辽宁省鞍山市2022-2023学年高二语文上学期学业水平模拟考试试卷（Word版含答案）

辽宁省鞍山市2022-2023学年高二上学期学业水平模拟考试语文试题时间：90分钟分数：100分第|卷（选择题共40分）一、（本题共3小题，9分）1.下列加点词语的使用，不恰当的一项是（3分）A.工人阶级和广大劳动群众始终站在时代前列，铸就了彪炳史册的人间奇迹。B.很多老师和学生都有体会，考试前采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。C.这些风言风语总不会是从天上掉下来的，"无风不起浪，无根不长草"嘛。D.居家学习期间，有的学生夙兴夜寐沉迷于网络小说而不能自拔，荒废学业。2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.中小学生近视率普遍比成人高，主要原因是课业负担过重、课外活动时间过少造成的。B.不可否认，食品药品安全问题一再出现，跟当前违法成本不高、查处力度不大不无关系.C.为了活跃文化艺术节的气氛，校长和其他学校领导也参加了"五月的鲜花"歌唱比赛.D.有数据显示，一些城市的共享单车月活跃度不足50%，近一半左右的车辆处在闲置状态。3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）研究发现，免疫力与达动关系密切。长期的中等强度运动，可使免疫细胞分布更广泛，概升抗疾病能力：长期的剧烈运动，则会导致免疫力在运动后明显下降，恢复缓慢。提高免疫力的最佳运动是中等强度的运动——每次30——45分钟，每周5次左右，长期坚持。一般说来，运动只有达到中等强度，__________，从而提高免疫力，如果运动强度和运动时间不够，或者不能长期坚持，都难以提高免疫力。A.就能调动、激活身体各方面的机能B.才能调动、激活身体各方面的机能C.身体各方面的机能才能被调动、被激活D.身体各方面的机能就能被调动、被激活二、（本题共5小题，15分）4.下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（3分）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛担祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？A.用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴涵着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。B."英雄无觅，孙仲谋处"，既赞美了历史上的孙权，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。C.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顺”一句，以韩胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘义隆切勿草率出兵。D."凭谁问：康颇老矣，尚能饭否"，使用廉颇的故事，含蓄地表达了自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。5.下列文言句子的翻译，不正确的一项是（3分）A.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（我强壮之时，还不如一般人；现在老了，不能做什么了。）B.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（我是向他学习道理的，哪里管他年龄是比.我大还是比我小呢？） C.舞幽壑之港蛟，泣孤舟之祭妇。（幽怨的箫声能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之哭泣。）D.假舟楫者，非能水也，而绝江河。（借助船只的人，不是自己能会水性，然而却能穿越江河。）阅读下面的文言文，完成6—8题。楚左尹项伯者，项羽车父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。"良乃入，具告饰公。沛公大惊，曰："为之奈何？"张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公职热，曰：“国不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢臂项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项仙即入见沌公。沛公奉危酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，藉吏民，封府异，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蛋自谢项王。”沛公曰：“诺。”6.下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.素善留侯张良善：交好B.秦地可尽王也复印刷王：称王C.项伯杀人，臣活之活：活下来D.张良出，要项伯要：通“邀”，邀请。7.下列语句不属于沛公言行的一项是（3分）A.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也B.君为我呼入，吾得兄事之C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D.秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.选文主要记述了“项伯夜访”张良献策”等事件，这是情节变化的关键，即沛公逐步由被动转为主动。B.项伯之所以会将军事情报告诉给张良，是因为项伯、张良二人有故交，而且张良曾在秦国救了项伯一命。C.作为刘邦谋士的张良多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方，例如"亡去不义，不可不语”等语句。D.刘邦知人善用，能言善辩，狡诈伪饰，见机能断，“君安与项伯有故”一句尤其能看出他的性格品质。三、（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成9～11题。秋天的怀念林中洋清晨上班的路上，车子堵在了桥头。桥下，易北河水在刚刚升起的朝阳下螺缝流过，河滩上，天空中，无数的大雁起起落落。过去，我每看见大雁，就会悠起千山万水之外的故乡；现在，我会想起已经在天国里的母亲，大雕在天上飞，应该离地更近一些。我很早就想写一篇关于母亲的文章，如迟迟动不了笔，原国好像很复杂其实却又很简单因为母亲，是每个人曾经的全部天空，在这个天空里，有均丽的彩霞，也有密布的乌云；有富鸣电闪，也有雨后的长虹，我不知道从何说起。 母亲很晚生我，所以，我从来没见过她十分年轻时候的样子，但是中年之后的她，仍旧有着白皙细腻的皮肤，头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月里，母亲虽然衣着朴素却从不失讲究，裤子总是熨得笔挺，后来我知道，她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服，黑色，对她而言是选择，不是将就。我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理，家境殷实，所以我的母亲从小不必为生计成是家务操心，但是她却有一双巧手，她会织各种花色的毛衣。每年初秋，母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛线重新织就。她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个亲子，记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。母亲是南方人，虽然在北方长大，却保留了南方人的口味，做莱总是要放一点糖，过年的时候，母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油，用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆，她做的宁波汤圆，晶莹副造如珠玉，里面的馅子隐约可见，一口咬下去，香甜酥糯，满口留香。这个味道对我来说，就是母亲的味道。我小的时候非常怕黑，厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实，于是我就会跑到父母的房间去，要求睡到他们俩中间，母亲张开手臂，我的脸一枕到她柔软的臂膀上，就会毫无悬念地立刻睡着。随着我渐渐长大，只要半夜站在父母床前，父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。我那时还经常生病，有次问母亲我会不会就要死了，她哈哈大笑，说你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死！我听了就平静下来，好像只要有母亲防着，我连死都不必怕了。母亲是物理老师、她的学校离家很远，每天都早出晚归，晚上还经常要批改作业或考卷。那时候只有周日是休息日，这一天就不可避免地成为洗衣服和打扫卫生的时间，所以退休之前母亲的脾气有时会很暴躁。到了我的青春叛逆期，我和母亲之间会时不常地硝烟弥漫，激烈的时候，我宁愿物理考不及格也不去找母亲答疑，最后干脆进了文科班，彻底不用再学物理。那个时候，我总觉得母亲不理解我，不在乎我，后来想想，我自己那时也真够混账的。我很年轻就去国离家，每次在机场离别的时候，母亲都等到她以为我看不见了时才偷输身暗自哭泣，我远远地看见她擦眼泪的样子，都会肝肠寸断，其实，我何尝不是这么爱你呢！妈妈！只是我说不出来！现在我说出来了，却是在你永远也听不见的时候。秋天，是思念的季节。母亲也是在一个深秋的中午离开了我们，每看到雁群从头顶掠过，我都会想，为什么有些大雁往南飞，有些却向北飞，它们到底从哪里来，要到哪里去？不管怎样，如果你们遇见我的母亲，请给我带个信儿，告诉她我想念她，天堂里如果很冷，请告诉她不要害怕，因为，我会把她放在心里最温暖的角落。（选自《散文》2017年第1期）9.下列对文中“母亲”形象分析不恰当的一项是（5分）A.母亲生活讲究且爱美。在物质并不富裕的年代里，母亲衣着朴素却不失讲究，裤子熨得笔挺，头发烫得一丝不苟。B.母亲心灵手巧。母亲不仅会织各种花色的毛衣，而且会做香甜的宁波汤圆，她用旧牛仔裤改做的吉他套精致漂亮。C.母亲关爱子女。因为我怕黑，她常哄我入睡；我生病怕死，她不断安慰我；我出国留学，分别时她常常偷偷流泪。D.母亲爱岗敬业。作为物理老师的她常常早出晚归，晚上还得加班加点，很少有时间辅导我，以至我最后选择文科。10.下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（5分）A.作者起笔写自己清晨上班路上堵车，从而有时间看天空中大雁的起起落落，也有时间回忆已经去世的母亲，意在突出自己的工作很忙。B.母亲是南方人，虽生活在北方，但保留了南方人的习惯，做菜喜欢放糖，于是香甜酥糯、满口留香的宁波汤圆味道就成了母亲的味道。 C.退休之前的母亲有时脾气暴躁，这是因为学校离家远，每天早出晚归很辛苦，晚上又要经常加班，甚至休息日还要洗衣服和打扫卫生。D.作者很年轻时就"去国离家"，每次在机场离别的时候，看到母亲偷偷擦眼泪，都会"肝肠寸断”，可见对母亲的爱只是“说不出来”。11.下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（6分）A.作者其实很早就想写一篇关于母亲的文章，但是迟迟动不了笔的主要原因是母亲在他的生命中曾经是“全部天空”，不知道从何说起。B.作者写小时候对母亲的依恋和青春叛逆期与母亲的“硝烟弥漫”，二者形成鲜明对比，意在突出母亲的性格因工作压力而发生了转变。C.文章虽然没有写到母亲具体的生活片段，但是全文通过全最式概括性的叙述，交代了母亲艰辛的一生，表达了作者对母亲的高度赞美。D.文章采用正面描写与侧面描写相结合的方式，立体地刻画了母亲这一形象，在平易朴实的语言之中，蕴含着对母亲深深的爱戴与思念。E.文章语言质朴平易，整散结合，错落有致：叙述母亲生平时平淡而富有生活的张力；抒发情感时舒缓沉郁，饱含着对母亲的思念与深情。第Ⅱ卷（60分）四、（满分20分）12.《秋天的怀念》一文最后一段在文中起了什么样的作用？请结合全文加以分析。（8分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）故木受绳则直，______，君子博学而日参省乎己，（苟子《劝学》）（2）越陌度阡，________。契阔谈练，________（曹操《短歌行》）（3）万里悲秋常作客，。观难苦恨繁霜翼，_。（杜甫《登高》）（4）故国神游，_____，早生华发。人生如梦，（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）14.阅读下面一段文字，根据要求，回答问题。（4分）《红楼梦》第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：若目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花着锦之盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。……我与坤子好了一场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。（1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？（1分）（2）画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（3分）五、（本题40分）15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。（40分）2010年12月31日凌晨，当代作家史铁生突发脑溢血逝世。史铁生21岁双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，靠透析维持生命，但他始终以积极乐观的态度生活，用自己昂扬的文笔鼓励人们勇敢面对厄运，面对挫折。史铁生说："微笑着，去唱生活的歌谣，不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑：沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力”。“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心"。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；表达不要脱离材料内容及含义的范围；字形书写正确，字迹工整。 语文试题答案及评分参考第Ⅰ卷（选择题共40分）一、（本题共3小题，9分）1.DA彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。B事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。C无风不起浪，无根不长草：比喻事出有因。D夙兴夜寐：夙：早。兴：起来。寐：睡。早起晚睡。形容勤奋不懈。故选D2.BA.句式杂糅，“主要原因”和“造成的”删去其中一个。C.句子歧义，“校长和其他学校的领导”有歧义，可以理解为“是校长和本校的其他领导”与“校长和别的学校的领导”。D.成分赘余，约数后面不用加“左右”，“近”与“左右”删去其中一个。3.B二、（本题共5小题，15分）4.C5.D(“非能水也”意思是“并不是善于游水”）6.C（活：使动用法，使……活下来。）7.A（A是刘邦转述鲰生的话）8.D（“君安与项伯有故”一句表现了刘邦的多疑）三、（本题共3小题，16分）9．D10．A（“意在突出自己工作很忙”有误，是为下文对母亲的回忆作铺垫。）11．AE（B项“形成鲜明对比，意在突出母亲的性格因工作压力而发生了转变”有误；C项“母亲艰辛的一生”有误；D项“采用正面描写与侧面描写相结合的方式”有误，本文主要是回忆性叙述，没有具体描写。）（答对1个给3分，1对1错给3分。）第Ⅱ卷（非选择题共60分）四、（本题共3小题，20分）12．（8分）参考答案：（1）交代秋天的特点，并补充说明母亲去世的具体季节，使对母亲的思念之情表达得更加浓郁、深沉；（2）母亲是南方人，却一直生活在北方并在北方去世，文末写到大雁“有些向北飞”运用移情手法使情感表达得更为强烈；（3）最后一句，通过想象，写“天堂”里很冷，“我会把她放在心里最温暖的角落”，是作者对母亲的无限情思的进一步升华；（4）照应标题和开头，使全文首尾呼应，结构更加完整。（每点2分）13.（8分）略14.（4分）参考答案：（1）元妃省亲（贾元春才选凤藻宫）(1分)（2）是小说后续情节发展的暗示，暗示了青春少女的红颜薄命以及封建家族走向崩溃的悲剧。例如小说写林黛玉泪尽而亡、贾府最后被抄家等（3分）五、（本题40分）15．评分细则：分为四等评分。 一等文：40～37分，可将38分作为基准分上下浮动。要求：切合题意，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅，符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。二等文：46～32分，可将34分作为基准分上下浮动。要求：符合题意，中心基本明确，内容比较充实，语言通顺，大体符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。三等文：31～26分，可将29分作为基准分上下浮动。要求：基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，不少于400字。四等文：25分以下。以属于下列情况之一者可列入四等：（1）作文内容严重偏离题意，甚至与试题所提供的材料毫于关系；（2）语病较多，难以卒读；（3）结构残缺，字数不足300字。说明：（1）未拟题目扣2分；（2）每出现1个错别字扣1分（重复的不计，最多扣3分）；（3）标点错误多，可酌情扣1～2分；（4）字体工整美观、卷面整洁者，可酌情加1～3分。