2023部编三下语文第四单元语文园地四第2课时课件

观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。◇这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ◇这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？例句一写蜜蜂在狂风中飞行的情形，例句二写相距一百米的两个路口的不同现象。 点拨这道题要求我们仿照例子，写下自己的观察和思考。先想想：这两个例子分别写了什么？怎么写的？两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。注意回忆自己的相关经历，再仿照例子写一写。 再读这两个例子，完成表格。观察思考例句一例句二刮起了狂风，蜜蜂飞得很低蜜蜂怎么能看到遥远的家呢这个路口很顺畅，那个路口总堵车到底是什么原因 借助图表中记录的内容，仿照例句写一写自己的观察和思考。示例一：一场秋风过后，小区的林荫小路上铺了一层厚厚的落叶。我弯下腰捡起了两片杨树叶仔细对比，忽然发现，这两片叶子并不完全相同。我以为是自己的眼花了，于是 迫不及待地捡起了地面上的其他杨树叶子，一片、两片、三片、四片……我对比了二十多片，仍然没有发现两片完全相同的叶子。难道世界上就没有完全相同的两片树叶吗？ 示例二：桌上放着一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，我同时用手转动两个鸡蛋。只见生鸡蛋像喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下便再也转不起来了。再看看熟鸡蛋，却像一个飞速旋转着的陀螺，看得我眼花缭乱。我疑惑不解：为什么同样是鸡蛋，转起来后却有这么大的差别呢? 还记得我们学过的修改符号吗？删除符号改正符号增补符号 对调符号作用：用于相临的字、词或短句调换位置。移动符号作用：用于不相临的字、词或短句调换位置。今天我们再来学习两个新的修改符号吧。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。子 它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。 ①第一句话中“他眼睛、嘴巴……”中的“他”用错了，要用改正符号改为“它”。②第三句话中“我轻轻点了它一下用一根小棍”语序错误，要用移动符号把“用一根小棍”调到“轻轻点了它一下”前面。 ④最后一句话中“翻身过来”要用对调符号改为“翻过身来”。③第四句话中“它钳子越举越高”中“钳子”前缺少“的”，要用增补符号将“的”添加在“钳子”前。 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。子的它 滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 作者简介韦应物（737—792）唐代诗人，山水田园诗派诗人，后人每以“王孟韦柳”并称。代表作有《观田家》《西塞山》等。这首诗是诗人任滁州刺史，在滁州西涧游览时所作。 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。唯独喜欢。幽谷里的小草。枝叶茂密的树。诗意：在春天繁盛的景物中,我只怜爱生长在涧边幽谷里的小草，而不在意繁茂的树丛中传来的黄莺动听的叫声。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春天的潮汐。郊野的渡口。指随意漂浮。诗意：春潮夹带着暮雨流得湍急，荒野渡口无人，唯有无人的小船在水面随意漂浮。 读一读朗读本诗时要读出诗人对滁州美景的喜爱。注意“涧”读jiàn。这首诗的朗读节奏参考：独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。 这是一首写景的小诗，描写了诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。前两句写在春景中，诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，寓意显然，清楚地表露出诗人恬淡的胸襟。后两句，在这水急舟横的悠闲景象里，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。整体赏析