宁夏银川市第二中学2021-2022学年高一语文下学期期中试题（Word版附解析）

绝密★启用前银川二中2021-2022学年第二学期高一年级期中考试语文试题注意事项：1.本试卷共26小题，满分130分（试题120分，书写10分）考试时间为120分钟。2.答案写在答题卡上的指定位置。考试结束后，交回答题卡。一、选择题（完成1-12题，每题2分，共24分）1.下列词语中加点字的注音，有误的一项是（）A.吁嚱（xū）虾蟆陵（há）秦塞（sài）舀水（yǎo）B.吮血（shǔn）鱼凫（fú）汲取（jī）崔嵬（wéi）C.江渚（zhǔ）颔联（hàn）嘲哳（zhāozhā）聒噪（guō）D.万壑（hè）湓浦口（pén）萦回（yínɡ）钿头（diàn）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“汲取”的“汲”应读“jí”。故选B。2.下列词语中，书写完全正确的一组是（）A.贻误虚无缥缈贸然宁缺毋烂B.翔实甘之如饴徒峭敝帚自珍C.恢宏棉里藏针矍铄忠贞不渝D.装潢无耻谰言起讫冥顽不灵【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“宁缺毋烂”的“烂”应为“滥”；B.“徒峭”的“徒”应为“陡”；C.“棉里藏针”的“棉”应为“绵”。故选D。阅读下面的文字，完成下面小题。 中国丝绸博物馆首创的免疫分析法，适用于检测那些降解非常严重的样品，比如已经泥化、碳化、灰化、矿化了的脱离了纺织品物质实体的丝绸。当传统方法已经时，免疫分析法就能。免疫分析法通过制备抗体，检测遗存物质中的丝素蛋白微分子，来确认丝绸物品的存在，这靠的是抗原抗体的免疫应答。即使样本特别复杂、丝素蛋白浓度极低，只要它没有被彻底分解，都会产生免疫应答。免疫分析法能在考古现场众多遗存物质构成的“大海”中，发现丝素蛋白这一根“针”。最近，研究人员在汪沟遗址出土的瓮棺中发现了距今5000多年前桑蚕丝残留物，也是目前年代最早的丝绸实物。此外，免疫分析法能判断丝绸的生物学种属，为丝绸，无论是桑蚕丝还是野蚕丝，只要有相关的定制抗体，就能进行更精细的分类。在“南海１号”的考古现场，免疫分析法帮助人们找到了“隐藏”的货物。从沉船底部的烂泥中，研究人员检测到了强烈的丝素蛋白的信号，说明这个现在看来的船舱，曾经可能装满丝绸。3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.无计可施大行其道追根溯源空无一物B.无可奈何大显身手正本清源空无一物C无计可施大显身手追根溯源空空如也D.无可奈何大行其道正本清源空空如也4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.研究人员在汪沟遗址出土的瓮棺中发现了距今5000多年前桑蚕丝的残留物，这也是目前年代最早的丝绸实物。B.研究人员在汪沟遗址出土的瓮棺中发现了5000多年前的桑蚕丝的残留物，这也是目前发现的年代最早的丝绸实物。C.研究人员在汪沟遗址出土的瓮棺中发现了5000多年前的桑蚕丝残留物，也是目前年代最早的丝绸实物。D.研究人员在汪沟遗址出土的瓮棺中发现了距今5000多年的桑蚕丝残留物，也是目前发现的年代最早的丝绸实物。【答案】3.C4.B【解析】 【3题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一组，“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了；“无计可施”意思是没有办法可用。语境是说“传统方法”不能使用，应选用“无计可施”。第二组，“大行其道”原指某种学术、道术正在盛行、流行，现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚，一般为贬义词或中性词；“大显身手”形容充分展示自己的本领。语境是说免疫分析法可以展现自己的本领，应选用“大显身手”。第三组，“追根溯源”意思是指追溯事物发生的根源；“正本清源”指从根源上彻底解决问题。语境是说使用免疫分析法可以为丝绸追溯根源，应选用“追根溯源”。第四组，“空无一物”指没有任何东西；“空空如也”形容一无所有。语境是说现在看起来没有东西的船舱，“空无一物”或“空空如也”均可。故选C。【4题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病：一、“距今5000多年前”句式杂糅，“距今5000多年”和“5000多年前”两句杂糅；二、“也是目前年代最早的丝绸实物”成分残缺，缺少主语，可以添加“这”，作为主语；三、“目前年代最早的”定语不当，应改为“目前发现的年代最早的”。只有B项修改正确。故选B。5.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.尔来四万八千岁尔：那，指开国之初B.渚清沙白鸟飞回回：回旋C.满座重闻皆掩泣泣：眼泪D.寻声暗问弹者谁暗：悄悄【答案】C【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。文言文的根本在于平时的诵读和积累，从而形成提升文言阅读的素养。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境 去揣摩词语的意思。也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。A.项，尔来四万八千岁：从那时至今约有四万八千年了吧。尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。B项，渚清沙白鸟飞回：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。C项，满座重闻皆掩泣：在座的人重听都掩面哭泣不停。掩泣：掩面哭泣。泣：哭泣。D项，寻声暗问弹者谁：寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？暗：悄悄。故选C。【点睛】文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义6.下列各句中加点词的古今意义相同的一项是（）A.明年秋因为长句，歌以赠之B.铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容C.老大嫁作商人妇去来江口守空船D.相逢何必曾相识终岁不闻丝竹声【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，明年：古义，第二年/今义，今年的下一年。因为：古义，因，于是，就；为，动词，创作/今义：表原因的词。B项，突出：古义，突然爆发出；今义，冲出，鼓出来或超过一般地显露出来。整顿：古义，整理； 今义，整治。C项，老大：古义，年纪大了；今义，排行第一的人。去来，古义，走了以后；今义，去了又来。D项，相逢：古今都指相遇。终岁：古今都指终年，代指时间长。故选D。【点睛】古今异义的变化：词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：一、词义扩大。如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。二、词义缩小。如，“金就砺则利”中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。三、词义转移。有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。四、感情色彩变化。如，“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。五、名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法。只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词。六、词义弱化。如“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。七、词义强化。如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。八、褒贬有变。如“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义。而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。7.下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(　　)A.砯崖转石万壑雷B.玉露凋伤枫树林C.使人听此凋朱颜D.猿猱欲度愁攀援【答案】D【解析】【详解】本题考查的是文言实词的词类活用现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。A项，砯崖转石万壑雷：飞流撞击着巨石在山谷中滚动像万壑鸣雷一般。砯（pīng）崖：水撞石之声。砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。转：使滚动，动词的使动用法。B项，玉露凋伤枫树林：枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤。玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木凋落衰败，动词的使动用法。 C项，使人听此凋朱颜：使人听到这些怎么不脸色突变。凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。凋，使动用法，使......凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。D项，猿猱欲度愁攀援：即使猢狲要想翻过也愁于攀援。愁：动词的为动用法，为......发愁。故选D。8.下列句式与其它三句不同的一项是A.难于上青天B.嗟尔远道之人胡为乎来哉C.转徙于江湖间D.尝学琵琶于穆、曹二善才【答案】B【解析】【详解】试题分析：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。ACD都是介词结构后置句。B嗟尔远道之人胡为乎来哉”宾语前置句。“胡为”即“为胡”，“胡”疑问代词，意思是“什么”，和“为”连在一起就是“为什么”，疑问句中疑问代词作宾语，要宾语前置。9.《琵琶行并序》中有些环境描写的诗句很好地烘托了气氛。下面理解有误的一项是A.“枫叶荻花秋瑟瑟”一句烘托出一种苍劲悲壮的气氛。B.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”烘托了乐声动人、听者全神贯注的气氛。C.“绕船月明江水寒”一句烘托了孤独寂寞的气氛。D.“别时茫茫江浸月”烘托了与朋友饯别的凄凉情景。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查诗句作用分析。首先，需要理解诗句的意思，结合题干提示“烘托气氛”。A项，“苍劲悲壮”错误。此句写秋天景色，枫叶、荻花(就是芦苇花之类的)在秋风中瑟瑟发抖，写景中也透漏了作者些许的悲凉感情。气氛应是一种浅淡的“悲凉”。10.对《秋兴八首》（其一）一诗的理解和赏析有误的一项是（）A.《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作．这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。B.首联从秋景写起，写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。颔联承上展开，生动地写出了 巫山巫峡的萧森气象。凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。C.颈联由景生情，抒发感慨。诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。D.最后一联，诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀尺声”和“捣衣声”急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感。全诗就此收束，余意绵绵。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C．“故园之思随着孤舟在江上飘走”错误，应为“故园之思被孤舟系在了江边”，表达思乡之情。故选C。11.下列诗句中没有用典的一项是(　　)A.庄生晓梦迷蝴蝶B.蓝田日暖玉生烟C.空闻虎旅传宵柝D.不及卢家有莫愁【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。题干要求选出“下列诗句中没有用典的一项”，这是具体考查用典手法。用典是引用古籍中的故事，或词句，为用典。本题，A项，“庄生晓梦迷蝴蝶”用的是庄生梦蝶的典故；B项，“蓝田日暖玉生烟”用的是良玉生烟的典故；C项，“空闻虎旅传宵柝”这是写当时真实的唐玄宗、杨贵妃的逃难生活，是诗歌吟咏的内容，不是用典。D项，“不及卢家有莫愁”用的是卢家莫愁的典故。故选C。12.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A.我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。B.四纪，古代以木星绕日一周(十二年)为一纪，四纪即为四十八年。唐玄宗当了四十五年皇帝，故约略称“四纪”。C.杜甫，字子美，是我国现实主义诗歌优良传统的继承者和发扬者。他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。D.六军，按照周制，天子有六军，一万二千五百人为一军，后泛指保卫京城或宫廷的军队。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“后泛指保卫京城或宫廷的军队”错误，“六军”后泛指军队。故选D。二、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。工具的进化与反思李喆人工智能，在迄今为止的工具进化史中，它出现得很晚。越晚出现的工具，力量通常会越强，人们对它的迷恋和恐惧也会越大。2016年，人工智能的进度虽然还没有如科幻小说和电影中设想的那样对人类造成威胁，但在围棋上完成了壮举。从衣食住行到人际交往，现代人的生活中充满了各种工具。人工智能，或许是人类创造的工具中最独特的一种。它近似拥有了人类的一些能力，甚至在很多方面可以比人类做得更好。随着深度学习引发的一波热潮，人工智能在医疗等领域中的广泛应用已可预见。如之前的很多工具发明一样，这些人工智能的应用会改善我们的生活品质，将人们从一些烦琐的劳动中解放出来。与传统工具不同的是，人工智能有很大的发展空间，这也使一些人产生了担忧。科幻小说和电影，常常描绘人工智能反制人类的情境。一旦计算机有了情感好恶，能够自主选择行为，那么它不断强大的力量既可以保护人类，也可以毁灭人类。当然，这种情境的发生需要一个预设条件：计算机能够产生自我意识和自由意志。在实现这个条件之前，人工智能不是主体，只是工具。自我意识与自由意志，关于它的来源，人类自身也知之甚少。有一种还原论的倾向，认 为自我意识与自由意志都可以分解为低级的元素，最终被数学和物理解决，但显然目前这只是一种猜想或主张。我们不知道如何能够赋予他物以自我意识和自由意志。斯皮尔伯格的电影《人工智能》里，科学家给一个机器人输入了情感，使他走向了寻找自我和人性的道路。这个输入究竟是否可能实现？以我们目前的知识体系来看，是值得怀疑的——单是数据的叠加和算法的改进，不足以使工具成为主体。但是，对人工智能的担忧仍然并非完全没有道理。“机器人不得伤害人类，或坐视人类受到伤害”，这是阿西莫夫著名的机器人第一定律。这一定律的可靠性受到他自己小说的攻击，其中典型的案例是：“机器人认为将人类软禁起来才能够防止他们互相伤害。”人工智能对命令的多元理解可能会导致行为失控，这是比人工智能产生意识更值得担忧的事情。另一个更大的危险则在于，人类对人工智能的恶性使用。作为工具的计算机本身并无善恶，但人心却有善恶。人工智能的发展将为人类社会带来很多效益，但也增加了人类自我毁灭的能力和概率。此外，随着计算机能力的增强和广泛应用，与人工智能相关的伦理建设将会成为非常重要并且相当困难的课题。但是，现阶段的人工智能，仍然只是工具。(选自《读书》，有删改)13.下列关于“人工智能”的说法，不正确的一项是()A.人工智能在工具进化史中出现很晚，因此它力量强大，人们对它既迷恋又恐惧。B.当计算机产生自我意识和自由意志，能够自主选择行为时，人工智能将不再是工具。C.人工智能反制人类的情境常出现在科幻电影中，但目前还没理由相信它已成现实。D.人工智能应用能改善我们的生活品质，为人类社会比如医疗领域带来可预见的效益。14.下列说法符合原文意思的一项是()A.自我意识和自由意志，都可以分解为低级元素，最终被数学和物理解决。B.如果只是数据的叠加和算法的改进，并不能让工具成为有自我意识的主体。C.“小说的攻击”并不能否认“机器人不得伤害人类”的机器人第一定律的可靠性。D.如果人工智能在发展过程中对人类产生威胁，那它很有可能来自人类本身。15.概括人工智能在哪几种情况下会对人类产生威胁。【答案】13.A14.D15.①人工智能产生了自我意识和自由意志且反制人类；②人工智能对人类命令的多元理解导致行为失控；③人工智能被人类恶性使用。【解析】【13题详解】 本题考查学生理解重要概念含义，筛选并整合文中信息的能力。A.“……因此它力量强大”说法错误，强加因果。根据原文“越晚出现的工具，力量通常会越强”可知，“出现晚”与“力量大”并不构成因果关系。故选A。【14题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.“都可以分解为低级的元素，最终被数学和物理解决”曲解文意，根据原文“有一种还原论的倾向，认为自我意识与自由意志都可以分解为低级的元素，最终被数学和物理解决，但显然目前这只是一种猜想或主张”可知，这只是一种猜想，并非事实。B.“并不能让工具成为有自我意识的主体”曲解文意，根据原文“以我们目前的知识体系来看，是值得怀疑的——单是数据的叠加和算法的改进，不足以使工具成为主体”可知，以我们目前的知识体系来看，这种做法不足以使得工具成为主体。C.“并不能否认‘机器人不得伤害人类’的机器人第一定律的可靠性”说法错误，根据原文“这一定律的可靠性受到他自己小说的攻击，其中典型的案例是：‘机器人认为将人类软禁起来才能够防止他们互相伤害’”可知，“小说的攻击”就是为了说明“机器人不得伤害人类”的机器人第一定律是不可靠的。故选D。【15题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳要点，概括中心的能力。文章的3-6段主要讲解人工智能可能对人类产生的威胁。根据第三段“科幻小说和电影，常常描绘人工智能反制人类的情境。一旦计算机有了情感好恶，能够自主选择行为，那么它不断强大的力量既可以保护人类，也可以毁灭人类。”可知，当人工智能产生了自我意识和自由意志且反制人类的时候，就会造成毁灭人类的结果，对人类产生威胁。根据第五段“人工智能对命令的多元理解可能会导致行为失控，这是比人工智能产生意识更值得担忧的事情。”可知，对命令的多元化理解会导致行为失控，威胁人类安全。根据第六段“另一个更大的危险则在于，人类对人工智能的恶性使用……增加了人类自我毁灭的能力和概率。”可知，如果人工智能被人类恶性使用，则会增加人类自我毁灭的概率。综合所述，可得答案：①人工智能产生了自我意识和自由意志且反制人类；②人工智能对人类命令的多元理解导致行为失控；③人工智能被人类恶性使用。 三、古诗文阅读（共28分）阅读下面文言文，完成下面小题。与元微之书①白居易四月十日夜，乐天白：微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔②,各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，且云：危慑之际，不暇及他，唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。且置是事，略叙近怀。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人去我万里瞥然尘念此际暂生余习所牵便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。（选自《白氏长庆集》，有删节）【注】①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马。②牵挛乖隔：牵制隔离。16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.平生故人／去我万里／瞥然尘念／此际暂生／余习所牵／便成三韵云 B.平生故人去我／万里瞥然／尘念此际／暂生余习所牵／便成三韵云C.平生故人／去我万里／瞥然／尘念此际／暂生余习／所牵便成三韵云D.平生故人去我／万里瞥然尘念／此际暂生／余习所牵便成／三韵云17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.足下，是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬辞。B.胡越，胡与越，北方称胡，南方称越。亦泛指北方和南方的各民族。C.谪，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。有很少的时候用于表示升职。D.顿首，指磕头。古代的一种交际礼仪。跪拜礼之一，为正拜。以头叩地即举而不停留；书简表奏用语。表示致敬。常用于结尾。18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.白居易与元稹虽然身处南北异地，但是彼此牵念，情意深厚，心志相通。而三年之别，近两年未接书信，让白居易不禁悲叹人生短暂，对命运、未来深感凄楚无奈。B.白居易被贬时，元稹用诗叙述了他在凄寒雨夜残灯之下，听闻消息病体惊起而坐，伤痛之情溢于言表，而白居易每次吟诵此诗，也因担忧元稹病况悲伤不已。C.白居易家里人丁不少，其俸禄不多，节俭用度，亦能衣食自给。而所居江州环境宜人、酒食美妙、所住草堂风景秀丽的细致描绘也显现了作者随遇而安的旷达情怀。D.白居易在拂晓之际，为元稹回赠诗篇，诗中以往昔之富贵反衬今日之沦落，以“笼鸟槛猿”比喻自己和好友均遭贬谪困顿处境，寄寓了作者抑郁不平之气。19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。（2）举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。【答案】16.A17.C18.B19.（1）我自从到了九江，已经过了三年。身体还算健康，心情很平静。（2）抬头只见一两个山寺的和尚，有的坐着，有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。【解析】【16题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：平生老友，离我万里，一时间世俗的思念之情，此时突然产生。作诗的习惯牵动着我，使我写成了三韵的六句诗。 圈出句子中的名词和代词，如“故人”“我”“此际”“余”“习”等，圈出动词，如“去”“牵”“成”，然后依据句意和语法关系进行排除。“万里”是形容“去我”的距离，“去”意思是“距离”，故二者不能断开，排除BD；“瞥然”意思是“忽然”，此处修饰“尘念”，即“一时间世俗的思念之情”，故二者不能断开，排除C，故选A。【17题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“有很少的时候用于表示升职”错误，“谪”就是贬官。。故选C。【18题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。B.“而白居易每次吟诵此诗，也因担忧元稹病况悲伤不已”错误，文章第二段最后说“此句他人尚不可闻，况仆心哉!至今每吟，犹恻恻耳”，意思是“这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！到现在每吟诵起来，还悲伤不已啊”，文中只是说白居易悲伤不已，但并没有说是因“担忧元稹病况”。故选B。【19题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。（1）“仆”，我；“涉”，经过；“方寸”，内心，此处引申为“心情”。（2）“但”，只；“或”，有的；“闻”，听到。参考译文：四月十日夜晚，乐天告白：微之啊微之！不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时日，我和您竟这样长久离别？何况把胶和漆一样紧紧相联的两颗心，分放在南北相隔的两个人身上，彼此上前不能在一起，后退不能相忘，内心牵挂，身体分离，各自的头发都要白了。微之啊微之，怎么办啊怎么办！天意确实造成这种际遇，对这怎么办呢！我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上还说：病危时，没有时间顾及其他事，只收集几包文章，封起来，在它上面题字：“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信。”悲伤啊，微之对待我，怎么如此（信任）啊！又看到寄来的听说我被贬 官的诗写道：“灯将燃尽啊，火焰将灭，人影摇摇晃晃，今晚听说您被贬谪到九江。将近死亡的我，在病中惊起而坐，夜风吹着雨进入寒窗。”这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！到现在每吟诵起来，还悲伤不已啊。暂且放下这事不谈，大致叙述一下近来的心境。我自从到了九江，已经过了三年。身体还算健康，心情很平静。下到家人，庆幸没有什么毛病。我大哥去年夏天从徐州来到这里，还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了。不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，这是第一件安适的事。江州气候渐渐凉爽了，当地很少恶性传染病。浔江的鱼很鲜，江州的酒极美。其他的食物，大多类似北方。我家的人口虽然不少，司马的俸禄虽然不多，只要衡量收入，节俭用度，也可以自给自足。身上穿的，口里吃的，还不必求助于人，这是第二件安适的事。我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致如此，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子下面，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺的和尚。有的坐着，有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。平生老友，离我万里，一时间世俗的思念之情，此时突然产生。作诗的习惯牵动着我，使我写成了三韵的六句诗：“回忆从前给你写信的夜晚，是考中进士后的天亮前。今夜写信又在何处？在庐山草屋拂晓的灯前。笼中的鸟栏里的猿都未死，人世间你我相见是在哪一年！”微之啊微之！今夜我的心情您知道吗？乐天叩头。阅读下面这首诗，完成各小题。别匡山①李白晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。①匡山：指四川彰明县(今江油县)境内的大匡山，李白早年曾在此读书学道。 20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.颈联中诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人洗钵，以静衬动，表现出匡山中浓郁的生活气息。B.“来多”即“多来”归晚”即“晚归”，因诗歌的平仄与对仗需要而倒装。C.诗人远望色彩斑斓的匡山，近看随风摇曳的藤蔓，内心沉浸在美好的景色之中。D.本诗语言风格清新隽永、灵动自然，与《蜀道难》的大气磅礴、雄奇浪漫不同。21.有人认为这首诗表现了李白隐逸与入世的矛盾，你是否同意？请简要分析。【答案】20.A21.示例一：同意。①匡山优美的风景和闲适的生活让诗人无比留恋，表现出诗人的隐逸情怀；②诗人想把自己的文韬武略奉献给清明的时代，体现出诗人入世的志向。因此这首诗表现了李白隐逸与入世的矛盾。示例二：不同意。①虽然匡山风景优美，生活闲适，但作者已无心留恋，决心离开匡山施展抱负在隐逸和入世之间做出了选择。②写匡山美景和闲适生活是为了衬托作者远大的志向和入世的决心。因此这首诗没有表现出李白隐逸与入世的矛盾。【解析】【20题详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。A．“以静衬动”分析错误，此处是以猿啼的声音以及洗钵的动作来衬托此地的宁静，应为以动衬静，写出山中生活的宁静闲适。故选A。【21题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首句“晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂”，天色初晓，作者走出门外远望匡山，只看到曙光中美景如画，山色斑斓，不禁心情舒畅。近处，藤蔓从树上垂下，随风摇曳，枝条轻轻拂过栏杆，令人心旷神怡。次句“野径来多将犬伴，人间归晚带樵随”，山上野径交错，人们常常带着家犬一起走过。每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。这一富有浓郁生活气息的画面，给人平静而悠远的感觉。中间两联“看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池”，读书读累了，作者常倚树休息，没看云卷 云舒，聆听猿啼阵阵。有时候还会看见大明寺里的僧人出来清洗钵盂，他们洗钵的那个池塘曾有白鹤飞来，如今却不知飞到那里去了。短短几句诗，描绘出匡山的美好景致，也表达出作者对这里所怀有的深沉感情。最后两句描绘出一幅匡山虽美、无心留恋、决心奉献文才武艺的雄心壮志图。诗人“将犬”为伴，“带樵”晚归，听“猿啼”，看“鹤飞”，心旷神怡，安闲舒适。运用借景抒情的手法：匡山虽美，我却要离开了。不是我不喜爱这里的美景，而是我已经决心走出大山，凭自己的文武才艺，开创一番伟大事业。此诗的前三联描写了匡山的自然美景，雄奇、秀丽、清幽，可见其对家乡的深情与依恋。尾联则抒发了他欲为大唐盛世奉献出文才武艺的宏伟抱负。不是不热爱家乡与大自然，只是因为早已有了在盛世施展才能的抱负了。全诗八句，前六句皆写匡山“清境”，末二句写己之政治抱负，亦即远游之目的。全诗于清雅闲适中体现着作者远大的志向和豪迈的情怀，叙事娓娓，抒情款款，可见李白去蜀辞乡之际，既对故乡无限依恋，而用世之心更高于一切。如认为此诗透露出李白隐逸与入世的矛盾。诗人思想中有很深的隐逸情结，所以把家乡描绘得极其优美，且环境清幽，适于隐居。如认为此诗中作者并无词矛盾，可以分析毕竟身处大唐盛世，男儿志在四方，立志报国，所以最终“无心恋清境”，离开家乡，“已将书剑许明时”，展现出作者入世的决心。22.理解性默写（1）《蜀道难》中用太阳神的典故写出蜀道山川相依、雄奇险峻的句子是：“_____，_____”。（2）《咏怀古迹》（其三）写尽昭君一生悲剧的句子是：______，____。（3）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______，_______。（4）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中_____，_____。（5）《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：_____，______。【答案】①.上有六龙回日之高标②.下有冲波逆折之回川③.一去紫台连朔漠④.独留青冢向黄昏⑤.无边落木萧萧下⑥.不尽长江滚滚来⑦.嘈嘈切切错杂弹⑧.大珠小珠落玉盘⑨.锦瑟无端五十弦⑩.一弦一柱思华年【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。答题时需要注意以下几个字：“朔漠”“冢”“萧”“嘈”“瑟”。四、语言表达题（共8分）23.下面是某中学文学社为“纪念朱自清先生124周年诞辰活动”发给某个知名作家的邀请函，其中有四处表达不得体的地方，请找出并作修改。五月槐花飘香，值此之际，我校文学社将于2022年5月20日早上九点在图书馆大厅举行“纪念朱自清先生124周年诞辰活动”。我社诚邀您来看一下我们的活动，与贵校师生共同回顾朱自清先生平凡而伟大的一生。您的拨冗莅临就是对我们的最大支持。如能参加，务必于5月10日前发回执告知，以便我校文学社作好接待准备。如果不能来参加，我们深表愧疚，同时也十分感谢您一直以来对我校文学社的支持。【答案】“来看一下”改为“参加(或出席)”；“贵校”改为“本校(或全校、我校)”；“务必”改为“请(或希望)”；“愧疚”改为“遗憾”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。“来看一下”为口语，用在邀请函中不恰当，改为“参加(或出席)”；“贵校”是对别人学校的尊称，此处称自己学校，改为“本校(或全校、我校)”；“务必”是对对方的要求，口气严厉，改为“请(或希望)”；“愧疚”是指感觉对不起他人，很歉疚，此处是对对方不能来参加活动的感情，应改为“遗憾”。24.我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈仿句1：_____________________________________________仿句2：_____________________________________________【答案】①.苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生②.李白在啼猿的清啸声中，轻舟万里，用笑声诠释了得志的喜悦【解析】【详解】 本题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：（1）仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；（2）仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；（3）考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；（4）注意情感基调和语言风格等。首先明确仿写目的“鉴赏诗歌，解读人品，体验真情”，例句所给人物是白居易，仿写时要找好写作对象，然后找整个句子仿写的结构“（人物）在……的……，四字词语，用…………了……的……”具体表达时语言要通顺流畅，特别需要注意的是写两句话。本题写作比较宽泛，上下两句词性不一定一致，字数也不要求一样，当然了，考生答案严格些会更好。注意三个句子要构成排比句。【点睛】仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。25.书写分此题为方便阅卷教师为整个卷面赋分，学生无需作答！五、写作(40分）25.阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年龄或许在读书，或许刚刚进入社会、进入职场。读了以上的材料，作为当代青年的你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇不少于800字的议论文。要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：奋斗与自律的青春最美拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。青春时期，是要刷抖音看头条，浑浑噩噩，还是要立壮志、多读书、勤奋斗？“90后”研究院员工流沙河已经给出了答案。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地……青春是万紫千红的春天，是美丽的，但充满奋斗的青春最美！ “凡事欲其成功。必须付出代价：奋斗”。爱因斯坦一生充满坎坷与奇迹，却用自己的拼搏与奋斗，为全世界带来了欢乐与进步，成为20世纪最杰出的科学家。我们是祖国的未来，民族的希望。实现中华民族的伟大复兴，是我们不断奋斗过程的终点站；而实现我们的大学梦，是我们不断奋斗过程的中途站。纵使我们没有天赐的聪颖，但我们可以从后天的努力中获得；纵使我们被抖音、快手等无形的手掌拉入深渊，但我们可以一步一步地爬上来；纵使我们前行的道路风雨交加，但我们可以冒着风雨继续前进。我们不能气馁，因为我们是一群不断拼搏的追梦人。可是如何才能更好地奋斗呢？我认为，唯有自律。要真正做到自律，并不容易，它是自己与自己的约定和承诺。还需要做到很多。先之，要从自身严格要求。不能正其身，如正人何？此刻我们所身处的世界真得很复杂。有无数的新奇和诱惑，如何正确地对待关系到我们的一生。来自网络的纷繁复杂的虚拟，来自现实无花八门的骗人把戏，我们的确很难应对。所以，自律就十分的重要。保证不做第一次就是一种拒绝，就是一种自我保护。再之，要经常自省，自察，自我批评和自我约束。德国哲学家海涅说，反省是一面镜子，它能够将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。一个人的愚笨不在他的无知，而在他不知自己的无知。我们要时时刻刻提醒砸己，什么可为，什么不可为，什么坚决不为。次之，不怕丑，不怕痛，不护短，有过必改，有错必究。一个多么高尚的人，也不免会犯错误，而勇于改正会让他更加高尚。斯威夫特说，公开认过有益于灵魂。是的，一个人不羞于承认自己犯了过错，说明他变得更加豁达。勇于认错不但是自律的态度，更是做人的气度！青春是人生中最美好的年华，我们的青春不能黯然无色地度过，平平庸庸不是我们的追求，保持自律、不断奋斗才能使我们的青春充满激情与活力，才能实现我们的追求。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。 作文由两则材料组成，第一则材料中正当花朵年龄指青年学子，正值美好年华。流沙河的话中，君须有志，是对学子们的希望与鼓励，希望他们有高远的志向，又见课堂灯火，我已无缘，带有一种自己青春不再的遗憾，是以过来人的身份提醒同学们要珍惜青春年华，努力奋斗。第二则材料则是调查发现，抖音用户以青年人为主，或许在读书，或许刚刚进入社会，进入职场，这一句委婉的说明他们正值应该奋斗的年龄，不应该沉溺于这类浅层次的娱乐中。两个材料一正一反，主旨明确，就是要告诉青年，在应该奋斗的年龄，不应该过度沉溺于娱乐，要有高远志向，强大的自控能力，把宝贵的时间与精力放在学习与工作上，这样才不会在年华老去之后而惋惜不已。写作时，可围绕“立志”“奋斗”或“自律”等关键词展开行文，并从解释其意义和内涵说起，逐层深入，揭示这些思想品质对青年成长的重要性。比如自律，可围绕“要理解监督和自律的关系”“要从自身严格要求”“要经常自省，自察，自我批评和自我约束”“不怕丑，不怕痛，不护短，有过必改，有错必究”等几个角度分别论述，全面覆盖。当然，写作时还应该结合材料一的论述，指出我们如今正值青春年华，应该珍惜、并充分利用这一宝贵的时间，立高远志向，以奋斗之姿和自律精神，在大好年华中尽量充实自己。立意：1.奋斗是人生的常态。2.志存高远。3.用自律成就自己。4.尽吾力则无悔。