第四单元分数的意义和性质第11课时整理与练习课件

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/27

2/27

3/27

4/27

剩余23页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

第11课时整理与练习分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。例如：表示把单位“1”平均分成8份，取其中的7份。小组讨论：举例说明分数的意义78回顾整理分数与除法有什么关系？它们之间有什么区别？1.如果用a表示被除数，b表示除数，分数与除法之间的关系表示如下：a÷b=（b≠0）2.除法与分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数。怎样求一个数是另一个数的几分之几？1.求一个数是另一个数的几分之几的方法：一个数÷另一个数＝,即:比较量÷标准量＝。2.求一个数是另一个数的几分之几,得到的商表示两个数的关系,没有单位。假分数怎样化成整数或带分数？1.把假分数化成整数的方法：用分子除以分母计算结果最为简便。2.把假分数化成带分数的方法：用分子除以分母所得的商作带分数的整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。分数和小数互化要注意什么？1.分数化成小数，直接用分数的分子除以分母，除不尽的保留相应的位数。2.把带分数化成小数时，不要丢掉整数部分。在把分数化成小数的过程中，尾数不够的要用“0”补位。分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有什么联系？分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。除法商不变性质：在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。应用分数的基本性质可以解决哪些问题？1.化简分数2.通分计算练习应用（除六边形外其他涂法不唯一）把杨树的棵数看作单位“1”，平均分成5份，柳树的棵数占这样的4份；把柳树的棵数看作单位“1”，平均分成4份，杨树的棵数占这样的5份。 451214150.80.50.250.2 探索实践通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 数学

发布时间：2023-04-02 05:48:02 页数：27

价格：￥3 大小：1.19 MB

文章作者：随遇而安

第四单元分数的意义和性质第11课时整理与练习课件

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报