鲁科版三下Unit 1 Lesson 2 Do you like fish教学设计

Unit1Foodanddrinks一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：fish、vegetable、rice,并能结合句型灵活运用。2.能理解并在情景中运用句子：—Do you like fish?—Yes , I do./No, I don’t.（二）能力目标(Abilityaims)能运用所学句型询问他人对饮食的喜好。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.词汇：fish、vegetable、rice2.句型：—Do you like fish?—Yes, I do./No, I don’t.（二）难点(Difficulties)vegetable的读音(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teachingpreparation) 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。四、教学过程Step1:Warm-up1.教师出示鸡蛋、橙汁、牛奶、面包的图片，和学生交流个人饮食喜好，练习“I like…/I don’t like…”。2.Singasong:Ilikeapples.Step2：Presentation1.教师PPT呈现中午的场景，引出lunch，教师提出问题“What’s  for  lunch?”并出示单词卡片学习lunch。 播放课文动画，看看李明和丹尼中午吃什么，引导学生说出句子“Rice, fish and vegetables.”并提醒学生注意午餐还包括Danny爱吃的chicken。 2.教师PPT展示本课Listen and say部分的课文图片，并介绍课文情景：Li Ming和妈妈、Danny去超市购物，让我们一起去看看他们都买了哪些食品。请学生观看课文动画，整体感知课文内容。教师出示米饭、鱼、蔬菜、鸡肉的图片，引导学生猜一猜这些食物的英文名称，并出示单词卡片rice、fish、vegetable、chicken，引导学生认读这些单词。 3.教师出示鱼的图片，问学生：“Do you like fish?”带领学生认读，并提醒学生注意这是询问他人对食品的喜好时的用语。答语可以是“Yes, I do.”，也可以是“No , I don’t.” 。 4.再次播放课文动画，引导学生跟读。跟读过程中注意模仿语音语调。 Step3:Practice1.消失的图片教师在课件上放若干张和食物相关的图片，然后让图片依次消失，看谁能知道消失的图片所代表的食物。看谁回答的又快又准确！2.Let’stalk两人一组，模拟吃自助餐，编对话，告诉小伙伴你喜欢的和不喜欢的食物，并询问小伙伴喜欢的和不喜欢的食物(参照Let’stalk部分对话)。Step4:Consolidation学唱Let’schant。然后分为男生组、女生组进行比赛。Step5:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework和小伙伴一起设计逛超市的场景，进行会话表演，了解一下他们都喜欢什么食物。【板书设计】 Unit1FoodanddrinksLesson2Doyoulikefish?fish—Doyoulike?vegetable—Yes,Ido./No,Idon’t.rice