鲁科版三下Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see教学设计

Unit3AnimalsLesson3Howmanymonkeyscanyousee?一、教学目标： 【知识目标】1．能正确认读和书写字母R-T。 2．能能听懂、会说、认读单词can, see；认读数字11～20。 3．能听懂、会说、认读谈论动物的句型: “How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”。 【能力目标】能运用所学句型谈论动物及数量。 【情感目标】通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说并认读句子：“How many monkeys can yousee?”“Nineteen monkeys.”，并运用所学句型谈论动物。 难点： 数字11～20的认读。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学思路设计： 1、歌曲热身，激发学习兴趣。 2、利用歌曲教师适时提问，复习1-10数字及句型 。3、出示挂图，介绍情景 。4、听录音或看教学光盘学习语言 。5、分组演练课文 。6、Let’s talk.7、游戏：用英语做数学题 。8、字母书写 。六、教学过程： 一、热身（Warm-up） 播放课本第21页的歌曲“Let’s all go to the zoo tomorrow”，渲染气氛，激发兴趣。  二、呈现（Presentation） 1、教师出示多只（10以内）老虎的图片问学生：“What are these/those?”“How many tigers?”鼓励学生回答。这样，既复习了10以内的数字，又为新课的学习做好铺垫。 2、教师出示课本Listen and say部分的挂图，向学生介绍情景：Danny、Jenny和Li Ming要去猴山看猴子。播放Listen and say部分的录音或教学光盘，让学生整体感知课文，并回答问题：“How many monkeys?Nineteen or twenty?”学习数字nineteen 和twenty。 提示：课文插图中其实只有19只猴子，Danny觉得猴子可爱，于是模仿猴子的动作，把自己也当成了猴子。 3、请学生回答问题，学习数字11—18，重点学习eleven,twelve,thirteen和fifteen。 4、展示课文挂图，再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。 三、练习（Practice） 1、请学生分组练习，然后戴头饰上台表演对话，教师及时评价和鼓励。 2、观察Let’s talk部分的插图，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。 3、请学生根据图片数出每种动物的数量，回答问题“How many… can you see?”并引导学生两人一组进行自由问答，然后展示。 提示：图片内容为动物在开音乐会，兔子在跳舞，猴子在观看，其他动物在伴奏。猴子14只，兔子13只。 4、教师出示机组动物的图片，分别问：“What are these?”学生回答之后，教师把图片拿到身后，问“How many…?”让学生根据记忆进行问答。 四、运用（Production） 1、游戏：教师先对学生说：“One and five is six.”即“1+5=6”，然后说出“Nine and five is…”鼓励学生用英语快速说出答案。练习几次之后，请学生分组进行游戏。此游戏的目的是练习数字11—20。2、教师问一位学生：“How many desks/colours can you see?”鼓励学生根据实际情况回答。示范几组之后，鼓励学生同桌间或小组内就教室里的窗户、桌椅、同学衣服的颜色等进行问答，最后学生展示。 3、完成配套练习。 五、字母书写（Learning Letters） 1、教师出示字母Rr,Ss,Tt的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。 2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。  3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。 4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。 六、课外活动（After-school Activities） 1、听本课录音，模仿跟读 。2、用英语数数自己的文具、衣服等物品的数量。 3、与朋友说说自己喜欢的动物，并收集其图片或画下来。