粤教版选修九课件4.在寻找“野败”的日子里

第一单元今朝风流4在寻找“野败”的日子里 必备知识·素养基础 不久前，当“世界杂交水稻之父”袁隆平谈及某评估机构对其身价千亿的估价时，他不屑地说：“用财富衡量科学家的价值，太低级，太庸俗。”袁隆平的话犹如惊雷过耳，颇有振聋发聩之作用。 袁隆平的身价是不能用金钱衡量的。袁隆平研究杂交水稻，历时数年，吃了数不尽的苦，受了说不完的累，他找到了天然雄性不育株，加快了研究杂交水稻进程，成为发现雄性不育株的中国第一人。如果袁隆平没有更高更远的追求，他已有的收入足可让他快乐、富足地度过一生。哪个亿万富翁会在农田里摸爬滚打，有几个亿万富翁不图享受而去找苦吃？一个只把金钱放在第一位，没理想，没追求的人，不可能为了科研吃苦受累；一个只为了追逐金钱而活着的人，是低级和庸俗的。 作者介绍作者祁淑英是河北省著名作家，有丰富的创作经验。在撰写这篇传记作品时，她与魏晓雯合作，调动了多种艺术手段，投入了满腔的热情，加上她们有大量的采访资料，从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前。 背景解读在1970年的一次偶然机会，袁隆平在一块试验田里发现了一株天然杂交水稻，使他立志要攻克杂交水稻这一世界难题。而在他事业刚刚起步的时候，史无前例的“文化大革命”开始了，袁隆平借国家科委的一封信，才幸免于难，并上调省农科院工作，开始了杂交水稻的正规科研途径。在20世纪70年代杂交水稻就获得了突破性的进展，也就是本文所记述的找到了“野败”。 词语释义①旁骛：在正业以外有所追求。②矻矻：勤劳不懈的样子。③情有独钟：因对某人或某物特别喜爱而感情专注。④分蘖：稻、麦、甘蔗等植物发育的时候，在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。⑤熨帖：心里平静；(用字、用词)贴切；妥帖。⑥契机：指事物转化(多指向积极的方向)的关键。 近义词辨析(1)体味　体会体味：仔细体会。如：这本书立意深远，值得我们好好体味。体会：体验领会；体验领会到的东西。如：他体会到把外语作为一种工具使用的重要性。 (2)必需　必须必需：一定要有；不可少。如：空气是生存所必需的。必须：表示事理和情理上必要；一定要。如：工作必须严格认真。(3)审视　注视审视：仔细看。如：他到现场审视了一番，没有发现什么破绽。注视：注意地看。如：在这严重的历史关头，全世界的目光都注视着鸭绿江桥。 1．通读全文，体会文中景物描写的作用。提示：文中的第7、8段，以环境衬托人物愉悦的心情，反映袁隆平等乐观的精神——将单调枯燥写成了趣味盎然的生活场景。第12～14段的环境描写，反映了袁隆平对工作的执着精神，为工作而献身的精神美与环境美相谐调。第30段的景物描写表现出人物见到“野败”前急切而激动的心情，第32段用拟人手法反映袁隆平对“野败”的情有独钟。作者用景物描写表现人物对工作的执着精神，为工作而献身的人是与环境一样美的人。 2．“上帝给的并不多，上帝只给袁隆平三穗‘野败’，然而，他抓住了，他成功了……”袁隆平是怎样抓住机会的？机会对于每个人是否公平？你是否抓住了属于自己的机会？请结合自己的人生经历，谈谈你对这个问题的理解。提示：“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这株“野败”为杂交水稻科研事业的发展带来了契机。机会面前人人均等，只要能抓住就会带来人生的转机，但机会只偏爱那些有准备、付出过努力的人，袁隆平和他的助手之所以能发现“野败”，和他们长期艰苦的努力是分不开的。 关键能力·素养培优 主旨归纳本文描绘了杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程，从中表现了他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执着的治学精神和为国争光的爱国热忱。 1．本文是如何刻画袁隆平这一形象的？试做分析。【对应考点】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。【提示】文章对人物的描写刻画贯穿在全文中，通过对人物的刻画来表达作者的敬仰之情。 【答案】本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。确立寻找目标，表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。寻找过程，表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的精神。决心抢占制高点，为祖国争光，表现了他高度的爱国主义精神。找到了“野败”后的表现，体现了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执着的科学家形象。 2．本文语言有什么特点？试做分析。【对应考点】分析作品的语言特色。【提示】结合传记文本的文学性特点来进行解答，文章对景物的描写倾注了作者的感情，生动形象。【答案】情景描写性语言较多，语言优美。写寻找雄性不育材料时，茫茫荒野，环境艰苦，潺潺的泉水、清凌凌的溪水又增添了无限情趣，运用的象声词、叠词读来朗朗上口。写月光下的稻田，把稻田比作绿毯、将月光比作白纱，形象可感，朦胧虚幻，特点鲜明。又如写袁隆平去看那棵野生稻时运用了拟人手法刻画稻子，使其人格化，形象鲜明。 对接高考筛选并整合文中的信息“筛选并整合文中的信息”考点里应包括三个关键词：标准、筛选、整合。所谓“标准”，就是在“筛选”前需要明白筛选的目的、要求和方向。这是很重要的一步。首先要弄清楚它是什么意思，然后才能筛选。 所谓“筛选”，就是根据“标准”，经过辨别，把相关信息提取出来。“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心做出选择和辨别。所谓“整合”，就是根据标准，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确、简练。 方法：(1)统观意识。首先必须从整体上把握文本。做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：①文本主要说的是什么问题。②作者的立场、观点、态度是怎样的。③文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。 (2)结构意识。考生在实际做题中出现的遗漏信息要点的问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。考生往往缺乏对文章逐段逐层来阅读和理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，对应题目寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。强化文本结构意识并带着这种意识进行阅读，有利于重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选把握，达到准确解读，正确、具体解答的目的。 对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标明，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。在梳理主要事件时，要抓时间、地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。答题策略：(1)梳理传记所记叙的主要事迹。(2)画出答题区间。(3)筛选、概括(有时要结合事例)。(4)力求全面。 典型例题阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见P3第1课“典型例题”)1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。 C．朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。D．朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中釆用了“传记文学”的说法。【答案】B【解析】A项漏了这个原因：“多少和我的兴趣有关”。C项作者认为《维多利亚女王传》可以作为范本。“拒绝”的说法有误。D项“‘传叙文学’的说法更加科学”属于无中生有。 2．朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。【答案】①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同。②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等。③进行传记文学写作实践，如给张居正写传。【解析】解答此题，要对朱东润传记文学观形成的过程进行分析，答案分散在全文的各个段落当中，只要对全文进行相关信息的筛选、整合即可。如：朱东润对一些传记作品的阅读与比较，对传记文学理论的研究，进行的传记文学的创作实践等，都应该成为本题的筛选点。 美文赏读袁隆平每日下田：人不能躺在过去的功劳簿上担任中国工程院院士，囊括国家三个最顶尖的科技奖项：国家特等发明奖、国家科技进步奖特等奖、国家最高科学技术奖，以及18个国际大奖。同时又是上市公司“隆平高科”的名誉董事长，拥有1337.14万股公司股份，市值超2.5亿元人民币，次子袁定江担任公司副董事长、决策委员会委员，近86岁的袁隆平可谓名利双收。 但和记者聊天时，如今的袁隆平却把名利看得很淡：“钱拿多了有什么用？”包括说起研究大半辈子的杂交水稻，袁隆平也很谦虚地表示：“我在整个杂交水稻的研究里，只是起了部分的带头作用。”袁隆平1930年农历七月初九出生于北京，青少年时期中国战乱频仍，他随父母迁居过天津、江西九江、江西赣州、湖北汉口、重庆等地，1949年进入西南农学院学习，1953年毕业后， 来到湖南偏僻的安江农校教书，1960年开始进行水稻的有性杂交实验，1970年，袁隆平提出用一种远缘的野生稻与栽培稻进行杂交的构想。同年，助手李必湖和冯克珊在海南岛南红农场找到了“野败”，这也让杂交水稻初见曙光。1974年，袁隆平育成了中国第一个强优势杂交组合“南优2号”。在安江农校试种，亩产超1000斤。随后，袁隆平就开始不断地改进杂交水稻品种，直至“超优1000号”的诞生。 人到晚年，袁隆平的谈吐显得极为谦虚，与秘书和记者这些晚辈们交谈时平易近人，没有一点架子。作为我国年高德劭的老科学家，记者本来想请他向新一代青年科技工作者提一点建议，但老人委婉地摆了摆手说：“我这个人政策水平不高，不好提什么建议。”而提到如何教育儿子，教育自己的研究生，袁隆平只说了很简单的6个字——“言教不如身教”，很显然，快86岁的袁隆平正是用自己的行动，给了记者问题的答案——“书本上是长不出水稻的！” 头上顶着如此多荣誉的光环，几乎所有和他一样年龄的老人，都已经待在家中安享晚年了，但“亿万富翁”袁隆平却仍然不改几十年来养成的习惯，每天下到田里调研，仿佛只有事必躬亲，他才会对自己的调研结果安心。只有获得新的成果，他才会真正开心，以至于记者问他此生余愿时，他的愿望仍绕不开杂交水稻。早在1974年，当“南优2号”杂交水稻平均亩产破千斤时，袁隆平就取得了巨大的成就，完全可以靠“南优2号”发家致富的他，却并没有停止自己的研究，而是向着更优质的杂交水稻品种“攀登”。 这位“言教不如身教”的老人，用他大半生的科研精神向世人诠释了两个道理，第一是“实践出真知”；第二是“人不能躺在过去的功劳簿上”。(节选自《广州日报》，2016年07月20日)【赏析】以袁隆平为首的中国科研人员，通过自己的不懈努力，不仅回答了西方学者“谁来养活中国？”的疑问，而且令杂交水稻技术研究遥遥领先世界，为世界粮食安全问题做出了重要贡献。更令人钦佩的是，几十年兢兢业业干好本职工作的袁隆平，其突出的人格魅力和严谨的科学作风更令人敬仰。