四川省仁寿第一中学校北校区2021-2022学年高二语文上学期期中考试试卷（Word版含答案）

仁寿一中北2020级第三学期半期考试语文科语文试题卷2021.11语文试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的相应位置。2.答选择题时，请使用2B铅笔将答题卷对应题目的答案标号涂黑。3.答非选择题时必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卷规定位置上，在试题卷上答题无效。4.考试结束后，将答题卷交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“生态位”是近年来开始流行的一个生态学术语，其意是指一个种群在自然生态系统空间上的位置以及这个种群与自然及其他种群之间的功能和价值关系。作为生态系统中的一员，人类显然有属于自己的生态位，但人类的生态位不是人类在生态系统中的某一固定区域，而是指人类的活动有其特定的边界并受特定规则的约束。古希腊哲学家亚里士多德强调人与人在交往关系中要做到恰到好处，既无过及、又无不及，只有这样的行为才是善的。这也启示我们，人类在与自然界打交道的过程中，必须将自己置于正确的生态位并把自身的活动限定在既无过及、又无不及的范围之内，唯其如此，才能有效发挥人类对生态系统的独特功能和价值。近代以来，在人与自然的关系问题上，有两种代表性观点：人类中心主义与生态中心主义。前者认为人类是世界的中心与主体，自然界的价值就是为人类的需要、利益与福祉服务；而后者认为，相较于人类，生态系统无疑具有更大的价值与意义，因而人类的实践活动不只是为自身的发展与繁荣服务，还应该为生态系统的发展与繁荣服务。不得不说，生态中心主义比人类中心主义的确前进了一大步，但又存在着某种弱化人类价值与意义的倾向。中国传统生态哲学告诉我们，人类必须坚持“不违背”的生态哲学智慧。在强大无比的大自然面前，人类要满怀敬畏之心，做到不挑战、不对抗、不违背自然规律，不破坏和污染生态环境，这是人类首先应具备的生态位美德。 诚然，人类必须依靠自然以供养自己的生命，但又必须反哺自然以滋养自然的生命。人类并无绝对权力无节制地掠夺自然和剥夺其他生物物种的生命，人类的另一生态位美德是要运用人类的知识、智慧与科技，合理节用自然之利，反哺滋养自然之生，促进生命共同体的繁荣发展。马克思和恩格斯在谈到近代以来人的理性扩张造成人与自然严重对立时指出，破解人与自然紧张关系的出路在于“人与自然的和解”。而“和解”的路径恰恰是作为高级生物的人类必须承担起生态位责任。也就是说，生态位责任是人类生态位美德的核心，人类要在生态位责任的引领下，按照自然规律科学、合理地安排人类的生产和生活，并对自然的恩惠予以回报。人类的生态位责任包括补偿性责任与前瞻性责任。德国学者约纳斯将责任区分为追溯性责任与前瞻性责任。这为人类履行生态位责任提供了有益启迪。追溯性责任也就是补偿性责任，它要求人类必须对人类活动已经破坏的自然生态环境负责，竭尽全力进行环境治理和生态修复；而前瞻性责任则是指人类必须对自己的经济政治决策、科学技术创新、生产方式和生活方式等对生态环境可能造成的负面影响进行科学评估与预测，从而择优弃劣而行。无论是履行补偿性责任还是前瞻性责任，都要求人类通过生态环境立法、政府的制度设计、公民的生态道德践行乃至国际社会的协同合作，一方面弥补、修复我们已造成的自然生态环境破坏，另一方面有效预防人类对生命共同体造成更进一步的伤害。（摘编自龙静云《人类的生态位美德与生命共同体繁荣》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.某一种群与自然及其他种群之间的功能和价值关系是“生态位”研究的内容之一。B.人类的生态位是指人类的活动在生态系统中有其特定的边界并且受到特定规则的约束。C.“不违背”的生态哲学智慧包括不挑战、不违背自然规律，不破坏和污染生态环境。D.生态位责任是人类生态位美德的核心，弥补、修复与有效预防是生态责任的关键词。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章运用例证法，用亚里士多德的事例论述了人类生态学对生态系统的独特功能和价值。B.文章先破后立，通过否定人类中心主义与生态中心主义的观点，确立生态位美德的思想。C.文章运用并列式结构，阐述了人类的生态位美德的两项重要内容，说理清晰，层次分明。D.文章围绕生态位责任的作用，论述了生态位责任的内容以及履行生态位责任的具体做法。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.人类只有置身于正确的生态位并且严格限定自身的活动范围，才能发挥对生态系统的独特功能与价值。 B.生态中心主义比人类中心主义前进了一大步，它准确描述了人类在自然界中的作用，提醒人类尊重自然。C.中国传统生态哲学倡导“不违背”强大无比的大自然，这种生态哲学智慧涵盖了生态位美德的全部内容。D.承担起生态位责任，可破解人类扩张造成人与自然的严重对立，是实现“人与自然和解”的正确路径。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2021年9月1日，《中华人民共和国数据安全法》正式施行。作为我国第一部有关数据安全的专门法律，《数据安全法》生效之后，将与《网络安全法》以及即将于11月1日起施行的《个人信息保护法》一起，为保护数据资源安全提供法律依据。《数据安全法》首次以法律形式明确了数据权益的保护，提出了“保护个人、组织与数据有关的权益，鼓励数据依法合理有效利用，保障数据依法有序自由流动，促进以数据为关键要素的数字经济发展”的原则，明确“国家实施大数据战略，推进数据基础设施建设”并鼓励创新。还提出了“建立健全数据交易管理制度，规范数据交易行为，培育数据交易市场”，在数据确权、数据估值、数据贸易的数字经济立法趋势上更进了一步。《数据安全法》确立数据安全保护管理各项基本制度，标志我国在数据安全领域有法可依。（摘编自黄心怡《数据安全法正式实施》）材料二：数据是国家基础性战略资源，没有数据安全就没有国家安全。《数据安全法》贯彻落实总体国家安全观，聚焦数据安全领域的风险隐患，加强国家数据安全工作的统筹协调，确立了数据分类分级管理，数据安全审查，数据安全风险评估、监测预警和应急处置等基本制度。通过建立健全各项制度措施，提升国家数据安全保障能力，有效应对数据这一非传统领域的国家安全风险与挑战，切实维护国家主权、安全和发展利益。数字经济为人民群众生产生活提供了很多便利，同时各类数据的拥有主体更加多样，处理活动更加复杂，一些企业、机构忽视数据安全保护、利用数据侵害人民群众合法权益的问题也十分突出，社会反映强烈。《数据安全法》明确了相关主体依法依规开展数据活动，建立健全数据安全管理制度，加强风险监测和及时处置数据安全事件等义务和责任，通过严格规范数据处理活动，切实加强数据安全保护，让广大人民群众在数字化发展中获得更多幸福感、安全感。近年来，以数据为新生产要素的数字经济蓬勃发展，数据的竞争已成为国际竞争的重要 领域。《数据安全法》坚持安全与发展并重，在规范数据活动的同时，对支持促进数据安全与发展的措施、推进政务数据开放利用等作出相应规定，通过促进数据依法合理有效利用，充分发挥数据的基础资源作用和创新引擎作用，加快形成以创新为主要引领和支撑的数字经济，更好服务我国经济社会发展。（摘编自新华社《数据安全法：护航数据安全助力数字经济发展》）材料三：数据安全的保护、数据应用的规制，面临一些此前不曾遇到的新情况新问题。比如，在常态化疫情防控背景下，如何在个人信息跨区域流动与分享中确保数据安全？新基建快速推进，物联网、云计算、大数据、人工智能等技术将得到更广泛应用，数据的流动与交互频率将进一步提升，个人信息的提取和识别无处不在，如何在此背景下保护数据安全？面对新问题新挑战，除了进一步完善数据管理、应用、流动等方面的法律制度，也需要多管齐下、多元规制，提升违法成本，切实维护数据安全。做好数据安全管理，目的是创设规范、规制行为，明确相应的权利和义务，确保依法合理使用数据。需要认识到，各类数据只有在充分流动和分享过程中才能被利用起来，才能最大限度释放红利、发挥效用，给用户创造价值。因此，与数据安全相关的规制举措并不意味着过度约束，否则将对数据流动造成不必要的阻碍。一方面，规制举措需要在保障数据安全前提下，为数据流动创造条件；另一方面，需要明确规制举措的范围和限度，完善相应程序，依法依规开展数据安全管理，既实现维护数据安全的目的，也起到促进数据合法、合理开发利用的效果，在数据安全和数据开发利用之间做好平衡。（摘编自王银宏《守好数据管理的“安全阀”》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《数据安全法》是我国第一部有关数据安全专门法律，也是保护数据资源安全最重要的法律依据。B.《数据安全法》第一次以法律形式明确了数据权益的保护，确立了数据安全保护管理各项基本制度。C.《数据安全法》对数据安全风险评估、监测预警和应急处置等作出规定，提升了数据安全保障能力。D.数字经济中各类数据的拥有主体和处理活动更加多样、复杂，因此，人民群众合法权益难免受侵害。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.《数据安全法》不但提出了保护数据安全的明确原则，还提出了数据交易的具体措施，标 志了我国在数据安全领域有法可依。B.数字经济以数据为关键要素，以创新为主要引领和支撑；近年来我国数字经济得到了蓬勃发展，在国际竞争中已处于领先地位。C.常态化的疫情防控，新基建的快速推进，大数据、人工智能等技术更广泛应用，都给数据安全保护、数据应用规制带来新挑战。D.制定《数据安全法》不是为了约束而是为了推动数据自由流动，因为数据只有在充分流动和分享过程中才能最大限度发挥效用。6.我国为什么要制定《数据安全法》？请结合材料二、三简要概括说明。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。哦，香雪（节选）作者：铁凝①她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。②对了，今晚台儿沟发生了这样的情况，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似地去回忆呢？对了，四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还 记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会叫人瞧不起……娘会相信的，因为香雪从来不骗人。③小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。④前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。⑤香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。⑥香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。⑦山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。⑧哦，香雪！香雪！【注释】台儿沟是深山里的一个小村，火车每次经过只停一分钟。村里的小姑娘香雪在这一分钟跃上了火车，用四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，她也被火车带到了距离台儿沟三十里的西山口站。本节选部分为香雪被火车带出三十里深夜循铁轨返回时的心境和情景。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天在台儿沟停留1分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化小说的特点。 B.“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。C.小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。D.作者选取第三人称的叙述视角。把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。8.请结合上下文简要分析第六段画线句中人物的心理。9.作家孙犁曾这样评价《哦，香雪》：“这篇小说，从头到尾都是诗。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请你结合选文，从人物、环境、语言三个角度谈谈你的看法。二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。绛侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以织薄曲为生，常为人吹箫给丧事。高祖为沛公初起，勃以中涓从攻胡陵。从入汉中，拜为将军。还定三秦，赐食邑怀德。以将军从高祖击反者燕王臧荼，破之易下。赐爵列侯，食绛八千一百八十户，号绛侯。以将军从高帝击反韩王信于代，迁为太尉。勃为人木强敦厚，高帝以为可属大事。勃不好文学，每召诸生儒士，东向坐而责之：“趣为我语。”其椎少文如此。勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事惠帝。惠帝六年，置太尉官，以勃为太尉。十岁，高后崩。于是勃与丞相平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。文帝既立，以勃为右丞相，赐金五千斤，食邑万户。居月余，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。岁余，平卒，上复以勃为丞相。十余月，上曰：“前日吾召列侯就国，或未能行，丞相吾所重，其率先之。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见之。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之勃恐不知置辞吏稍侵辱之勃以千金与狱吏，狱吏乃书牍背示之，曰“以公主为证”。公主者，孝文帝女也，勃子胜之尚之，故狱吏教引为证。初，勃之益封受赐，尽予薄昭。及系急，薄昭为言薄太后，太后亦以为无反事。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”文帝既见绛侯狱辞，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃，复爵邑。绛侯既出，曰：“吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎！”绛侯复就国，孝文帝十一年卒，谥曰武侯。（节选自《史记·绛侯周勃世家第二十七》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之B.其后人有上书告勃/欲反下/廷尉逮捕勃治之/勃恐/不知置辞/吏稍侵辱之C.其后人有上书告勃/欲反下/廷尉逮捕勃治之/勃恐不知/置辞吏/稍侵辱之D.其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之/勃恐不知/置辞吏/稍侵辱之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.食邑，古代君主赏赐给臣子的封地，臣子以封地征收的赋税为食禄。B.列侯，古代爵位名，始见于战国。爵位等级从小到大排列为：男、子、伯、候、公。C.国，古代指诸侯的封地，后泛指国家，又可指京城。文中“就国”是指回到京城。D.尚，有匹配之意，多指仰攀婚姻；文中指周勃的儿子周胜之娶孝文帝的女儿为妻。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.周勃出身贫寒，生活艰辛。他的祖先是卷县人，后迁徙到沛县，他以编织养蚕的用具、在别人家丧事上吹箫为生。B.周勃南征北战，军功赫赫。他追随高祖起兵攻打胡陵，入汉中，平定三秦，先后平定燕王、韩王等人的叛乱，所向披靡。C.周勃位高权重，深受重视。他以军功受封绛侯，历任太尉、右丞相，深受汉高祖等皇帝的倚重。D.周勃木讷老实，不善辞令。他被诬入狱，面对廷尉的诘问他不知如何回答，狱吏提示他破财免灾，几经周折，他才得以释放。13.把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）勃不好文学，每召诸生儒士，东向坐而责之：“趣为我语。”（2）天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成各题。别刘秀才许浑①三献②无功玉有瑕，更携书剑客天涯。孤帆夜别潇湘雨，广陌春期鄠杜③花。灯照水萤千点灭，棹惊滩雁一行斜。关河万里秋风急，望见乡山不到家。 【注】①许浑：早年屡试不第，直至42岁才考中进士。此诗作于诗人早年应考途中。②三献：春秋楚人卞和得璞玉，献之楚厉王、楚武王，均不被认可。后卞和又将璞玉献给楚文王，楚文王命人将这块璞玉雕琢成玉璧，并将玉璧命名为和氏以表彰卞和。③鄠[hù]杜：鄠县和杜陵，代指京都。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句中的“三献”暗指诗人多次科考不第，含蓄地表达了诗人怀才不遇的情感。B.诗歌颔联写诗人与刘秀才在潇湘雨中分别后，走大路，春天到达了京城，并在那里赏花。C.诗歌颈联描写诗人夜航所见：水中千点萤光被船灯照后变暗，沙滩上的宿雁被桨声惊飞。D.诗歌写景富有艺术性，颔联两句形成冷与暖的对比，颈联则由近及远、以动衬静。15.诗人为什么“望见乡山不到家”？请结合全诗简要分析。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_______________,_______________。（2）荀子在《劝学》中以“金、木”为喻，引出“_______________,_______________”的结论，强调学习能够改变人的秉性。（3）韩愈《师说》中“_______________,_______________”两句总结了士大夫之族师道不复的原因：以地位、官职为借口拒绝从师。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热闹，能够在短时间内迅速升温，乃因在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积弊已久。当手机点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表达，当非规范的网络语言吞噬语言规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。（），笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，“语言癌”和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。加上电视、网络，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓凤还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出 长串累赘、的话语，这种“腔调”潜移默化感染到观众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲病态中文”在现实生活中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.推波助澜人云亦云针砭时弊比比皆是B.推波助澜不知所云切中肯綮俯拾皆是C.兴风作浪人云亦云切中肯綮比比皆是D.兴风作浪不知所云针砭时弊俯拾皆是18.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（）A.也许有人认为，“语言癌”症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻B.有人也许认为，“语言癌”的症状在大陆较为明显，台湾地区症状略轻C.有人也许认为，“语言癌”的症状在大陆较为明显，在台湾地区略轻D.也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，在大陆略轻19.文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热闹，乃因在一定程度上击中了命门。B.“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因在一定程度上击中了命门。C.“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。D.“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。日前，教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上，制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》。“本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。”对于教育惩戒的概念，①________________。《规则》同时以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性，厘清了惩戒 与体罚之间的边界。教师在实施惩戒时，②_______________，父母、社会各方面也不宜跨越这一边界对教师实行的正常惩戒加以质疑或干扰，如此才能更有效地发挥惩戒的教育效能。《规则》明晰了惩戒的分寸，为各方面就教育惩戒达成共识奠定了基础，必将大大减少家长、公众以及社会对教育惩戒的歧义及争议。③_______________，该负责人指出，高校学生已有《普通高等学校学生管理规定》予以规范，而学前幼儿认知和行为控制能力较低，特殊教育学校学生身心发展存在障碍，都不适宜实施教育惩戒，因此《规则》将教育惩戒的实施范围限定在普通中小学校、中等职业学校。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。贵州省贵阳市公安交通管理局工作人员打开“云车服”机动车抵押业务服务系统，贷款金额和年限、贷款抵押和解除抵押等信息实时更新、一目了然。“现在有了这套系统，办理业务‘零跑腿’，也让骗贷行为没了空子可钻。”有关人员告诉记者。贵阳市去年5月投入运行的“云车服”平台，连接了车辆管理所、汽车经销商、金融服务商，依托数据互联，采用电子签章，既大幅提高服务效率，也消除了同一台车重复贷款风险。迄今，平台已服务2.3万多位车主。四、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：所谓的“躺平”，早期是表示网友对事物（件）不回应不反抗的心理状态；现在被用来表示当代年轻人看淡竞争之后主动追求低欲望生活的一种社会现状。材料二：一棵“躺平”的树，要想摇摆，需要有活力的风。对于上述材料中的“躺平”，你有什么看法？请你写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案1.B2.A3.A4.A5.C6.①提升国家数据安全保障能力，切实维护国家主权、安全和发展利益。②维护人民群众合法权益，让广大人民群众获得更多幸福感、安全感。③促进数字经济健康发展，更好服务我国经济社会发展。④适应社会形势发展需要，应对新问题新挑战。7.A8.①经过漫长孤独的夜路，香雪终于回到了台儿沟，也终于换到了自己梦寐以求的铅笔盒，为此开心满足。②完成了人生的一次勇敢而执着的追求，踏上了追求理想的道路，为自己而骄傲。③为台儿沟和台儿沟里的人而骄傲，此时她深切感受到落后的台儿沟美好的那一面。9.①人物纯美：台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然，构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②环境优美：小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，具有天然原生态的诗情画意。③语言清新：小说语言清纯流畅，朴素自然，抒情意味浓厚。10.A11.C12.D13.(l)周勃不喜好文辞学问，经常召见儒士，他面向东坐着要求他们：“赶快对我说吧。”(2)天下人百姓如同浮云般聚集起来，像回声那样应和着，担着粮食如影子似的跟着(他)。崤山以东的英雄豪杰于是一起起事，灭掉了秦朝。参考译文：绛侯周勃，是沛县人。他的祖先是卷县人，后来迁徙到沛县。周勃靠编织蚕箔维持生活，还常在人家办丧事时吹箫奏挽歌。高祖当初称为沛公刚刚起兵的时候，周勃以侍从官的身份随从高祖攻打胡陵。周勃跟随（高祖）进入汉中，被任命为将军。回师平定三秦，汉王把怀德赐给周勃作食邑。周勃以将军的身份跟从高祖攻打反叛的燕王臧荼，在易县城下打败他。周勃被封赐列侯的爵位，赐绛县八千一百八十户作为食邑，号称绛侯。周勃以将军的身份跟从高祖在代地攻打反叛的韩王信，升任太尉。周勃为人质朴刚强、老实敦厚，高祖认为可以委任他大事。周勃不喜好文辞学问，经常召见儒士，他面向东坐着要求他们：“赶快对我说吧。” 他质朴少文才就像这个样子。周勃平定了燕地后回朝，高祖已经去世，他以列侯的身份侍奉惠帝。孝惠帝六年，设太尉一职，任命周勃为太尉。十年，高后（吕后）去世。于是周勃与陈平谋划，终于诛灭了吕氏家族，拥立了孝文皇帝。文帝即位之后，任命周勃为右丞相，赐给黄金五千斤，食邑一万户。过了一个多月，有人劝说周勃：“您已诛灭了吕氏家族，拥立代王为天子，威震天下。您受到丰厚的赏赐，处在尊贵的地位，这样受宠，时间长了，将会有灾祸降到您的身上。”周勃害怕了，自己也感到危险，于是就辞职，请求归还相印。皇帝答应了他的请求。过了一年多，丞相陈平去世，皇帝又让周勃担任丞相。过了十多个月，皇上说：“前些天我下诏让列侯前往自己的封地，有些人还没走，丞相您是我所器重的人，希望您带头先去吧。”于是免去丞相职位回到封地。（回到封地）一年多，每当河东郡守和郡尉巡视各县到达绛县的时候，绎侯周勃自己害怕被杀，经常披着铠甲，命令家人手持武器来会见（郡守郡尉）。后来有人上书告发周勃想要谋反，皇帝把此事交给（负责刑狱的长官）廷尉办理，廷尉又把此事交给长安办理，长安的刑狱官逮捕周勃进行审问。周勃恐惧，不知道怎么回答。狱吏渐渐欺凌侮辱他。周勃拿千金送给狱吏，狱吏才写在木简背后提示他：“让公主为你作证。”公主，就是孝文帝的女儿，周勃的长子周胜之娶她为妻，所以狱吏教周勃让她出来作证。（先前）周勃把加封所受的赏赐，都送给了（薄太后的弟弟）薄昭。等到周勃被紧急关押，薄昭为周勃向薄太后说情，太后也认为不会有谋反的事。文帝朝见太后，太后顺手抓起头巾向文帝扔去，说：“以前绎侯身上带着皇帝的印玺，在北军领兵，他不在这时反叛，如今他住在一个小小的县里，反倒要叛乱吗？”文帝已经看到绎侯的供词，便向太后谢罪说：“狱吏刚好查证清楚，要放他出去了。”于是派使者带着符节赦免绛侯，恢复他的爵位和食邑。周勃出狱以后说：“我曾经率领百万大军，然而哪里知道狱吏的尊贵呀！”周勃重新回到封地。在文帝十一年去世，谥号是武侯。14.B15.①诗人参加科考屡试不第，怀才不遇，客居他乡，无心回家；②诗人想在春天到达京城，以求取功名，所以跨越万里山河，远远的望见家乡，却不愿回家；③表达了诗人为求取功名万里奔走，功名不就誓不还乡的坚定决心。16.①.飞湍瀑流争喧豗②.砯崖转石万壑雷③.君子博学而日参省乎己④.则知明而行无过矣⑤.位卑则足羞⑥.官盛则近谀17.B18.D19.C20.①.《规则》进行了定义②.要严守这一边界③.关于《规则》的适用范围21.去年5月，贵州省贵阳市公安交通管理局开通“云车服”平台，大幅提高服务效率，消除了车贷被骗、重复贷款等风险。22.略