第五单元小数第3课时小数的性质课件

第3课时小数的性质义务教育西师大版四年级下册小数五 情境导入复习导入这本故事书的定价是5元1角。故事书5.1元5.10元他俩写对了吗？为什么？人民币以元为单位，小数点后第一位表示角，第二位表示分。5.10元＝5元1角0分5.1元＝5.10元答：他俩都写对了，因为5.1元＝5.10元。5.1元＝5元1角 在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？1情境导入探究新知画一画：在两张同样大小的正方形纸上分别表示出0.3和0.30，并比较它们的大小。 0.30.30＝想：0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。1101100110 还可以这样想。1元＝10角0.3元＝3角1元＝100分0.30元＝30分＝3角0.3元＝0.30元 3dm＝30cm＝300mm0.3m＝0.30m＝0.300m0.3＝0.30＝0.300议一议在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么？ 0.3＝0.30＝0.300从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。000观察下面等式，你发现了什么？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 0.7000.070130.100.1057000.改变了大小000.7大小不变700.0改变了大小00.07大小不变13.10改变了大小0130.1大小不变0105改变了大小00.15改变了大小0.下面的小数中，哪些“0”去掉后小数的大小不变？试一试小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 0.030＝0.031.760＝（）30.030＝（）不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。20.8＝0.8050.5＝（）10＝（） 1.760＝（）30.030＝（）01.7630.030去掉小数末尾的“0”，小数的大小不变。不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。2 50.5＝（）10＝（）50.5010.00整数改写成两位小数，在整数右下角点上小数点，再在末尾添上两个“0”。一位小数不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。2在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。整数 1.76050.50.80去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？应用小数的性质时，要注意什么？ 说出大小相等、小数位数不同的小数。1.31.301.3002.72.702.7008.108.18.1004.6004.64.60课堂活动 2.议一议：“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。”这句话对吗？举例说明。0.800＝0.80.008≠0.8“0”在小数末尾，去掉后大小不变。“0”在小数点后，但不是小数末尾，去掉后改变了大小。这句话不对，只有小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 1.把相等的数用线连起来。3.07105.30015.20030.07000.9105.303.0700.90015.230.07（课本第55页“练习十四”第1题）情境导入课堂练习 2.不改变大小，把下面小数中可以去掉的“0”划去。9.03010200.80037.000.0084209.030.837（课本第55页“练习十四”第2题） 181.81.80120123.410.013.下面的数如果末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？0大小变了0大小不变0大小不变0大小变了0大小不变0大小不变（课本第55页“练习十四”第3题） 4.不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.427.24.30601.231.00900＝0.420＝7.200＝4.306＝1.200＝3.000＝1.009（课本第55页“练习十四”第4题） （1）3个0.1等于（）个0.01，等于300个（）。（2）0.59里面有59个（），等于（）个0.001。5.填一填。300.0010.01590（课本第55页“练习十四”第5题） 情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。