回顾整理-总复习专题2图形与几何第4课时图形的位置与运动课件（青岛版六三制）

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青岛版六年级下册图形的位置与运动我们学过哪些有关图形的位置与运动的知识？要求：2.根据知识间的关系合理地整理。1.小组合作，回忆立体图形位置与运动的知识；新课导入你能按下列要求画出图形吗？1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移7格。合作探究 ●●你能按下面的要求画出图形吗？1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移7格。画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。● 想一想：怎样确定平移后图形的位置？你能按下面的要求画出图形吗？1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移7格。想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？你能按下列要求画出图形吗？2.以A点为中心，将原图形逆时针旋转90度，画出旋转后的图形。旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。A 灯塔北怎样确定物体在平面中的位置呢？(3,3)200米45°A点在灯塔的北偏东45°200米处。A点的位置在第3列、第3行。123456712340A 2.作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，再说一说你是如何设计出来的。你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗？活动要求1.设计时，要用上平移或旋转的知识。图案欣赏 45°︵（1）学校的位置用数对表示是()；海洋馆的位置用数对表示是()；超市的位置用数对表示是()；文艺馆的位置用数对表示是()。举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。3,39,20,75,1 （2）小红从家到体育馆先向北偏东（）方向走到学校，再从学校出发向北偏东（）方向走到体育馆。34°45°45°︵举例说明怎样运用方向与位置的知识解决实际问题。学习了图形的位置与运动，可以帮助我们直观地认识和解决问题。你能说说学习“图形的位置与运动”知识的意义吗？ 1.下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？√√√√无数条4条3条2条自主练习 √√√1条1条1条（1）学校的位置用数对表示为（）。（2）邮局的位置为（5，3），你能在图上表示出来吗？邮局1，21543202.填一填。（3）怎样用数对表示其他建筑物的位置呢？超市的位置是（2,3）；医院的位置是（3,1）；影院的位置是（4,4）；书店的位置是（6,5）。154320 3.右面是从公园到商店的路线图。（1）从公园到商店怎么走？先向东走1500米到桃园，再向南走900米到书城，然后向东南走600米到电信局，最后向东走400米到达商店。先向西走400米到电信局，再向西北走600米到书城，然后向北走900米到达桃园。3.右面是从公园到商店的路线图。（2）说说从商店到桃园的路线。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-06-22 19:00:02 页数：19

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文章作者：随遇而安

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