿直刚正，不顾虑他人的仇怨。虽然因为这多次被谗毁诽谤，到了被贬谪放逐的地步。等到他官居高位，仍然坚定而毫不顾全爱惜自己，更加致力于正道直行。置身于事，不惧议论。这时当今的司徒韩魏公主持国政，每当诸位公卿聚会议事时，事情还未定论，先父都据理力争。有时向皇帝奏事，众人意见不统一，先父也会反复争辩，无所顾忌回避。（乙）悲痛啊！先生到这世上来，已经有66年了。因为有了先生，百姓有了父母官，国家有了可以像蓍草和龟甲一样解决疑问的人；文化因而得到传授，求学的人有了老师；有德行的人有所依仗因此不会害怕，小人因为害怕先生所以还有不敢做的事情。先生就像高山大川，看不到他运动，但受他恩惠的事物，不能够用数字来衡量、不能全部的知晓。现在先生逝世了，有抱负的人没有了仰仗庇护的人，朝廷没有了查找疑问的人。以前我的父辈胸怀大略隐居于世，不是先生就不能够招致到他；而那时没有才能的我，因为这样才得以跟随先生，在先生的门下受到教育。听说先生逝世的消息，按情理应当跪着前去凭吊，但是身有公务不能前往，我也愧对过世的人而感到不自在。只能从千里之外写信，来抒发心中的悲哀。这样做是为天下苍生感到悲痛，也是我自己对先生的痛哭。悲痛啊！先生您安息吧！第Ⅱ卷四、（25分）14.阅读下面这首宋诗，完成小题初夏闲步村落间【注】陆游薄云韬日不成晴，野水通池渐欲平。绿叶忽低知鸟立，青萍微动觉鱼行。 醉游放荡初何适，睡起逍遥未易名。忽遇湖边隐君子，相携一笑慰余生。【注】当时诗人八十一岁，居山阴。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人描写景物时视野开阔，颇具空间感：空中的云层遮住太阳，地上的溪水将灌满池塘。B.诗人留心细节：从“绿叶忽低”“青萍微动”等细微变化便知是鸟儿停立，鱼儿游动。C.诗人醉后入眠，梦见自己在村子里四处游玩，其游玩的感受在醒来后却难以用言语表达。D.诗人偶遇到了一位隐逸的君子，并和他相携同游，这让他对村居生活感受到了一丝快慰。（2）这首诗的前两联写景很有特色，请予以分析。（3）全诗无一“闲”字，却又紧扣标题的“闲”，请简要分析“闲”在诗歌中的具体体现。【答案】（1）C（2）①首联写池面欲平的静态，颔联写鸟鱼的动态，两联写了雨后闲适村景，由静而动，意境幽远，为后两联写闲情做了铺垫。②薄云、池中水、鸟、游鱼，都形状鲜活，层次清晰，富有情致。（3）①“闲”在观景自在：诗人行于村落，可以任意而细致的欣赏美景，清闲自在。②“闲”在畅游之乐：诗人陶醉于山水，获得难以言说的审美体验，悠闲自得。③“闲”在与友携行：诗人路遇隐士，产生相知之感，一路携行，安闲自在。【解析】【小问1详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容和情感的能力。C.“诗人醉后入眠，梦见自己在村子里四处游玩”错误。颈联的意思是：喝了酒，趁着酒意，在村落间闲游。走累了就回家，累了就大睡一场，醒来的畅快适意，难以用言语来表达，也无需用言语来表达。所以“在村子里四处游玩”并非是在梦里。故选C。【小问2详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“薄云韬日不成晴，野水通池渐欲平”——第一句写仰视之景。抬头看到天上层层薄云，太阳隐晦其中，算不得晴天，是阴天。第二句写眼前之景。四处汩汩水声，蜿蜒汇聚到池塘里，水面都快逼近堤岸了。这一联写雨后天阴，池水渐平。首联写池面欲平的静态，用语自然、平淡，如景在目前，极具生活气息。“绿叶忽低知鸟立，青萍微动觉鱼行”——颔联接着写池塘四周景物。池塘边，绿叶忽低，原来是鸟儿立在了上头；池塘里，青萍微动，原来是鱼儿悄然穿行。这两句写鸟鱼的动态，细致描摹了眼前动景，增添了村行的情趣。两联写了雨后闲适村景，由静而动，意境幽远，为后两联写闲情做了铺垫。 天空飘着阴云，湖塘漫涨，掠岸欲平。荷塘绿叶田田，小鸟栖息其上，水面青萍微动。偶见小鱼游息其间，万物各得其宜。诗抒闲适之情，着笔细腻入微，连最细微的动态景色都没有滑过诗人关注的目光。诗人运用了技巧，但又使人不觉其求巧，写景如画，很有层次。【小问3详解】本题考查学生理解诗人情感的能力。首联第一句是抬头看到天上层层薄云，太阳隐晦其中，算不得晴天，是阴天。第二句写四处汩汩水声，蜿蜒汇聚到池塘里，水面都快逼近堤岸了。这一联写雨后天阴，池水渐平。颔联接着写池塘四周景物。池塘边，绿叶忽低，原来是鸟儿立在了上头；池塘里，青萍微动，原来是鱼儿悄然穿行。这两句细致描摹了眼前动景，增添了村行的情趣。首联与颔联主要写雨后闲适村景，诗人行于村落，可以任意而细致的欣赏美景，清闲自在。由此可概括为：“闲”在观景自在。颈联写诗人喝了酒，趁着酒意，在村落间闲游。既然是闲游，也就没有一定的目的地。所以叫做“初何适”。这是闲情的体现。走累了就回家，累了就大睡一场，醒来的畅快适意，难以用言语来表达，也无需用言语来表达。行止由心，陶醉于山水，获得难以言说的审美体验，悠闲自得。由此可概括为：“闲”在畅游之乐。尾联写诗人在湖边偶遇一个隐逸的君子，并和他一起同游。“忽遇”二字，写出诗人偶遇另一个隐士时的欣喜。这两句似乎在说：吾道不孤。原来不是我一个人隐居山村，还有同道中人！这让他在村居生活中感受到了一丝快慰。由此可概括为：“闲”在与友携行。15.补写出下列句子中的空缺部分。（l）艰难苦恨繁霜鬓，___________。（杜甫《登高》）（2）天下云集响应，____________。（贾谊《过秦论》）（3）___________，横槊赋诗。（苏轼《赤壁赋》）（4）亦余心之所善兮，____________。（屈原《离骚》）（5）孔子特别注意日常言行的细节。弟子“言志”时，子路言谈不够谦逊，孔子因“_____________，____________。”而哂笑他。【答案】①.潦倒新停浊酒杯②.赢粮而景从③.酾酒临江④.虽九死其犹未悔⑤.为国以礼⑥.其言不让【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字的书写：潦、景、酾、礼。 五、（22分）阅读下面的文章，完成下面小题。叩神农叶梅青云梯①对横亘于长江、汉水之间，那一片云朵之上的高地，我心怀神往和敬畏。每一次走近它，无论是现实中，还是梦幻里，都忍不住屏住呼吸，久久地仰望，心里不断默念它的名字。②位于湖北省的神农架，方圆三千两百五十平方公里，奇峰险山均在海拔三千零十米以上，是华中大地上高耸的脊梁。群山万壑、峰峦叠翠，更有一处处峡谷幽洞，瀑飞溪流。亿万年生长至今无法穿透的原始森林，总在忽隐忽现的烟霞中，亦真亦幻，造就古来之人间仙境。③让人永远难以忘怀的是，炎帝神农曾在此架起云梯，攀山登崖尝遍百草，为民解痛除忧，留下了无数足迹和传说。“神农架”的大名便由此而来。神农不仅是三皇中的炎帝，还是雄健的太阳神。他的光芒闪动在珍贵经典的书页里，长存在人们的记忆中；而他的足迹，早已深深地留在了神农架的山水间。④炎帝神农与黄帝结盟，逐渐孕有了华夏民族，繁衍了炎黄子孙。神农仁慈而智慧，他立历日，立星辰，分昼夜，定日月；又制来耜（léisì），种五谷，立市廛（chán），首辟市场；治麻为布，民着衣裳……最让百姓明记的是种五谷、尝百草。他播下的种子，一直生长到如今，让我们每天都咀嚼着远古的味道。⑤那些救命的草，是他一样一样亲口尝定的。为解救饱受病痛之人，神农跋山涉水，到高接云霄、深接地府的巍巍群山里挖草尝药。遇到难以掌登的悬崖，他就砍树木，绑藤萝，架木梯。山外有山，岭外有岭，神农攀越了这一带所有的高山，架起三十六座木梯。木梯从山地最险峻的悬岩一层层伸到云朵里，伸到可以与天对话的彩云间，人们称之为青云梯。青云梯与那片山脉的万物生灵，山、水、草木、动物、云朵、风和雨……共同感应着上天与华夏祖先的恩泽，骄傲地拥有了将它们包容为一体的名字——神农架。生命之源⑥神农架境内河流纵横，瀑布、湖泊、深潭、湿地密布，山水相依，如诗如画。她丰富优质的水资源，乃天赐甘泉，中国南水北调的十滴水中就有一滴来自神农架。平日里，人们享用水时，有谁会去想她是从哪儿来的呢。⑦闻名遐迩的大九湖，是神农架最为璀璨的蓝色宝石，是月光下相伴群山的明珠仙子。九个波光粼粼的湖泊由一条小溪携带相连，犹如一串闪闪发光的明珠。在山的另一侧，竟还有一粒粒珍珠似的小九湖。大小九湖珠连玉串，明媚可人。⑧环抱着大九湖的山脉曾“浓林如墨，鸟飞难通”，但在近代经过几次大规模的无序开发、围湖造田，生态环境受到了严重伤害，草甸和沼泽锐减，湖泊水面也被污染，甚至消失，野生动物被迫迁徙，部 分珍稀植物逐渐消亡。⑨为保护好大九湖这颗“高山明珠”和众多野生动植物，2006年9月，这里被划定为国家级自然湿地保护区，一度被围湖造田侵蚀殆尽的湖泊，苦尽甘来，形成了雨季五千亩、枯水季节一千五百亩的水面，终于恢复了罕见的亚高山湿地原有风貌。于是在这高山顶上的大九湖，一个个水色幽暗，就像蓝色的宝石闪动着光芒。就在大九湖的落水孔附近，一棵被人称作“枯木逢春”的古栎树，树龄已有四百多年。如今，那棵翘拔的古树在大九湖的滋润下得以重生。⑩还有那发源于“华中第一峰”南麓的神农溪，从高高的神农架流淌下来，湍急险恶却又不失玲珑秀丽，既温顺又刚烈，于雄奇的巫峡口东汇入长江。人们在巫峡口就会闻到神农架的气息，清凉、洁净，带着万千树木和药草的芳香。⑪神农架还养育了美丽的香溪河。香溪又叫“昭君溪”，汉代美女王昭君的故里。王昭君出塞和亲，成就了汉和匈奴两族多年的安宁和睦，以及岁月难以抹去的亲情。富有传奇色彩的是，在香溪河与长江的交汇处，碧玉般的香溪水与曾经浑黄的长江水汇合成一道彩带，四季风平浪静完全不似那些同样从高山之间奔入三峡长江的河流，汇合处浪潮汹涌，波涛翻卷。人们说这是因为昭君的一句安抚，长江的浪涛便恭顺地退去了，即便是夏季洪峰来临，波浪滔天，这由神农架奔流而至的香溪河口也仍然是一派平静。园林之母⑫神农架早在十九世纪就在世界上为中国赢得了“园林之母”的称号。⑬英国人奥古斯丁·亨利在三峡、神农架一带采集了大量的植物，之后将五百多种样本带回英国，其中许多珍稀物种经过培有，成为世界著名的园林植物。他宣称在追远的中国发现了一个“惊人的地方”，那是人类梦想中的“伊句园”。之后，英国的欧内斯特·亨利·威尔逊先后四次深入到中国西部及神农架的茫茫森林里，采集了四千七百多种植物，制作了六万五千多份植物标本，其中有人们最为喜爱的“鸽子花”——珙（gǒng）桐，以及中华猕猴桃的种子。他雇用了二十多个身强力壮的当地汉子，将数不清的绿色植物背出神农架，又车载船运辗转送到英国。后来，那些原本诞生于中国神农架的芳香的小猕猴桃，经改良培有成苏格兰最重要的出口水果，但它已经没有了那只有神农架才能给予的清新和香甜。⑭威尔逊在他的书中写道：“中国的确是园林的母亲，因为在一些国家中，我们的花园深深受益于她所具有的优质品位的植物，从早春开花的连翘、玉兰，到夏季绽放的牡丹、蔷薇，再到秋天傲霜的菊花……这些都是中国贡献给世界园林的丰富资源。”⑮但在几十年前，“园林之母”曾经遭受过几次重创，神农架的大森林曾逐渐萎缩。1983年秋天，我第一次走进神农架深山，沿着弯弯山路，见到的是河沟里躺满一棵又一棵松柏冷杉，附近一片又一片的秃岭。那些没了树木花草的山坡，像被扒去了衣裳，裸露着突起的岩石。其间有气无力的玉米，一阵风便吹倒了。所幸的是，那一片片古老的原始森林在近几十年里，由被不断砍伐变为受到严格保护。进入新世纪之后，神农架人“见缝插绿”，栽种下大量的神农架原生树种。2016年以来，神农架国家公园，植被丰 厚，大森林葱郁伟岸，在大巴山上构成了一道浓绿的屏嶂。当年那些光秃秃的山头，满山遍野是清雅挺拔的冷杉林，还有倔强蓬勃的乔木映山红、粉白杜鹃、灯笼花，以及叫不出名字的藤萝野草。⑯而人们能走进的这些山林还只是神农架的一隅。让我们记住神农架六十二万余位、树龄均在一百年以上的元老们吧；还有那近年在神农架发现的十株新增古树，以及八百五十五岁的青檀，七百八十岁的榉（jǔ）树、苦楮（chǔ）……愿这些相伴大地和人类的灵物，与山川同在，千年无恙。（取材于叶梅的同名散文）16.下列词语读音和字形全都正确的一项是（）A.横亘（gèng）脊梁（jǐ）雄健繁衍B.咀嚼（jué）沼泽（zhāo）明记悬崖C.迁徙（xǐ）倔强（jiàng）翘拔屏嶂D.重创（chuāng）连翘（qiáo）遐迩璀璨17.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）A.“青云梯”不仅助人跨越天险，而且使万物生灵和谐相容、共享上天与华夏祖先的恩泽。B.神农架被划定为国家级自然湿地保护区，恢复了湿地面貌，香溪河口才得以恢复平静。C.将神农架国家公园内的森林比作“一道浓绿的屏障”，生动地体现了它浓密苍翠的特点，并由此营造出神秘的气氛。D.“园林之母”指神农架凭借植物种类繁多、品质优良等，对世界园林产生重要影响。E.作者写神农架山博大包容，水多情无私，树倔强蓬勃，寄寓了对人与自然关系的思考。18.文中第⑦段的语言优美隽永，富有表现力，请赏析其妙处。19.作者在文中旁征博引，或引用传说，或引用史料。请根据文意，结合文中相关实例，分析它们的表达作用。20.文章以“叩神农”为题，意味深长，蕴含着作者深沉、丰富的情感与深刻的思考，请予以分析。【答案】16.D17.BC18.①运用形容词和叠词，精准传神的描摹大小九湖的迷人风情。②运用比喻的修辞手法，将大九湖比作“蓝色宝石”“明珠仙子”；将小溪串连的大九湖比作“一串闪闪发光的珍珠”以及将小九湖比作“一粒粒珍珠”等等。③运用拟人的修辞手法，赋予了小溪和小九湖以人的动作和情态，读之形象生动、温婉可喜，令人憧憬。19.①文章引用炎帝神农曾在此架起云梯、种五谷、尝百草的传说，交代了神农架和炎帝神农的关系，让神农架具有了深厚的中华文化韵味，增强了文章的趣味性和可读性，给文章增添了神秘感和神圣感。②文章引用王昭君出塞和亲的史料和昭君一句话的安抚就让长江的浪涛恭顺地退去的传说，让神农架拥有了厚重的文化底蕴，增强了文章的趣味性和可读性。 ③文章引用关于英国人奥古斯丁·亨利、欧内斯特·亨利·威尔逊的历史事件和相关史料，增强了文章的真实性，证明了神农架植物种类繁多，是世界“园林之母”。20.①对神农氏及神农架这个地方的膜拜、敬仰之情。②对传说中的神农不畏艰辛为民谋利的感恩、钦佩之情。③为神农架拥有得天独厚的山水资源的自豪之情。④为神农架遭到破坏的痛心和人们积极保护的欣慰之情。⑤炎黄子孙要保护好天然的生态环境，使之更加美丽迷人。【解析】【16题详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“横亘”的“亘”应读（gèn）；B.“沼泽”的“沼”应读（zhǎo），“明记”的“明”应写作“铭”；C.“翘拔”的“翘”应写作“峭”，“屏嶂”的“嶂”应写作“障”；故选D。【17题详解】本题考查学生对文章内容的理解和赏析能力。B.“香溪河口才得以恢复平静”说法错误，强加因果。根据原文“富有传奇色彩的是，在香溪河与长江的交汇处，碧玉般的香溪水与曾经浑黄的长江水汇合成一道彩带，四季风平浪静完全不似那些同样从高山之间奔入三峡长江的河流，……这由神农架奔流而至的香溪河口也仍然是一派平静”可知：香溪河口的“平静”与“神农架被划定为国家级自然湿地保护区，恢复了湿地面貌”没有必然的因果关系。C.“并由此营造出神秘的气氛”说法错误，根据原文“神农架国家公园，植被丰厚，大森林葱郁伟岸，在大巴山上构成了一道浓绿的屏嶂。当年那些光秃秃的山头，满山遍野是清雅挺拔的冷杉林”可知，这一比喻是为了体现它浓密苍翠的特点，并没有营造神秘气氛。故选BC。【18题详解】本题考查学生赏析文章精彩语段的语言艺术的能力。从用词的角度看，该段运用“名闻遐迩”“璀璨”“明媚可人”等形容词以及“闪闪发光”“波光粼粼”“一粒粒”等叠词，生动传神地描摹了大小九湖美丽迷人的特点，表达了作者对它的喜爱和赞美之情。从修辞角度来看，该段运用比喻的修辞手法。“闻名遐迩的大九湖，是神农架最为璀璨的蓝色宝石，是月光下相伴群山的明珠仙子。九个波光粼粼的湖泊由一条小溪携带相连，犹如一串闪闪发光的明珠”“在山 的另一侧，竟还有一粒粒珍珠似的小九湖”这两句中，将大九湖比作“蓝色宝石”“明珠仙子”，将小溪串连大九湖比作“一串闪闪发光的珍珠”，将小九湖比作“一粒粒珍珠”，生动形象地写出了大小九湖明亮璀璨的特点。运用了拟人的修辞，“九个波光粼粼的湖泊由一条小溪携带相连”“大小九湖珠连玉串，明媚可人”运用了拟人的手法，“一条小溪携带相连”赋予了小溪人的动作；“明媚可人”赋予了小九湖人的情态，生动形象地体现出其温婉可喜的特点，令人神往。【19题详解】本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。根据原文“让人永远难以忘怀的是，炎帝神农曾在此架起云梯，攀山登崖尝遍百草，为民解痛除忧，留下了无数足迹和传说”可知，作者在介绍神农架的时候，引用了关于炎帝的传说，炎帝神农架起云梯、种五谷、尝百草，他的足迹，早已深深地留在了神农架的山水间，让神农架由此得名，神农的传说与神农架世代融合，让神农架具有了深厚的中华文化韵味，增强了文章的趣味性和可读性，给文章增添了神秘感和神圣感。根据原文“神农架还养育了美丽的香溪河。香溪又叫‘昭君溪’，汉代美女王昭君的故里……人们说这是因为昭君的一句安抚，长江的浪涛便恭顺地退去了，即便是夏季洪峰来临，波浪滔天，这由神农架奔流而至的香溪河口也仍然是一派平静”可知，这一段既引用了王昭君出塞和亲的史料又结合了昭君一句话的安抚就让长江的浪涛恭顺地退去的传说，这样让香溪河与昭君出塞安邦的历史融合在一起，似乎香溪河就成了民族大义的象征，也给香溪河增添了神秘色彩，让神农架拥有了厚重的文化底蕴，增强了文章的趣味性和可读性。根据原文“英国人奥古斯丁·亨利在三峡、神农架一带采集了大量的植物，之后将五百多种样本带回英国，其中许多珍稀物种经过培有，成为世界著名的园林植物”“英国的欧内斯特·亨利·威尔逊先后四次深入到中国西部及神农架的茫茫森林里，采集了四千七百多种植物，……以及中华猕猴桃的种子”可知，这是对历史史料的引用，这增强了文章的真实性，真实的阐述了神农架植物种类繁多，为其他国家的花园提供了很多优质品位的植物，它是世界“园林之母”。【20题详解】本题考查学生分析文章标题的内蕴和个性化解读文本的能力。从“我心怀神往和敬畏。每一次走近它，无论是现实中，还是梦幻里，都忍不住屏住呼吸，久久地仰望，心里不断默念它的名字”可以概括出作者对神农氏及神农架这个地方的膜拜、敬仰之情。从“让人永远难以忘怀的是，炎帝神农曾在此架起云梯，攀山登崖尝遍百草，为民解痛除忧，留下了无数足迹和传说”等语句可以概括出作者对传说中的神农为民谋利的感恩、感激之情。从“神农架境内河流纵横，瀑布、湖泊、深潭、湿地密布，山水相依，如诗如画。她丰富优质的水资源， 乃天赐甘泉……有谁会去想她是从哪儿来的呢”“神农架早在十九世纪就在世界上为中国赢得了‘园林之母’的称号”等语句可以看出作者为神农架拥有得天独厚的山水资源的自豪之情。从“2006年9月，这里被划定为国家级自然湿地保护区，一度被围湖造田侵蚀殆尽的湖泊，苦尽甘来，形成了雨季五千亩、枯水季节一千五百亩的水面，终于恢复了罕见的亚高山湿地原有风貌”“所幸的是，那一片片古老的原始森林在近几十年里，由被不断砍伐变为受到严格保护。进入新世纪之后，神农架人‘见缝插绿’，栽种下大量的神农架原生树种。2016年以来，神农架国家公园，……在大巴山上构成了一道浓绿的屏嶂”等语句可以概括出：作者为神农架曾遭到生态破坏的痛心和人们积极保护生态的欣慰之情。作者在对神农架的历史回顾中有着深刻反思，表达了对大自然的敬畏之情，寄寓了对神农架在未来达到人与自然和谐共生的美好期许。作者的感悟就是：大自然钟灵毓秀的天然风景，需要我们后世善加保护，不容许破坏，要着力于保护、修缮，使之更加美丽迷人。六、（10分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（7分）21.近年来，网络视频直播兴起，成为新兴的经济形式。主播们在直播时，经常称呼直播间的顾客为“家人们”，请结合《乡土中国》中“差序格局”这一章内容分析其背后的原因。【答案】①差序格局的定义。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成的同心圆波纹的性质。②家是一个可以伸缩的单位，小到指太太一人，大到数不清，天下可成一家。“自家人”可包罗任何要拉入自己的圈子、表示亲热的人物。③主播称顾客为“家人们”，就体现出“家”的这种伸缩性。这种称呼，无非是为了卖东西而拉近距离。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之分析原因以及把握名著内容的能力。由题干来看，首先要把握“差序格局”的内涵。“差序格局”就是发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。《乡土中国》中提到“这个‘家’字可以说最能伸缩自如了。‘家里的’可以指自己的太太一个人，‘家门’可以指叔伯侄子一大批，‘自家人’可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩，大到数不清，真是天下可成一家”。然后分析主播称呼直播间顾客为“家人们”的意思以及用意。主播称呼直播间的人为“家人们”好比是把直播间当做“家”，要把这些顾客拉到自己这个“家”的圈子里，展现与顾客之间的亲密关系，体现的就是“家”的伸缩性，其目的就是为了卖东西。22.鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”这个“真”体现了人物性格的复杂性和多样性。 请你从《红楼梦》中试举一个人物，结合具体情节内容，分析该人物形象的“真”，200字左右。【答案】出身皇商的薛宝钗，一方面集美貌与智慧于一身，温柔稳重，识大体顾大局，是完美无瑕的大家闺秀典范。如史湘云要开社做东道，但是缺钱不好办事，宝钗资助她办了螃蟹宴；林黛玉的药需要燕窝，但是又不便和贾母凤姐张口要，宝钗便嘱人按时送来；邢岫烟的冬衣当掉，处境窘迫，她命莺儿瞒住众人取了回来……在大家有困难时，宝钗都给予了及时的援助。不但如此，她非常小心不把这些事张扬，给当事人留足体面。但另一方面，她也是追求功利的现实主义者，她期望着“好风凭借力，送我上青云”，温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心。她熟谙世故，城府极深。“来了贾府这几年”虽然表面不言不语，安分随时，实则“留心观察”，因此即使是在荣国府这个人事复杂，矛盾交错的环境里，也生活得左右逢源，如鱼得水。甚至就连赵姨娘也夸赞她。宝钗身上既有优点，又有不足，人物形象丰富复杂，是“真”的人物。【解析】【详解】本题考查学生对名著人物的鉴赏分析能力。“真”体现了人物性格的复杂性和多样性”是解答本题的关键，一个人物的复杂性和多样性表现在人物的性格不单一，不是单纯的好也不是单纯的坏，因此，作答本题，结合原著内容举出同一人物的不同性格侧面即可。如薛宝钗，一方面集美貌与智慧于一身，温柔稳重，识大体顾大局，是完美无瑕的大家闺秀典范。另一方面，她也是追求功利的现实主义者，她期望着“好风凭借力，送我上青云”，温柔敦厚的仪范中掩盖的是“欲偿白帝”的野心。概括出人物性格的多样性之后，结合原著内容找出其行为的具体表现进行佐证。如王熙凤，她精明强干，如“协理宁国府”办理秦可卿丧事，将她的才华展露无遗。她深得贾母和王夫人的信任，是贾府的实际大管家。但同时她也心狠手辣，害了尤二姐、贾瑞等人的性命。她还十分贪婪，除了索取贿赂外，还靠迟发公费月例放债谋利。总之，人物性格复杂恰恰展现了“真”的一面。23.下面是一则通告的草稿，在语法运用、内容表达、文体格式等方面有多处不妥当，请指出并修改。对于做好全社区第一轮全员核酸检测工作的通告尊敬的康盛社区居民：根据天津市新冠肺炎疫情防控指挥部通知提示，我社区定于10月17日7时至11时，开展第一轮全员核酸采样工作。届时请您全程佩戴口罩，不与他人交谈，保持1米以上间距。采样时，请主动出示“健康码”，也可携带身份证。检测时请从西侧进，从东侧出。给您带来不便，我们感到非常不好意思。感谢广大居民的理解和配合！2022年10月16日康盛社区新冠肺炎疫情防控办公室 【答案】①“对于”改为“关于”；②删掉“提示”；③“我们感到非常不好意思”改为“敬请谅解”；④缺少具体检测地点，可补充“检测地点是社区办公楼楼前广场”等；⑤“2022年10月16日”与“康盛社区新冠肺炎疫情防控办公室”调换位置。【解析】【详解】本题考查学生语言表达准确、得体的综合能力。①表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。“做好全社区第一轮全员核酸检测工作”是行为事件，应用“关于”。②“根据天津市新冠肺炎疫情防控指挥部通知提示”句式杂糅，可将“提示”删掉。③缺少具体检测地点。应加上“检测地点是社区办公楼楼前广场”等一类表示检测地点的内容。④“我们感到非常不好意思”过于口语化，改为“敬请谅解”；（改成“我们感到非常抱歉”不得分）。⑤“2022年10月16日”与“康盛社区新冠肺炎疫情防控办公室”不符合通知、通告的格式，时间应放在最后面，二者调换位置。七、（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立；之后就是波澜壮阔的历史……1936年10月，红军三大主力会师，万里长征胜利结束；中国革命翻开了新的一页……1953年，第一个五年计划开始实施；经历六十多年的建设，2021年2月，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，脱贫攻坚全部完成；中国社会主义建设全面进入新时期……2022年10月，党的二十大擘画未来五年乃至更长时期的目标任务；中国号巨轮劈波斩浪勇往无前行稳致远……作为新时代的青年，对以上材料你有何感想？请结合对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题： 这是一道记叙性材料作文题。材料以时间顺序回顾了中国共产党一百多年来的光辉历程。1920年中国共产党党组；织在中华沃土应运而；生，1921年中国共产党宣告成立，这是我党一百年跋涉奋进的历史起点，也是中国社会发生沧桑巨变的历史起点。中国建立了共产党，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。从此中华大地上产生了波澜壮阔的历史史诗：举世闻名的万里长征、新中国向全世界宣告成立、中国第一个五年计划的实施、全国人民奋战六十多年的全国脱贫攻坚、十九大开启全面现代化建设的新征程、2022年10月16日二十大擘画未来重大历史任务……由此中国进入了崭新的历史时期，一个具有中国特色的社会主义新时代，党和人民的共同任务，就是不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。根据题目要求，“作为新时代的青年，对以上材料你有何感想”，立足于时代青年的身份，唯有热爱与奉献，方不负青春韶华。习近平总书记曾指出：“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。”如今我们秉承了革命先辈的精神力量，时代的接力棒已经在我们手中，我们应倍感肩上责任的重大与使命的光荣，我辈青年当无畏风雨，勇敢追梦，实干兴邦，立志为国家发展而贡献自己的一份力量。在行文思路上，从时代青年的身份出发，“传承精神”“个人理想与民族梦”“奋斗”“责任担当”“青春的价值”都可以做切入点，如可以写青年人要继承革命先辈的精神，历经艰险，百折不挠，做新时代的强者和奋斗者；可以写时代青年要将个人的成长融入“国家梦”“民族梦”，融入时代的洪流，激扬青春梦想，做新时代的弄潮儿；可以写奋斗是青春最亮丽的底色，时代青年要展示亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情，才能无愧于这个伟大的时代；可以写新时代青年，要肩负起民族复兴的大任，立鸿鹄之志、养浩然之气，传承红色基因，赓续红色血脉。结构上可以采用总分总的形式，论证部分可以用并列式排比段落，以增强行文气势，运用典型例证、引证丰富文中内容，用比喻论证和类比论证，使论证语言更加形象有力。立意：1.青春逢盛世，扬帆正当时。2.奋斗的青春方不负家国民族。3.把自己的青春事业书写在祖国大地上。4.青年握好时代接力棒，做好中国精神传承人。5.奋楫扬帆正当时，乘风破浪勇担当。