花城版三下教案第9课木桶有个洞

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课题名称木桶有个洞课时安排1课时授课类型唱歌综合课一、学情分析网络授课相比面对面课堂教学缺乏学习氛围，而且眼睛容易疲劳，学习效率大打折扣。在开展网络教学时着力培养学生自主学习的能力。二、教材分析《木桶有个洞》是根据美国童谣创编而成，原本只有一个乐句“122||355|67112|355|671||，后经创编发展，歌曲情感更为丰富，内涵更为风趣幽默。三、教学目标情感态度与价值观学唱《木桶有个洞》，能够唱出歌曲中人物的形象变化。过程与方法能够运用听唱、对比、思考等手段唱好每一段歌词。知识与技能掌握弱起小节与前八附点后十六分音符四、重点难点教学重点学唱歌曲《木桶有个洞》。教学难点分角色表演音乐幽默小品《木桶有个洞》。五、教学过程一、创设情境，激趣导入1、带领学生去认识黄老师的老朋友乔治和丽莎。2、两位学生一段对话乔治：丽莎、丽莎、我想去田里打水，突然发现这个木桶有个洞，怎么办啦？丽莎：哦，笨乔治，你拿稻草堵住它不就行了吗？乔治：嗯~可是稻草太长了？丽莎：你用镰刀把稻草割短些吧乔治拿起镰刀割稻草，割了一会儿发现稻草割不断就问丽莎：这把镰刀太钝了，割不断怎么办？丽莎：那你.....）3、师提问：同学们，丽莎究竟说了什么呢？你们想不想知道？4、播放歌曲视频二、引出课题，聆听歌曲，质疑探究1、师：这首歌曲来自美国童谣《木桶有个洞》2、再次播放歌曲，提出边听问题A:歌曲是几拍子？B：全曲共有几段？用了什么演唱形式？C：这首歌曲都有哪些角色？3、回答问题三、深入学习歌曲1、读一读，拍一拍，学习不完全小节2、读一读，拍一拍，学习前八分附点后十六音符3、学习歌曲的节奏谱4、学唱第一段歌谱歌词，带有情绪的演出。5、学唱第二段歌词，带有情绪的演唱。三、合作交流，演唱歌曲1、聆听几位学生合作演唱前面四段歌词。2、布置任务：请同学将后面第5-11段歌词跟着伴奏演唱。四、拓展深化1、回顾：通过本节课歌曲学唱你掌握了什么音乐知识？A、3/4拍子的强弱规律：强弱弱B、不完全小节，也叫弱起小节C、演唱形式：对唱D、x.x：前八符点后十六音符2、通过本节课，你学到了什么道理？我们要学会节约，能修好用的物品就不要随便扔掉，不要浪费资源。请同学与父母交流观点。六、教学反思这次微课的独立录制，对我是一个全新的挑战，更是疫情当前对我一次教学考验，当中有很多的不足，比如课件的制作水平有待提高，我觉得关键还是技术能力继续提高；作为一名普通的一线教师，仅仅“上好每一节课”已不过是底线，认识到要更新教学意识和教学手段，提高线上教学技术能力。

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所属：小学 - 音乐

发布时间：2023-05-28 11:36:04 页数：4

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文章作者：U-344380

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