鲁科版五下Unit 5 Lesson 2 How many ducks do you have教学设计

Unit5CountryLifeLesson2Howmanyducksdoyouhave?一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)能听懂、会说并认读句型:Howmanyducksdoyouhave?来询问物品的数量并回答。（二）能力目标(Abilityaims)能听懂、会说并认读单词yardbabysheepgoatcucumbertomatopotatoplantsoil（三）情感目标(Affectiveaims)热爱自己的家乡，热爱乡村生活。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)能熟练运用句型Howmanyducksdoyouhave?来询问物品的数量并准确回答。难点(Difficulties)部分词的单复数形式及读音。三、教学准备(Teachingpreparation) 卡片，CD,PPT课件四、教学过程Step1:Warm-up1.Greetings.2.Freetalk.Thereis/are…Arethere…?（教室的课桌椅书等）(设计意图：在与学生交流的过程中复习了第一节课所学句型，为本课新句型的学习作好准备。)Step2.Presentation1.出示课文图片一师：OurfriendsDannyandJennygotoGrandma’shouse,let’shavealook.Theyardisbeautiful.学习单词yard，师:Therearesometrees.:Thereisaduck.Therearesomebabyducks.学习单词baby，并操练。师：Look，HowmanyducksdoesGrangmahave?板书，请同学们猜测一下意思，并引导回答。大小声，男女生读，强调Howmany后面跟复数名词。2．出示Let‘stalk的图片练习重点句型，并学习单词sheepgoattomatopotato，采用多种方式操练单词，同学区分sheep goat，并强调sheep单复数是相同的。小组间练习图片，并起来展示。3．教师出示自己的菜园图片，请同学们运用今学的知识向老师提问问题，Howmanytomatoesdoyouhave?教师板书，并回答。小组讨论，多请几位学生向教师提问。4．师:Let’slookGrandpa’svegetablegarden.听音，整体感知课文,圈出新单词，学习单词cucumberplantsoil，missing复习这节课所学的单词。5．Listenandanswer：HowmanypotatoesdoesGranpahave?6.Listen,pointandsay.Step3.Practise.出示课文图片，填空。Grandma:Hello,children!Welcometomyhouse.Children:Thanks,grandma.Danny:Your________isbeautiful.The_______ducksaresolovely.Jenny:_________________doyouhave?Gramma:_________.（这个练习检查了学生对课文与句型的理解掌握情况）Step4.Production 大多数孩子都玩过偷菜那个游戏，课前把自己菜园的菜画出来，请同学小组之间介绍自己的菜园，其它同学提出问题，然后请小组上台展示。（学生在介绍图片的过程中，达到运用语言的目的）Step5.SummaryandHomework.齐读单词和句型。Step6:Homework1.听音，读熟课文。2.与全班同学交流一下自己的小菜园。【板书设计】Lesson2Howmanyducksdoyouhave:SixTomato---tomatoesPotato---potatoes