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花城版三下教案第8课 欢乐歌

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欢乐歌教学目标：1.通过玩卡农节奏游戏、欣赏《卡农歌》初步了解卡农这一艺术形式。2.通过学习《欢乐歌》深入体验卡农的演唱形式。3.通过欣赏约翰帕赫贝尔《D大调卡农》感受卡农这一艺术形式运用在不同作品中所蕴含的情感。教学重点：学唱《欢乐歌》感受卡农这一艺术形式。教学难点：唱准符点八分音符后十六分音符组合及二部轮唱的节奏准确性。教具：钢琴、多媒体、教材。教学过程:一、游戏导入老师念一首童谣：《三月三》玩童谣的节奏游戏。想一想：老师们第二次念童谣时在节奏上有什么特点？二、欣赏《卡农歌》问题：听音乐，思考这首歌在旋律和节奏上有什么特点？ 三、学习歌曲主旋律师：接下来，我们来一起学唱一首牙买加歌曲《欢乐歌》，真正体验一下卡农歌唱的妙处吧。1.聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？2.歌曲主旋律能够分成几个乐句？3、请同学们跟老师一起学习附点八分音符。4、跟老师一起学习歌曲的旋律。四、学习卡农部分1、老师示范2、我们一起来学卡农。3、带着律动演唱这首歌曲。五、拓展欣赏约翰帕赫贝尔《D大调卡农》一起欣赏德国作曲家约翰帕赫贝尔写的《D大调卡农》体会卡农在这首歌曲里带给大家的感受。六、总结：卡农让音乐的旋律变得此起彼伏，互相追逐，交织出多种音色效果。同学们可以把今天学唱的《欢乐歌》唱给自己的家人们听。 在音乐作品和影视插曲中，作曲家会经常运用卡农的写作手法，你还能找到更多的卡农音乐吗？好了，今天的课就上到这里了。感谢大家的聆听，同学们，再见！

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所属： 小学 - 音乐
发布时间：2023-05-28 11:24:03 页数：3
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文章作者：U-344380

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