2023部编三下语文第四单元14蜜蜂第1课时课件

猜谜语一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。（打一动物）谜底：蜜蜂 同学们，蜜蜂在离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。他是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中看看吧！ 法布尔（1823—1915）生平介绍：法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，并创作了大量与之相关的作品。主要作品：《昆虫记》。 《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫的生活场景。在这本昆虫记 书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述的同时，还表达了对生命的尊重与热爱。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部文学巨著，兼具科学和文学价值。 蜜蜂，体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡)有密切关系，它们被称为资源昆虫。蜜蜂 kuònì包括概大gài风逆我会读阻力zǔ测推cèwù无误tú沿途mò生陌chāo常超 概阻测括误逆途陌超小蜜蜂采蜜忙 mìfēngbiànzǔ蜜蜂辨阻kuà跨甜蜜蜜糖蜜蜂蜂巢辨别分辨阻止阻力跨越跨步我会写kuò括包括概括 jiǎncháquèwù检查确误tú途检验检查查找查账确定的确失误误差途中路途我会写chāo超超市超常 结构：上下结构组词：蜜蜂采蜜蜜月口蜜腹剑造句：勤劳的小蜜蜂是我们学习的榜样。mì部首：宀书写指导：上大下小，结构紧凑。卧钩写在横中线上，撇略长。点击播放 结构：左中右结构组词：辨认辨别不辨真伪造句：由于年代久远，纸上的字已经无法辨认了。biàn部首：辛书写指导：三部分都要写窄，结构紧凑。左边“辛”最后的竖变竖撇，右边“辛”的末笔是悬针竖。点击播放 结构：左右结构组词：跨过跨越跨栏造句：我刚一跨进家门，小弟弟就扑进了我的怀里。kuà部首：足书写指导：左窄右宽。“夸”起笔稍高，“大”横短，撇捺舒展，“亏”上横稍短。点击播放 结构：左右结构组词：检查检讨检举检修造句：开工之前，工人师傅们认真检修设备。jiǎn部首：木书写指导：左窄右宽。“木”的捺变点，右上部“人”的捺写舒展。点击播放 结构：左右结构组词：准确正确确认证据确凿造句：爸爸对这件事的看法是正确的。què部首：石书写指导：左窄右宽。“石”小而居中，“用”的竖撇舒展。点击播放 结构：半包围结构组词：沿途归途半途而废造句：我们做任何事都要坚持到底，决不能半途而废。tú部首：辶书写指导：“余”笔画紧凑，“辶”托起“余”。点击播放 卧钩写在横中线上mì三横分布均匀fēngbiàn中间一点不能少重点字讲解注意绿框部分，不要写错哦 ①加一加识记法氵+则=测组词：推测预测阝+且=阻组词：阻力阻止讠+吴=误组词：失误无误识字方法辶+余=途组词：路途沿途扌+舌=括组词：包括括号 辨（分辨）——辩（争辩）②对比识记法石+角=确组词：确定确实⻊+夸=跨组词：跨越跨步蜜（花蜜）——密（密集）蜂（蜜蜂）——峰（山峰） 字谜：除去一半，还留一半。组字歌：真假难辨，极力争辩。扎个辫子，撒满花瓣。修③字谜字歌识记法 散sàn（散步)（散心）sǎn（散文）（散居）爷爷总是一边散（sàn）步,一边默诵朱自清的经典散（sǎn）文。例句多音字辨析表示“没有约束，松开”“零碎的，不集中的”“药末（多用于中药名）”时，读sǎn；其他情况一般都读sàn。 冲chòng（冲劲儿）chōng（冲锋)（冲动）战士们冲（chòng）着负隅（yú）顽抗的敌人发起了冲（chōng）锋。辨析表示“对着，向”“猛烈”“介词，凭，根据”时，读chòng。其他情况一般都读chōng。例句 几jǐ（几个)（几何）jī（几乎)（茶几）为了早日完成上级交代的任务，他们几（jǐ）个经常忙到很晚，几（jī）乎没有怎么睡好觉。辨析表示“询问数量多少”“不确定的数目”时，读jǐ。表示“小或矮的桌子”“差一点儿，近乎”“苗头”时，读jī。例句 解词义①根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。（）辨认②表示在任何条件下结果都不会改变。（）无论③表示十分接近；差不多。（）几乎④表示不很准确的估计。（）大概 ⑤根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（）推测⑥包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）。（）包括⑦弄不清（方向）；走错（道路）。（）迷失⑧形容非常精准，没有误差。（）准确无误 朗读下面的词语，读准字音。蜜蜂辨认能力阻力将近包括检查迷失准确尽管沿途陌生确实记忆本能无误跨栏 辨一辨相同点：这三个字是同音形近字，都是左中右结构，左边和右边的部分相同，中间部分为形旁，形旁表义。不同点：①“辨”表示区分、辨别，用于区别人或事物。②“辩”表示辩白、解释，即为消除误会或指责而说明事实真相，多用于争辩是非曲直。③“辫”指把头发分股编成的带状物。辨辩辫 自读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？提示：谁听说了什么？谁能辨认什么？谁做了实验，结果发现了什么？法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是他做了一个实验，发现蜜蜂确实具有这样的能力。 实验目的（1）实验过程（2-7）实验结论（8）课文可以划分为几个部分？ 朗读第1自然段，思考：法布尔为什么要做实验？法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，他想做个实验验证一下，这就是实验的目的。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。实验目的验证 不能删掉。“听说”是听别人说的意思，表示不确定。因为“我”不确定这种说法是否准确，所以才想做实验验证一下，这体现本文的语言十分严谨、客观。第1段中“听说”一词能否删掉，为什么? 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。“无论……总是……”表明蜜蜂辨认方向的能力很强。 ①学习中无论遇到多大的困难，他总是迎难而上，绝不轻言放弃。试着用“无论……总是……”仿写两个句子。②无论是刮风还是下雨，妈妈总是在早晨准时送我上学。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。朗读第二自然段，思考：法布尔做了什么？①实验的第一步：捉蜜蜂②实验的第二步：做记号，放蜜蜂 思考：法布尔为什么要这样安排？把蜜蜂放在纸袋里让蜜蜂方向不明叫女儿在蜂窝旁等着记录蜜蜂飞回时间走了四公里路使结果更具说服力蜜蜂身上做白色记号与其他蜜蜂区分体现了法布尔做事严谨、讲求科学 用“先……接着……然后……”，有序概述实验准备工作。法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里；接着带着蜜蜂走了四公里；然后在蜜蜂身上做好记号，将蜜蜂放飞。做完准备工作后，法布尔就开始观察、记录。 一、给加点字选择正确的读音。大概（gàikài）包括（guòkuò）推测（cèchè）超常（chāocāo）√√√√....阻力（zúzǔ）跨越（kuǎkuà）√√.. 二、比一比，再组词。蜜（）辨（）阻（）密（）辩（）组（）蜂蜜茂密辨别辩论阻止组织括（）检（）蜂（）活（）捡（）峰（）包括活力检查捡起蜜蜂山峰 三、写出下列词语的近义词。辨认——（）能力——（）大概——（）减少——（）推测——（）激动——（）辨识本领大约削减猜测冲动四、写出下列词语的反义词。遥远——（）减少——（）阻力——（）激动——（）附近增加动力平静 一、正确、规范地书写本课生字、新词。二、正确、流利地朗读课文。