四川省眉山市仁寿第一中学北校区2022-2023学年高二语文下学期期中试题（Word版附解析）

仁寿一中北校区2021级高二（下）半期考试语文试卷本试卷共22题，共8页，共150分。考试时间150分钟。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。今年年初，根据茅盾文学奖作品《人世间》改编的同名电视剧在央视播出，引发收视热潮。电视剧再现了半个世纪以来中国社会走过的波澜壮阔的历程，以及在时代变迁下普通人平凡朴素、充满着人间烟火的生活。不久前，中国国家话剧院根据季字中篇小说《最后的电波》改编的话剧《铁流东进》上演，从一个通信兵的成长、转化、觉醒，进而奔赴战场，折射出新四军坦荡爱民的真诚情义和英勇救国的热血豪情，同样受到观众热捧。电视剧、话剧的热播热演，也让业内人士重新审视作为影视改编母本文学的力量，尤其是严肃文学在表现时代变迁和民族心理方面的独特价值。翻开当代文艺发展史，严肃文学和其他文艺形式融汇而成的风景，可谓是璀璨夺目，蔚为大观。从改编自茅盾、鲁迅小说的电影《林家铺子》《伤逝》，到改编自路遥小说的电视剧《平凡的世界》，从改编自陈彦小说的电视剧《装台》到改编自周大新小说的电影《安魂》，严肃文学与其他艺术形式在双向赋能、双向驱动中，构成了人们对中国文艺的美好记忆。进入新世纪以来，网络文学的快节奏、强情节、类型多样，以及无时无刻不在的“爽点”，瞬间成为影视剧改编的宠儿。统计显示，在2018年、2019年的309个热播影视剧中，来自网络文学改编的就有65个，特别是在热度最高的100部影视剧中，网络文学改编的就有42个。而文学影视化改编的另一边，严肃文学遭受冷遇，改编数量和传播热度急剧下降。近几年，只有《平凡的世界》《白鹿原》《装台》等少数几部作品激起了收视和口碑的浪花。究其原因，一方面，严肃文学注重人物心理情感的演进，注重人物所处时代、环境的铺陈渲染，注重语言文字的韵致美感，而缺少对故事、情节的强势快速推进。比如，小说《长恨歌》第一章就没有任何情节，全部在用散文化的语言，描写上海的人情世故和地域风情，这是小说成功很重要的特色。影视改编主要汲取小说中的人物和事件，重视叙事和情节，而语言本身很难被改编，甚至很难被转译。正如俄罗斯著名文学家柳德米拉·乌利兹卡娅所说，文学作品越出色，就越难找到相一致的电影语言来表达。另一方面，视觉时代更偏重快节奏、浅阅读，情节快速推进、故事线条清晰成为影视剧刚需，在视频平台，倍速观看已成为人们观剧标配，这是严肃文学无法满足的。网络小说的兴起，提供了影视剧所需的各种故事和情节，或是惊险离奇，或是甜蜜美好，或是神话玄幻，或是权谋争斗，精彩纷呈，取之不尽，所以网络小说影视化改编，也是“你情我愿”，正成磅礴之势。如果把影视剧比作一道美食大餐的话，我们既需要清凉可口、沁人心脾的开胃小菜，也需要精心选 材、用心烹饪的主莱大餐，尤其后者更能满足我们对食物的口腹之欲，以及对美食的品位追求。严肃文学是贴着大地和人民创作的，更接近生活的真实，并且经过作家的观察、思考、萃取、艺术加工，最能体现历史的经络、民族的命运和心灵的蝶变。经由严肃文学改编的影视剧，由此有了精神的宽度、灵魂的底色和史诗的纵深。在《白鹿原》中，我们通过两大家族的兴衰沉浮，洞察民族的历史命运，感悟中华传统文化的核心精神；在《平凡的世界》中，通过孙少安和孙少平两兄弟的人生抉择，体味时代变迁下人的命运的起伏变动；在《装台》中，通过小人物的生活镜头，捕捉日常烟火中的人性之光。著名文学评论家雷达曾指出，我们的影视剧“最缺的倒不是技术，也不是教人在现场傻乐，也不是好莱坞式的大场景，更不是‘堕落又光彩夺目，野蛮又魅力非常’的娱乐至死，而是人性的深度和哲思的力量”。当今，从电影大国迈向电影强国的过程中，我们需要史诗性的影视剧。而文质兼美、炽烈凝重的严肃文学作品，可以为影视剧创作注入史诗气质。情况正在发生改变。《繁花》《北上》《这边风景》等小说已先后宣布将被改编成电视剧，我们期待有更多像《人世间》这样的史诗剧目不断涌现！（摘编自刘江伟《严肃文学为影视剧创作注入史诗气质》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.严肃文学作品的语言很难被改编、转译，是导致严肃文学影视化改编遭受冷遇的原因之一。B.作家要有正确的创作观，不能无视人民的真实生活，要把他们的生活原原本本地呈现出来。C.《白鹿原》《装台》等经由严肃文学改编的优秀影视剧，具有史诗的纵深、精神的宽度等特质。D.雷达认为，我们的影视剧最缺少的不是好莱坞式的大场景，而是人性的深度和哲思的力量。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.第一段从电视剧《人世间》、话剧《铁流东进》受热捧的现象入手，略作分析，顺势提出中心论点。B.第二段列举多部改编自名家名作的影视剧，阐明严肃文学和其他文艺形式融汇发展成就斐然。C.第三段运用事实论证、对比论证、因果论证等论证方法，分析网络文学与严肃文学的发展状况。D.文章运用比喻论证，将影视剧比作美食大餐，把严肃文学改编的影视剧比作其中的主菜大餐。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.文质兼美的严肃文学在表现时代变迁和民族心理方面独具价值，所以其作为影视改编的母本文学才是唯一选择，众望所归。B.网络文学成为影视剧改编的宠儿，既得益于其快节奏、强情节、类型多样等特点，也与视觉时代人们观剧习惯的改变有关。C.严肃文学注重人物心理情感的演进，注重人物所处时代、环境的铺陈渲染等，因此，无法对故事、情节进行强势快速的推进。D.在当代文艺发展史上，严肃文学与网络文学双向赋能、双向驱动，两者的影视剧改编正成磅礴之势，但我们仍缺少史诗剧目。 【答案】1.B2.A3.B【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“要把他们的生活原原本本地呈现出来”说法错误，依据原文第四段“严肃文学是贴着大地和人民创作的，更接近生活的真实，并且经过作家的观察、思考、萃取、艺术加工”可知，严肃文学“更接近生活的真实”“经过作家的观察、思考、萃取、艺术加工的”，不等于作家要把生活“原原本本地呈现出来”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A．“顺势提出中心论点”说法错误。从文章内容分析，第一段中“电视剧、话剧的热播热演，也让业内人士重新审视作为影视改编母本文学的力量，尤其是严肃文学在表现时代变迁和民族心理方面的独特价值”只是作者的一个观点，但并非中心论点，可以视为文章的论题。故选A。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“所以其作为影视改编的母本文学才是唯一选择，众望所归”于文无据，依据原文第一段“电视剧、话剧的热播热演，也让业内人士重新审视作为影视改编母本文学的力量，尤其是严肃文学在表现时代变迁和民族心理方面的独特价值”可知，文中没有提到“是唯一选择，众望所归”。C．“因此，无法对故事、情节进行强势快速的推进”强加因果，依据原文第三段“严肃文学注重人物心理情感的演进，注重人物所处时代、环境的铺陈渲染，注重语言文字的韵致美感，而缺少对故事、情节的强势快速推进”可知，二者之间并没有因果关系；且“无法对故事、情节进行强势快速的推进”与原文不符，原文为“……缺少对故事、情节的强势快速推进”。D．“严肃文学与网络文学双向赋能、双向驱动，两者的影视剧改编正成蓬勃之势”说法错误，依据原文第二段“严肃文学与其他艺术形式在双向赋能、双向驱动中，构成了人们对中国文艺的美好记忆”可知，应是“严肃文学与其他艺术形式”，而不是“严肃文学与网络文学”；再依据原文第三段“所以网络小说影视化改编，也是‘你情我愿’，正成磅礴之势”可知，“正成磅礴之势”的应是“网络小说影视化改编”，而不是“严肃文学与网络文学两者的影视剧”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成小题。 材料一：互联网、大数据和AI等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生活方式。短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品，青少年沉迷短视频的现象也越发普遍。如何更好激发短视频的正向社会价值，防止短视频沉迷，值得全社会共同探讨和努力。短视频既有生活的记录和抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普及，满足了人们的多样化需求。同时，视频的长度又非常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验。此外，短视频平台还能根据算法，按用户偏好推送相应的内容。对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的用户尤其是青少年来说，短视频产生了一定的负面影响。比如，造成大量的时间浪费，专注力受损；观看大量无意义的内容造成生活本身的空洞化；人际交往能力和社会现实感欠缺，等等。针对短视频沉迷产生的负面影响，国家版权局积极推动短视频平台以及自媒体、公众号运营企业全面履行主体责任。当前，一些短视频平台已经推出了青少年模式，对短视频的观看行为进行相对可行的管理。监管部门还需拿出相应的办法，让防止短视频沉迷有规可依，让平台和创作者、发布者有所遵循。此外，短视频的内容制作者也需要强化社会责任意识，努力避免出现低俗无价值的内容。在日常生活中，家长应承担起第一责任人的职责；学校、家庭和社会需要相互配合，帮助青少年树立健康积极的生活观，养成更强的自主、自觉意识，形成正常多样的爱好和积极合理的社交，培养对学习和工作的专注力，从而更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数字化时代。（摘编自张颐武《激发短视频的正向社会价值》）材料二：近年来，数字伦理问题一直备受关注。所谓数字伦理，是指立足以人为本，在数字技术的开发、利用和管理等方面应该遵循的要求和准则（如造福人类、可持续发展、共享科技红利等），涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范。比如，在社会层面，如何弥补“数字鸿沟”，让数字技术的发展更加公平可持续；在企业层面，怎样避免技术滥用、不当采集用户数据；在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰。总之，重视数字伦理，提升数字素养，正确应对数字化时代带来的挑战，才能让人们成为数字化时代的主人，而不被数字和算法驱使。对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养意味着如何更好面对生存方式和生活方式的数字化。今天，每个人的关注点和行为数据都已成为数字技术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调。改变的关键，在于个体能够在数字生活实践中反思数字技术对人的认知与行为的影响，学会自我调适、适度节制，让自己掌握信息获取和遨游数字世界的主动权，而不是被碎片信息所淹没，甚至沉溺于数字娱乐不能自拔。要让数字娱乐和虚拟生活成为现实生活的补充，进而借助虚拟生活改善现实生活的质量，让数字技术服务于现实所需。 （摘编自段伟文《数字化时代需要“数字素养”》）材料三：2019年6月国家卫健委制定《健康中国行动》，要求“指导学生科学规范使用电子屏幕产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯”。2019年10月国家新闻出版署印发《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，从严格控制未成年人使用网络游戏时段、时长等6个方面提出了具体安排。2021年1月教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求确保“手机有限带入校园”“禁止带入课堂”——运用制度形成家校协同育人合力，才能更好解决游戏沉迷等问题。目前，游戏沉迷的危害性及规制的必要性得到了普遍认同。世界卫生组织已把“游戏成瘾”列入了“成瘾行为导致的障碍”疾病项下。因此，针对以游戏为主的电子产品上瘾问题，我国有必要制定和完善以科学为基础的、系统的制度体系，不仅着眼于个体的自我约束，而且要强化对相关产品及其营销的直接规制。《未成年人保护法》第75条规定：“网络游戏服务提供者应当按照国家有关规定和标准，对游戏产品进行分类作出适龄提示，不得让未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能。”未来，需要进一步明确如何分类、以什么标准分类等问题。此外，针对网络游戏广告及销售等营销行为，有必要根据分类结果作出禁止、限制或许可的规定。通过明确的规范，引导相关责任主体切实把社会效益放在首位，才能有效遏制未成年人沉迷网络游戏过度消费等行为，在数字化时代更好守护未成年人健康上网。（摘编自应飞虎《以制度效能守护健康上网》）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.B.C.D. 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一分析了短视频的正向价值和负面影响，指出防止短视频沉迷值得全社会共同探讨和努力。B.数字化时代，缺少时间管理观念和自我约束意识的青少年容易沉迷网络，比如短视频上瘾。C.防止短视频沉迷，国家及短视频平台都应有所作为，家长在这方面尤其要担负主要责任。D.2019年到2021年，国家先后出台多个文件，说明相关制度对防止未成年人网络沉迷取得良好效果。6.下周主题班会，同学们将探讨如何营造健康向上的数字生活，作为发言代表，请结合材料梳理你的发言要点。【答案】4.C5.D6.①激发短视频的正向社会价值，防止短视频沉迷。②重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理。③或运用制度形成家校协同育人合力，解决网络沉迷问题。【解析】【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“概念核心——人与人之间，个人与社会之间的行为规范”理解错误，曲解文意，根据材料一第一段“涉及数字化时代人与人之间、个人和社会之间的行为规范”可知，人与人之间，个人与社会之间的行为规范不是数字伦理的概念核心。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。D.“说明相关制度对防止未成年人网络沉迷取得良好效果”理解错误，于文无据，材料三只是说“运用制度形成家校协同育人合力，才能更好解决游戏沉迷等问题”，并没有提到“对防止未成年人网络沉迷取得良好效果”。故选D。【6题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①根据材料一“如何更好激发短视频的正向社会价值，防止短视频沉迷，值得全社会共同探讨和努力”“短视频既有生活的记录和抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普及，满足了人们的多样化需求。同时，视频的长度又非常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验。此外，短视频平台还能根据算法，按用户偏好推送相应的内容。对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的用户尤其是青少年来说，短视频产生了一定的负面影响”可整理出激发短视频的正向社会价值，防止青少年对短视频的沉迷。 ②根据材料二“比如，在社会层面，如何弥补‘数字鸿沟’，让数字技术的发展更加公平可持续；在企业层面，怎样避免技术滥用、不当采集用户数据；在个人层面，应该怎样区分现实与虚拟，化解网络成瘾、短视频沉迷等困扰。总之，重视数字伦理，提升数字素养，正确应对数字化时代带来的挑战，才能让人们成为数字化时代的主人，而不被数字和算法驱使”可整理出重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理。③根据材料三“2019年6月国家卫健委制定《健康中国行动》，要求‘指导学生科学规范使用电子屏幕产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯’。2019年10月国家新闻出版署印发《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，从严格控制未成年人使用网络游戏时段、时长等6个方面提出了具体安排。2021年1月教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求确保‘手机有限带入校园’‘禁止带入课堂’——运用制度形成家校协同育人合力，才能更好解决游戏沉迷等问题”可整理出或运用制度形成家校协同育人合力，解决网络沉迷问题。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题。犯倔陆涛声他原是教师进修学校高级讲师，也是杂文家，年已古稀，依旧写作。他脾气有点倔，这回遇上了一点麻烦，又发倔劲。是为一件小事：即主卧室门锁故障，内把手掉下来了。他自动手装上用螺丝刀把它拧紧，可是依旧会掉。老伴很急，催着他去找工匠来修，因为前年他家失窃过一次，正就是他主卧室柜里，被偷走三千元现金、四件金首饰和一只翡翠玉镯，好在后来公安部门破了案，大部分追回了。无论老伴还是他自己，从此谨慎小心了许多，每天晚上，不光是大门上的锁上保险，卧室门上的锁也必把保险拧上，才能安心睡觉。小区附近没有专门修锁的店，在离他家约一公里处找到一家五金店，兼卖锁，店主头有些秃顶。他问店主能不能修锁，店主说会，跟着来家里一看，却说坏得该报废了，得买新的，他店里有，买他家锁，他负责换装。其实锁才换了两年，不算旧，他真想另找个专业修锁的来看看。可是老伴怕拖误而来不及当天修好，说还是干脆换新的吧。店主推荐了一款好的，一百八十元。有点超过他的心理承受能力，也只好心一横买了。店主来给换装了。没想到，新锁第二天就发生故障——钥匙转不动。这让他心里直犯毛，只好赶到店里去叫秃顶店主来修。店主却说今天有事忙，明天上午去。这一夜卧室门不能锁，只能勉强关上。他和老伴都睡得不踏实。第二天从上午一直盼到傍晚都没有来。傍晚他再去找店主，店主又说今天太晚了，明天上午一定去。 得又一夜房门不能锁，晚上又只能像昨夜一样随手把卧室门推上，心又悬了一宵。没想到，第二天早上起身，那锁竟锁死，房门怎么也打不开，他与老伴无法出卧室，急得团团转。于是给儿子打了电话，儿子找了个做钳工的朋友赶来。可是，大门防盗锁上了保险，即使有钥匙也不能打开。好在住的是一楼，钳工从卧室窗户爬了进来，却因钥匙插在房门外的锁孔里挂着，必须到卧室外开，也出不去。门上有个气窗，因受层高限制，镶了块固定玻璃，不能开与关，钳工不得不把玻璃拆下，“气窗”口子高不到三十厘米高，爬过去真是艰难啊……钳工查出了故障的原因，是店主把锁心装反了。原来店主连装新锁都外行，说明修锁更一窍不通，却只想赚钱糊弄顾客。请来救急的若不是儿子的朋友，而是请工匠，会愿意从“气窗”硬挤爬过去吗？即使肯，又该付出多少费用？如果他住的是三层以上，那麻烦就大了。钳工又查看了原先换下的锁，说其实并没有坏，只是有颗小螺丝滑牙。被店主欺骗买新的，多费了一百八十元，连赶了三四趟来回十来公里路，还被锁在房里，多冤啊。他怨愤得胸口直发胀，一口气咽不下，决定去找区消费者协会维权，便请钳工把新锁拆下，重找个小螺丝把旧锁装上。早饭后他要赶到区消协，乘公交得八站路，转两回车。老伴劝阻他说：“锁已经弄好，就算了吧，赶那么远的路，还得费口舌，这么大年纪了，不赚烦心不赚累吗？去找店主把新锁退了就算了。”他说：“走了这么多趟路，儿子请了人家钳工还得对人家有交代，费这大劲，两夜提心吊胆，还遭受了这么多麻烦，可不能让店家这种欺骗行为合理化；再说，这种赖皮店主，未必肯收回新锁退还钱。”其实他正在赶编一本将要送出版社的杂文集书稿，时间宝贵着呢，可是他不管，一咬牙，还是坚持去了。区消协接待他的是姓周的秘书长，女的，四十多岁，随即给店主打电话，叫过来协商处理。店主来了。他提出，一是退回新锁，退还一百八十元；二是给他造成麻烦和精神负担，还有交通费，还浪费了他写作时间，得象征性赔偿三十元；三是请了钳工来爬窗开锁、纠错，得赔工钱五十元。消协认为他的要求合理，动员店主履行。店主却一条都不肯答应，还推说店里有急事离开了。隔了一天，消协召集双方进行第二次调解，店主又借口有事没到场。他问周秘书长怎么办？周秘书长说我们只能调解，你可以打市长热线投诉，给店主加加压。他就打了市长热线。第二天上午十点多，他接到了周秘书长的电话，说市长热线又把这事交给消协办理。消协警吿了店主，如果再不改正，就要把这次不诚信经营行为录入监管系统，到互联网上公示曝光；店主终于答应主动上门解决。他接完电话不到半小时，秃顶店主果然上门来了，送来一百八十元锁钱加三十元赔偿和五十元钳工工钱。可是，他并不满意，认为店主还应该受到处罚，下午又要去消协。老伴说：“人家改正了你干吗还要去找人家麻烦？”他回老伴：“你不懂。”老伴没好气地说：“又犯倔！” 他赶到消协。周秘书长也跟他老伴观点一样，说：“老先生你的要求都满足了，你的权益得到维护了，怎么还不完呀？”他说：“我个人的权益得到维护了，该谢谢市长热线谢谢消协。不过，我请他修锁，他就跟着上我家，还说锁坏得不能修了，说明他已涉及修锁业务，按理修锁之类要有公安部门备案，你们还得查查他是否有合法手续？如果没有，是否违法违规？要不要处罚？对顾客是不是欺骗，又该不该惩戒？”周秘书长两眼睁大发怔地看看他，那眼神也似在说：你老先生有点倔。他又接着说：“维权不应只是为我个人权益不受侵犯，更应为杜绝今后侵权行为发生，为法规的权威、整个消费环境改善尽一份力，让别人也少受损失少遭麻烦。这也是为你们维权部门树立权威出力。不是吗？”周秘书长终于敬佩地说，“老先生您说得对，觉悟真高，谢谢！我会按程序上报给我们分局的，也会督促分局对卖锁店进行检查，并且通报公安部门。”他离开消协回到家，对老伴说，过几天如果消协不给他反馈，他还要去。老伴没好气地说：“你这么发倔劲，赶西赶东费了这么多时间和精力，编杂文书稿都耽误了，值吗？”他反问她：“那你说说，我写杂文又是为了什么呀！”（选自《喜剧世界》，2021年第8期，有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说用朴实的语调将一件件小事如行云流水般娓娓道来，但小事中又隐含着诸多社会问题。B.小说中的“他”的老伴虽是次要人物，但也性格鲜明，在一定程度上反衬出“他”的倔脾气。C.“店主给换装了”独立成段，意在突出换锁之迅速，同时也与后文的“故障”形成鲜明对比。D.小说很有现实针对性，提醒各级消费者协会要强化监督管理职能，切实维护消费者的权益。8.小说三次提及“他”写杂文的相关经历，你认为作者的意图分别是什么？9.杨晓敏在《以丰富阅历写世道人心——陆涛声小小说简论》一文中认为陆涛声的小说“始终秉持现实主义的创作手法，从认知生活的角度来反映当代人的精神世界，力求作品有穿透事物本质的力量”。请根据本文，说说你对这句话的理解。【答案】7.D8.①小说开头写“他”是杂文家，点出了“他”的身份。②小说中间写“他”在赶编杂文集的繁忙时间里，还抽出时间去维护个人权益和社会公平正义，意在突出“犯倔”背后的精神品质。③小说结尾点出“写杂文”和维权的相似性,都是在针砭时弊，指出社会问题，以期得到“疗治”，体现出责任与担当，是对主题的升华。9.① 小说取材于生活真实，能够反映现实问题。这篇小说反映出来的商家以次充好、不讲诚信的现象，通过“他”老伴、周秘书长等人反映出来的对维护权益和社会正义不到位的现象，都是社会上真实存在的现象和意识。②小说反映出社会不同层面人的精神状态。普通百姓“嫌麻烦”“图省事”的心理助长了商家的歪风邪气；普通官员虽然能够尽心尽责为百姓解决问题，但也会有“息事宁人”的心态。③小说有一定穿透事物本质的力量。这篇小说讲述的事情虽小，但对社会问题的理解没有停留在个人层面，而是上升到公平正义的高度。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“提醒各级消费者协会要强化监督管理职能，切实维护消费者的权益”错误，小说意在主张每个人都应该全力维护个人权益和社会公平正义。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“他原是教师进修学校高级讲师，也是杂文家，年已古稀，依旧写作”，小说开头写“他”是杂文家，点出了“他”作为主人公的身份。“其实他正在赶编一本将要送出版社的杂文集书稿，时间宝贵着呢，可是他不管，一咬牙，还是坚持去”，小说中间写“他”在赶编杂文集的繁忙时间里，还抽出时间去找消协，要维护个人权益和社会公平正义，意在突出“犯倔”背后的精神品质。“老伴没好气地说：‘你这么发倔劲，赶西赶东费了这么多时间和精力，编杂文书稿都耽误了，值吗？’”“他反问她：‘那你说说，我写杂文又是为了什么呀’”，小说结尾点出“写杂文”和维权的相似性，都是在指出社会问题，维护法律法规的尊严，维护公平正义，是对主题的升华。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。从内容看，这篇小说写曾是高级讲师，也是杂文家的主人公，因修门锁被商家欺诈，从而反映出来商家以次充好、不讲诚信的现象。“老伴劝阻他说：‘锁已经弄好，就算了吧……去找店主把新锁退了就算了’”“周秘书长也跟他老伴观点一样，说：‘老先生你的要求都满足了，你的权益得到维护了，怎么还不完呀’”，通过“他”老伴、周秘书长等人反映出来的对维护权益和社会正义不到位的现象，都是社会上真实存在的现象和意识。小说取材于生活，能够反映现实问题。“老伴说：‘人家改正了你干吗还要去找人家麻烦？’”“周秘书长两眼睁大发怔地看看他，那眼神也似在说：你老先生有点倔”，普通百姓“嫌麻烦”“图省事”的心理助长了商家的歪风邪气；普通官员虽然 能够尽心尽责为百姓解决问题，但也会有“息事宁人”的心态。小说反映出社会不同层面人的精神状态。这篇小说讲述的事情很小，就是因换锁维权的问题。结合“维权不应只是为我个人权益不受侵犯，更应为杜绝今后侵权行为发生，为法规的权威、整个消费环境改善尽一份力，让别人也少受损失少遭麻烦。这也是为你们维权部门树立权威出力”可知，小说对社会问题的理解没有停留在个人层面，而是上升到公平正义的高度。小说有一定穿透事物本质的力量。二、古诗文阅读（34分）（四）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰∶“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰∶“夫秦之为无道也欲兴兵临周而求九鼎周之君臣内自画计与秦不若归之大国。夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰∶“大王勿忧，臣请东解之。”颜率至齐，谓齐王曰∶“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰∶“寡人将寄径于梁。”颜率曰∶“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，谋之晖台之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰∶“寡人将寄径于楚。”对曰∶“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”王曰∶“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。夫鼎者，非效醢壶酱甄耳①，可怀挟挈以至齐者，非效鸟集乌飞，兔兴马逝，漓然②止于齐者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（选自《战国策·东周策》）注①醢壶酱甄：醋瓶子或酱罐子。②漓然：流动的样子。10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.夫秦之为无道/也欲兴兵/临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦/不若归之大国B.夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣/内自画计/与秦/不若归之大国C.夫秦之为无道也/欲兴兵临周而求九鼎/周之君臣内/自画计与秦/不若归之大国D.夫秦之为无道/也欲兴兵/临周而求九鼎/周之君臣内/自画计/与秦/不若归之大国11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.九鼎，相传为夏禹所铸，是夏、商、周三代传国的宝物，象征九州。B.“致”，意为“运到”，与《过秦论》“以致天下之士”中的“致”不同。C.弊邑，破败的小城镇。文中因东周时期天下支离破碎，故称之。 D.殷，商朝盘庚迁都于殷，商亦称为“殷”，后世称之为“殷商”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.面对秦国兵临城下索要九鼎的要求，周君忧心忡忡，将这件事告诉了颜率，颜率主动请求为周君去齐国借兵救援。B.颜率为了让齐国发兵救援东周，承诺将九鼎送给齐国，齐王权衡再三后，派遣五万大军救助东周，秦兵果然撤退。C.当齐王准备向周君索要九鼎，让东周兑现诺言时，周君忧心忡，颜率再次请求出使齐国，并为周君解除了忧患。D.颜率见到齐王之后，先表示东周甘愿把九鼎献给齐王，然后又极力陈说运送九鼎的难处，最终打消了齐王的念头。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。愿大王图之。（2）今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。【答案】10.B11.C12.B13.（1）保全面临危亡的国家，这是美好的声名啊；得到九鼎，这是尊贵的宝物啊。希望大王考虑这件事。（2）如今大王即使有这种人力，从哪条路把九鼎运出呢﹖我私下为大王担忧这事啊。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意：如今秦王暴虐无道，兴强暴之师、兵临城下威胁周君，还索要九鼎。我东周君臣在宫廷内寻思对策，我们认为：与其把九鼎送给暴秦，实在不如送给贵国。“也”，句末语气词，相当于“啊”、“呀”，其后应断开，排除AD；名词“内”作动词“画计”的状语，“内自画计”是偏正短语，中间不能断开，其后应断开，排除C。故选B。【11题详解】本题考查学生掌握文化常识和理解文言实词在文中的意义的能力。B.正确。运到；招致，招纳。句意：但是却不知贵国要借哪条道路把九鼎从东周运回到齐国。/用来招纳天下的优秀人才。C.“文中因东周时期天下支离破碎，故称之”错误，弊邑是古代对自己的国家以及出生或出守之地的谦称。故选C。 【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“齐王权衡再三后”错误。文中“大悦”一词，说明齐王非常高兴，马上同意了派兵救援。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“存”，保全；“厚”，尊贵的；“愿”，希望；“图”，考虑。（2）“纵”，即使；“何途之从”为宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，正常语序为“从何途”；“窃”，私下里。参考译文：秦国兴师兵临城下威胁东周，而且向东周君索要九鼎（国宝），周君为此忧心忡忡，就将这件事告诉了颜率。颜率说：“君王不必忧虑，可由臣往东去齐国借兵求教。”颜率到了齐国，对齐王说：“如今秦王暴虐无道，兴强暴之师、兵临城下威胁周君，还索要九鼎。我东周君臣在宫廷内寻思对策，我们认为：与其把九鼎送给暴秦，实在不如送给贵国。保全面临危亡的国家，这是美好的声名啊；得到九鼎，这是尊贵的宝物啊。希望大王考虑这件事。”齐王一听非常高兴，立刻派遣五万大军，任命陈臣思为统帅前往救助东周，秦兵果然撤退。当齐王准备向周君要九鼎，以兑现颜率的诺言时，周君又一次忧心忡忡。颜率说：“大王不必担心，请允许臣去齐国解决这件事。”颜率来到齐国，对齐王说：“这回我东周仰赖贵国的义举，才使我君臣父子得以保全，因此心甘情愿把九鼎献给大王，但是却不知贵国要借哪条道路把九鼎从东周运回到齐国？”齐王说：“寡人准备借道梁国。”颜率说：“不可以借道梁国，因为梁国君臣很早就想得到九鼎，他们在晖台和少海一带谋划这件事已很长时间了。所以九鼎一旦进入梁国，必然不会再运出来。”于是齐王又说：“那么寡人准备借道楚国。”颜率回答说：“这也不行，因为楚国君臣为了得到九鼎，很早就在叶庭（地方名）进行谋划。假如九鼎进入楚国，也不会再运出来”。齐王说：“那么寡人究竟从哪里把九鼎运到齐国呢？”颜率说：“我东周君臣也在私下为大王这件事忧虑。因为所谓九鼎，并不是像醋瓶子或酱罐子一类的东西，可以提在手上或揣在怀中就能拿到齐国，也不像群鸟聚集、乌鸦飞散、兔子奔跳、骏马疾驰那样飞快地进入齐国。当初周武王伐殷纣王获得九鼎之后，为了拉运一鼎就动用了九万人，九鼎就是九九共八十一万人。士兵、工匠，搬运工具和被服粮饷等条件都具备才能完成此事。如今大王即使有这种人力，从哪条路把九鼎运出呢？我私下为大王担忧这事啊。”齐王说：“您说来说去，还是不想把九鼎给寡人了！”颜率赶紧解释说：“我怎敢欺骗贵国呢，只要大王能赶快决定从哪条路搬运，我们东周可迁移九鼎听候命令。”齐王终于打消了获得九鼎的念头。（五）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望海潮①秦观星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封②。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。追思故国繁雄，有迷楼③挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙④。往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚⑤千钟。【注】①宋神宗元丰三年（1080），秦观访隋朝遗迹，作此词。②万井：古代以八家为一井，指人口稠密众多。提封：总共。③迷楼：隋炀帝修筑，故址在今扬州市西北。④爵马鱼龙：爵，同“雀”。指各种鱼龙雀马之类的戏玩之物。⑤拚：舍弃，不顾一切。14.下列对本词思想内容与艺术手法的理解，不正确的一项是（）A.古人将星宿位置与地上区域对应，并以星宿位置写地理位置，据本词，扬州当对应牛斗二宿。B.“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之人，“曳照”句写达官贵人服饰华丽飘曳之态。C.下阙历述“故国繁雄”，由一个“有”字领起“迷楼”以下数句，骈俪工整，藻采赡富。D.词尾笔锋一转，以挥毫万字、一饮千钟的豪兴结束，突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象。15.本词与柳永《望海潮·东南形胜》词所表达的思想感情有何不同？试简要分析。【答案】14.D15.①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。柳词描写了钱塘的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连，表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以此来称颂当地官员为官有方。结尾寄托词人对未来的美好期望。②秦词在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。词的上阕极写扬州的繁华兴盛，下阕极写隋炀帝在扬州时的豪奢生活，而今那时的繁华景象都如孤鸿远去，物换星移，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象、表达技巧和情感的能力。D.“突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象”错误。根据词中的“追思故国繁雄”“往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫”可知，词人是在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感，而不是“突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象”。故选D。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。“东南形胜，三吴都会”，交代地理位置空间 浩瀚、面积广大，给人以开阔之感。“钱塘自古繁华。”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。接下来，词人如数家珍般一一细数杭州的自然风光、人文景观。先写杭州民的游乐：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”。“羌管弄晴”，写白天，写笛声。“弄晴”二字，写出了吹笛人悠然自得的愉快心情。“菱歌泛夜”，写夜晚，写歌声。“泛夜”二字，写出了采菱女的歌声，在宁静的夜晚，在水面上轻轻飘荡的情景。“嬉嬉钓叟莲娃”是就前面二句总而言之，说明这是杭州百姓在游湖，是民人之乐。“千骑拥高牙”以下，写杭州官员的游乐。“千骑拥高牙”写出了人物的身份，写了出游时随从的众多，表现出官员的威势。下面从两个方面写官员的乐趣。“乘醉听箫鼓”，写宴酣之乐。统治阶级经常携带酒宴游湖。开怀畅饮，酩酊大醉，已经写出了饮宴的欢乐，醉后还要听音乐，把饮宴之乐推向了极点。“吟赏烟霞”，写山水之乐。前面写了山，写了水，这里以“烟霞”二字来表现景物之美，体现出山川灵秀的一面。不仅欣赏湖山之美，情不可遏还要形之吟咏。这既表现出官员的儒雅风流，更衬托出了山水的美丽。词的最后两句是对官员的祝愿，说日后把杭州美好的景色描画下来，等到去朝廷任职的时候，就可以向同僚们夸耀一番了。柳词描写了钱塘的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连，表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以此来称颂当地官员为官有方，结尾寄托词人对未来的美好期望。作者在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。秦词上阕，极写扬州的繁华兴盛。“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之才，“曳照”句写达官贵人络绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春光。结合“有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙”等分析可知，极写隋炀帝在扬州时的豪奢生活。“但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟”，而今那时的繁华景象都结束了，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。（六）名篇名句默写（本题共1题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾赞叹刘裕为恢复中原大举北伐，气势雄壮，横扫敌军的两句是“__________，__________”。（3）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：“__________，__________。”【答案】①.江山如画②.一时多少豪杰③.金戈铁马④.气吞万里如虎⑤.问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“豪”“戈”“愁”。 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成小题。只有中国这样的国家、这样的政治制度，宁可牺牲一段时间的经济，也要对人民负责，对世界负责。中国人民怀着强烈的家国情怀，________，共战疫情。世卫组织总干事谭德赛感叹，由于中国为世界防疫事业设立了新标杆，而为国际社会共同对抗疫情创造了一个宝贵的窗口期。实际上，西方对中国的文化偏见一直都在。只不过这次突然暴发的疫情，给了他们一个________的新机会。不过，这一次他们被整个中国模式给震撼了，14亿人同时戴口罩，可以一起宅在家里渡过这个难关，一批一批的医务人员、解放军、志愿者冲到前线，这在西方是________的。其实今天的世界经济早已是密切联系的一个整体，一损俱损，一荣俱荣。湖北是全球汽车供应的关键区域，因为新冠疫情，全球汽车产业掀起了一场停产危机，从日产到韩国，现在都因为中国供应的零部件短缺而受重创。德国近三分之一的企业遇到供货问题，连美国的药品供应也出现了危机。在这个意义上，中国抗疫模式，就是构建人类命运共同体的实际行动。这和美国那种美国优先、极端自私、________、零和博弈的模式截然不同。从短期来看，中国模式意味着中国一国承担更多的责任和代价。但中国人相信“天下为公”，相信“得道多助，失道寡助”。中国推动着对整个人类负责的抗疫模式，必将赢得更多的朋友与更广泛的共同利益。俄罗斯政治学者马尔科夫说，从中国的表现可以看出，这是一个真正伟大的国家，它独自承受了打击，保护了全人类。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.集腋成裘趁火打劫不可思议引咎自责B.集腋成裘落井下石不堪设想以邻为壑C.众志成城落井下石不可思议以邻为壑D.众志成城趁火打劫不堪设想引咎自责18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.因为中国为世界防疫事业设立了新标杆，所以也为国际社会对抗疫情制造了一个宝贵的窗口期。B.中国不是为国际社会对抗疫情制造了一个宝贵的窗口期，而是为世界防疫事业设立了新标杆。C.中国为世界防疫事业设立了新标杆，更是为国际社会共同对抗疫情创造了一个宝贵的窗口期。D.中国不仅为国际社会共同对抗疫情创造了一个宝贵的窗口期，也为世界防疫事业设立了新标杆。19.下列各句中的引号和文中画波浪线句子的引号作用相同的一项是（）A.2000年，阿根廷的马拉多纳被国际足联评选为“世纪球王”。B.南京本地有句谚语：“小雪腌菜，大雪腌肉。”C.人们总是喜欢把生命的时间用“度日”来概括。 D.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。【答案】17.C18.D19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“众志成城”：大家齐心协力，就像城墙一样地牢固，比喻众人团结一致，就能克服困难。“集腋成裘”：狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍；比喻积少成多。此处的语境是指中国人民怀着强烈的家国情怀，团结一致共战疫情，所以应该用成语“众志成城”。第二空，“落井下石”：也说落井投石、投井下石。比喻乘人危难时加以陷害。“趁火打劫”：趁人家失火的时候去抢人家的东西，比喻趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。结合语境“西方对中国的文化偏见一直都在”，此处是说这次突然暴发的疫情，给了西方国家一个污蔑中国的新机会，使用“落井下石”合适。第三空，“不可思议”：多指无法想象，难以理解。“不堪设想”：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。此处根据具体语境应强调难以理解和想象，所以使用“不可思议”合适。第四空，“以邻为壑”：原义是拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排到邻国去；后比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。“引咎自责”：主动承担错误的责任并作自我批评。由前面的“美国优先、极端自私”可知，此处是在说美国只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人，应该选择“以邻为壑”。故选C。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：一是不合逻辑，“由于……而……”逻辑混乱，两个分句之间应为递进关系，可以用关联词“不仅……也……”；且两个分句主语相同，“不仅”要放在“中国”后面；二是语序不当，“为国际社会共同对抗疫情创造了一个宝贵的窗口期”，谈中国举措对世界抗击疫情提供的短期帮助，意义相对较小；而“为世界防疫事业设立了新标杆”谈中国举措对世界防疫事业起到的典范作用，意义相对较大，应该放在后句。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画波浪线句子中“天下为公”的引号的作用是直接引用。A.表特定称谓。 B.表直接引用。C.表强调突出。D.表反语讽刺。故选B。（二）语言文字运用II（11分）阅读下面的文字，完成小题。为落实新课程改革，某高级中学组织高二学生开展了一系列辩论比赛。辩论赛决赛的辩题是“要不要开展‘生死教育’”。到了自由辩论环节，反方一位辩手说：众所周知，我国的传统之一是忌讳说“死”；实在不得已，说到死亡应用委婉语。如《祝福》中短工把祥林嫂死了说成“老了”。我们现在讲“文化自信”，怎能丢掉传统？“谈生不谈死”是当下许多人的共识。而且，有了生死教育就能降低自杀率、轻生率？美国是世界上最早开设“生死教育”的国家——1963年就开设了大学第一门正规死亡教育课程，但美国的自杀率一直不低。2022年9月30日，美国《国会山报》援引美国疾病控制和预防中心的最新数据称，美国自杀率在经历了两年的下降后于2021年有所上升：与2020年相比，2021年美国自杀总数增加了4%。20.作为正方的一位辩手，请你指出反方辩手反驳中的两个逻辑错误。21.作为正方的四辩，请你在总结陈词时用“引用论证”强调正方的观点。不超过80字。【答案】20.（1）概念理解有误。“怎能丢掉传统？”“传统”不是真理，它需要扬弃。（2）偷换了概念。“但美国的自杀率一直不低”，“降低”自杀率不等于自杀率“低”。21.示例：开展生死教育，不仅为降低自杀率，还是为了更好地敬畏生命、尊重生命。海德格尔说“向死而生”，理性认识死亡，能让生命更有意义。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。反方辩手说“怎能丢掉传统？”意思是所有的“传统”都不能丢弃，这个逻辑明显错误，难道“三纲五常”这类糟粕也应当继承吗？从而明确：“传统”不是真理，它需要扬弃。反方辩手说“有了生死教育就能降低自杀率、轻生率……但美国的自杀率一直不低”，偷换概念。开展生死教育的目的是“降低”自杀率，而“自杀率低”是另外一个概念。“自杀率”指一个国家或地区一定时期(通常为一年)内公民使用某种手段故意终止自己生命权利的人数与同期总人口数的比例。由此可见，“降低”自杀率不等于自杀率“低”。【21题详解】本题考查学生语言表达之写辩论词即使用特定论证方法的能力。 注意是“正方的四辩”，观点应该是肯定开展生死教育的积极意义。总结陈词就是再次明确己方观点，表达要简洁，可以采用“开展生死教育，不仅……更能……”的句式阐述生死教育的价值；而引用论证就是引用名言，该名言必须能够论证理解生死对于珍视生命的价值，如海德格尔的“向死而生”，《颜氏家训》的“生不可不惜”，都可以作为引证。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。近期，以ChatGPT（预训练语言模型）为代表的人工智能，以迅雷不及掩耳之势进入大众的视野。它可以顺畅地互译多种语言，可以与人进行无障碍的对话，可以迅速生成看起来很不错的公文……有人说：这是一个很好的工具，必将大大提高人的工作效率，提升人类的智慧。也有人说：危险了，人工智能狂飙的时代，人还有价值吗？过不了多久，人类将被人工智能取代！对于“人工智能的利弊”，你有怎样的看法？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：自选角度，自拟标题，确定立意，明确文体，不要套作抄袭，不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材作文题。材料例举ChatGPT超强能力，由此引出不同的人对人工智能的看法，有人认为是很好的工具，有人则表达担忧，题目要求对于“人工智能的利弊”表达自己的看法，写作时当扣住这个主题，辩证地表达对人工智能的看法。人工智能对于人类来说，可谓利弊共存，从积极的角度看，人工智能取代人工，必然会提高效率，节省大量时间与成本，生产力必然会得到显著提高，社会经济的发展也会在一段短暂的停滞期后迎来巨大飞跃。人类会借助人工智能，到达一个更崭新的时代。但是我们也应该看到人工智能给人类所带来的潜在危害。究竟是人工智能控制人类，还是人类控制人工智能。“后人类”时代下，人工智能的野蛮生长，若没有一致的立法监管，则将面临诸多挑战。当下，已有人运用人工智能生成攻击程序对抗国家网络。人工智能浪潮的到来会给现有的生产秩序造成不小的冲击，有可能会引发社会动荡等。写作时应当展开思辨，不一味肯定而盲目狂欢，也不要全盘否定而走向悲观的反科技主义道路，而要基于正反分析后得出理性而中允的结论。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：善假人工智能，迎接美好未来。接下来从为什么的角度展开论述，一、以开放的心态拥抱，不全盘否定，让人工智能更好服务人类。二、以理性的眼光审视，不 盲目狂欢，做机器的主人。三、只有以辩证视角看待人工智能，使人工智能真正成为帮手而非杀手，人类与人工智能和谐相处，各司其职，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。立意：1.“人工智能”不意味着放弃“自我智能”2.不断激发创造，让人工智能永远为人类服务。3.莫让人工智能成为人类的终结者。