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第6单元整理和复习--数与代数第2课时数的认识(二)导学案

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第6单元整理和复习一、数与代数第2课时数的认识(二)【学习目标】⒈能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。⒉能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别,并能合理进行转化。【学习过程】一、知识梳理⒈回忆数位顺序表知识,你能举例并说出该数的组成吗?⒉回忆数的大小比较,你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗?⒊分析比较,填好下表。小数的基本性质分数的基本性质内容举例联系⒋如果把小数点向右移动一位、两位、三位、……这个小数就比原来的数扩大倍、倍、倍、……,如果把小数点向左移动一位、两位、三位、……这个小数就缩小到原来的、、、……。你有什么不明白的地方吗?写一写。⒌大于0的自然数根据是否是2的倍数,分成与两类;根据所含因数的个数,分成、与三类。二、专项训练⒈比较大小。1021700○95480024.06○24.110.98○1.1○○○⒉直接写得数。⒊ 三、课堂达标⒈填空。(1)在小数7.8的末尾添上两个“0”,表示把这个数的计数单位从()改为(),而小数的()不变。(2)12和30的最大公因数是(),最小公倍数是()。18的因数中有()个素数,()个合数。(3)我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米,写作()平方米,改写成用“万平方米”作单位是()。(4)0.045里面有45个()。一个三位小数,保留两位小数取近似值后是5.60,这个三位小数最小是(),最大是()。⒉按要求完成下列各题。四、拓展练习六(1)班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多3人,排成5行少1人,排成6行多5人。上体育课的同学最少有多少人?

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-05-22 14:03:10 页数:2
价格:¥1 大小:1.69 MB
文章作者:随遇而安

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