北京市房山区2023届高三语文二模试题（Word版附解析）

房山区2023年高考第二次模拟测试试卷高三语文本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、本大题共5小题，共17分。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一2022年12月，国家林业和草原局、财政部、自然资源部、生态环境部联合印发《国家公园空间布局方案》（以下简称《布局方案》），遴选出49个国家公园候选区（含正式设立的5个国家公园），提出到2035年我国将基本建成全世界最大的国家公园体系。为什么说我国的国家公园体系将是全世界最大的呢？第一，中国国家公园是生态文明建设的“国之重器”。按照《布局方案》，中国国家公园紧密衔接以“三区四带”为核心的全国重要生态系统保护修复重大工程，涵盖了国土生态安全屏障最关键的区域。青藏高原国家公园群将系统、整体保护“地球第三极”；长江流域、黄河流域的多个国家公园候选区，将对长江大保护、黄河流域生态保护和高质量发展起到重要支撑作用。第二，中国国家公园保护规模最大。49个国家公园候选区总面积约110万平方公里，其中陆域面积约99万平方公里、海域面积约11万平方公里，占陆域国土面积的10.3%。全部建成后，中国国家公园保护面积的总规模将是世界最大的。第三，中国国家公园保护生态类型和生物多样性最丰富。方案覆盖了森林、草原、湿地、荒漠等自然生态系统，共涉及现有自然保护地700多个，1项世界自然遗产、2项世界文化和自然双遗产、19处世界人与生物圈保护区。分布着5000多种野生脊椎动物和2.9万多种高等植物，保护了80%以上的国家重点保护野生动植物物种及其栖息地；同时也保护了众多大尺度的生态廊道，以及国际候鸟迁飞、鲸豚类洄游、兽类跨境迁徙的关键区域。第四，中国国家公园惠及面最广。49个国家公园候选区直接涉及28个省份；这28个省份将带动全社会共同参与国家公园建设，让56个民族共绘国家公园的美丽画卷。《布局方案》的出台，是我国国家公园建设的又一个标志性成果，对于推进国家公园高质量发展、建设全世界最大的国家公园体系具有重要的指导意义。（取材于严赋憬、高敬、李占轶、余里等人的相关文章）材料二生态是我国的宝藏，持续推进国家公园建设是我国加强生态保护和修复、珍藏生态宝藏的重要方式。 10年来，我国国家公园体制建设取得重要成果，首批设立的国家公园生态保护成效显著。不久前，国家林草局等四部门联合印发《国家公园空间布局方案》，遴选出国家公园候选区。目前，国家公园建设的生态文明画卷正在迅速铺展开来；未来，将有更多人行走在国家公园中，畅享自然之美；也将有更多人用心用情守护草木丰茂、蓝天碧水。国家公园建设的同时也在培育和构建人与自然的和谐关系。作为新型自然保护地，国家公园不仅重视保护自然资产，还将充分彰显全民公益性，融教育、科研和游憩功能于一体，为公众提供切实的公共产品和生态福利。相关专家指出，国家公园不是“升级版自然保护区”，不能建成无人区、隔离区，而应使大众享受到国家最美、最优质的生态产品。从这个角度来说，推进设立新一批国家公园，不仅是对自然的尊重和回馈，更是为了让人成为自然的一部分，与自然携手绘制生动的“中国画卷”。从更大意义上讲，当保护生态系统的使命被冠以“国家”之名，生态文明与历史文化便水乳交融，浑然一体，呈现出文明特色和底蕴。可以说，国家公园恰如一条牵系着人与自然的纽带，守护并促进自然与文明和谐交融，迈向“万物各得其和以生，各得其养以成”的境界。相信通过社会各界徐徐用力，久久为功，国家公园一定会充分润养生态资源，促进人文与自然交融共生，不断呈现人与自然和谐的丰富图景。（取材于陈之琪的相关文章）材料三由下表可知，钱江源国家公园的基质景观为林地和园地，2019年和2021年这两种土地利用类型占总面积的比例分别为92.54%和92.97%。与2019年相比，2021年，草地、耕地和其他土地面积变化呈减少趋势，分别减少了0.26km2、0.88km2和0.05km2；其余用地类型面积呈现不同程度的增加趋势，其中林地面积增加了0.95km2，工矿仓储用地增加了0.04km2，不到林地面积增加量的5%，但因2019年其面积总量仅为0.01km2，动态度达到400%，远高于其他用地类型。根据调查发现，导致土地利用发生变化的原因主要包括：（1）园区内按管控办法开展栖息地生态修复和生态公益林管理，森林覆盖率稳步增加，在一定程度上反映了园区在林业生态建设上取得的成效；（2）园内兴建公共管理、服务和交通、仓储和水利设施，导致公共管理与公共服务用地、交通设施用地、工矿仓储用地、水利设施用地和住宅用地等增加，这会对周边生态环境造成一定程度的破坏与污染。 （取材于汪家军、兰朋涛、陶聪、金艳等人的相关文章）1.根据材料一，下列对“中国国家公园”的理解，不正确的一项是（）A.中国国家公园涵盖了国土生态安全屏障最关键区域，对生态文明建设起着至关重要的作用。B.中国国家公园候选区总面积占陆域国土面积的10.3%，目前保护面积总规模是世界最大的。C.中国国家公园分布的野生脊椎动物和高等植物的种类很多，体现了非常丰富的生物多样性。D.中国国家公园候选区没有直接涉及的省份很少，参与国家公园建设的范围将会遍及全社会。2.根据材料二，下列不属于国家公园建设意义的一项是（）A.有助于加强生态保护和修复。B.能培育人与自然的和谐关系。C.可通过隔离措施保护动植物。D.能促进自然与文明和谐交融。3.下列对材料三中表格内容的理解与推断，不正确的一项是（）A.2019年和2021年草地、耕地利用类型占总面积的比例分别为5.77%、5.32%。B.与2019年相比，2021年林地面积的增加量在用地类型中最高，但动态度较小。C.2021年建设用地面积比交通设施用地面积多增加0.01km2，其动态度也比较高。D.2021年交通设施用地面积比2019年有所增加，可见园区林业生态建设有成效。4.根据以上三则材料，下列理解与推断，正确的一项是（）A.如果没有《布局方案》，中国国家公园体系就会缺少重要的指导。B.《布局方案》是首批设立的国家公园生态保护有显著成效的前提。C.在新一批国家公园的无人区，有丰茂的草木、清澈的流水等美景。D.建设国家公园时，不能兴建仓储和水利设施，以免破坏生态环境。5.请结合以上三则材料，分析钱江源国家公园建设的意义与趋势。【答案】1.B2.C3.D4.A5.意义：（1）将对钱江源公园所在地的生态保护和高质量发展起到重要支撑作用。（2）有助于保护钱江源公园所在地的生态和生物，珍藏其生态宝藏。（3）能惠及钱江源公园所在浙江省，并带动社会人士参与公园建设。（4）在尊重和回馈自然的同时，能让人们享受钱江源公园的生态福利，融入自然。（5）能让钱江源公园的生态文明与当地历史文化交融，呈现出独特的文明特色和底蕴。趋势：（1）森林覆盖率会稳步增加，在林业生态建设方面会卓有成效。 （2）控制公共管理、服务和交通、仓储和水利设施的兴建，尽可能减少对周边生态环境的破坏与污染。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。B．“目前保护面积总规模是世界最大的”错，未然变已然。根据材料一第4段“全部建成后，中国国家公园保护面积的总规模将是世界最大的”，可知，材料中说的是“将是”，而选项变成了“是”，未然变已然。故选B。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C．“可通过隔离措施保护动植物”错，根据材料二第2段“国家公园不是‘升级版自然保护区’，不能建成无人区、隔离区”可知，国家公园不能建成隔离区，所以选项中的“可通过隔离措施保护动植物”是错的。故选C。【3题详解】本题考查学生对文本内容的理解和推断的能力。D．“可见园区林业生态建设有成效”错，根据材料三的表格和第2段“园内兴建公共管理、服务和交通、仓储和水利设施，导致公共管理与公共服务用地、交通设施用地、工矿仓储用地、水利设施用地和住宅用地等增加，这会对周边生态环境造成一定程度的破坏与污染”可知，2021年交通设施用地面积比2019年有所增加，并不能看出园区林业生态建设有成效，而是会对周边生态环境造成一定程度的破坏与污染。故选D。【4题详解】本题考查学生对文本内容的理解和推断的能力。B．“《布局方案》是首批设立的国家公园生态保护有显著成效的前提”错，根据材料二第1段的内容“10年来，我国国家公园体制建设取得重要成果，首批设立的国家公园生态保护成效显著。不久前，国家林草局等四部门联合印发《国家公园空间布局方案》，遴选出国家公园候选区”可知，首批国家公园是在《布局方案》印发前设立的，所以此项论断理由不充分。C．“无人区”错，根据材料二第2段的内容“国家公园不是‘升级版自然保护区’，不能建成无人区、隔离区”可知，国家公园不能建成无人区，故“在新一批国家公园的无人区”的表述与文意相矛盾。D．“不能兴建仓储和水利设施”错，根据材料三第2段“园内兴建公共管理……工矿仓储用地、水利设 施用地和住宅用地等增加，这会对周边生态环境造成一定程度的破坏与污染”可知，兴建仓储和水利设施会间接导致破坏生态环境建设，但并不能因此而提出“不能兴建仓储和水利设施”的要求。故选A。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。意义：结合材料一第三段“长江流域、黄河流域的多个国家公园候选区，将对长江大保护、黄河流域生态保护和高质量发展起到重要支撑作用”分析可知，钱江源国家公园的建设将对钱江源公园所在地的生态保护和高质量发展起到重要支撑作用。结合材料一第六段“中国国家公园惠及面最广。49个国家公园候选区直接涉及28个省份；这28个省份将带动全社会共同参与国家公园建设，让56个民族共绘国家公园的美丽画卷”分析可知，钱江源国家公园的建设能惠及钱江源公园所在浙江省，并带动社会人士参与公园建设。结合材料二第一段“生态是我国的宝藏，持续推进国家公园建设是我国加强生态保护和修复、珍藏生态宝藏的重要方式”分析可知，钱江源国家公园的建设有助于保护钱江源公园所在地的生态和生物，珍藏其生态宝藏。结合材料二的第二段“国家公园建设的同时也在培育和构建人与自然的和谐关系。作为新型自然保护地，国家公园不仅重视保护自然资产，还将充分彰显全民公益性，融教育、科研和游憩功能于一体，为公众提供切实的公共产品和生态福利”，“推进设立新一批国家公园，不仅是对自然的尊重和回馈，更是为了让人成为自然的一部分，与自然携手绘制生动的‘中国画卷’”分析可知，钱江源国家公园的建设在尊重和回馈自然的同时，能让人们享受钱江源公园的生态福利，融入自然。结合材料二的第三段“从更大意义上讲，当保护生态系统的使命被冠以‘国家’之名，生态文明与历史文化便水乳交融，浑然一体，呈现出文明特色和底蕴。可以说，国家公园恰如一条牵系着人与自然的纽带，守护并促进自然与文明和谐交融，迈向‘万物各得其和以生，各得其养以成’的境界”分析可知，钱江源国家公园的建设能让钱江源公园的生态文明与当地历史文化交融，呈现出独特的文明特色和底蕴。趋势：结合材料三“其余用地类型面积呈现不同程度的增加趋势，其中林地面积增加了0.95km2”“园区内按管控办法开展栖息地生态修复和生态公益林管理，森林覆盖率稳步增加，在一定程度上反映了园区在林业生态建设上取得的成效”分析可知，钱江源国家公园建设中森林覆盖率会稳步增加，在林业生态建设方面会卓有成效。结合材料三“园内兴建公共管理、服务和交通、仓储和水利设施，导致公共管理与公共服务用地、交通设施用地、工矿仓储用地、水利设施用地和住宅用地等增加，这会对周边生态环境造成一定程度的破坏与污 染”分析可知，钱江源国家公园的建设要控制公共管理、服务和交通、仓储和水利设施的兴建，尽可能减少对周边生态环境的破坏与污染。二、本大题共6小题，共27分。阅读下面的文言文，完成下面小题。昔周文王使太公望傅太子发，太子嗜鲍鱼而太公弗与，曰：“礼，鲍鱼不登于俎。岂有非礼而可以养太子哉？”寻常之室，无奥剽【1】之位，则父子不别；六尺之舆，无左右之义，则君臣不明。寻常之室、六尺之舆处无礼，即上下舛逆，父子悖乱，而况其大者乎？故道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备；分争辩讼，非礼不决；君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定；宦学事师，非礼不亲。是以君子恭敬、撙节【2】、退让以明礼。礼者，所以固国家，定社稷，使君无失其民者也。礼，天子爱天下，诸侯爱境内，大夫爱官属，士庶各爱其家。失爱，不仁；过爱，不义。故礼者，所以守尊卑之经、强弱之称者也。礼者，所以节义而没不遝【3】。故飨饮之礼，先爵于卑贱而后贵者始羞，殽膳下浃而乐人始奏。觞不下遍，君不尝羞；殽不下浃，上不举乐。故礼者，所以恤下也。国无九年之蓄，谓之不足；无六年之蓄，谓之急；无三年之蓄，国非其国也。民三年耕，必馀一年之食；九年而馀三年之食；三十岁相通，而有十年之积。虽有凶旱水溢，民无饥馑。然后天子备味而食，日举以乐。诸侯食珍不失，钟鼓之悬可使乐也。乐也者，上下同之。故礼，国有饥人，人主不飧；国有冻人，人主不裘；报囚之日，人主不举乐。岁凶，谷不登，台扉不涂，马不食谷，驰道不除，食减膳。故礼者，自行之义，养民之道也。受计之礼，主所亲拜者二：闻生民之数，则拜之；闻登谷，则拜之。夫忧民之忧者，民必忧其忧；乐民之乐者，民亦乐其乐。与士民若此者，受天之福矣。礼，圣王之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不尝其肉，隐，弗忍也。故远庖厨，仁之至也。不合围，不掩群，不射宿，不涸泽；草木不零落，斧斤不入山林；昆虫不蛰，不以火田。取之有时，用之有节，则物蕃多。圣主所在，鱼、鳖、禽、兽犹得其所，况于人民乎！故仁人行其礼，则天下安而万理得矣。逮至德渥泽洽，调和大畅，则天清明，地富煴，物时熟，民心不挟诈贼，气脉淳化。（取材于贾谊《礼》）注释：【1】奥剽：尊卑。【2】撙节：约束，克制。【3】没不遝：无不涉及。6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.鲍鱼不登于俎登：置于其上B.固国家固：使……巩固C.人主不裘裘：皮衣 D.驰道不除除：修整7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）A.太子嗜鲍鱼而太公弗与与尔三矢，尔其无忘乃父之志B.岂有非礼而可以养太子哉为国者无使为积威之所劫哉C.受计之礼，主所亲拜者二蚓无爪牙之利，筋骨之强D.闻生民之数，则拜之臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.教训正俗，非礼不备教导训诲以匡正风俗，若没有礼节，就会有所疏忽B.觞不下遍，君不尝羞向人敬酒，若没有遍及所有人，君主不会享用美食C.故远庖厨，仁之至也因此圣明的君主远离厨房，其仁德已达到最高境界D.昆虫不蛰，不以火田昆虫没有蛰伏时，是不会耕种用火焚烧过的田地的9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.太公认为不合礼节的行为会导致社会失去正常的秩序。B.按照礼节，不同身份的人都要有与其身份相称的爱心。C.圣明的君主能保护鱼、鳖、禽、兽、草木等正常生长。D.百姓无欺骗与害人之心，才能让天下变得清明、富庶。10.请写出“故礼者，自行之义，养民之道也”的句意，并简析第3段是怎样得出这一论断的。【答案】6.C7.A8.D9.D10.（1）句意：因此，礼节是自己行事的原则，是养护人民的治理之道。（2）分析：①先从反面阐述国家没有积蓄的危害，再从正面阐述积蓄对于百姓的意义，运用对比论证法，阐述了礼节是养护人民的治理之道。②阐述天子、诸侯的饮食和快乐建立在百姓富足的基础上，从正面指出不同地位的人应该同乐；再从反面推出，按照礼节，君主能于百姓受苦时在多方面约束自己的行为；从而论证了礼节是君主行事的原则。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“裘”：在文中作动词，意为“穿上皮衣”。句意：君主不再穿上皮衣。 故选C。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.与：给，给予，动词。意义和用法相同。句意：太子喜好吃干鱼可是太公不给。/给你三支箭，希望你不要忘记你父亲报仇的心愿。B.哉：表反问，语气词/表感叹，语气词。句意：哪里有采用不合礼节的做法却能教育太子的呢？/治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊。C.之：的，助词/定语后置的标志，助词。句意：接受计簿时举行的礼仪，君主两次亲自行拜礼。/蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。D.则：表示承接关系，相当于“就”，连词/表示转折关系，相当于“然而”，连词。句意：听到百姓增加人口的数字，就行拜礼。/我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重。故选A。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。D.“以火”，用火焚烧草木；“田”，田猎。句意：昆虫没有蛰伏时，是不会用火焚烧草木而田猎的。故选D。【9题详解】本题考查学生分析文章信息并进行理解与推断的能力。D.“百姓无欺骗与害人之心，才能让天下变得清明、富庶”错误，天下清明、富庶，百姓没有欺骗、害人之心，是缘于仁人依礼而行，普施恩泽，让天下和谐，国家兴盛。故选D。【10题详解】本题考查学生理解并翻译句子、分析文段论证思路的能力。“故礼者，自行之义，养民之道也”：“者……也”表判断；“自行”，自己行事；“义”，原则；“道”，治理之道。“国无九年之蓄，谓之不足；无六年之蓄，谓之急；无三年之蓄，国非其国也”先从反面阐述国家没有积蓄的危害；“民三年耕，必馀一年之食；九年而馀三年之食；三十岁相通，而有十年之积”再从正面阐述积蓄对于百姓的意义，运用对比论证法，阐述了礼节是养护人民的治理之道。“然后天子备味而食，日举以乐。诸侯食珍不失，钟鼓之悬可使乐也。乐也者，上下同之”阐述天子、诸侯的饮食和快乐建立在百姓富足的基础上，从正面指出不同地位的人应该同乐；“故礼，国有饥人，人主不飧；国有冻人，人主不裘；报囚之日，人主不举乐。岁凶，谷不登，台扉不涂，马不食谷，驰道不除， 食减膳”再从反面推出，按照礼节，君主能于百姓受苦时在多方面约束自己的行为；“故礼者，自行之义，养民之道也”最后得出结论，论证了礼节是君主行事的原则。参考译文：过去，周文王派太公望做太子姬发的师傅，太子喜好吃干鱼可是太公不给，说：“按照礼节的规定，干鱼不能置于祭祀时盛物品的器皿之上。哪里有采用不合礼节的做法却能教育太子的呢？”不算大的房屋，如果没有确定尊卑的位置，那么父亲和儿子的身份就不能区别开来；六尺大小的车子，如果没有确定尊卑的方位，那么君主和臣子的身份就不明确。在不算大的屋子、六尺大小的车子中，不同身份的人相处的方式不符合礼节，就会出现上下位置颠倒、父子关系混乱的不良现象，更何况范围广的国家呢？所以，理想的人格，立身根据和行为准则，仁爱，正义，若没有礼节，就不能形成；教导训诲以匡正风俗，若没有礼节，就会有所疏忽；争斗，辩论，若没有礼节，就不能判决；君主与臣子、地位尊贵的与地位卑贱的、父亲和儿子、兄长和弟弟之间的关系，若没有礼节，就不会稳定；跟从老师学习作官，学习经艺，若没有礼节，就不会适当地亲近老师。所以君子要做到对人谦恭，约束自己，能够礼让，来显明礼节。礼节是用来使国家巩固，使政权固定，让君主不会失去他的百姓的保障。按照礼节，天子爱护自己管理范围内的全部土地与人民，诸侯爱护所封领域的土地和人民，大夫爱护属下的官吏，士人和百姓各自爱护自己的家庭。失去爱心，就没有仁德；过分爱护，就不合乎道义。所以，礼节是用来奉行尊贵和卑微的常规、强盛和弱小的称谓的。礼节，是用来节制行为而没有不涉及到的。所以设宴饮酒的礼节，先让地位卑下的人饮酒，然后地位尊贵的人才进食；饭菜都已让每一个人享用，乐师才演奏音乐。向人敬酒，若没有遍及所有人，君主不会享用美食。若鱼肉类食物没有让每一个人都吃过，君主不允许演奏音乐。所以，礼是用来顾念臣下的。国家没有九年的储存，叫作不充足；没有六年的储存，叫作紧急；没有三年的储存，国家不是国家了。百姓耕种三年，一定剩余一年的粮食；耕种九年就剩余三年的粮食；三十年互相连接，就有十年的储存。即使发生干旱带来的饥荒和水灾，百姓也不会挨饿。这样之后，君主才吃丰足的食物，每天演奏音乐。诸侯不会失掉美味；敲钟击鼓，可以让自己感到快乐。快乐，是尊卑共同的感受。所以按照礼节，国中有挨饿的人，君主不再用晚餐；国中有受冻的人，君主不再穿上皮衣；判决囚犯的日子，君主不再演奏音乐。年景歉收，庄稼不能成熟，宫室建筑不加涂饰，不让马吃粮食，不修整君主通行之道，吃饭减少食物。所以，礼节是自己行事的原则，是养护人民的治理之道。接受计簿时举行的礼仪，君主两次亲自行拜礼：听到百姓增加人口的数字，就行拜礼；听到庄稼成熟时，就行拜礼。为百姓的忧愁而忧愁的人，百姓一定为他的忧愁而忧愁；为百姓的欢乐而欢乐的人，百姓也一定为他的欢乐而欢乐。和士人、百姓的关系像这样的人，就能承受上天给予的保护了。按照礼节，圣明的君主对于鸟类和野兽，愿意看见它们活着，不忍心看见它们死亡，愿意听到它们的声音，不吃它们的肉，是因为怜悯它们，而不忍心让它们死亡。因此圣明的君主远离厨房，其仁德已达到 最高的境界。不在打猎时围捕群兽，不把兽群全部消灭，不在夜里射猎栖息的鸟兽，不把水洼弄干后捕鱼；草木没有凋谢时，不带斧头进山砍伐林木；昆虫没有蛰伏时，是不会用火焚烧草木而田猎的。获得外物合于时宜，使用资源能有节制，物类就会繁殖增多。圣明的君主在的地方，鱼、鳖、鸟类、野兽可以得到适宜生长的处所，何况对于百姓呢？所以，有仁德的人按照礼节行事，就会让天下安定，能遵循万物的生长规律。等到恩泽普施，天下和谐，国家昌盛，就会出现苍天清明，大地富庶，庄稼按时成熟，百姓心中不怀欺骗、害人之心，民风民俗纯正平和的太平景象。11.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。①子曰：“里仁为美，择不处仁，焉得知！”（《里仁》）②子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”（《里仁》）③子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”（《雍也》）④宰我问曰：“仁者，虽告之曰：‘井有仁焉。’其从之也？”子曰：“何为其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”（《雍也》）⑤子曰：“君子道者三，我无能焉。仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”（《宪问》）（1）对于第①则的“里”，有人认为其意为“居住”，有人认为其意为“居住在……的地方”。请根据这两种不同理解，分别解释“里仁为美”的意思。（2）请简要分析第④则中“仁者”的表现。（3）请根据第①②③⑤四则，概括孔子对仁者和知者的看法。【答案】（1）①以仁为人心的安居之地是好事。②居住在有仁厚之风的地方是好事。（2）要点：①仁者有爱心，因为他听说井中有人后，会前去了解情况；如果井中真的有人需要援救，他会尽力去救。②仁者有智慧，因为他听说井中有人后，会受到欺骗，但能辨别真伪，不会糊里糊涂地让自己被陷害。（3）要点：①仁者以仁德为立身的根本，知者以仁德为立身的选择。②仁者因具备仁德而安心，知者因追求仁德而得利。③仁者像山，厚重而宽容，沉稳而宁静，其美德长留于人心；知者像水，通达事理，敏捷灵活，常有安乐的心态。④仁者关爱他人，不会私利而忧虑不安；知者通晓道义，不会被迷惑。【解析】 【小问1详解】本题考查学生理解文章内容及文言实词在文中的意义的能力。“里仁为美”中，如果认为“里”是“居住”的意思，那么“仁”就作“里”的宾语，直译就是居住在“仁”里是好事。意译为：以仁为人心的安居之地是好事。如果认为“里”是“居住在……的地方”的意思，那么“仁”作定语，直译为：居住在仁的地方是美好的。意译为：居住在有仁厚之风的地方是好事。【小问2详解】本题考查学生对文本内容的理解能力。第④则语录的意思是：宰我询问孔子：“有仁德的人，告诉他说：‘井里有人。’他会跟着跳到井里吗？”孔子说：“为什么他要这样呢？君子可以前往救人，不会自己跳到井里；君子可以被人用冠冕堂皇的理由欺骗，但是不会糊里糊涂地让自己被陷害。”这则语录通过宰我的问题和孔子的回答解答了君子对于“仁”的表现。孔子认为，听到有人说井里掉进了人，君子并不愚蠢地跳进井里去，而是会积极地对落井人施以援救。这说明仁者有爱心，因为他听说井中有人后，会前去了解情况；如果井中真的有人需要援救，他会尽力去救。同时，孔子又说，君子“可欺也，不可罔也”，也就是君子是有智慧的，不是盲目地采取行动，他听说井中有人后，会受到欺骗，但能辨别真伪，不会糊里糊涂地让自己被陷害。所以，通过这则语录可以看出，君子既有爱心，又有智慧。【小问3详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。第一则“里仁为美，择不处仁，焉得知！”强调了人心中要充满仁，无论是仁者还是知者，都应该以仁德为立身的选择和根本。从第二则中“仁者安仁，知者利仁”可知，仁者因以仁为立身的根本，所以具备仁德之心，而正是因为心中有了“仁”，其有了立身的根本而安心；知者能够看到“仁”所带来的好处，会因追求仁德而得利。第三则中“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿”，将知者类比为水，将仁者类比为山。仁者像山，“仁者静”是说仁者厚重而宽容，沉稳而宁静，“仁者寿”是说仁者美德长留于人心；知者像水，“知者动”表明知者通达事理，敏捷灵活，“知者乐”表明知者常有安乐的心态。第五则中“仁者不忧，知者不惑”表明，仁者因为胸怀世人，关爱世人，他的追求已经超越了自己的私利，所以不会为自己的私利而忧虑；而知者则因为拥有智慧，已经了解道义的真谛，所以不会被迷惑。参考译文：①孔子说：“以仁为人心的安居之地是好事，不选择以仁为内心的安居之地，怎么能说有智慧！”（《里仁》）②孔子说：“ 没有仁德的人，将不能长时间处于穷困之中，不能长时间处于逸乐之中。有仁德的人安于仁德，有智慧的人缘于仁德而获利。”（《里仁》）③孔子说：“有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。有智慧的人灵动，有仁德的人沉静。有智慧的人会拥有安乐的心态，有仁德的人其美德长留于人心。”（《雍也》）④宰我询问孔子：“有仁德的人，告诉他说：‘井里有人。’他会跟着跳到井里吗？”孔子说：“为什么他要这样呢？君子可以前往救人，不会自己跳到井里；君子可以被人用冠冕堂皇的理由欺骗，但是不会糊里糊涂地让自己被陷害。”（《雍也》）⑤孔子说：“君子有三项道德修养，我没能做到。有仁德的人关爱他人，不会为私利而忧虑不安；有智慧的人通晓道义，不会被迷惑；勇敢的人依道而行，不会畏惧。”子贡曰：“这是夫子在勉励自己啊！”（《宪问》三、本大题共5小题，共24分。阅读下面的诗歌，完成下面小题。别子瞻【1】秦观人生异趣各有求，系风捕影只怀忧。我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州。徐州英伟非人力，世有高名擅区域。珠树【2】三株讵可攀，玉海千寻真莫测。一昨秋风动远情，便忆鲈鱼访洞庭。芝兰不独庭中秀，松柏仍当雪后青。故人【3】持节过乡县，教以东来偿所愿。天上麒麟昔漫闻，河东鸑鷟【4】今才见。不将俗物碍天真，北斗以南【5】能几人？八砖学士【6】风标远，五马使君【7】恩意新。黄尘冥冥日月换，中有盈虚亦何算？据龟食蛤【8】暂相从，请结后期游汗漫。注释：【1】这首诗作于熙宁十年（1077年）四月，当时秦观到徐州拜访在此地任知州的苏轼。【2】珠树：神话中的神木【3】故人：北宋诗人李常。【4】鸑鷟：凤凰。【5】北斗以南：出自《新唐书·狄仁杰传》中的“狄公之贤，北斗以南，一人而已”。【6】八砖学士：指唐朝翰林学生李程。【7】五马使君：太守的别称。【8】据龟食蛤：超然物外，遨游四方。12.下列对诗句的分析，不正确的一项是（）A.诗人在前四句表明自己不慕权势而向往结识苏轼。 B.“珠树”两句叙述了诗人攀神树、游玉海的经历。C.“故人”两句写诗人在李常引荐下得以拜访苏轼。D.诗人在本诗结尾两句表达了希望追随苏轼的心愿。13.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）A.诗人开篇以议论起笔，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”也是如此。B.诗人以“鲈鱼”和“麒麟”自比，岑参在诗中以“梨花”喻雪，二人都善用比喻。C.诗人巧妙化用了狄仁杰的典故赞美李程之贤，辛弃疾的词作中也有对典故的化用。D.本诗语言典雅蕴藉，意味隽永；与陶渊明《归园田居（其一）》的语言风格相同。14.诗人在这首诗中抒发了对苏轼怎样的情感？是如何抒发的？【答案】12.B13.A14.情感：抒发了对苏轼的仰慕、赞美与不舍的情感。写法：①运用衬托手法，用自己对权势的淡漠衬托对苏轼的仰慕之情。②议论与抒情相结合，赞美苏轼的英伟与高名。③运用“珠树”“玉海”“麒麟”“鸑鷟”等比喻，赞美苏轼的才华与人品。④化用狄仁南“北斗以南”的典故赞美苏轼之贤，化用李程“八砖学士”的典故赞美苏轼的风度。⑤运用侧面描写，以自己对苏轼的追随表达对苏轼的仰慕与不舍之情。【解析】12题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“叙述了诗人攀神树、游玉海的经历”错误。“珠树”两句以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才，表达了对苏轼才华的赞美。故选B。【13题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“以‘鲈鱼’和‘麒麟’自比”错误。“鲈鱼”一词化用晋朝张翰见秋风起而思吴中莼羹、鲈鱼脍的典故，寓乡思；“骐麟”喻苏轼，并非自比；C.“化用了狄仁杰的典故赞美李程之贤”错误。诗人巧妙化用狄仁杰的典故赞美苏轼之贤；D.“语言风格相同”错误。陶渊明《归园田居（其一）》的语言风格不是典雅的，而是质朴的。故选A。【14题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和鉴赏诗歌表达技巧的的能力。 情感：“徐州英伟非人力，世有高名擅区域。珠树三株讵可攀，玉海千寻真莫测”含义是徐州英伟不是人力量，世上有很高的名望擅自区域；珠树三株怎么可以攀登，碧海千寻真不知；作者以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才，用“英伟非人力”“高名”等共同表达了对苏轼才华的赞美和仰慕之情。“据龟食蛤暂相从，请结后期游汗漫”表明俩人的相聚只是暂时的，马上就要分离，以此表达作者对此次相聚的珍视和对苏轼的不舍之情。手法：“我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州”中“万户侯”代指权势地位，作者不愿要权势地位，却只想与苏轼为友，运用衬托手法，用自己对权势的淡漠衬托对苏轼的仰慕之情。“徐州英伟非人力，世有高名擅区域。珠树三株讵可攀，玉海千寻真莫测”含义是徐州英伟不是人的力量，世上有很高的名望擅自区域；珠树三株怎么可以攀登，碧海千寻真不知；作者写诗议论与抒情相结合，以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才，并用“英伟非人力”“高名”等语言赞美苏轼的英伟与高名。“珠树三株讵可攀，玉海千寻真莫测”中以“珠树”“玉海”比喻苏轼之才；“天上麒麟昔漫闻，河东鸑鷟今才见”中作者以“麒麟”“鸑鷟”喻苏轼是难得的人才，赞美苏轼的才华与人品。“北斗以南能几人”化用狄仁南“北斗以南”的典故赞美苏轼之贤；“八砖学士风标远”化用李程“八砖学士”的典故赞美苏轼的风度。“我独不愿万户侯，惟愿一识苏徐州”“据龟食蛤暂相从，请结后期游汗漫”运用侧面描写，以自己对苏轼的看重和追随表达对苏轼的仰慕与不舍之情。15.在横线处填写作品原句。（1）《春江花月夜》中的“空里流霜不觉飞，_____________”，描摹了月色笼罩下江边沙滩的色泽，细腻而真切。《登泰山记》中的“_____________，下有红光动摇承之”，描绘了太阳升起时的色彩，鲜明而生动。（2）《梦游天姥吟留别》中的“_____________，栗深林兮惊层巅”和《燕歌行》中的“摐金伐鼓下榆关，_____________”都运用了视听结合的手法，从不同角度表现诗人的见闻。（3）韩愈在《师说》中指出，人不是一出生就明白道理的，然后用“_____________？”的反问强化了“惑”存在的普遍性。司马迁在《答司马谏议书》中表明，要用自己的力量帮助皇帝对抗敌对势力，然后用“_____________？”的反问强化了敌对势力的凶猛。（4）曾皙叙述自己于暮春时节，与五六个成年人、六七个少年一起，在沂水中洗浴，到舞雩台上吹吹风，然后“_____________”，以此表达自己的志向。张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中描绘了明月光辉四射、银河与明月一同映入湖水中的景象后，用“_____________”描摹了上上下下全都清亮明洁的景象，寄寓自己高洁的情怀。 【答案】①.汀上白沙看不见②.正赤如丹③.熊咆龙吟殷岩泉④.旌旆逶迤碣石间⑤.孰能无惑⑥.则众何为而不汹汹然⑦.咏而归⑧.表里俱澄澈【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词：汀、赤、殷、碣、孰、汹、咏、澈。16.阅读下表所梳理《红楼梦》中与节日有关的内容，回答问题。回目相关事件细节描写第十八回林黛玉误剪香囊袋贾元春归省庆元宵众姊妹题匾写诗。黛玉替宝玉作诗。只见园中香烟缭绕，花彩缤纷，处处灯花相映，时时细乐声喧。说不尽这太平气象，富贵风流。第五十三回宁国府除夕祭宗祠荣国府元宵开夜宴贾蓉领眷祭恩赏。乌进孝来送年货。上下人等皆打扮的花团锦簇。一夜人声嘈杂，语笑喧阗，爆竹起火，络绎不绝。第七十五回开夜宴异兆发悲音赏中秋新词得佳谶探春当众撵亲戚。甄家被抄没家产。尤氏只吃白税饭。宁国府聚众赌博。这一二年早涝不定，田上的米都不能按数交的。这几样细米更艰难了，所以都可着吃的多少关去，生恐一时短了，买的不顺口。（1）请用1个四字短语概括以上表格中的内容所体现贾府的变化。（2）请简要分析作者在第十八、五十三、七十五回描写节日场面的用意。【答案】（1）由盛转衰（盛极而衰由盛而衰）（2）①写第十八回庆元宵的节日场面，意在表现贾府的富贵奢华。②写第五十三除夕祭祠和庆元宵的节日场面，意在表现贾府的热闹与鼎盛。③写第七十五回庆中秋的节日场面，意在表现贾府的衰败。④写这三回的节日场面，意在表现贾府由盛转衰的过程，揭示贾府依靠皇权走向兴盛，缘于内讧、赌博等不良现象而衰败的情形，表现封建社会走向衰亡的命运。【解析】【小问1详解】 本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。“第十八回”“贾元春归省庆元宵”“处处灯花相映，时时细乐声喧。说不尽这太平气象，富贵风流”元妃省亲，其亲奢华的场面可谓声势浩大、盛极一时，是贾府最为繁盛的时期。第五十三回“宁国府除夕祭宗祠荣国府元宵开夜宴”也是极尽气派，不仅摆了隆重的家宴，合府参加吃酒看戏，观灯猜谜，还大有讲究地详写了过元宵节的繁琐程序及各种古玩的摆放、过节物件的布置等等，可谓富丽堂皇之至。事实上，贾府元宵节狂欢的背后，早已隐藏着败落的迹象。第七十五回“开夜宴异兆发悲音赏中秋新词得佳谶”中“甄家被抄没家产”“宁国府聚众赌博”，贾府由盛而衰。【小问2详解】本题考查学生对经典名著的情节和思想内涵的理解、分析能力。第十八回庆元宵的节日场面，“处处灯花相映，时时细乐声喧。说不尽这太平气象，富贵风流”盛大的场面让人叹为观止，意在表现贾府的富贵奢华。第五十三除夕祭祠和庆元宵的节日场面，“上下人等皆打扮的花团锦簇。一夜人声嘈杂，语笑喧阗，爆竹起火，络绎不绝”写摆了隆重的家宴，合府参加吃酒看戏，观灯猜谜，意在表现贾府的热闹与鼎盛。第七十五回庆中秋的节日场面，“这一二年早涝不定，田上的米都不能按数交的。这几样细米更艰难了”意在表现贾府的衰败。写这三回的节日场面，“贾蓉领眷祭恩赏”“甄家被抄没家产”说明贾府盛衰的外因，依靠皇权走向兴盛，又必将因其而走向没落；“宁国府聚众赌博”揭示贾府衰败的内因，有推动情节发展和暗示的作用。三回的节日场面意在表现贾府由盛转衰的过程，表现封建社会走向衰亡的命运。四、本大题共4小题，共17分。阅读下面的作品，完成下面小题。绘事约先生去笔庄取画，再把新临的画装裱成片，是我的功课。画在案头展开的一瞬，先生说好，比照片上的要好。旁边忙碌的老板娘回身瞥见，惊呼了一声。她是见惯画的，那神情分明无假。这幅画的确很好，和画廊里其他的画都不同，宁静孤立，淡淡的，像方薄薄的玉。一幅画的诞生是曲折的，是智慧在不断磨练中增长；尤其工笔，是个漫长的过程。此画已是第七稿，名曰“秋水无尘”，画的是黛玉。黛玉并不好画，成稿的没成稿的，见仁见智，艺术的个性不断被超越，能把那份娟逸灵动表现出来的少之又少。先生是我的老师，平生绘事丰富，从油画到工笔，再到写意，无所不至；唯独不绘《红楼梦》中人。说高手如云，难以刷新，民间又成定式；袭蹈前人，终是不堪。因我喜欢，常常提及里面人物，亦想画自己心中的红楼，为尔后的小书做插图。说多了，先生也就动了心。先生平和，心如古镜，所绘人物潜气内敛，含蓄典雅，并不飘举或过分怪诞。他眼里的黛玉是贞静 的，故曰“秋水无尘”。取秋水的平静与清凉，以迥异于夏之浓丽，冬之萧索。这与黛玉的性格非常相合，也契颦儿潇湘馆“龙吟细细，凤尾森森”的寓所。因房里垒满书卷，又将黛玉改为看书的模样，而非葬花。画稿简约，一帘，一凳，一人。帘，于空间是隔断，于人是含蓄，亦代指闺阁或家。方凳为实，无贵胄气，有别商贾官宦。服饰取日常，贴身随意，减少丝绸挂戴。人物稍加变形，上身和手臂均加长，愈显其秀；眉眼淡淡，只是个符号，并不做特别处理。这是先生的风格，取个意罢了，姿态美方是真的美。着色以淡墨为主，只头饰、衣绦、唇彩用朱磦点染。成稿后，先生发来图片，纯而素，通体婉约，有娇花照水之风。我请教先生，能否在帘后加上竹影，以点明潇湘馆？先生说好，不仅丰富了画面，还拓展了外延，把庭院的概念也纳了进来。我临的时候，又把衣边和长裙，在淡墨的基础上，盖了层三青，呈现玉质的清凉与深邃。我偏爱这种效果，若直接上三青，则流于单薄肤浅。把湖水穿在黛玉的身上，是我的目的，也切“秋水无尘”的主题。我发给先生，先生非常喜欢，说审美再造，让我把袖口也染上三青。在这幅小品的基础上，先生又扩展成大幅，添了半扇园门和园门外隐隐的竹林，还有一道石栏。帘后的竹子也加了一节节枝干。它们是隐秘的，属黛玉的延伸，风骨所在。画画是件神秘的事情，内心的锁扣，轻轻一搭，也就开了，里面的千壑万仞着实令人着迷。黛玉也只是个符号，是黛玉也非黛玉。每个人走不出的是自己的内心，而审美是一双无瑕的眼睛，让这个世界显现出高度纯洁。与先生学画已有些时日，从一个观者至画者，这种转身是缓慢的，也是飞速的。以前作为观者，解读过先生不少作品，只是从文化与精神角度出发，于技并没真正领悟；后来成为画者，才对绘技有所体会。观者是清闲的，画前驻足，也许只是几秒；即便长久的热爱，也不见得领略全部真髓。和读书一样，读到哪层算哪层，想进入绘者的思想高地并非易事。而绘者是辛劳忘我，绞尽脑汁的。纸上的每一物，都有其意蕴，没有一丝一毫的闲笔；就像小说，需砍掉多余枝蔓。简与静永远是绘画的标杆，安插也需合理，方能协调。还要有自己的精神色素；似曾相识之作，你袭我，我袭你，是可怕的。对于画画，我常痴迷，忘记钟表的滴答声，一天不动，不吃不喝不睡的时候也是有的。月夜孤灯，一案相对，如入无人之境。这样的时光是抽离真空，隔绝世俗的。先生性格舒缓，做事从容，不慌不忙中也见雷厉风行。慢是性情，快是技法的娴熟。画画，于他老人家是种享受。稿裱在案上，高兴了就涂上两笔，不得闲就放着。我却有点急于求成，想尽快看到效果，尤其是富有创意的效果。世上最有意思的事莫过于创造，这是种魔术。一幅画血肉逐渐丰满起来，魂魄也就出来了；待戏服穿好，山河舞台上也就唱了起来；再寂静的夜晚，都是辉煌的。先生总说凡相机能解决、电脑能合成的都不要画。美一旦让人感觉疲劳，便是丑。先生认为，知性教养才是绘出好画的前提，含蓄方能致远。所以他的画，不管鲜雅还是古淡都是沉静的，且反对绣花样的精 雕细琢，觉得过分精工是浪费生命。精而无神，流于板滞。画，体现的是情，纸上的画是内心的依托，表现意境即可。先生随意，把画当玩。但重构思，无思不提笔。常做减法，简达意赅，万千丘壑藏于画中。纯写生的东西，常常回避；即便意境动人，想入画时，也是把前与后、动与静、明与暗、冷与暖都考虑进去。且善于用光，把油画的手法带进工笔，让画作厚实而立体。融工笔的深思熟虑和写意的概括提炼为一体，往往自出机杼，并不固守绳墨。先生的画，非一花一叶的浅境描摹，背后有深厚的文化和历史作底蕴，内里乾坤非每个人可知。除画画，先生还习字，十几年如一日，一天不落，是真正的日课。先生说，字是功底，非扬名逐利工具。和先生学画，学的不仅是笔墨功夫，更多的是做人的审美与涵养。正如先生所说，无尘，才见艺。（取材于菡萏的同名散文）17.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.难以刷新刷新：比喻突破旧的而创出新的B.多余枝蔓枝蔓：比喻烦琐纷杂的主要部分C.流于板滞板滞：在文中形容画作的呆板D.自出机杼机杼：比喻绘画的构思和布局18.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A.作者借对老板娘的描写，从侧面表现《秋水无尘》画作水平之高。B.先生画中的“帘”与“凳”都能体现黛玉的形象特征，简达意赅。C.先生从观者到画者的转变，才让作者对绘画技艺有了深刻的体会。D.作者运用对比手法，突出表现了先生绘画之时不急于求成的从容。19.请简要赏析文中画线的语句。20.请结合文章内容，分析“无尘，才见艺”的内涵及表达效果。【答案】17.B18.C19.①这两句话生动形象地表现了绘画的创造性和绘画的艺术魅力。②作者将绘画的内容比作“血肉”，将画作的意境比作“魂魄”，形象地表现了绘画像魔术一样神奇的创造性。③作者将绘画的过程比拟为穿戏服，将绘成的画作比拟为山河舞台上的戏剧演出，以声写形，生动地表现了绘画的艺术性。④作者用“寂静”的绘画过程烘托“辉煌”的绘画艺术，表现了绘画的特点和绘画艺术的动人。⑤作者运用虚实结合的手法，既实写绘画时环境的“寂静”，又通过丰富的想象展现绘画的过程，细腻动人，表现力强。20.内涵：①“无尘”，即不把绘画作为扬名逐利的工具，从而保持平和宁静的心态。 ②“见艺”，即让绘画艺术得以通过高超的技术而体现。③“才”表明“无尘”之于“见艺”的必要与重要。④“无尘”是“见艺”的前提，必要且重要；“见艺”是“无尘”的成效。有超脱名利的平和宁静之心才能不断提升绘画技术，从而能让画作具有艺术魅力。效果：①以简明、形象、凝练的语言，揭示了绘画艺术离不开超脱世俗名利的心态。②运用比喻手法，以“尘”比喻扬名逐利之心，形象地表现了这种心态是绘画艺术提升的障碍。③引用先生的话，表达先生对做人与绘画关系的深刻认识，表现先生给作者更多的影响是做人的审美与涵养。【解析】【17题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。B.“主要部分”错，结合“砍掉”和“多余”可知，“枝蔓”在语境中的意思为“比喻烦琐纷杂的次要部分”。故选B。【18题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“先生从观者到画者的转变”错，由“与先生学画已有些时日，从一个观者至画者，这种转身是缓慢的，也是飞速的”可知，文中从观者转变为画者的是作者。故选C。【19题详解】本题考查学生赏析语言特点的能力。由前文“世上最有意思的事莫过于创造，这是种魔术”可知，这两句话生动形象地表现了绘画的创造性和绘画的艺术魅力。“一幅画血肉逐渐丰满起来，魂魄也就出来了”，“血肉逐渐丰满起来”是指画中的内容丰富起来，作者将绘画的内容比作“血肉”；“魂魄”原本指人的精神灵气，这里用来说绘画，是将画作的意境比作“魂魄”。结合前文“这是种魔术”可知，此句形象地表现了随着绘画内容的丰富，画作的意境凸显出来，写出了绘画像魔术一样神奇的创造性。“待戏服穿好，山河舞台上也就唱了起来”，“穿戏服”是人的动作，这是将绘画的过程比拟为穿戏服；“山河舞台上也就唱了起来”，将绘成的画作比拟为山河舞台上的戏剧演出。绘画本来是诉诸视觉的，而唱戏是诉诸听觉的，这是以声写形，生动地表现了绘画的艺术性。“再寂静的夜晚，都是辉煌的”，“寂静”可根据上面“月夜孤灯，一案相对，如入无人之境”来理解， 是创作过程；“辉煌”是绘画完成后的效果；作者用“寂静”的绘画过程烘托“辉煌”的绘画艺术，表现了绘画的特点和绘画艺术的动人。划线句本来是描写绘画的过程，在寂静的夜晚作画，但又通过丰富的想象展现绘画的过程，采用虚实结合的手法，使得句子细腻动人，表现力强。【20题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。内涵：“无尘”，表层意思是不沾染尘世的污浊，由“先生平和，心如古镜，所绘人物潜气内敛，含蓄典雅，并不飘举或过分怪诞”“先生说，字是功底，非扬名逐利工具”可知，这里的“无尘”即不把绘画作为扬名逐利的工具，从而保持平和宁静的心态。“见艺”，表层意思是体现出艺术修养或者艺术技能，由“画，体现的是情，纸上的画是内心的依托，表现意境即可。先生随意，把画当玩。但重构思，无思不提笔。常做减法，简达意赅，万千丘壑藏于画中。纯写生的东西，常常回避；即便意境动人，想入画时，也是把前与后、动与静、明与暗、冷与暖都考虑进去。且善于用光，把油画的手法带进工笔，让画作厚实而立体。融工笔的深思熟虑和写意的概括提炼为一体”可知，“见艺”即让绘画艺术得以通过高超的技术而体现。“才”表明“无尘”之于“见艺”的必要与重要。正因为“无尘”，先生才能不为世俗羁绊，“心如古镜”，“每个人走不出的是自己的内心，而审美是一双无瑕的眼睛，让这个世界显现出高度纯洁”“画，体现的是情，纸上的画是内心的依托”，艺术自然纯粹。“无尘”是“见艺”的前提，必要且重要；“见艺”是“无尘”的成效。因为先生心中“无尘”，所以能够不为世俗左右，有自己独到的审美观点，“先生认为，知性教养才是绘出好画的前提，含蓄方能致远。所以他的画，不管鲜雅还是古淡都是沉静的，且反对绣花样的精雕细琢，觉得过分精工是浪费生命”，于是“先生随意，把画当玩。但重构思，无思不提笔。常做减法，简达意赅，万千丘壑藏于画中”。“无尘”和“见艺”关系密切，有超脱名利的平和宁静之心才能不断提升绘画技术，从而能让画作具有艺术魅力。效果：“无尘，才见艺”，言简意赅，以简明、形象、凝练的语言，揭示了绘画艺术离不开超脱世俗名利的心态。“无尘”运用比喻手法，“尘”比喻世俗的污浊，由文中“非扬名逐利工具”可见，指的扬名逐利之心，形象地表现了这种心态是绘画艺术提升的障碍。“正如先生所说，无尘，才见艺”，这句话是先生说的，此处为引用，这是先生通过自己的人生经历和绘画实践得出的真理，表达先生对做人与绘画关系的深刻认识；再由“和先生学画，学的不仅是笔墨功夫， 更多的是做人的审美与涵养”可知，也表现先生给作者更多的影响是做人的审美与涵养。五、本大题共3小题，共65分。21.语言基础运用.①当前，很多红色旅游目的地创新表达方式，在红色纪念场馆建设、沉浸式演艺等项目的打造上积极拥抱数字化，以数字科技激活红色资源，赓续红色血脉，激发红色旅游新动能。②瑞金中央革命根据地纪念馆是红色纪念场馆的代表，通过AR导览系统、VR游戏等创新展陈方式，提高了革命旧址红色教育的体验性和互动性。③江西赣州市首个常态化大型红色旅游演艺项目——大型红色文旅史诗《长征第一渡》，以沉浸式演艺唤醒了观众的红色记忆，让长征这条“红飘带”在新时代迎风飘扬。④井冈山革命博物馆大力推动线上建设，720°VR云展厅成功“出圈”，让人足不出户就可以感受革命先辈的崇高精神。（1）下列说法正确的一项是（）A.①句中的“激活”和“激发”应该互换位置。B.③句中的破折号表示其后为解释说明的部分。C.删去“让”字，可以使③句的语意变得连贯。D.④句的“出圈”不能换为“进入大众视野”。（2）不改变句意，请用“以……为……”改写②句画线部分。将改写后的答案写在答题卡上。【答案】（1）B（2）以瑞金中央革命根据地纪念馆为代表的红色纪念场馆【解析】【小问1详解】本题考查学生辨析并修改病句、正确使用标点符号以及正确理解词义的能力。A.“激活红色资源”“激发红色旅游新动能”中“激活……资源”“激发……新动能”搭配恰当。“激活”和“激发”互换位置后搭配不当。B.正确。C.③句的主干成分是“《长征第一渡》……唤醒了……记忆，让长征这条“红飘带”……飘扬”，主语是“《长征第一渡》”，“让长征这条‘红飘带’在新时代迎风飘扬”是兼语式结构，如果去掉“让”，主语成为“长征这条‘红飘带’”，与前文不连贯。D.出圈，网络流行词，饭圈常用语，一般指某位偶像或明星知名度变高，不止被粉丝小圈子所关注，开始进入大众视野，变成真正的“公众人物”。后来引申到不限于人，事件和物品也可以“出圈”，故句中此处可以换用“进入大众视野”。故选B。【小问2详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 根据后文“通过AR导览系统、VR游戏等创新展陈方式，提高了革命旧址红色教育的体验性和互动性”，为保持句子通顺，原句改变句式后要以“红色纪念场馆”为主语，原句“瑞金中央革命根据地纪念馆是红色纪念场馆的代表”换用句式“以……为……”，可改为“以瑞金中央革命根据地纪念馆为代表的红色纪念场馆”。微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。22.有工匠精神者，因有专心如一的热爱，而有尽心竭力的付出；因有臻于至善的追求，而有出类拔萃的卓越；因有物我两忘的境界，而有脚踏实地的笃实。为了提升同学们对工匠精神的认识，校团委以“中学生是否需要锤炼工匠精神”为辩题举办辩论赛；正方持肯定态度，反方持否定态度。请你选定一方，阐述观点。要求：观点鲜明，有说服力。【答案】示例：选择正方：中学生需要锤炼工匠精神所谓工匠精神，就是长期的积累，知识的储备，力量的积聚，它也许是默默无闻、枯燥乏味的，又是甘于奉献、不计利害的。作为新时代的高中生，我们也要磨砺这样的匠心，在学习的过程中，精益求精，抓住机会，细致地把握好每一个细节，戒骄戒躁，厚积而薄发，创造出属于自己的未来！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。写作要求：明确题干要求，为了提升同学们对工匠精神的认识，校团委以“中学生是否需要锤炼工匠精神”为辩题举办辩论赛；正方持肯定态度，反方持否定态度。请你选定一方，阐述观点。可以选择正方，肯定中学生需要锤炼工匠精神，也可以选择反方，认为中学生不需要锤炼工匠精神。写作指导：辩论稿要先亮明观点，如本题，我方正方的观点是“中学生需要锤炼工匠精神”，然后根据观点内容进行简要的梳理，再次强调己方观点。要注意观点的鲜明性、内容的精要性、论述的严谨性、表达的条理性。论证要围绕“中学生需要锤炼工匠精神”的观点展开，强调作为新时代的高中生，我们也要磨砺这样的匠心，在学习的过程中，要精益求精，戒骄戒躁，厚积而薄发，创造出属于自己的未来！23.校学生会将举办以“感恩有你”为主题的感恩卡赠送活动，卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画。请简述你设计的感恩卡。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。【答案】没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命。我们要学会感恩。——这是我在感恩卡上的文字表述。我之所以选择这些语句，就是想让大家深入了解懂得感恩的重要性。卡上还有一幅滴水报恩图，利用“滴水之恩，涌泉相报”这一大家耳熟能详的俗语，展现感恩的重要性，呼吁大家常怀感恩之心。 【解析】【详解】本题考查学生微写作能力。本题是实用类微写作。写作要求：注意设计主题是“感恩有你”，如何体现“感恩”的主题？如果是送给父母的，可以采用中国传统文化中乌鸦反哺、羊羔跪乳的图画来展现；如果是送给其他帮助过你的人，可以利用“滴水之恩当涌泉相报”的说法来展现；设计“感恩卡”，要注意版式选择；“卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画”，这是基本要求。“简述你设计的感恩卡”需要条理清晰地进行表述。写作思路指导：感恩卡上的话可以用名人名言，阐明愿人人都有一颗感恩之心的观点；也可以自己写一段话，强调感恩应该成为社会的基本色调。然后，在具体介绍自己的感恩卡内容时，可以分别针对图片内容、文字介绍以及版面设计等展开说明。比如，图片内容必然是有关感恩的相关介绍。对于图片内容，可适当解释这幅图片与感恩主题有何关联即可。对于卡片的版权设计，可适当说明其中哪些元素能体现感恩的意思。24.请以“向更高处攀登”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】例文：向更高处攀登一株株紧贴在墙上的嫩绿映入我的眼帘，凛冽的寒风不时吹到爬山虎稚嫩的叶片上，但它毫不动摇，仍然努力向上攀登，牢牢抓紧那寸墙面，绽放着自己的生机。处在低处的不知名的花儿已被寒风刮得奄奄一息，那挺立的花干都弯下身来，向着大自然屈服。爬山虎没有绚丽的花朵，但它那勇于攀登的精神使我震撼。从星星点点的绿，蔓延开去，攀爬成一片绿海。这绿，也点亮了我黑暗的心，指引我前进的路。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道抒情类微写作题目。审题：材料要求以“向更高处攀登”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。写作对象可联系“人”或“自然景物”，写出自己向高处攀登的感受，以描写和抒情为主。联系此情境，“高处”可以是具体的具有高度的地点，也可以是抽象的，比如理想、目标等。根据要求可以第一人称方式或第三人称来写作；“写一首小诗或一段抒情文字”是从体裁和内容方面的限定。写作要求是感情真挚，语言生动，有感染力。写作思路：重点写“攀登”状态，体现积极向上的精神。注意语言和形式，抒情性文字也要具体写攀登的行为和精神状态，而不能只是空洞抒情。为了增强抒情性 ，可以运用丰富的联想和想象，采用排比、比喻、对比等手法来表达情感。作文从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（请务必将答案答在答题卡指定区域内，在试卷上作答无效）25.根据要求写作。“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”，展现了孔子成长的境界；“隙中窥月”“庭中望月”“台上玩月”，表现了读书人成长的境界；“独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻它千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”，体现了追求大事业、大学问者成长的境界；从没有自觉的自然境界，到为了小我的功利境界，到服务社会的道德境界，再到大公无私的天地境界，显现了个人成长的不同境界……请以“成长的境界”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题材料作文题。材料分别从孔子成长、读书人成长、事业追求等角度，阐述了成长中境界的变化。其中，第一类中孔子所说的话的意思是我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，却又不超出规矩。从中可以看出，孔子的成长境界，经历了从孜孜以求、目的性强的有我境界，到乐天知命的无我境界。第二类中，“隙中窥月”“庭中望月”“台上玩月”这三境界，展现的则是成就事业、实现梦想的三个状态和要素：起始阶段，眼界不高，茫无头绪，但此时我们更应该明白局限，积极进取；奋斗阶段，努力奋斗，上下求索，积极突破自己当下狭隘的眼界，向上生长，初步有所进展，但不要沾沾自喜，裹足不前，更高的境界需要我们去登临；收获阶段，我们终能顿悟，人生至高境界别有洞天。第三类所化用王国维的这三境界中，第一境界：以西风劲吹，黄叶凋零，表示入门前茫无头绪、求索无门的疑虑与痛苦，只有头脑冷静，目标明确，信念坚定，方能居高临下，高瞻远瞩，看到别人看不到的地方，排除干扰，勇往直前。这一境界是立志、下决心，为实现第二、第三境界奠定基础。第二境界：体现了以苦作舟、以勤为径、上下求索的艰辛与执着，为理想而努力奋斗，人瘦了、憔悴了，仍然无怨无悔。遇到再大的困难，都要坚持奋斗，不懈进取。既敢于创新，又善于等待。为了心中的理想，百 折不挠，赴汤蹈火，亦在所不惜。这一境界也是前进路上最困难、最漫长、最不易坚持的阶段，这一境界的实质是执着追求，忘我奋斗。第三境界：则是功夫到处，灵犀闪现，参透真理，豁然开朗的顿悟与喜悦。经过多次周折、多年磨练之后，逐渐成熟，别人看不到的东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领悟。心智成熟，功到事成。成功的鲜花、会心的微笑自然而然地呈现于眼前。由此可见，不论是哪一种境界，其中的第三境界都是人生态度、做事做人追求的最高境界。在这些第三境界里，我们摆脱了初始的狭隘、功利，学会更加游刃有余地看待人、事以及世界，也学会了适当放弃“小我”，为了更多的“大我”而进入“无我”状态。试题要求以“成长的境界”为题写一篇议论文。对此，可任选材料中的一类三境界来思考我们自己的人生道路，或者将之结合起来，重点围绕材料最后一句去展开。写作时，可采用总分总结构，首先提出我们的人生，要经历一个循序渐进的努力过程，每个阶段都会有不同的境界。然后从材料中挖掘不同境界的含义，结合自身的追求进行论述。论述时，这三种境界分三个分论点论述，以此来组织行文：如树立目标——不懈追求——收获成功，或者追求“小我”——关照他人——进入“无我”。也可以抓住其中一个阶段来重点论述，突出把握人生的关键和核心。立意：1.成长的境界在于明确目标，步步为营。2.成长的境界在于从“为我”到“无我”。3.成长的境界在于坚持不懈，久久为功。4.领悟三境界，踏实走好人生路。26.根据要求写作。微笑，就像阳光，驱散浓重的阴云，照亮前行的方向；消融凛冽的严寒，散发温暖的力量……请以“微笑如光”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实；感情真挚，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：微笑如光生命总有裂缝，那是光芒照进来的地方。黑夜总会褪去，是微笑如光照进你我心田，指引我们奔赴前方……踏着路灯照射出的昏暗光线，我看着这空无一人的小巷，心里不禁发慌。本就温度不高的小巷，伴随着黑夜的特有的凉气，让我不禁打了几个冷颤，比起中午暴晒我们的炙热阳光，月光反倒恬静地令人心生胆怯。我胆战心惊地挪着步子，突然，几声猫叫划入我的耳际，令我毛骨悚然。平常不足100 米的小巷今日如此之漫长。我背负着买火龙果的光荣使命，一步一步走出了这条被我形容为幽寂小巷的恐怖之地。“呼！”我松了一口气，“老板，买两斤火龙果！”这里的商业繁华区亮堂堂地，让我心中也明朗起来，可一想到马上就要一步步走向黑暗，再次经过那条幽深黑暗的小巷，我又不禁心生恐惧。回去的路上，就在那个每天都会经过的转角处，我遇到一个与我年纪相仿的女孩，就像遇到熟人一样，我本能地淡笑一下，或许是黑夜把她的脸庞照得模糊，当我发现她不是熟人的时候，她竟也向我回了一个嫣然而恬美如月的笑容，我的心被她如晨光一般明亮的脸庞给照亮了，夜晚的这条路似乎也不那么恐怖了，我不再害怕，她似乎也更大胆了，步伐比刚刚轻快了许多。过了许久，我终于在这束“光”的陪伴下，踩下一个个无比坚实的脚印，迈过了一道道坎，走到了看似遥不可及的终点。黑暗中，我们不曾相识，却在心底给了对方一个莫大的支持与鼓励，这无疑是我们走向前方光明的最大力量。正是因为不经意间的一笑，改变了我面对黑暗路程的心态。生活中何尝不是？如果你常常微笑，或许别人空洞的心灵也会因你的微笑而找到光的指引，有了走下去的信心；如果我们常常微笑，或许别人黑暗的心灵也会因你光芒万丈的微笑而照亮；如果我们常常微笑，或许别人恐惧的心灵也会因你的微笑而变得更加有勇气。就像黑暗中的那位“陌生人”，彼此给对方一个微笑，我有了走下去的信心，她也可能会因此放下对黑暗的畏惧，从而感谢我对她的鼓励。黑暗中，我们素不相识，却都微微一笑，颇似“熟人”。黑夜里许多面孔生疏，从来不曾有接触的人，都成了黑夜中的伙伴，互相支持。微笑如光，温暖你我，照亮我们前行的路！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题类作文题。材料首先以一个比喻，引出主体“微笑”，然后借此列举了微笑的诸多作用。其中，前者是对自身成长进步的促进作用，而后者则从为人处世方面出发，表达了微笑对人对己的宽慰。由此可见，本次作文的核心词语是“微笑”，首先要对“微笑”进行准确的解读：“微笑”不仅是一种笑的方式，而且是和善、宽容、乐观、坚强等心理品质的表现，是一种对事物充满信心的坚强信念，是一种从容和坦荡，是大度和乐观。而试题给定的标题“微笑如光”，则进一步将材料内涵熔铸于这简短的四个字中，说明微笑给人带来的温暖、鼓舞，从而激发考生思考微笑的重要性。 本次作文要求写记叙文，可以记叙自己亲历的一件感人的事情；可以记叙自己看到或听到的感人的情景，可以描写一个感人的场景，叙述一个与微笑有关的故事……将美丽的微笑置于精心设计的场景和故事情节之中，在生动的叙述描写中展示微笑的魅力。就选材来说，可以选取身边的素材，就亲情、友情、师生情、邻里情等角度选择材料，比如记叙逆境中老师对我无微不至的关心，同学对我悉心周到的关怀，顺境中老师对我善意的提醒，父母与我一次深入的交流，同学对我一次力所能及的帮助。就立意来说，可以讲述使“我”微笑的事情，或“我”所看到的他人的微笑，也可以侧面讲述令人感动的故事。无论怎样选材立意，都把“微笑如光”令自己温暖、鼓舞等的原因写清楚。还有，微笑，意味着什么，在文章的结尾不妨引申一下，展望微笑的前景，表现自己对微笑的认识，这样文章更充实。立意：1.敞开心扉，微笑面对世界。2.微笑，连接彼此的桥梁。3.微笑是最美的名片。4.带上微笑出发，微笑是一张通行证。