部编版七年级下册道德与法治期末复习提纲精编版（实用，必备！）

部编版七年级下册道德与法治期末复习提纲精编版第一课：青春的邀约▲1、青春期身体（生理）变化的主要表现是什么？①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、青春期的生理变化带来哪些影响？①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，拥有无限可能。②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3、青春期身体发育情况各不相同的原因：P5受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。▲4、如何正确对待青春期的生理（身体）变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5、青春期矛盾心理产生的原因？①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界愈加丰富▲6、青春期矛盾心理的主要表现是什么?P6①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦；▲7、如何正确处理青春期的矛盾心理？（方法）第23页共23页 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（自己）④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自己）▲8、独立思考的表现是什么？(P9)①独立思考并不等同于一味追求独特；②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；③同时接纳他人合理、正确的意见▲9、批判性思维的表现是什么？(P10)①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。▲10、为什么要培养批判精神？(P11)（作用、意义）①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。②激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。▲11、如何培养批判精神？(P11)①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③掌握批判的技巧：批判只针对事情本身；批判要具有建设性。12、为什么要开发创造潜力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。第23页共23页 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。▲13、如何开发创造潜力？①要敢于打破常规，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③创造离不开实践。要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。④学习科学文化，提高自身素质；⑤要有创新的意识和思维能力，有批判精神，敢于向权威挑战。*（青春期的成长包括：身体成长；学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力）第二课：青春的心弦▲1、男生女生的性别特征有何差异？①在生理方面的差异会更加明显。②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。2、如何对待男生女生差异：P15明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的，平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。3、对性别角色的认识的作用是什么？①积极意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;②消极意义：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（不要过于受性别刻板印象的影响。）4、男生女生优势互补的原因？P17第23页共23页 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。▲5、男生女生如何做到优势互补？①认识自身优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不因某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。6、青春期心理萌动的表现：P18①有自我表现欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受。7、与异性交往有什么意义？①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往也是我们成长的一个重要方面，是对我们的一个考验。▲8、如何与异性同学正确交往？①内心坦荡、言谈得当、举止得体。②注意时间、地点、频率和方式。③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。▲9、如何正确对待异性情感？①对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象；②对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，应该慎重对待、理智处理。10、如何正确认识爱情？①爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。第23页共23页 第三课：青春的证明1、青春成长渴望的表现有哪些?怎样认识青春期成长的渴望？渴望表现：渴望独立、理想和信念；我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑；渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”渴望意义：青春遐想令我们兴奋，跃跃欲试，面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。▲2、为什么需要自信（作用）？①自信让我们充满激情。②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。▲3、如何获得自信？①自强可以让我们更自信。②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。▲4、如何做到自强？*不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。（自强的重要内容）自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（方法）5、如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停歇。第23页共23页 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。6、什么是“行己有耻”？（含义）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。7、为什么要做到行己有耻？（原因）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。8、羞恶之心有什么作用？①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。▲9、如何做到“行己有耻”？①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。10、什么是“止于至善”？①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。▲11、如何做到“止于至善”？①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上。第23页共23页 12、为什么要向榜样学习（榜样的作用）？①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更好。第四课揭开情绪的面纱▲1、情绪的类型：①基本情绪：喜、怒、哀、惧；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等2、影响情绪的因素有哪些？P35①个人的生理周期；②对某件事情的预期；③周围的舆论氛围；④自然环境；⑤随着周围情况变化，我们的情绪也经常变化。▲3.情绪有什么作用？P35①情绪影响着我们的观念和行动。②它可以激励我们克服困难，努力向上（积极方面）。③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极方面）。4、青春期的情绪特点有哪些？P36①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。▲5、如何正确面对青春期的情绪？P37-38①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6.为什么要以恰当的方式表达情绪？P39第23页共23页 ①人与人之间的情绪会相互感染，影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。7.如何正确表达情绪？在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并以恰当的方式表达出来。8.为什么要学会合理调节情绪？①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，可能危害身心健康。③学会合理调节情绪，有助于我们更好的适应环境，成为情绪的主人。▲9、如何调节情绪？P40①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练。10、运用情绪调节的方法有什么作用？P40-41①这些方法有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。②可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。11、怎样管理愤怒情绪？P40-41①与信赖的长者交流②自我提醒③运用“我感到愤怒是因为……”的表达方式④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式⑤写一封信。12、如何安慰他人？P41①为他做些体贴的事②做一个耐心的听众③设身处地向他表示理解④帮助他转移注意。第五课品出情感的韵味▲1、我们为什么需要情感？（情感的重要性）第23页共23页 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活。③情感让我们的内心世界更加丰富。2、情感与情绪有什么关系？P43①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3、情感的复杂性（种类）有哪些？P44①基础性情感：安全感；高级情感：道德感②正面情感:爱的情感；负面情感:恐惧感③两个方面混杂情感：敬畏感▲4、情感有什么作用？P44-46①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力有关，有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。▲5、美好情感有什么作用？①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。第23页共23页 ▲6、如何获得美好情感？①是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（产生）②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。▲7、如何正确看待负面情感（意义）？P48-49①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。▲8、如何传递情感正能量？①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感。④学会关心、没有偏见、用可能被接受的方式向对方表示关心。9、如何创造正面的情感体验？P48①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。③走进博物馆或大自然。④欣赏艺术作品10、如何学会关心别人？P49①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或者观察。②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。第23页共23页 ③关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。④如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。第六课我和我们1.什么是集体（含义）？P53①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.如何感受集体的温暖？P54（为什么我们需要集体）①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。3.如何理解集体荣誉感？P54①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（作用）②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（来源）▲4.个人力量与集体力量的关系？P56①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。▲5.有关“团结”的谚语（俗语）众人拾柴火焰高；人心齐，泰山移；独行快，众行远；单丝不成线，独木不成林；▲6.集体力量有什么作用（影响）？第23页共23页 ①集体的力量是强大的，在某种程度上，集体可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。▲7.怎样认识集体的力量？P55①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；*集体的力量来源于共同的目标和团结协作*。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③集体的力量是强大的，在某种程度上，集体可以影响甚至改变一个人；集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。▲8、在集体中可以涵养哪些品格？为什么（原因）？P58-59①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（原因）②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（原因）▲9.集体生活对个性发展有什么重要作用？（为什么要在集体生活中发展个性？）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的第23页共23页 个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。10.怎样在集体中发展个性？P60-61①我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章1.个人意愿与集体规则的关系是什么？①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因是什么？①可能基于一方有不正当或不合理的要求；②也可能是个人和集体的需要不同。▲3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。第23页共23页 ▲4.如何让和声更美?（4.①②；5.①②；6.①②）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。▲5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？①在集体中个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6．怎样处理与他人的关系？①当遇到矛盾冲突时，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7、为什么会产生角色冲突？（原因）①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。8、个人节奏与集体旋律的关系是什么？P67①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；第23页共23页 ①当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给我们带来烦恼。▲9、如何排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）P68①考虑自己更关注哪个集体，在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②我们应从整体体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。10、集体中的小群体形成的原因？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。▲11、“小群体”有什么影响?（作用）？（1）积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②在集体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（2）消极影响：①当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。第23页共23页 ▲12、什么是小团体主义？（小团体主义就是放大的个人主义）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。▲13、如何对待小团体主义？有什么意义？P70（1）明辦是非，坚持正确的行为,坚持集体主义，反对小团体主义。（2）意义：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。▲14.和谐的重要性:和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。第八课美好集体有我在1.什么是集体愿景？P72(含义)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。2.集体愿景的作用？P72①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（集体角度）②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（个人角度）3、美好集体的作用有哪些？P73①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。▲4、美好集体有哪些良好氛围（特征）？①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是第23页共23页 善于合作的④美好集体是充满活力的▲5.怎样学会合作与竞争？（1）①在集体生活中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（2）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。6.集体生活合作策略①有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。▲7.如何在共建中尽责？(怎样建设美好集体？)P77——P79①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举有责任心的领导。④民主制定规则，需要我们的“自治”精神。（“自治”表现为每个成员积极主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。）⑤共同创造良好的集体氛围。▲8.怎样在担当中成长？(怎样成为集体的主人）P79——P80第23页共23页 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。需要每个人去分担，积极参与，每个人都是集体的主人。集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。需要悉心呵护集体荣誉。④需要勇于承担责任。9.勇于承担责任的意义？(为什么要勇于承担责任?)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。P81有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。P81勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。P82▲10．如何勇于承担责任？P82①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。第九课法律在我们身边1.为什么说我们的生活与法律息息相关?p85①法律就在我们身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。②每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。（为何定）③法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。（范围广）④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。（时间长）第23页共23页 2、法律是如何产生的？随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。▲3、法律的本质是什么？(什么是法律？）法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和冲突的标尺。▲4、法治的含义？P87二法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。▲5、法治的意义（重要性）？①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。6、我国国家制度和国家治理体系的显著优势是什么？坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利。7、法律和道德的关系（异同）？P90-一P92(1)相同点:法律道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。(2)区别：①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家制定的。②法律是由国家强制力保证实施的。而道德等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。法律对全体社会成员具有普遍约束力。第23页共23页 ▲8、法律的特征是什么？（P92）①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。▲9、如何理解“公民在法律面前一律平等”？①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。▲10、法律的作用是什么？①法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利和履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。第十课法律伴我们成长1.未成年人的含义：是指未满十八周岁的公民。▲2.为什么未成年人需要特殊保护？（未成年人实施特殊保护人的原因是什么?）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因）②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是第23页共23页 人类文明和社会进步的应有之义。（社会原因）▲3.我国对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？《宪法》、《民法典》 《婚姻法》 、《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》——专门法律▲4.保护未成年人合法权益的防线是什么？有什么意义？P994.①家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护，政府保护和司法保护4.②意义：共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。5、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？P99①家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。（基础）②学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。③社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。④司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。⑤网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。⑥政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。第23页共23页 ▲6.未成年人如何对待自己的权利和义务?①未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。7.为什么要树立法治意识?①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。④当法律真正铭刻在有我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。▲8.我们应该如何树立法治意识(要求)?①法治意识是人们发自内心的认可、崇尚、遵守、服从和捍卫法律。②增强历行法治的积极性和主动性，建设社会主义法治国家。③增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。④青少年应该成为法治中国建设的参与者和推动者。9、为什么要依法办事？P101法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。▲10.怎样学会依法办事(依法办事的要求)?P103①依法办事，就要遵守各种法律法规。通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。第23页共23页 ②要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第23页共23页