江苏省扬州市宝应县2021-2022学年高二生物下学期期中试题（Word版附解析）

2021-2022学年第二学期高二年级期中考试生物试卷一、单项选择题：1.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）A.自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用B.动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C.分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分D.非生物因素是指能源、气候、细菌等【答案】C【解析】【分析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，自养生物属于生产者，包括光能自养生物和化能自养生物；绝大多数动物属于消费者，营寄生生活的细菌也是消费者；分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌。【详解】A、自养生物可以光能自养，也可能进行化能合成作用，都能把无机物转变成有机物，A错误；B、动物大多数属于消费者，有些动物如蜣螂、蚯蚓等是分解者，B错误；C、分解者是进行腐生生活的细菌、真菌和少数动物，都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分，C正确；D、细菌属于生物，不是非生物因素，D错误。故选C。2.下图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳释放量的曲线图，下列说法错误的是（）A.a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B.b、c可以说是生态系统中最基本、最关键的生物因素C.a、b、c都有可能是细菌 D.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者【答案】D【解析】【分析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面，生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。生物光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。【详解】A、a曲线表示只释放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以可代表的生物可能是消费者或分解者，A正确；B、b、c表示都能吸收二氧化碳，b属于光能自养型，c属于化能自养型，属于生产者，消费者和分解者直接或间接依靠生产者生存，所以说是生态系统的基石，是生态系统中最基本、最关键的生物因素，B正确；C、c能吸收二氧化碳，可能是硝化细菌，b可能是光合细菌或蓝细菌，a可能是寄生细菌或腐生细菌，C正确；D、b曲线不能代表所有的生产者，例如不能代表硝化细菌，D错误。故选D。3.如图是近年在某地试验成功并大范围推广的生态农业模式，下列有关此生态系统的叙述中，错误的是（）A.图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭B.鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系C.该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能D.拔去田地中的杂草可以提高生态系统的能量传递效率 【答案】D【解析】【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。【详解】A、螺、昆虫、鸭都可以直接捕食生产者，此种情况时它们都位于第二营养级，A正确；B、鸭可以捕食螺，二者之间具有捕食关系，同时它们都以生产者为食，故鸭和螺之间还有竞争关系，B正确；C、该生态系统中鸭所同化的能量主要来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能等，C正确；D、拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，但不能提高生态系统的能量传递效率，D错误。故选D。4.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是（）A.b过程主要代表光合作用，d过程代表呼吸作用B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C.碳元素在甲、乙、丙之间以CO2的形式传递D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用【答案】C【解析】【分析】据图分析可知：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，b代表光合作用，c代表消费者的呼吸作用，d代表生产者的呼吸作用，f代表微生物的呼吸作用；g、e代表分解作用；碳在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境和生物群落之间以CO2形式传递。【详解】A、由图可知甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，d代表呼吸作用，b代表光合作用，A正确； B、生产者是生态系统中的第一营养级，在食物链中占有的碳元素最多，B正确；C、碳元素在生物群落与无机环境之间（甲→丁、乙→丁、丙→丁）是以二氧化碳形式进行循环的，碳元素在生物群落（甲→乙、甲→丙、乙→丙）之间以有机物的形式传递，C错误；D、碳元素在生物群落与无机环境之间是以二氧化碳形式进行循环而反复利用，D正确。故选C。【点睛】5.下列有关生态系统信息传递及应用的叙述，不正确的是（）A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治C.生命活动的正常进行离不开信息的传递D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用【答案】B【解析】【分析】1、生态系统中信息种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。3、应用：（1）提高农产品和畜产品产量。（2）对有害动物进行控制。【详解】A、利用黑光灯（物理信息）诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用，A正确；B、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治，B错误；C、生命活动的正常进行离不开信息的传递，例如某些植物种子的萌发需要特殊波长的光照射，C正确；D、短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，黄麻的生命活动受到光照信息的影响，是对物理信息的合理利用，D正确。故选B。6.设计并制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求，下面列举的原理或要求中，合理的是 （）A.生态缸中各种生物之间及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动B.应该经常向生态缸中通气，从而保证缸中生物的呼吸C.生态缸中投放的生物必须有很强的生命力，投放的动物数量要多一些D.应该将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方，以保证获得足够的能量【答案】A【解析】【分析】制作生态缸就是在有限的空间内，依据生态系统的物质循环和能量流动原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。【详解】A、生态缸的制作原理的是物质循环和能量流动，所以生态缸中各种生物与生物之间及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动，A正确；B、生态缸是密封的，在物质上是自给自足的，不能向其中加入任何物质，包括呼吸作用所需要的氧气，B错误；C、生态缸中投放的生物的数量比例要适中，以维持生态系统的相对稳定，C错误；D、生态缸应放在散射光下，不能放在直射光下，否则会影响生态缸中生物的生存，D错误。故选A。7.下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是A.建立濒危物种繁育中心是对生物多样性最有效的保护B.食用和药用价值属于直接价值，观赏价值属于间接价值C.新发现的物种具有潜在价值，人们所熟知的生物不具有潜在价值D.在没有物种灭绝和生态系统破坏的情况下，生物多样性也可能改变【答案】D【解析】【分析】保护生物多样性1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。 3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【详解】A、就地保护是对生物多样性最有效的保护，A错误；B、药用、科研、观赏等都属于直接价值，间接价值是指生态功能，如防风固沙、调节气候等，B错误；C、潜在价值是指人类尚不清楚的价值，人们所熟知的物种也可能具有潜在价值，C错误；D、多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，没有物种灭绝和生态系统破坏的情况下，基因多样性也可能改变，D正确。故选D。【点睛】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，掌握保护生物多样性的措施及生物多样性的价值，能结合所学的知识准确答题。8.下列关于微生物培养基的种类及应用的叙述，不正确的是（）A.培养基是指人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质B.按其化学成分培养基可以分为天然培养基和合成培养基，天然培养基比较适用于工业化生产C.鉴别培养基是用于快速分类、鉴定不同类型微生物的特殊培养基D.加富培养基和选择培养基都能抑制不需要微生物的生长和繁殖【答案】D【解析】【分析】培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。【详解】A、培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖或积累代谢产物的营养基质，A正确；B、根据培养基的化学成分可以将培养基分为天然培养基和合成培养基，天然培养基是用化学成分不明确的天然物质配成，比较适用于工业化生产，B正确；C、鉴别培养基是能够产生一个特定的鉴定反应而不需要做进一步确认实验的培养基，是用于快速分类、鉴定不同类型微生物的特殊培养基，C正确； D、加富培养基在基础培养基中加入某些特殊营养物质制成的一类营养丰富的培养基，不能抑制不需要的微生物生长和繁殖，D错误。故选D。9.如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误的是（）A.①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行B.步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖C.步骤③中，每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理D.划线接种结束后，将图④平板倒置后放入培养箱中培养【答案】B【解析】【详解】A、培养与纯化大肠杆菌的过程中需要在酒精灯的火焰旁进行，故A正确；B、步骤①中导入培养基中立即该上培养皿的皿盖，故B错误；C、步骤③接种时，每次划线前后都要对接种环进行灼烧处理，故C正确；D、划线接种结束后，将平板倒置后放入培养箱培养，防止冷凝水污染培养基，故D正确。故选B。10.某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒发酵过程的研究。下列叙述正确的是（）A.为加快发酵速度，应使发酵液保持35℃的恒温B.给发酵罐适时排气，后期可缩短排气间隔时间C.可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵D.若定期对培养液中酵母菌进行计数，只能采用稀释涂布平板法 【答案】C【解析】【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，发酵最适的温度为20℃，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：(1)在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O₂→6CO2+12H2O+能量；(2)在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量。【详解】A、酵母菌适宜的温度环境为18~30℃，为加快发酵速度，应将发酵罐置于20℃左右的恒温环境中，A错误；B、在发酵过程中需要给发酵罐适时排气，随着发酵过程的加深，产生的二氧化碳越来越少，后期可延长排气间隔时间，B错误；C、葡萄酒发酵的原料是糖类，因此可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵，C正确；D、酵母菌进行计数可以采用显微直接计数法和活菌计数法，因此，若定期对培养液中酵母菌进行计数，除采用稀释涂布平板法，还可以采用显微镜直接计数法，D错误；故选C。11.下列有关精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述错误的是（）A.受精过程开始的标志是精子进入次级卵母细胞B.防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞质膜反应C.精子的发生是依附在支持细胞上进行的D.精子细胞质膜与卵子细胞质膜的融合依靠了细胞质膜的结构特点【答案】B【解析】【分析】受精过程开始的标志是精子进入次级卵母细胞，标志着受精作用完成的标志是两原核融合形成合子。【详解】A、受精作用是精子和次级卵母细胞的结合，受精过程开始的标志是精子进入次级卵母细胞，标志着受精作用完成的标志是两原核融合形成合子、A正确；B、防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜反应，B错误；C、在靠近基底膜一侧，支持细胞形成了特殊的膜性结构使细胞彼此之间相互连接，消除细胞间隙(闭塞性紧密连接)，构成了血睾屏障的存在，保证了精子的发生，C正确；D、精子细胞质膜与卵子细胞质膜的融合依靠了细胞质膜的结构特点——具有一定的流动性， D正确。故选B。12.下图为肾脏上皮细胞培养过程示意图，下列有关叙述错误的是（）A.甲→乙过程需要用胰蛋白酶处理B.丙过程指细胞在添加血清的合成培养基中原代培养C.丙过程培养的细胞与体内细胞的生长特性相近D.丁过程为传代培养，细胞都能进行无限增殖【答案】D【解析】【分析】图甲操作位剪碎的组织块，乙为用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成的单个细胞悬液，丙图为转入培养液中进行原代培养的过程，该过程中细胞会表现为贴壁生长以及接触抑制的特点，丁图为将贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞培养，该过程为传代培养过程，传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了，一般情况下，细胞传至10~50代时增殖会逐渐缓慢，以至完全停止。【详解】A、甲→乙过程需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理获得单细胞悬液然后进行细胞培养，A正确；B、由分析可知，丙过程指细胞在添加血清的合成培养基中原代培养的过程，B正确；C、丙过程为原代培养，会出现细胞贴壁生长和接触抑制现象，与体内细胞的生长特性相近，C正确；D、丁过程为传代培养，细胞传至10~50代会逐渐缓慢，直到完全停止，当继续传代培养时少部分细胞会获得不死性，这些细胞已经发生了突变，D错误。故选D。13.红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，它的细胞提取物紫杉醇是重要的抗癌药物之一。红豆杉可通过播种的方法进行繁殖，但其生长速度缓慢，再生能力差，因而植物细胞培养技术是实现其大规模培养的途径之一。下列有关叙述正确的是（）A.培养红豆杉的愈伤组织可用于紫杉醇的工业化生产 B.红豆杉不同部位的细胞经植物组织培养获得的愈伤组织基因型相同C.培养基需要用高压蒸汽灭菌，外植体需要用体积分数为50%的酒精、质量分数为0.1%的氯化汞消毒处理D.培养过程中采用的MS培养基中的微量元素和有机成分均可先配制成一定倍数的母液，用时稀释，而大量元素不需要配制母液【答案】A【解析】【分析】组织培养就是取一部分植物组织，如叶、芽、茎等，在无菌的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上，给予一定的温度和光照，使之产生愈伤组织，或进而生根发芽。【详解】A、培养红豆杉的愈伤组织，可以从中提取紫杉醇，用于紫杉醇的工业化生产，A正确；B、花粉是经过减数分裂形成的，因此红豆杉体细胞和花粉经植物组织培养获得的愈伤组织基因型不相同，B错误；C、外植体需要用70%乙醇、5%次氯酸钠消毒处理，C错误；D、培养过程中采用的MS培养基中的大量元素、微量元素和有机成分均可先配制成一定倍数的母液，用时稀释，D错误。故选A。14.某实验室做了下图所示的实验研究，有关叙述不正确的是（）A.与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较高B.过程②是诱导干细胞中基因选择性表达的结果C.图中的肝细胞、神经细胞及Y细胞具有相同的基因组成D.过程③得到的Z细胞还需进行克隆化培养和抗体检测及多次筛选【答案】C【解析】【分析】单克隆抗体制备的主要步骤有：抗原的制备、免疫动物、免疫脾细胞与骨髓瘤细胞 的制备、细胞融合、杂交瘤细胞的选择培养、筛选杂交瘤细胞、杂交瘤细胞的克隆化、单克隆抗体的检定、抗体的大量制备等。【详解】A、与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞能够分化成肝细胞、神经细胞、上皮细胞等多种细胞，表明其本身分化程度低，全能性表现能力较高，A正确；B、过程②是细胞分化的过程，其实质是基因的选择性表达，其结果使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，进而形成不同种类的细胞，B正确；C、图中的肝细胞、神经细胞是由诱导干细胞增殖分化形成的，有相同的基因组成。Y细胞是来自乙小鼠，有不同的基因组成，C错误；D、Z细胞是杂交瘤细胞，需要接种到多孔培养板上，进行克隆化培养和抗体阳性检测，之后稀释、培养、再检测，并多次重复上述操作，D正确。故选C。二、多项选择题：15.如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C代表3种不同生物物种，物种A处于第二营养级，物种B处于第二营养级和第三营养级，而物种C捕食物种A和物种B。下列叙述正确的是（）A.碳在甲、乙、丙、丁之间的循环形式为CO2B.图中种间关系为竞争和捕食的有物种A和B、B和CC.在一定时间内，丙中物种A的种群数量增长模型最可能符合“J”型增长模型D.图中A和B之间信息传递的种类可能有物理信息、化学信息和行为信息【答案】BCD【解析】【分析】生态系统的物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，不断进行着从无 机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。碳循环：①碳（C）在生物圈（生物群落和无机环境之间）中以CO2的形式进行循环。②碳（C）在生物群落中以有机物的形式进行传递。【详解】A、甲乙存在双向箭头，乙指向丙和丁，甲是无机环境（大气），乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，碳在甲和乙丙丁之间循环的形式是CO2，碳在乙丙丁传递形式为有机物，A错误；B、物种A处于第二营养级，物种B处于第二营养级和第三营养级，而物种C捕食物种A和物种B，种间关系为竞争和捕食的有物种A和B、B和C，B正确；C、据图可知，物种A的实际大小比其环境容纳量少很多，故在一定时间内，A的种群数量增长模型最可能符合“J”型增长模型，C正确；D、A和B存在竞争和捕食关系，图中A和B之间信息传递的种类可能有物理信息、化学信息和行为信息，D正确。故选BCD。16.筛选是生物学中培养生物新类型常用的手段，下列做法可筛选成功的是（）A.在培养基中加入10%的酚溶液可以抑制细菌和霉菌的生长，筛选出放线菌B.在含有精氨酸的培养基中筛选能合成精氨酸的微生物C.在培养基中加入青霉素、四环素等可以抑制某些细菌或放线菌的生长，筛选酵母菌和霉菌D.用不含碳源的培养基筛选根瘤菌【答案】AC【解析】【分析】选择培养基：培养基中加入某种化学物质，以抑制不需要的微生物的生长，促进所需要的微生物的生长，培养、分离出特定微生物（如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度食盐）。【详解】A、在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌生长，因此利用该培养基可以筛选出放线菌，A正确；B、在不含精氨酸的培养基中可筛选能合成精氨酸的微生物，在含有精氨酸的培养基中能合成精氨酸的微生物也能生长，B错误；C、在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌生长，从而分离出酵母菌和霉菌等真菌，C正确；D、根瘤菌为异养型，在不含碳源的培养基上不能生长，D错误。 故选AC。17.为了研究水生生物对富营养化水体中磷的去除作用，研究人员从某城市内河中取水样分别设置水葫芦、鲢鱼、“水葫芦＋鲢鱼”等不同处理组进行实验，分别取样检测水体中总磷浓度变化，结果如图。下列相关叙述正确的是（）A.对照处理的水体中因不含水生生物，总磷浓度上升B.第2、3、4次检测结果显示水葫芦单独处理能降低总磷浓度C.为保护内河生态环境稳定，需控制水葫芦和鲢鱼的投放数量D.“水葫芦＋鲢鱼”的处理方法，对水体中磷去除效果要优于水葫芦单独处理【答案】BCD【解析】【分析】水体富营养化是由于水体中氮和磷的含量过高引起的，根据题意，该题研究了水生生物对富营养化水体中磷的去除作用，设置水葫芦、鲢鱼、“水葫芦+鲢鱼”等不同处理组进行实验，分别取样检测水体中总磷浓度变化，可见该实验的自变量是各组的不同处理方式，因变量是水体中总磷浓度的变化，其他均为无关变量。分析图示可知：水葫芦+鲢鱼组的处理效果最好，其次是水葫芦处理组，而鲢鱼处理组与对照组的结果相差不大。【详解】A、对照处理的水体为从某城市内河中取水样，其中含有水生生物，总磷浓度上升，A错误；B、对比水葫芦单独处理的曲线和对照组的曲线可知，第2、3、4次检测结果显示水葫芦单独处理能降低总磷浓度，B正确；C、由于水葫芦由于适应环境可能会出现疯长的现象，进而影响其他生物的生存，破坏生态系统的稳定性，鲢鱼属于消费者，数量过多会影响到其它生物数量的生存，因此为保护内河生态环境稳定，需控制水葫芦和鲢鱼的投放数量，C正确；D、分析曲线可知，“水葫芦+鲢鱼”的处理方法水体中总磷浓度最小，故对水体中磷去除效果 要优于水葫芦单独处理，D正确。故选BCD。18.微生物的实验室培养，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵。下列无菌操作中正确的是（）A.对实验用的培养基，常用电热鼓风干燥箱进行湿热灭菌B.对培养皿、接种环和移液管等，常用干热灭菌法进行灭菌C.对操作者的双手、衣着以及操作空间等，采用紫外线进行消毒D.对试管口、锥形瓶口等部位，可通过酒精灯火焰进行灼烧灭菌【答案】BD【解析】【分析】微生物培养过程中要进行无菌操作，关键就在于防止外来杂菌的入侵，其中消毒和灭菌是常用的防止杂菌入侵的方法。【详解】A、培养基灭菌常用高压蒸汽灭菌锅进行湿热灭菌，A错误；B、对培养皿、接种环和移液管等玻璃器皿，常用干热灭菌法进行灭菌，B正确；C、对操作者的双手采用酒精进行消毒，C错误；D、对试管口、锥形瓶口等部位，通过火焰灼烧进行灭菌，D正确。故选BD。19.小鼠胚胎干细胞经定向诱导可获得多种功能细胞，制备流程如图所示。下列相关叙述不正确的是（）A.为获得更多的囊胚，采用激素注射促进雄鼠产生更多的精子B.细胞a和细胞b内含有的核基因不同，所以全能性高低不同C.胚胎干细胞和诱导出的各种细胞都需在CO2培养箱中进行培养D.用胰蛋白酶将细胞a的膜蛋白消化后可获得分散的胚胎干细胞【答案】ABD 【解析】【分析】1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）；2、ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态；在培养液中加入分化诱导因子，如牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段。【详解】A、为了获得更多的囊胚，可以采用激素注射促进成熟雌性个体超数排卵，然后将卵母细胞从母体内取出，在试管内与人工采集的获能精子进行体外受精，培育成胚胎，A错误；B、细胞a和细胞b是由同一个受精卵经过有丝分裂形成的，故核基因相同，B错误；C、动物细胞培养时需要在5%CO2的培养箱中进行培养，以维持培养液的pH，C正确；D、运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞，首先必须用胰蛋白酶处理内细胞团（细胞a处），分解细胞间的蛋白质等，使之分散成单个细胞，D错误。故选ABD。三、非选择题：20.（一）在某农田生态系统中存在农作物、杂草、蛙、田鼠、昆虫、蛇等生物。如图表示该生态系统中能量流经田鼠的示意图，请据图回答下列问题：（1）生态系统中最关键、最基本的生物因素是_______________；图中A表示_______________；B中能量的去向除了被分解者利用、被次级消费者摄入外，还有一部分是未利用。（2）当生态系统处于相对稳定状态时，田鼠的种群数量一般处于K值，此时种群数量的增长速率为____。（3）能量流动是指生态系统中能量的_______________和散失的过程，其特点是：___________________。在农作物→田鼠→蛇这条食物链中，从农作物到田鼠的能量传递效率不在10%～20%这一范围内，其原因是_____________________________。 （4）从能量流动角度分析，农田中除杂草、去虫害、灭田鼠的目的是___________________，从而使农业生产获得更大的效益。（二）湿地具有多种生态功能，孕育着丰富的自然资源，被人们称为地球的“肾”、物种储存库、气候调节器等，在保护生态环境、生物多样性以及社会经济发展中，具有不可替代的作用。（5）湿地既能净化水质，也能供人们观赏旅游，这体现了生物多样性的_______________价值。（6）湿地是许多珍稀濒危动物生存、繁衍的栖息地，原因是湿地可为珍稀濒危动物提供_______________。（7）湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面起着重要作用，从生物多样性价值的角度分析“退田还湿地”的原因是______________________________。对遭受破坏的湿地生态系统进行恢复，湿地生态恢复工程首先要恢复生态系统的成分是______________________________。（8）增加湿地中生物种类不一定能提高该生态系统的稳定性，其原因是_____________________，从而降低了生态系统的物种多样性。【答案】（1）①.生产者②.田鼠的同化量（2）0（3）①.输入、传递、转化②.单向流动、逐级递减③.10%～20%是指能量在相邻两个营养级之间的传递效率，第二营养级除田鼠以外还有其他生物（4）合理地优化生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对生产有益的部分（5）间接和直接（6）丰富的食物和栖息环境（7）①.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值②.生产者（8）盲目引入外来物种可能会造成外来物种入侵，使原有物种减少【解析】【分析】图示表示生态系统中能量流经田鼠的示意图，其中A表示田鼠的同化量，B表示田鼠用于自身生长、发育和繁殖的能量。【小问1详解】在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，因此，绿色植物（或生产者）是生态系统中最基本的生物成分。摄入量=同化量+用于自身生长、发育和繁殖的能量，因此图中A表示田鼠同化量，B表示田鼠用于自身生长、发育和繁殖的能量。【小问2详解】 当生态系统处于相对稳定状态时，田鼠的种群数量一般处于最高值，即K值，此时种群数量的增长速率为0。【小问3详解】能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，由于每个营养级都通过呼吸消耗掉了部分能量，且能量流动沿着食物链进行，因此能量传递具有单向流动、逐级递减的特点。传递效率10%～20%是指能量在相邻两个营养级之间的传递效率，而第二营养级除田鼠以外还有其他生物，因此在农作物→田鼠→蛇这条食物链中，从农作物到田鼠的能量传递效率不在10%～20%这一范围内。　　　　【小问4详解】从能量流动角度分析，农田中除杂草、去虫害、灭田鼠的目的是调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分。【小问5详解】该湿地能净化水质，体现了生物多样性间接价值，也能供人们观赏旅游，这体现了生物多样性的直接价值。【小问6详解】湿地是许多珍稀濒危动物生存、繁衍的栖息地，原因是湿地可为珍稀濒危动物提供丰富的食物和栖息环境，对这些珍稀濒危动物的最有效保护是就地保护。【小问7详解】湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面起着重要作用，从生物多样性价值的角度分析“退田还湿地”的原因是生物多样性的间接价值大于它的直接价值；生产者是生态系统的基石，在生态系统的恢复过程中，首先要恢复的成分是生产者。【小问8详解】增加湿地中生物的种类不一定能提高生态系统的稳定性，原因是盲目引入外来物种可能会造成生物入侵，使原有物种减少，降低生态系统的多样性，生态系统的稳定性降低。21.牛奶是适合微生物生长的良好培养基。牛奶在饮用前都要用巴氏消毒法消毒，以杀死有害微生物。某小组为检测自制酸奶是否被杂菌污染，进行了如图所示操作。请据图回答下列问题： （1）图1所示方法为_______________，若取最终的牛奶稀释液0.1mL在培养基上进行涂布，应选择的工具是图2中的_______________。（2）理想情况下，培养一段时间后可在培养基表面形成菌落。若用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为65、63、64，则可以推测每毫升酸奶中所含细菌数为_______________。运用这种方法统计的结果往往较实际值__________（填“大”或“小”），其原因是_____________________。（3）接种操作完成后，需将平板倒置放入培养箱中培养，倒置的目的是不仅能防止水分过快挥发，而且可以______________________________。如果培养基上出现形状、大小、颜色不同的菌落，说明自制酸奶已被杂菌污染。（4）要进一步分离纯化菌种，应采用图3中______（填字母）所示的划线分离操作，其正确操作过程中，划线工具至少要灼烧_______次。（5）某同学在学习了传统发酵技术的应用后，进行了酸奶制作的实践，制作步骤如下：①将瓶子（连同盖子）、勺子放在电饭锅中加热煮沸10分钟。②瓶子稍冷却后，向瓶子中倒入牛奶，再放入电饭锅中沸水浴加热10分钟。③待牛奶冷却至40℃左右（不烫手）时倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”，用勺子搅拌均匀，拧紧瓶盖。④将电饭锅温度调至40℃，继续保温7～8h。酸奶中（作“引子”）的有益菌主要是_______________，待牛奶冷却后才能倒入酸奶的原因是_______________，将瓶盖拧紧的目的是________________________。 （6）适量饮用酸奶可以抑制有害菌在肠道中生长繁殖，从而______________________________，并且在代谢过程中不产生气体，还有利于改善腹胀。【答案】（1）①.稀释涂布平板法②.B（2）①.6.4×107②.小③.当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（3）防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染（4）①.B②.5（5）①.乳酸菌②.防止温度过高而将菌种杀死③.乳酸菌是厌氧型细菌，在无氧条件下才能进行发酵（6）改善肠道环境，维持肠道微生物的相对平衡【解析】【分析】1、配制牛肉膏蛋白胨固体培养基的注意事项：①倒平板的温度一般50℃左右适宜，温度过高会烫手，过低培养基又会凝固；②平板需倒置，这样既可使培养基表面的水分更好地挥发，又可防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。2、平板划线操作的注意事项：①第一次划线及每次划线之前都需要灼烧接种环灭菌；②灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免温度太高杀死菌种；③划线时最后一区域不要与第一区域相连；④划线用力大小要适当，防止用力过大将培养基划破。【小问1详解】图1有梯度稀释操作，及0.1mL的涂布操作，是稀释涂布平板法。A是接种环、B是涂布器、C是滴管、D是接种针。要用B。【小问2详解】分析图解可知，酸奶稀释了105倍，在恒温培养箱中培养一段时间后，3个平板上菌落数分别为65个、63个、64个，则可以推测酸奶中每毫升含菌数为=（65+63+64）÷3÷0.1×105=6.4×107个。由于有的菌落可能是由2个或多个菌体形成的，因此运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小。【小问3详解】培养时，一般将接种后的培养皿倒置培养，以防止皿盖上的水滴流入培养基造成污染。【小问4详解】平板划线法时，每次从上次划线的末端开始划线，B符合题意。第一次划线之前需要灼烧，每次划线之后需要灼烧，则共需要5次。 【小问5详解】已知酸奶中的有益菌主要是乳酸菌，待牛奶冷却后才能倒入酸奶的原因是防止温度过高而将菌种杀死。乳酸菌是厌氧型细菌，在无氧条件下才能进行发酵，需要拧紧瓶盖。【小问6详解】酸奶可以抑制有害菌在肠道中生长繁殖，控制有害菌的数量，从而改善肠道环境，维持肠道微生物的相对平衡。【点睛】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求考生识记配制牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程和相关注意点，掌握稀释涂布平板法的操作步骤并能够对异常实验结果进行原因分析。22.下图是植物组织培养的过程，试据图回答相关问题：（1）外植体是指用于植物组织培养的材料，如：__________________等，在植物组织培养过程中，选择幼嫩的器官、组织用于接种的原因是____________________________。（2）①②分别是_____________过程，启动①②的关键激素是______________，所以在植物组织培养过程中需要两次“转接”，一是将愈伤组织转接到诱导生芽的培养基上，二是长出芽后再转接到诱导生根的培养基上。（3）在植物组织培养过程中，要进行一系列的消毒、灭菌，且要求无菌操作的目的是_____________，且有些杂菌会危害培养物的生长。配制的MS培养基通常用___________进行湿热灭菌。（4）组织培养得到的试管苗是非常幼嫩的植株，这样的试管苗一般要经过_______________，其目的是______________________________，以保证移植到大田能顺利成活。（5）植物细胞培养技术是工厂化生产相关代谢产物的一条有效途径，在生产中通常要培养到_______________阶段，与传统的从植物体内提取相比，工厂化生产细胞产物的突出优点是： ________________________________。【答案】（1）①.离体的植物器官、组织、细胞或原生质体②.分裂能力强，分化程度低（2）①.脱分化、再分化②.生长素和细胞分裂素（3）①.避免杂菌在培养基上迅速生长而消耗营养②.高压蒸汽灭菌锅（法）（4）①.炼苗②.适应自然环境（5）①.愈伤组织②.快速高效，而且不受季节、外部环境等条件的限制。【解析】【分析】图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成试管苗。【小问1详解】离体的植物器官、组织、细胞或原生质体可作为外植体进行植物组织培养。由于幼嫩的器官或组织分裂能力强，分化程度低，植物组织培养过程中一般选用其进行培养。【小问2详解】图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成试管苗。培养基中适宜浓度的生长素和细胞分裂素是启动脱分化或再分化的关键激素，一般情况下生长素和细胞分裂素比值高时，诱导脱分化，其比值低时诱导再分化。【小问3详解】消毒、灭菌的目的是避免杂菌滋生而影响培养物的生长，培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌，灭菌工具为高压蒸汽灭菌锅。【小问4详解】试管苗一般需经过练苗才能移栽，即将培养物连带培养皿（瓶）移到一般培养室（为经消毒灭菌）进行培养，使试管苗适应自然环境，以保证移栽存活率。【小问5详解】只需要代谢产物时，可将培养物培养到愈伤组织阶段，从愈伤组织中进行代谢产物的提取即可，该技术具有快速高效，而且不受季节、外部环境等条件的限制等优点。23.下列图1是从动物体内获得相关组织，分散成单个细胞后，模拟体内环境，使其继续生长、增殖的技术过程图解，图2利用胚胎工程培育“试管牛”的基本过程图解。请据图回答问题： （1）动物细胞工程的基础是_______________，此过程在无菌条件下，取出动物组织块剪碎，用培养液漂洗。然后用_______________酶等处理，形成分散的悬浮细胞。动物细胞培养过程中，要使细胞分散开培养的原因：一是______________________________；二是能保证细胞内有害代谢产物的及时排出。（2）动物细胞培养和植物组织培养的原理和目的不同：动物细胞培养的原理是_______________，目的是获得大量的细胞；植物组织培养的原理是______________________________，目的是获得新个体。（3）受精卵是胚胎发育的开端，图中的卵细胞须达到_______________时期，才具备受精的能力，而精子需经过_______________过程才能和卵细胞结合。（4）若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到_______________阶段的早期胚胎进行胚胎分割，在胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割。图2中过程A称为_______________，其实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。在操作前要对良种母牛和普通母牛用激素进行_______________处理，早期胚胎能在受体内正常存活的免疫学基础是___________________。（5）胚胎工程是指对动物的胚胎进行人为操作和处理以获得目标个体的技术，下列关于利用胚胎工程培育优质奶牛的相关叙述正确的是（）A.体外受精与体内受精不同的是体外受精前精子需要获能，而体内受精前精子不需要获能B.经早期胚胎培养，可移植的胚胎发育到原肠胚阶段更好C.受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液D.胚胎移植能发挥优良母畜的繁殖能力，迅速扩大优良畜种的数量，加速优良畜种的推广应用【答案】（1）①.动物细胞培养②.胰蛋白③.能保证细胞所需要的营养供应（2）①.细胞增殖②.细胞的全能性 （3）①.减数第二次分裂中期②.获能（4）①.桑椹胚或囊胚②.胚胎移植③.同期发情④.受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应（5）D【解析】【分析】图2是通过胚胎工程培育试管牛的过程，包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等过程，因此图中A表示胚胎移植。【小问1详解】动物细胞工程基础是动物细胞培养，动物细胞培养时需要用胰蛋白酶处理，使其分离成单个细胞。动物细胞培养过程中，细胞需要与培养液进行物质交换，为了保证细胞所需要的营养供应和细胞内有害代谢产物的及时排出，因此要使细胞分散开培养。【小问2详解】动物细胞培养的原理是细胞增殖，目的是获得大量的细胞；植物组织培养的原理是细胞的全能性，目的是获得新个体。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【小问3详解】体外受精时，卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期才具备受精能力。精子需经过获能处理过程才能和卵细胞结合。【小问4详解】对早期胚胎进行分割可获得遗传物质完全相同的两个新个体。胚胎分割的时期一般是桑椹胚或囊胚时期。对囊胚期进行分割时需要将内细胞团均等分割。过程A属于胚胎移植，实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。为了提高移植的胚胎成活率，需要对良种母牛（供体）和普通母牛（受体）用激素进行同期发情处理。早期胚胎之所以能在受体内正常存活，是因为受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，从而为胚胎移植的成功提供了理论依据，这是胚胎移植成功的免疫学基础。【小问5详解】A、体外受精和体内受精前精子都需要获能，体内受精时精子在雌性生殖道内完成获能过程，A错误；B、可移植的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段，B错误；C、受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于卵细胞中的卵黄，C错误；D、通过胚胎移植技术可以充分发挥优良母畜的繁殖能力，迅速扩大优良畜种的数量，加速优良畜种的推广应用，D正确。 故选D。24.人体心肌细胞中的肌钙蛋白由三种结构不同的亚基组成，即肌钙蛋白T（cTnT）、肌钙蛋白I（cTnI）和肌钙蛋白C（cTnC），其中cTnI在血液中含量上升是心肌损伤的特异性指标。为制备抗cTnI的单克隆抗体，科研人员完成了以下过程。请据图分析回答下列问题：（1）动物细胞培养时，培养基除了添加葡萄糖、氨基酸等必要的营养成分外，往往还需加入一定量的_______________，以满足动物细胞培养的营养需要。动物细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是___________________________。（2）为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的_______________。为了防止有害代谢物的积累，可采用_______________的方法，以便清除代谢物。（3）每隔2周用cTnI作为抗原注射小鼠1次，共注射3次，其目的是_______________，最后一次免疫后第3天，取脾脏内部分组织制成细胞悬液与骨髓瘤细胞诱导融合，常用的化学诱导因素是_______________。（4）甲、乙、丙中，只含杂交瘤细胞的是_______________，②过程表示将乙细胞接种到多孔培养板上，进行抗体阳性检测，之后稀释、培养、再检测，并多次重复上述操作，其目的是筛选获得_________________________。（5）酶联免疫吸附双抗体夹心法是医学上常用的定量检测抗原的方法，具体原理如图所示：据图分析，固相抗体和酶标抗体均能与抗原结合，这是由于不同抗体能与同一抗原表面的不同部位结合。该检测方法中，酶标抗体的作用是__________________，可通过测定________来判断待测抗原量。（6）单克隆抗体的制备技术是在动物细胞融合技术上发展起来的，具有化学性质单一、特异性强的特性。单克隆抗体在临床上的主要用途有_______________________（至少举一例）。【答案】（1）①.动物血清②.维持培养液的pH（2）①.抗生素②.定期更换培养液（3）①.加强免疫，刺激小鼠机体产生更多的浆细胞②.聚乙二醇（PEG） （4）①.乙和丙②.能产生（特异性强、灵敏度高的）抗cTnI抗体的杂交瘤细胞（5）①.抗体与待测抗原结合②.酶催化特定底物反应（酶促反应的）产物量（6）制备单克隆抗体靶向制剂或利用单克隆抗体进行导向手术或用于运载药物（答一例即可）【解析】【分析】1、单克隆抗体：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的特点。2、单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞。利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，单克隆抗体制备过程中的两次筛选：第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞，即AB型细胞（A为B淋巴细胞，B为骨髓瘤细胞），不需要A、B、AA、BB型细胞。第二次筛选：利用多孔板法和抗原-抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞。3、单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点。②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”。【小问1详解】人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，在使用合成培养基时，通常需加入血清、血浆等一些天然成分。动物细胞培养的气体环境：95%空气＋5%CO2。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH，形成类似于细胞生存的内环境的pH。【小问2详解】抗生素能抑制细菌的增殖，对真核细胞的培养没有影响。根据制作流程要求，细胞培养中，为防止有害代谢物的积累，需要定期更换培养液。【小问3详解】为了提高淋巴细胞的免疫能力，刺激小鼠机体产生更多的浆细胞（能产生更多的抗体），一般通过多次注射相应抗原实现；取脾脏内部分组织制成细胞悬液与骨髓瘤细胞诱导融合，常用的化学诱导因素是聚乙二醇（PEG）。【小问4详解】看图可知：杂交瘤细胞需要对甲筛选，因此乙和丙应该是筛选得到的杂交瘤细胞；其中①代表用特定的选择培养基进行筛选，②过程表示将乙细胞接种到多孔培养板上，进行抗体阳性检测，之后稀释、培养、再检测，并多次重复上述操作，就能获得足够数量的能分泌抗cTnI抗体的细胞。【小问5详解】 分析图中过程，两种抗体与检测的抗原均能结合，但结合部位是不同的，而酶标抗体可以与待测抗原结合，催化抗原分解，所以通过检测其分解产物多少就可确定抗原的含量。【小问6详解】单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症治疗，可制成“生物导弹”（借助单克隆抗体的导向作用），也有少量用于治疗其它疾病。