2022-2023七年级下册道德与法治复习提纲

厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：七年级下册道德与法治期末考试复习提纲第一单元《青春时光》1.青春期的变化⑴青春期，我们的生理变化的主要表现在哪些方面？①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。⑵青春期的生理变化给我们带来哪些影响？①青春活力：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②青春的烦恼：更关注自己的外表；有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。⑶如何悦纳青春期的生理变化？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②尊重自己，不自卑；尊重同伴，不嘲弄他人。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。2.正确认识和处理青春期的矛盾心理⑴青春期矛盾心理的产生：伴随生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。⑵主要表现：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。⑶青春期矛盾心理的影响：①有时让我们烦恼；②也为我们的成长提供契机。⑷如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节方法：把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我解嘲。3.学会独立思考⑴为什么要学会独立思考？（意义）①步入青春期，独立意识不断发展，对问题有更多的见解。②思维能力提升，面对未知、新奇事物，需要学会独立思考。⑵如何正确做到独立思考？①思维独立性的表现：对问题具有独立见解，对未知的事物充满好奇。②思维的独立并不等同于一味的追求独特，也不是人云亦云，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。4.培养批判精神⑴思维批判性的表现是什么？①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于挑战权威。⑤“学贵有疑”，学习需要批判的精神和勇气。⑵为什么要培养思维批判性？（作用/意义）①有助于发现、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；②有助于调动经验，激发学习动机，解决问题，改进现状。⑶如何培养批判精神？①要有质疑的勇气。②有提出合理化建议的能力；③要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被人接受，有更利于解决问题。④掌握批判的技巧：批判对事不对人，不是对人的攻击；批判有建设性，不是一味的否定。5 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：1.开发创造潜力⑴青春的创造的特点：①青春的创造是多姿多彩的。②创造离不开实践。⑵为什么要开发创造潜力？如何理解创造的价值？①人类的成就、幸福都离不开劳动和创造。②青春蕴含着伟大的创造力。创造力为青春成长带来无限可能。③青春有改变自己、改变世界的创造潜力。⑶我们应怎样进行青春的创造？①遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做对国家和社会有用的创造者。③勤奋学习、积极参与社会实践和劳动。2.创造与实践的关系。①创造离不开实践。②社会实践是创造的源泉。③实践激发创造的热情。3.男生女生的差异。⑴表现：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。⑵如何正确对待男生女生的性别差异？①性别特征是与生俱来的，应平静而欣然接受。②接受自己性别角色，不受性别刻板印象的影响。⑶为什么要正确认识性别角色？（对性别角色认识的意义和影响）①意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，与异性相处。②影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4.男生女生如何做到优势互补？⑴为什么要欣赏男生女生各自的优势？男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。⑵如何正确对待男生女生的性别优势？①欣赏各自的优势，取长补短，完善自己。②不自傲，不自卑。相互理解、共同进步。5.与异性正常交往。⑴为什么要与异性同学正常交往？与异性正常交往，①有助于了解异性。②有助于学习对方的长处，完善自己；③是成长的重要方面，也是对我们的考验。⑵怎样与异性同学正常交往？①内心坦荡、言谈得当、举止得体。②慎重对待，理智处理朦胧异性情感。6.如何正确认识并对待异性情感？①是青春成长中的正常现象。②要慎重对待，理智处理。③对异性的欣赏和对美好的向往并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，更需要责任和能力。7.青春的探索是成长的渴望。①渴望有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由。②不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径。8.青春的探索需要自信。⑴青春为什么需要自信？（意义）自信①给予我们激情、信心和希望；②让我们有勇气交往与表达、尝试与坚持；③能激发潜能，获得更多的实践机会和创造可能。⑵如何培养自信品质？①克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自己。②相信自己、勇敢尝试、不断进步。5 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：1.青春的探索需要自强。⑴自强的重要内容（主要表现）：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。⑵为什么青春的探索需要自强？（意义）①自强可以让我们更自信。②自强助力青春成长。⑶如何才能自强？①克服弱点，战胜、超越自己。②要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。2.行已有耻⑴“行己有耻”的内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。⑵为什么要“行己有耻”？①行已有耻是青春探索的底线。②实践不意味放纵，规则不能违反，界限不能逾越。⑶“行己有耻”要求是什么？怎样做到“行己有耻”？思想上：树立底线意识，不触碰道德底线，不违法。行动上：①磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。③闻过即改，知耻而后勇。④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。3.止于至善：⑴含义：①是一种精神境界；②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。⑵怎样做到“止于至善”？（做法）①向榜样学习。②自省、慎独，端正自己的行为。③积少成多，积善成德。④有“至善”追求，以修身为本。第二单元《做情绪情感的主人》4.情绪的类型、影响因素及作用：⑴类型：情绪复杂多样。①基本情绪：喜、怒、哀、惧；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。⑵影响情绪的因素：①个人：个人的生理周期、对某件事情的预期等。②社会：周围的舆论氛围、自然环境等。⑶情绪的意义/作用：①情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。why②积极：激励克服困难，努力向上。③消极：让我们因为某个小小的挫败止步不前。5.认识青春期的情绪。⑴特点：①反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性⑤情绪的表现性⑵产生原因：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。⑶如何正确面对青春期的情绪？①善于激发正面的情绪感受。②积极面对负面情绪。6.情绪的表达。⑴表达的方式：语言交流、表情、声调、姿态和动作。⑵为什么要学会正确表达情绪？①情绪会相互感染。②情绪表达影响身心健康和人际交往。⑶如何正确表达情绪？了解自己的情绪，接受它们，以恰当方式表达。5 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：1.情绪的调节。⑴为什么要调节情绪？（意义）①有助于保持积极的心态，更好地适应环境。②适度的负面情绪，有利于适应突发事件。持续的负面情绪状态，可能危害身心健康。③有助于帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境。⑵怎么调节情绪？（调节情绪的方法）①改变认知评价，如：降低对考试的心理期待；②转移注意，如：利用听音乐，看书等方式适当放松自己。③合理宣泄，如：找父母、老师及信任的同学谈心，排解压力。④放松训练，如：掌握一些基本的放松训练方法，比如呼吸放松训练法等。⑶怎样调节愤怒情绪？①与信赖的长者交流；②自我提醒；③合理宣泄；④给自己写信。⑷如何安慰他人？①为他做些体贴的事；②做耐心的听众；③设身处地地表示理解；④帮他转移注意。2.丰富的情感。⑴种类：①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：爱的情感。④负面的体验：如恐惧感。⑤混杂的体验：如敬畏感。⑵情感与情绪的关系是怎样的？（情感的产生）①联系：紧密相关。情绪积累和发展，形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。3.情感的作用有哪些？①是人最基本的精神需求。②影响判断和选择，驱使做出行动。③情感有助于更全面地观察事物。4.美好情感的价值及其获得方式。⑴为什么我们需要美好情感？（美好情感的价值）美好情感让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。⑵怎样获得美好的情感？（获得方式）①情由心生，自愿获得。②参与有意义的社会活动，创造正面的情感体验。③学会承受负面感受，从中获得美好情感体验。5.将负面情感体验转化为成长的动力。⑴为什么要体验负面情感体验?（意义）①某些负面情感对成长也有意义。②它可以丰富人生阅历，让生命更加饱满丰盈。体验负面情感未必是件坏事。⑵怎样将负面情感体验转化为成长的动力？学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。6.传递情感正能量⑴为什么要传递情感正能量？（意义）情感正能量①可以影响环境。②自身也不断获得新的感受，生命会更有力量。⑵如何传递情感正能量？（做法）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中传递美好情感。③在生活中不断创造美好的情感体验。5 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：1.个人与集体。第三单元《在集体中成长》5厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：⑴什么是集体？集体的特点是什么？①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体是有共同目标、分工明确的整体。③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。⑵我们为什么需要集体的温暖？①集体满足我们的情感需要。②集体让我们获得安全感和归属感。③集体给我们温暖和力量，激励不断前进。2.集体的力量如何发挥作用的？/集体力量与个人力量的关系是什么？①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人力量分散，在集体中汇聚，会变得强大。③个人力量有限，通过优化组合实现优势互补，产生强大的合力。④集体力量强大，可以影响甚至改变一个人。⑤集体有助于我们获得安全感和自信心、学习他人的经验，扩大视野，获得成长。3.集体对个人的影响。/集体生活成就我，体现在哪些方面？(1)在集体中涵养品格。(2)在集体中发展个性。4.在集体中涵养品格。(1)集体生活对于涵养品格的意义/重要作用。①有利于培养负责任的态度和能力。②有利于培养人际交往的基本态度和能力。⑵如何在集体生活涵养品格？how①认真做事，体现价值；体验责任感，做有担当的人。②学会彼此接纳、尊重、理解和包容、友好相处。5.在集体中发展个性。⑴集体生活对于个性发展的意义/重要作用。①集体生活为发展个性搭建平台，有利于个性发展。②集体成员的个性差异是完善个性的重要学习资源。⑵如何在集体中发展个性？①展示、发展个性，认识完善自我。②包容不同，学习优点。③积极参与生活，把握机遇，自主发展，丰富个性。集体规则和集体利益30.(1)集体规则的作用：集体规则能保证集体的和声更动听。(2)什么情况下我们更乐于遵守和维护集体规则？①与人个意愿相一致。②保障个人利益。(3)集体规则与个人意愿存在矛盾冲突的原因是什么？可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。31.个体利益（意愿）与集体利益（规则）的关系。⑴个人利益与集体利益的关系①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：⑵如何正确处理个体利益(意愿)与集体利益(规则)的关系？怎样让集体的和声更美？①坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上。②心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。③理解集体要求的合理性，找到解决冲突的平衡点。对集体要求中存在的不合理因素，通过恰当方式表达意见，提出积极的改进建议。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，冷静选择适当的处理方式；⑤尽力做好自己，遵守集体规则。31.为什么我们在不同的集体中的角色之间会产生冲突？①同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②扮演不同的角色，承担不同的责任。32.如何解决角色冲突？解决角色冲突的方法。⑴当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，则需要调整自己的节奏。⑵解决冲突可以考虑：①自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。⑶应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。33.集体中的小群体。⑴小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。⑵小群体的作用/为什么要正确认识小群体/为什么要正确看待小群体对集体的影响？积极作用：①在小群体中，能体验归属感和安全感；②更容易互相理解、沟通，学习交往，互学共进，增长才干。③小群体融入集体生活时，就能感受到集体的美好，更愿意参与集体的建设。消极作用：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。②沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。34.集体矛盾和冲突？⑴为什么要正确处理集体矛盾和冲突？在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。⑵如何正确处理集体矛盾和冲突？明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。共建美好集体：35.美好集体有哪些特征？⑴有共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。⑵有良好的氛围。①是民主的、公正的。每个人得到尊重和重视；遵守共同的规则，公平的发展机会。②是充满关怀和友爱的。礼让他人，相互包容、关心、帮助；有具体行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之举，也不能因外貌、性格、家庭等歧视、欺侮他人。③是善于合作的。发挥最大的作用，避免个人英雄主义；努力实现自己的价值。④是充满活力的。以承认、尊重为前提，和而不同、相互激励和竞争。8 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：31.为什么要建设美好集体？（建设美好集体的意义）①美好集体是共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，③感受集体的关爱和吸引，能够凝聚拼搏力量，坚定生活信念。32.怎样共建美好集体？⑴在共建中尽责。①主动参与、自主建设、自我管理。②共定愿景，共商规则。③共同创造良好的集体氛围。⑵在担当中成长。①各尽其能，发挥所长。②共同分担，积极参与。③主动作为，勇于担责。第四单元走进法治天地33.怎样理解生活与法律息息相关？①生活离不开法律的规范和保障。法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范。②生活与法律息息相关。法律都是应生活的需要而制定和颁布的。③法律渗透到社会生活的方方面面。④法律与我们相伴一生。34.法律的产生和本质。⑴产生：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。⑵本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。35.法治的内涵、要求和地位各是什么？⑴内涵：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，⑵要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。⑶意义：①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。②助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、国家长治久安的必由之路。③全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。36.法律的特征是什么？①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。37.法律具有什么作用？⑴规范作用：①法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务。②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。⑵保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。38.未成年人与特殊保护⑴未成年人：在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。⑵未成年人为什么需要给予特殊保护？①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊保护，已成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。8 厦门中学七年级下册道法期末考试复习提纲班级：座号：姓名：31.我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。⑴对未成年人实施特殊保护的法律：①专门法律：《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》②其他法律：宪法、民法典、义务教育法和家庭教育促进法等对未成年人作出了特别规定。⑵保护未成年人合法权益的六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。内涵意义家庭保护指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地和基础。学校保护指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。社会保护指国家、人民团体、企事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。司法保护指国家机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。司法保护是对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。网络保护指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护保障了未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。政府保护指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。32.树立法治意识，学会依法办事⑴含义：法治意识就是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。⑵意义:①法律保障人民的幸福生活。国无法不治，民无法不立。②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民是法治的践行者和受益者。③法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现自身价值，发挥其应有的功能。④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。⑶做法：思想上：①树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。行动上：②学法尊法守法用法，用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。④学会依法办事，提高道德水平。逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。8