江苏省宿迁市2021-2022学年高二政治下学期期末调研测试试题（Word版附解析）

高二年级调研测试政治一、单项选择题1.2022年2月23日，最高人民法院发布第二批人民法院大力弘扬社会主义核心价值观典型民事案例，这些案例将社会主义核心价值观融入民事审判工作。这说明（）A.保护公民的权利是法治的主要功能B.核心价值观已内化为人的精神追求C.依法治国和以德治国是相辅相成的D.道德的践行离不开法律的有效约束【答案】C【解析】【详解】A：材料强调的是将社会主义核心价值观融入民事审判工作，没有体现保护公民的权利是法治的主要功能，A不符合题意。B：材料体现的是将依法治国和以德治国相结合，没有涉及核心价值观已内化为人的精神追求，B不符合题意。C：社会主义核心价值观典型民事案例，将社会主义核心价值观融入民事审判工作，体现了依法治国和以德治国是相辅相成、相互促进的，C符合题意。D：材料体现的是社会治理需要法律和道德共同发挥作用，D不符合题意。故本题选C。2.某校高一学生肖某，嫌父母给自己取的名字太土气了，所以想给自己换个名字，他认为姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利，因此可以随意更改姓名。对此，下列关于姓名权的认识正确的是（）①姓名体现了个人在人格上的基本特征，因而不能随意更改姓名②一般来说个人的姓名是由父母决定的，因而不能随意更改姓名③姓名权的保护对象包括所有自然人的正式姓名、笔名、网名等④姓名权的主体只能是自然人，法人或非法人组织不享有姓名权A.①③B.①④C.②④D.③④【答案】B【解析】 【详解】①：姓名是用来表现自我、区别于他人的符号，总是与特定个人相联系，在很大程度上体现人格上的基本特征，姓名的变更不能违背公序良俗，不能随意改变，①符合题意。②：一般来说，未成年人由父母决定其姓名。成年后，自然人有权依法决定继续使用或者改变姓名，②说法错误。③：具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、网名等参照姓名权加以保护，而不是所有自然人的笔名、网名，③说法错误。④：姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利，法人或非法人组织享有名称权，不是姓名权，④符合题意。故本题选B。3.小齐在高中学习期间完成了一项关于智能插座的发明。对于这项发明，下列观点正确的是（）①小齐的这项发明专利保护期应为十年②小齐可以向国家知识产权局申请专利③他人独立作出相同的发明也不得实施④小齐可选择商业秘密方式保护其发明A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：小齐在高中学习期间完成了一项关于智能插座的发明。对于这项发明，小齐可以向国家知识产权局申请专利，也可选择商业秘密方式保护其发明，②④正确①：中国《专利法》规定“发明专利权的期限为二十年，因此，小齐的这项发明专利保护期应为二十年，①错误。③：若小齐取得该发明的专利权，即使他人独立作出了相同的发明，也不得实施该发明；但如果小齐选择以商业秘密方式保护其发明，一旦他人独立做出相同的发明，或者以正当方式获得该技术信息，则他人可以实施该发明，不构成侵权，③说法片面。故本题选C。4.下面的标记可以用来申请注册商标的是（） A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】D：《中华人民共和国商标法》规定，任何能够将自然人，法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册，北极熊的图片可以用来申请注册商标，D正确。A：北京冬奥会的会徽作为北京冬奥会的知识产权，其权利人是北京冬奥组委，未经授权不得用来申请注册商标，A排除。B：《商标法》规定，不能使用同政府间国际组织的名称、旗帜、徽记等相同或者近似的标志作为商标，因此联合国旗帜不可以用来申请注册商标，B排除。C：《商标法》还规定，诸如与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或近似的标志，有害于社会道德风范，或者有其他不良影响的标志，不得作为商标；因此，八一勋章不可以用来申请注册商标，C排除。故本题选D。5.2022年3月5日，S商城给Q文具厂发出传真：“急需普通2B铅笔6000支，每支0.6元，5天内发货，如有的话请答复。”3月6日，Q文具厂答复：“同意发货，但每支铅笔0.7元。”3月7日S商城回复：“同意。”3月9日，Q文具厂发出S商城所订购的铅笔。针对上述场景，下列说法正确的是（）①3月5日S商城的传真是要约邀请②3月6日Q文具厂的答复属于要约③3月7日商城的承诺具有法律效力④3月9日文具厂发货意味合同成立 A.①③B.②③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：3月5日S商城的传真有具体的规定内容，属于要约，不是要约邀请，①错误。②：在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，此时，该项“承诺”转化为新要约。3月6日，Q文具厂答复：“同意发货，但每支铅笔0.7元”，属于新要约，②正确。③：承诺是受要约人同意要约的意思表示，3月7日商城的回复属于承诺，具有法律效力，③正确。④：3月9日文具厂发货属于合同履行，④错误。故本题选D。6.随着年龄增长，活动能力减弱，老年人容易与社会生活脱节，导致判断力下降。在现实生活中，不乏老年人被骗取钱财的案例。为了防止此类问题的发生，应该有效落实（）A.成年意定监护制度B.社会养老保险制度C.老年人权益保障法D.孤寡老人援助制度【答案】C【解析】【详解】A：成年意定监护制度指有民事行为能力的成年人，和其近亲属、其他愿意担任监护人的个人等协商，以书面形式在成年人丧失民事行为能力时，确定自己的监护人。材料强调的是老年人不是因丧失民事行为能力被骗，A不符合题意。B：社会养老保险制度指国家立法强制征集社会保险费，并形成养老基金，当劳动者退休后支付退休金，以保障其基本生活需要的社会保障制度，B与材料不符。C：老年人权益保障法是保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德而制定的法律，C符合题意。D：孤寡老人援助制度是针对孤寡老人这个群体的，D排除。故本题选C。7.劳动者在签订劳动合同之前应当仔细阅读合同的各项条款，全面了解自己的权利和义务。劳动合同的条款分为必备条款和可备条款两类。下列选项属于必备条款的是（）A.福利待遇B.保守秘密C.工作地点D.补充保险【答案】C 【解析】【详解】C：劳动合同的条款分为必备条款和可备条款两类。必备条款是任何劳动合同必须具备的条款，主要包括：劳动合同期限，工作内容和工作地点，工作时间和休息休假，劳动报酬，社会保险，劳动保护、劳动条件和职业危害防护，等等。因此C符合题意。ABD：劳动合同的可备条款是除必备条款外劳动合同中可以规定的条款，包括试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等条款。因此ABD属于可备条款，均排除。故本题选C。8.小张和小王高中毕业后开办了一家干果店，由于他们经营得当，干果店在当地极负盛名，顾客通常最少排半小时的队才能买上炒货，不到50平米的店面，过节时一天能卖出2000多斤糖炒栗子。栗子、瓜子等干果一年就能卖出二三百万元。他们经营成功的秘诀最有可能的是（）A.他们能够选择恰当的经营主体B.他们在经营时学会了成本核算C.所提供的商品和服务明码标价D.保证了消费者安全消费的权利【答案】D【解析】【详解】A：创业的第一步，需要考虑创办什么样的经营主体，创业者可以采取个体工商户、个人独资企业等形式。因此选择合适的经营主体只是创业的第一步，而不是决定创业是否能够成功的决定性因素。故A不符合题意。B：成本核算是绝大多数经营者都会掌握的技能，因此不是他们经营成功最有可能的秘诀。故B不符合题意。C：即使是明码标价，如果不能保证产品质量，也难以经营成功。因此C排除。D：经营者保证消费者安全消费权利是指对可能危及人身、财产安全的商品和服务，经营者应当向消费者作出真实的说明和明确的警示，并说明和标明正确使用商品或者接受服务的方法以及防止危害发生的方法。因此，保证了消费者安全消费的权利强调了保证产品的质量与安全，这能够更好的吸引消费者，该选项是他们经营成功最有可能的秘诀，故D符合。故本题选D。 9.“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”词人把心中悒悒不得志的“闲愁”比作一江的烟草，满城随风飘落的花絮，梅子刚刚黄熟时的霖雨。词人对“愁”的认识从思维形态上看，主要属于（）A.形象思维，具有思维表达的情感性特点B.形象思维，具有运行方式的形象性特点C.抽象思维，具有基本单元的概念性特点D.抽象思维，具有思维表达的严谨性特点【答案】A【解析】【详解】A：词人把心中悒悒不得志的“闲愁”比作一江的烟草，满城随风飘落的花絮，梅子刚刚黄熟时的霖雨。词人对“愁”的认识表达了诗人对国家安危、百姓生死的强烈隐忧，体现形象思维思维表达的情感性，A符合题意。B：形象思维具有运行方式的想象性特点，基本单元的形象性，B错误。CD：材料中词人对“愁”的认识未涉及抽象思维，CD不合题意。故本题选A。10.相传，有一个牛主失了一头牛，他找到偷牛贼，扭送官府。上得堂来，官府一听，下令打偷牛贼这个被告五十大板，打完后，又下令打牛主这个原告五十大板。然后，把原告和被告都轰出堂去，这桩案子就算了结了。从思维角度看，官府的做法违反了（）A.思维的确定性要求B.思维的同一性要求C.思维的明确性要求D.思维的一致性要求【答案】C【解析】【详解】A：思维的确定性要求强调的是思维的同一律，材料没有体现思维的同一律，A不符合题意。B：逻辑思维的基本要求有确定性要求、明确性要求和一致性要求，没有同一性要求，B错误。C：思维的明确性要求是思维的排中律，排中律要求人们不能同时否认“A”，有否认非“A”，不能对“是”与“非”各打五十大板，C正确。D：思维的一致性要求强调的是思维的矛盾律，D不符合题意。 故本题选C。11.“中国的城市”（S）和“北京市”（P）这两个概念间的关系，用欧拉图表示为（）A.矛盾①B.属种②C.交叉③D.全异④【答案】B【解析】【详解】②：该图示表示属种关系，是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，“中国的城市”为属概念，“北京市”为种概念，二者是属种关系，②正确。①：该图示表示矛盾关系，是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该数概念的外延，①与题意不符。③：该图示表示交叉关系，是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，③与题意不符。④：该图示为全异关系，是指任意两个外延不相容的概念的关系，④与题意不符。故本题选B。12.唯有独立思考、大胆创新，坚持实践出真知，才有可能跨进科学的殿堂。这个判断所属的类型及逻辑关系是（）A.充分条件假言判断；前件是真的，后件一定是真的B.必要条件假言判断；前件是假的，后件一定是假的C.联言判断；联言支都是真的，这个联言判断是真的D.充分必要条件假言判断；前件是真的，后件是真的【答案】B【解析】【详解】A：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。独立思考、大胆创新，坚持实践出真知，并不是一定能跨进科学的殿堂。故A不选。B ：如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。独立思考、大胆创新，坚持实践出真知是跨进科学的殿堂的必要条件。故B符合题意。C：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。这个判断不属于联言判断。故C不选。D：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况，充分必要条件假言判断是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。故D不选。故本题选B。13.课堂上，教师出示以下推理：团干部都要有集体荣誉感，我不是团干部，所以，我用不着有集体荣誉感。该推理（）A.大前提中的主项外延不周延B.犯了小项不当扩大的错误C.小前提中的谓项外延不周延D.犯了大项不当扩大的错误【答案】D【解析】【详解】ABCD：三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延，也就是结论不能扩大使用前提所给的概念的外延，否则就犯了大项不当扩大或小项不当扩大的错误。材料中，“要有集体荣誉感”这个大项在大前提中是不周延的(即“团干部”只是“要有集体荣誉感”中的一部分人，而不是其全部)，而在结论中却周延了(成了否定命题的谓项)，因而在这一推理中，犯了“大项不当扩大”的错误，D符合题意，ABC均与题意不符。故本题选D。14.声和光有不少属性相同，如直线传播，有反射、折射和干扰等现象，由此推出：既然声有波动性质，那么光也有波动性质。经过实验证明，确实如此。可见（）A.该推理一个正确的类比推理B.由真前提一定能推出真结论C.该推理属于不完全归纳推理D.前提和结论之间必然联系【答案】A【解析】【详解】A：根据声和光有多个相同属性，推出光具有声的波动性质，符合类比推理的含义，A符合题意。B：或然推理前提真，结论不一定真，B说法错误。C：以个别性知识为前提，推出一般性结论，并且只涉及部分认识对象，是不完全归纳推理，材料反映的是类比推理，C错误。D：材料是类比推理，属于或然推理，前提和结论之间不一定是必然联系，D错误。 故本题选A。15.诸葛亮的“空城计”、韩信的背水布阵的共同特点在于，故意在解决问题时进行反习惯、反逻辑的思考，使对方感到莫名其妙，大惑不解，从而达到自己的目的。这说明（）A.逆向思维从相反的角度来考虑问题以期实现创新的目的B.逆向思维不讲常“理”，但是它总比正向思维的效果好C.逆向思维利于问题解决，时时处处都可以运用逆向思维D.逆向思维与正向思维相互排斥、又相辅相成、相得益彰【答案】A【解析】【详解】A：诸葛亮的“空城计”、韩信的背水布阵敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反而深入地进行探索，树立新思想，创立新形象，从而达到自己的目的，可见“逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的”，A符合题意。B：逆向思维要遵循客观规律，而不是不讲常“理”。逆向思维与正向思维是相辅相成、相得益彰的，逆向思维并不是总比正向思维的效果好，B错误。C：逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用，在采用正向思维不能解决问题时，可从相反的方向去思考。“时时处处都可以运用逆向思维”说法太绝对化，C错误。D：材料主要强调的是发挥逆向思维的作用，没有涉及逆向思维与正向思维的关系问题，D不符合题意。故本题选A。16.下列选项与下图漫画《成功就是在别人停下来的地方，再朝前走一步》所蕴含的道理相近的是（）A.兵强则灭，木强则折B.为山九仞，功亏一篑 C.单则易折，众则难摧D.蓬生麻中，不扶而直【答案】B【解析】【详解】漫画反映的就是离成功只有一步，启示我们要继续坚持，不断进行量的积累，最终促成质变，走向成功。A：“兵强则灭，木强则折”意思是用兵逞强就会遭到灭亡，树木强大了就会遭到砍伐摧折，体现了矛盾双方在一定条件下会相互转化。A不符合题意。B：“为山九仞，功亏一篑”意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，体现了量变与质变的辩证关系，强调要重视量变。因此B符合题意。C：“单则易折，众则难摧”意思是势孤力单容易受人欺负，众多气壮则别人不敢欺侮，体现了整体与部分的辩证关系，体现了整体具有部分所不具备的功能。C不符合题意。D：“蓬生麻中，不扶而直”意思是蓬草长在麻丛里，不用扶持，自然挺直，体现了联系具有普遍性。D不符合题意。故本题选B。二、非选择题17.小亮和小智是高一年级同班同学。有一天他们在课间追逐嬉闹，小亮追打小智，由于路面不平，小智不慎摔倒，致其右臂受伤。小亮赶紧和老师将小智送到医院，经诊断，小智右臂桡骨骨折。小智虽经手术治疗痊愈，但其父母在医保之外还支付了医疗费、护理费等2万余元。阅读材料，回答问题：（1）你认为上述案例中谁应当承担责任？请说明理由。（2）请运用侵权责任构成要件方面知识，分析小亮的行为。【答案】（1）①小亮父母。小亮系限制民事行为能力人，限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。如果小亮有个人财产的话，相应赔偿款项应先从其本人财产中支付赔偿费用，不足部分由监护人赔偿。②学校。限制民事行为能力的人在学校学习、生活期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。（2）侵权责任的构成要件包括：首先，民事主体的合法权益受到了损害；其次，行为人主观上存在过错(故意或者过失)；最后, 该行为与损害结果之间存在因果关系。该案中，小智的合法权益受到了损害；小亮主观上存在过错(故意或者过失)；由于小亮追打小智，导致小智受伤，存在因果关系。【解析】【分析】背景素材：校园纠纷考点考查：保护人身权利，侵权责任等有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结阅读材料，回答上述案例中谁应当承担责任，并说明理由。本题属于分析说明类主观题，需要调用保护人身权利，侵权责任等有关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小亮和小智是高一年级同班同学，小亮追打小智，致其右臂受伤。——可联系限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。关键词②：他们在课间追逐嬉闹，小亮追打小智，由于路面不平，致其右臂受伤——可联系学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。第三步：整合信息，组织答案注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生运用侵权责任构成要件方面的知识，分析小亮的行为。本题属于分析类主观题，需要调用侵权责任构成要件的有关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小亮追打小智，由于路面不平，小智不慎摔倒，致其右臂受伤。——可联系民事主体的合法权益受到了损害；行为人主观上存在过错；该行为与损害结果之间存在因果关系。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18. 高二学生小汪一家人在一家饭店就餐，当时下着雨，饭店大厅地面较为湿滑，小汪不慎摔倒并致左腿骨折，入院治疗共花费3万余元。出院后，小汪及家人要求饭店赔偿。但饭店表示，小汪当天因穿拖鞋走路不稳才摔倒的，对受伤负有主要责任，因此，只同意付给3000元的消费代金券作为补偿。小汪及父母对该解决方案不满意，准备起诉至人民法院。小汪所在的班级同学了解到小汪的情况后，他们决定通过模拟法庭活动，体验民事诉讼的程序，加深对诉讼法的认识，感受司法案件中的公平正义，以此支持小汪及父母的诉讼。阅读材料，回答问题：（1）小汪及父母在提起诉讼前，应依法收集哪些证据？（2）开展模拟法庭活动，需要模拟法庭程序。请你在下列图表中的序号②至⑤处填写恰当内容。模拟法庭程序如下：【答案】（1）小汪及父母在提起诉讼前，应收集的证据有：当事人陈述、小汪摔倒的视频监控、医疗凭证、（2）②法庭调查。③法庭辩论。④休庭评议。⑤宣告判决。【解析】【分析】考点考查：证据的种类、开庭审理的环节能力考查：调动与运用知识、描述和阐述事物的能力核心素养：法治意识【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题从《法律与生活》角度设置问题，需要调用依法收集证据的有关知识。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：饭店大厅地面较为湿滑，小汪不慎摔倒并致左腿骨折→可联系教材知识证据种类：当事人的陈述、视听资料；关键词②：小汪入院治疗共花费3万余元→可联系教材知识证据种类：医疗凭证。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。本题考查依法收集运用证据，根据教材知识证据的种类作答。【小问2详解】本题考查的知识为开庭审理的环节，根据课本知识直接作答即可，详解略。19.某市一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃罪被拘留。四人的口供如下。经查证，四个人的口供中只有一个是假的。（1）你认为四个人的口供哪一个是假的？谁是作案人？并说明理由。（2）若人民检察院提起诉讼，该诉讼属于哪种类型？在诉讼过程中作案人享有哪些诉讼权利？【答案】（1）丁说假话，作案的是丙和丁。理由：乙和丁的口供互相矛盾，根据矛盾律，必有一假。又由“四个口供中只有一个是假的这一条件，得知甲和丙说真话，由此又可推出“丁是主犯”。因此，丁说假话，作案的是丙和丁。（2）该案是盗窃案，若人民检察院提起诉讼，属于刑事诉讼案件；在诉讼过程中作案人有委托诉讼代理人或辩护人的权利；有申请回避的权利；有上诉的权利。【解析】【分析】背景素材：珠宝店失窃案考点考查：矛盾律，诉讼类型，正确行使诉讼权利等有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，判断甲、乙、丙、丁四个人的口供哪一个是假的，谁是作案人。并说明理由。本题属于分析说明类主观题，需要调用矛盾律的有关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：丁说：“作案的不是我”；乙说：“丁是案犯”，四个人的口供中只有一个是假的——可联系矛盾律的知识，得出乙和丁的口供必有一假，甲和丙说的是真话。关键词②：甲说：“案犯是丙”；丙说：“如果我做案，丁是主犯”——可推出“丁是主犯”。作案的是丙和丁。丁说了假话，第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生回答若人民检察院提起诉讼，该诉讼属于哪种类型，并回答在诉讼过程中作案人享有哪些诉讼权利。本题第一问属于分析说明题，第二问属于简答题，需要调用诉讼类型，正确行使诉讼权利等有关知识，结合材料回答即可。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃罪被拘留，人民检察院提起诉讼——可知该案属于刑事诉讼案件。并依据教材回答在诉讼过程中作案人的诉讼权利即可。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.清代著名的文学家、画家郑板桥自述画竹的体会：江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃，遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔，倏作变相。手中之竹又不是胸中之竹也。郑板桥画竹的整个过程是如何体现“辩证的否定”道理的？【答案】①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。画家郑板桥对竹子的认识由眼中之竹到胸中之竹，最后形成手中之竹，体现了自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是发展的环节和联系的环节。手中之竹是在眼中之竹和胸中之竹的基础上形成 的，并加以创新，实现了质的飞跃。③辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定的实质是“扬弃”。郑板桥对现实中的竹子进行审美选择，形成眼中之竹，经过加工改造，成为胸中之竹，后经画家之手形成手中之竹，整个过程体现了“扬弃”的实质。【解析】【分析】背景素材：郑板桥画竹考点考查：辩证的否定的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生回答郑板桥画竹的整个过程是如何体现“辩证的否定”道理的。本题属于体现类主观题，需要调用辩证的否定的有关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：郑板桥把现实中的竹子的变为眼中之竹、胸中之竹，最后形成手中之竹——可联系辩证的否定是事物自身的否定。关键词②：其实胸中之竹，并不是眼中之竹也；手中之竹又不是胸中之竹也。——可联系辩证的否定是发展的环节和联系的环节，辩证否定的实质是“扬弃”第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。21.探究与分享视角一传承文化 冬奥会火炬“飞扬”整体外观极具动感和活力，有着奋发向上的态势和生生不息的内在力量。为凸显火炬的中华文化气韵，设计师们研究学习中华文化艺术，不断修改方案40余版，完成近万张手绘草图，最终突破了工业设计的机械化思路和创作方式，赋予了火炬飘带造型以天然柔和的姿态和生命的张力。“飞扬”的设计理念与中国传统文化中的“道法自然，天人合一”思想实现了完美契合。视角二独领科技“飞扬”外壳和燃烧罐开创性地采用重量轻且耐高温的“碳纤维”材料；在制作过程中，采用具有国际先进水平的三维立体编织成型技术，将炭纤维和特殊树脂相融合进行火炬不规则形状的创新。由于特殊树脂耐火性只有500度，而火炬燃烧时温度高达800度，为此他们通过技术创新并经过反复烧制测试，成功解决了这一重大难题。“飞扬”不仅耐高温，而且还能抗10级大风和暴雨。视角三惊艳世界 我国从2008年就开展碳纤维技术攻关。至今，不仅拥有自主知识产权成套技术，而且在该项目研制上取得了令世界瞩目的成就。本次国际奥委会执委会对“飞扬”给予高度的肯定，认为这次“飞扬”的设计和制作是世界首创，让全世界人们充分感受到飞扬的“魅力”。“飞扬”既有文化传承，又有科技创新，为世界奥林匹克事业的发展谱写了新的篇章。结合材料，运用提高创新思维能力相关知识，回答问题：（1）2022年北京冬奥会的火炬设计和制作理念“新”在哪里？（2）火炬“飞扬”的诞生过程对我们提高创新思维能力有何启示？【答案】（1）①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。设计师们不断修改方案，最终突破了工业设计的机械化思路和创作方式。②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，“飞扬”采用具有国际先进水平的三维立体编织成型技术，将炭纤维和特殊树脂相融合进行火炬不规则形状的创新。因为方法得当而事半功倍。③结果新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处。“飞扬”的设计和制作是世界首创。为世界奥林匹克事业的发展谱写了新的篇章。（2）①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维开展联想的重要方式。我们要自觉训练联想思维，提高思维联想的质量，从而提高创新思维的能力和水平。②在一定意义上说，发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，要把二者有机统一起来，发挥双方“合力”，从而提高创新思维能力和水平。③创新思维是有方向的，是以问题为导向的。人们运用逆向思维和正向思维，从不同方向和角度认识事物，产生创新性成果。④善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质，超前思维在创造性预测事物发展态势方面意义非凡，培养超前思维，有助于提高创新思维能力和水平。【解析】【分析】背景素材：北京冬奥会火炬设计和制作考点考查：提高创新思维能力的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，运用提高创新思维能力相关知识，回答2022年北京冬奥会的火炬设计和制作理念“新”在哪里。本题属于体现类主观题，需要调用提高创新思维能力的有关知识，结合材料与设问观点进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：设计师们研究学习中华文化艺术，最终突破了工业设计的机械化思路和创作方式——可从思路新角度分析；关键词②：“飞扬”在制作过程中，采用具有国际先进水平的三维立体编织成型技术，将炭纤维和特殊树脂相融合进行火炬不规则形状的创新。——可从方法新角度分析；关键词③：“飞扬”的设计和制作是世界首创，为世界奥林匹克事业的发展谱写了新的篇章。——可从结果新角度分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，运用提高创新思维能力相关知识，回答火炬“飞扬”的诞生过程对我们提高创新思维能力有何启示。本题属于启示类主观题，需要调用提高创新思维能力相关知识，结合材料进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：“飞扬”的设计理念与中国传统文化中的“道法自然，天人合一”思想实现了完美契合。——可联系创新思维要善于联想。关键词②：将炭纤维和特殊树脂相融合进行火炬不规则形状的创新。“飞扬”不仅耐高温，而且还能抗10级大风和暴雨。——可联系创新思维要多路探索。关键词③：“飞扬”的设计和制作是世界首创，——可联系创新思维要力求超前。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。