花城版四下教案第12课 多趣的夏日

第十二课《多趣的夏日》教学设计一、教材分析：第12课《多趣的夏日》是四年级下册最后一个单元的教学内容，安排的曲目都与夏日有关，也是对本学期学习内容的检查复习，本单元总共有三节学习内容：《可喜的一天》是前苏联影片《攻克柏林》的插曲。四四拍，中速，弱起小节，歌曲分为主歌（第一乐段）和副歌两部分，主歌包含两个平行乐句（前乐句4小节、后乐句6小节），旋律微微波动，节奏细密轻快、情绪欢快，充满了朝气，是一首二声部的童声合唱曲。《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》插曲，四二拍，节奏稍快，歌曲曲调优美抒情富有诗情画意，二声部的童声合唱曲，合唱部分为短小的副歌，两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，最后一句是第一乐段乐句的变化再现，与第一部分形成对比，首尾呼应。管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》作曲家是奥地利小约翰施特劳斯，舞曲速度很快，是最著名的波尔卡舞曲之一。在不间断地重复二拍子的波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”和铜钹的音乐特点，模仿雷雨和闪电，全曲为A—B—A三部曲式。二、学情分析：四年级的学生学习态度积极、思维敏捷，对艺术作品的理解有了自己的思维见解，在歌曲的演唱中能够积极主动地去学唱，喜欢有互动的、有创编空间的音乐课堂。三、教学目标：情感态度价值观：1.能通过学唱歌曲、了解歌曲和乐曲的创作背景，感受大自然的美丽景象，启发学生做一个勇敢善良、热爱生活的好少年。过程与方法：2．能在聆听和声、律动游戏和师生合作演唱等方法学唱歌曲二声部；能够听辨管弦乐曲主奏乐器定音鼓和铜钹在乐曲中位置。知识与技能：3．能够对歌曲二声部有音高概念，用正确地歌唱状态演唱歌曲；能以自己的律动方式表达管弦乐曲的音乐形象。四、教学重点、难点：1.通过学唱歌曲，复习主歌副歌结构概念，对歌曲的二声部有音高概念。2.通过欣赏管弦乐曲，了解西洋乐器定音鼓和铜钹的音色特点。五、教学准备：钢琴、多媒体、PPT、塑料杯、纱巾。六、教学过程：（一）游戏导入游戏一：1.一起来跳杯子舞2.初次体验歌曲情绪揭示课题：同学们，这首活泼地歌曲叫做《可喜的一天》。【设计意图：通过杯子舞游戏练习，让学生感受歌曲的节奏，初次体验歌曲情绪。】（二）学唱歌曲 1.提问：（1）这首歌曲是用什么演唱形式演唱？（2）说说你认为最能表达快乐心情的乐句！2.复习主歌副歌概念3.哼唱歌曲“副歌”部分的高声部4.师生接唱高低音，找出三度音程，引出低声部骨干音5.学唱低声部，感受和声6.师唱高声部，学生听着琴声唱低声部，师生配合学唱“副歌”二声部7.加词演唱唱第一段，“主歌”一起唱，“副歌”师唱低声部，生听着琴声唱高声部【设计意图：通过聆听接唱找出下方三度音、师生合作唱高低声部，让学生对歌曲的二声部产生音高概念。】（三）了解歌曲创作背景（四）创编表演播放老师录制的综合视频：高声部、低声部、杯子舞，和老师一起来练习，学生可以自主选择练习，也可以用其他物品一起进行表演。（五）启发思考师：同学们，歌曲还有第二段，你可以用自己的方式来演唱吗？除了杯子可以伴奏，还有什么物品可以和你一起有节奏的唱歌呢？开动你的小脑筋，大胆地去想象吧！【设计意图：通过视频综合学习，激发学生学习唱歌的兴趣，引导学生自主创编的能力。】游戏二：1.纱巾舞律动2.初次体验歌曲情绪揭示课题：同学们，这首优美的地歌曲叫做《让我们荡起双桨》。【设计意图：通过纱巾律动练习，体验歌曲的旋律美。】（六）学唱歌曲1.分析歌曲结构2.听歌曲，了解歌曲内容3.听音程，唱低音4.听音程，唱低声部旋律5.师生合作唱歌曲第一段，：“主歌”师生接唱，“副歌”听着琴声唱低声部。【设计意图：通过师生合作听唱音程，让学生对歌曲的二声部产生音高概念。】（七）创编表演播放老师录制的综合视频：高声部、低声部和纱巾舞律动，学生自主选择练习。学生可以用自己的方式演唱，也可以用其他物品代替纱巾一起表演。【设计意图：通过视频综合学习，感受合唱的旋律美，提高学生自主创编的能力。】（八）了解歌曲创作背景（九）启发思考 师：同学们，你还知道有哪些歌曲是主歌副歌结构的吗？老师给你们布置小作业，课后搜索起来吧。游戏三：听一听：下面分别两组乐器的声音，哪个声音最像打雷声？哪个声音最像闪电的声音？【设计意图：通过聆听乐器声音，联想大自然“雷鸣”、“电闪”的景象，初步认识西洋打击乐器定音鼓和铜钹】（九）认识西洋打击乐器（播放视频）1.定音鼓——音色柔和、丰满2.铜钹——音色响亮、强烈（十）听辨乐曲，了解乐曲结构出示图谱欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，听到雷鸣声的时候，学生可以拍桌子来表示，听到电闪声的时候，可以拍拍腿，问号处的地方学生可以用自己的方式表现音乐。乐曲结构：引子+A段+B段+A（再现）+尾声【设计意图：通过图谱提示，提高学生欣赏乐曲的兴趣，引导学生用“身体语言”表现音乐。】（十一）启发思考管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家小约翰施特劳斯作于1868年，是小约翰施特劳斯最著名的波尔卡舞曲之一。以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用钹及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，乐曲描绘出怎么样的场景呢？课后用画笔描绘或者文字表达出来吧！（十二）结束语今天我们学习了两首歌曲《可喜的一天》、《让我们荡起双桨》和一首管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，通过本单元的学习，让我们感受到伟大的作曲家们用动听的歌声、优美的旋律，谱写着大自然的美丽景象，让我们感恩生活，一起享受这美好时光吧！【设计意图：通过本单元的学习，学生能够感受到用旋律、歌声等描写大自然的美丽景象，启发学生珍惜现在的生活，做一个勇敢善良、热爱生活的好少年。】