粤教版选修四课时作业第5课 碗花糕

第一单元　第4课碗花糕一、语言运用阅读下面的文字，完成1～3题。科技工作如何才能富有吸引力、受人尊崇向往？________，不一而足。让科学家________、备受敬仰，则是不可或缺的重要环节。一定程度上说，国家最高科技奖奖金提高到800万元，仍不算高，但是额度一下子提高60%，足以表明整个国家重视科技的鲜明立场；党和国家最高领导人为国家最高科技奖得主颁奖，足以显示整个国家所夯定的价值坐标；获奖者受到万众瞩目足以传递了科技在整个国家的重要地位被與论所激赏。而这一切，无不传递了明确信号：(　　　　)，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉，国家也从来没有像今天这样重视科技。一批又一批科学家弘扬科学报国的光荣传统，追求真理、勇攀高峰，勇于创新、严谨求实，有的“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，甚至付出生命代价，优待他们，不是________吗？全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。通过革新，让科学家拥有更广阔的舞台，不也是________吗？1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)A．言人人殊　功成名就　不容置疑　名正言顺B．议论纷纷　功成名就　天经地义　理直气壮C．言人人殊　名利双收　天经地义　名正言顺D．议论纷纷　名利双收　不容置疑　理直气壮【答案】C【解析】言人人殊：每人所说的话各不相同，指对同一事物各人有各人的见解。议论纷纷：各种意见的言论多而杂乱。功成名就：功业建立了，名声也有了。名利双收：既得名声，又获利益。语境强调利益问题，因此选“名利双收”。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。此处语境不是谈论真实可靠等，而是是否应该的问题，因此选“天经地义”。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。名正言顺：名义正当，道理也讲得通。2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)A．国家前途命运从来没有像今天这样被科学技术深刻影响B．科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运C．国家前途命运从来没有受到科学技术今天这样的深刻影响D．科学技术从来没有对国家前途命运有今天这样的深刻影响【答案】B【解析】根据主语一致原则，本句和文章下句主语都是“科学技术” ，因此可以排除A、C；B、D项表达的意思虽然一样，但D项从句式上来看，和下句“深刻影响着人民生活福祉”句式结构不一致，因此排除。故选B。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．获奖者受到万众瞩目，足以传递科技在整个国家的重要地位这一信息，并被舆论所激赏。B．获奖者受到万众瞩目，并被舆论所激赏，足以传递了科技在整个国家的重要地位。C．获奖者受到万众瞩目，足以传递科技在整个国家的重要地位，并被舆论所激赏。D．获奖者受到万众瞩目，并被舆论所激赏，足以传递科技在整个国家的重要地位这一信息。【答案】D【解析】画线句有三处语病：第一处，搭配不当，“传递”和地位”搭配不当，可在“地位”后加“这一信息”，排除B、C；第二处，助词赘余，造成不合逻辑，“足以传递”表明动作尚未完成，“传递了”表示动作结束，相互矛盾，删去“传递”后的”了”，排除B；第三处，语序不当“被舆论所激赏”本在“获奖者受到万众瞩目”之后，但后移导致主语疑似由“获奖者”变成了“获奖者受到万众瞩目”，且句子意思发生变化，“传递”的主语缺失了“获奖者并被舆论所激赏”这部分信息，排除A、C。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。生态意识是反映人与自然环境和谐发展的价值观念，表现为热爱自然、保护生态、爱护环境、珍惜资源、尊重生命等。如果人们缺少生态意识的支撑，生态文明观念淡漠，①______________________________。可以说，人们缺乏生态意识，特别是缺乏生态责任意识和生态道德意识，是现代生态问题的一个深层次根源。生态责任意识要求人们具有履行生态义务的自律意识和人格素质。②______________________________，才能明确对自然生命共同体的生态担当。要让生态责任意识成为全体民众共同的价值追求，③______________________________，使正确的生态正义感、生态荣辱感、生态亲和感成为全社会共同的价值遵循。此外，还要在全社会倡导关爱自然、善待自然、守护自然、敬畏自然的生态伦理，促使生态意识深入人心。【答案】①现代生态问题就得不到根本解决(或：生态恶化的趋势就不能得到遏制)　②人只有树立生态责任意识　③需要全社会树立生态道德意识二、课内阅读阅读课文第三部分，完成5～7题。5．“午间回家，发现嫂嫂不在了，我问母亲，母亲也不吱声，只是默默地揭开锅……”中，“默默地”换成“慢慢地”好不好？为什么？ 【答案】不好。“默默地”更体现一种压抑和痛楚，感情色彩更鲜明，更符合人物的特定心境，“慢慢地”仅是一种动作。6．文中引用韩愈《祭十二郎文》的话，有何作用？【答案】表达作者无比哀痛和愧疚的心情。7．文章最后“就这样，我再也见不到我的嫂嫂，再也见不到那个浅花瓷碗了”这句话有什么深刻含意？【答案】这句话表达了作者对嫂嫂深切的怀念之情，也表达了作者深深的伤感之情和无法报答嫂嫂厚爱的遗憾之情。三、拓展阅读阅读下面的文字，完成后面的题。我只欠母亲赵鑫珊人生的笑和哭常常发生在同一时刻。1955年8月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。8月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打破平庸。邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，母亲的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。母亲去世后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事，我发了好一阵子呆。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘ 你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。20世纪30年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回母亲没有哭。我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。(选自《阅读》，有删改)8．下列对散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。C．散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。 D．当赵宝珊出生后，母亲为了争回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映出当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。【答案】B【解析】“更为了证明自己的独立”文中未提及。9．文章开头写“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何作用？请结合全文分析。【答案】①从内容上看，“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终生的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。10．作者在文中多次用细节描写追忆母亲，请举例并说说分别体现了母亲怎样的性格。【答案】①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛求儿子，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。