最新部编人教版七年级上册道德与法治期末考点复习提纲

最新部编人教版七年级上册道德与法治期末考点复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲1.为什么说中学生活是我们的新起点?P3答:①我们有了一个新的名字--—中学生。②中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上(自身成长的起点)。2.如何认识中学时代?（中学时代的重要性?)P4答:（1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。(2)学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在:①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。3.中学生活为我们带来了怎样的成长礼物?P5-7答:(1）中学生活对我们意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会:①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性:②新的课程，引领我们探索新的知识领域:;③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台﹔④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。(3）新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。第12页共12页 (4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心里不完美的形象,重新塑造一个我。4.在中学这个新的环境中,我们会塑造一个怎样的“我”?P7答:越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越有主见,敢于表达自我。5.我们应怎样度过中学时代?P8答:“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。6.梦想的重要性?(为什么要有梦想?)P9答:①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。②少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。7.少年的梦想具有什么样的特点?P10答:①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。8.“中国梦”、基本内涵、实现途径分别什么?P10答:“中国梦”:实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径:必须走中国道路，必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。9.我们应该如何实现梦想?P11-13答:①少年有梦，不应止于心动，更有付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。②努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力,需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起④努力，需要坚持。要落实在每一天的具体行动中。⑤努力还需要方法。方法对了会有事半功倍的效果。第二课学习新天地学习伴成长1.我们应该怎样正确认识学习?P15-17答第12页共12页 :①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。②学习不仅仅局限在学校，我们所看,我们所听，我们所尝,我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。2.学习的重要性（意义)）?P18-19答:①学习,不仅让我们能够生存,而H可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。3.如何理解学习是苦乐交织的（如何体味学习)?P20-21答:①学习中有快乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时仅现日e人味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。总之，学习是苦与乐的交织。4如何学会学习?P22-24答:①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。(“知之者,不如好之者，好之者，不如乐之者。”)②学会学习,需要掌握科学的学对方法。适合有己的方法,就是最好的方法。(“工欲善其事,必先利其器。”告诉我们方法的重要性)③学会学习,要善于运用不同的学习方式。学会自主学习、合作学习、探究式学习。(“独学而无友，则孤陋而寡闻。”要求我们要学会合作学习)第三课发现自己认识自己1.正确认识自己的重要性（我们为什么要正确认识自己?)P27第12页共12页 答:①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。2.认识自己的途径有哪些?（如何认识自我?）答:①从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过自我评价来认识自己。(自我评价的方法:我观察和分析:与他人比较)③通过他人评价来认识自己。(“以人为镜，可以明得失。”)3.怎样正确对待他人的态度和评价?P30答:①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。具体方法是用心聆听,勇于面对,平静拒绝。②正确对待他人评价的方法有:用心聆听、勇于面对、平静拒绝。4.如何做到接纳和欣赏自己?P33-34答:①接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智③要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。5.怎样做更好的自己?P34-36答:①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的6.如何发掘自己的潜能?P35答:①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;③通过积极合作,与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第12页共12页 第四课友谊与成长同行1.进入初中,我们的朋友圈(或交友范围）发生了什么变化?P40答:①随着年龄的增长,也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2.经常对朋友关系做梳理有什么作用?P40答:经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.朋友对我们有什么重要影响?（友谊有怎样的方量?)P41-43答:①朋友对我们的影响很大，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.友谊的特质是什么?P44-46答:①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。5.如何处理友谊中的问题和困惑?(我们需要澄清哪些对友谊的片面认识?P46-48)答:①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做的自我反省和激励，我们会收获更多。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。④友谊可以带来快乐，让人向往;有时候也会带来困扰,增添烦恼。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。第五课交友的智慧1.怎样建立友谊?P49-50答：①第12页共12页 建立友谊,需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊,需要持续的行动。即使对方拒绝,也不意味着自己不好。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。③建立友谊,需要科学的方法:面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。2.如何呵护友谊?P51-53答:①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方:坦诚相待,但并不意味着毫无保留,也不要替朋友做决定③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。⑤我们要学会同多数人和蚤相处,对所有人以诚相待。3.网上交友的特点:虚拟、平等、自主。P554.怎样正确认识网上的交往?（网上交往的利与弊(双刃剑)?P54-55答:利:①互联网为我们提供了一个交往平台。②我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。③网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊:①互联网关闭了与他人沟通的心灵之门，影响现实中的人际交往,以及学业进步和身心健康，容易爱到不良信息的影响。②虚拟交往难以触摸到生活中的真实，会导致我们沉迷网络世界，甚至走上违法犯罪的道路。5.怎样做到慎重结交网友(网络交往中应注意的问题)?P56-58答:①网上交友,需要考虑对自巴学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。如,对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭信址、经济状况,联系方式等,要注意保密;遇到问题时，要学会求助。第12页共12页 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。④我们不能只停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊第六课师生之间走进老师1.教师职业有什么特点?P61-62答:①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教版是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。(现代对教师的职业道德要求)2.为什么老师会有不同的风格?P63答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达万式不同由此呈现出不同的风格。3.我们应该怎样对待不同风格的老师呢?P63-64答:①承认老师之间的差别,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。②发现不同风格老师的优点，学习老师身上的优点。③了解老师教育行为的目的，更好的理解老师。④主动交往。⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师,更深入地了解老师。4.教学相长的内涵:P66答:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。5.怎样建立“教学相长”的师生关系?P66-67答第12页共12页 :①对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流;②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。6.怎样正确对待老师的表扬和批评?P67答:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们延好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心,7.良好师生关系的表现?（师生交往的良好状态?)P68答:学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。8.如何建立良好的师生关系?（如何建立“亦师亦友”的师生关系?）P68-69答:(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师,是中华民族的/优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2）在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。②老师给予我们生活土的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。9.与老师发生矛盾怎么办?P69答:①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。第七课亲情之爱1、什么是家庭?P71家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、怎样理解和认识家庭的作用?P72-73家是我们身心的寄居之所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。3、在家庭中，为什么要孝亲敬长?P74第12页共12页 在中国的家庭文化中，“孝"“"是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法律义务。4、怎样做到孝亲敬长?P74尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。5、如何孝亲敬长:①尊敬;②倾听;③感恩。P756、怎样认识家庭中的亲情之爱?P76-78每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情之爱都不尽相同。有时候家庭结构会发生变化，但家中亲情仍在，表现形式可能会发生变化。尽相同。有时候家庭结构会发生变化，但家中亲情仍在，表现形式可能会发生变化。7、进入初中后，我们与父母的关系发生了哪些变化?（导致与父母关系变化的原因）★★P79-81进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;―另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多呵护和关注。妳我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。8、与父母产生冲突的原因及危害?★P81原因:作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。★危害:如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母作出榜样，也需要我们自己努力。9、怎样与父母沟通相处?(与父母相处的建议/解决亲子矛盾的策略）★★P82爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间的爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。10、和父母沟通的技巧?P82第12页共12页 ①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。11、现代家庭有哪些特点?P83-84随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。关心国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这已经成为现代家庭生活的重要内容。12、怎样让家庭更美好?（怎样构建和谐家庭?）★P85-86家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元﹑生命的思考第八课探问生命1、怎样理解生命?★P89-90生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。―生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命不可取代。―生命是不可逆的。生命的时光一去不返。④生命也是短暂的。我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。2、如何认识生命有续接?P92-93个体生命是人类生命（物质生命或身体生命）的接续。个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。人类生命的接续包括人类精神文明的传承与延续。3、为什么要敬畏生命?★P94-95生命是脆弱的、艰难的。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束时。生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默强的、有力量的、崇高的、神圣的。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势更重要。4、怎样敬畏生命?(样理解生命是休戚与共的）P96-97第12页共12页 敬畏生命，是我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，是我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共，我们走向了道德的生活。第九课珍视生命1、怎样爱护自己的身体?P100-102①要关注自己的身体，养成良好的生活方式。②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。③守护生命要提高安全意识、自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。2、如何养护精神?P103-104①守护生命需要关注并养护我们的精神。②养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约。③守护精神，离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3、什么是挫折?P105在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。4、怎样正确对待挫折?★P108-P109人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生负面的情绪感受很正常，但不能沉浸其中，要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折让我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生命经验。5、发掘生命的力量?（怎样战胜挫折?)★★P109(1)、我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)、培养面对困难的勇气和坚强的意志。(3)、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。(4)、运用增强生命韧性的方法:欣赏、培养幽默感;和自己信任的人谈一谈;考虑并接受最糟糕的结果等P109第12页共12页 第十课绽放生命之花1、什么样的人生才是有意义的?★P112能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生才是值得的。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生才是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生才是值得的。2、为什么要探索生命的意义?P113-114探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命的独特，生命的意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。3、怎样充盈生命?P116当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因而一点点充盈起来。4、怎样消除人与人之间的冷漠?P117我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5、一个人的伟大表现在哪些方面?P118伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。6、平凡的生命如何创造价值?P119当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类命运联系在一起，生命便会从平凡闪耀出伟大。第12页共12页