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闽教版六下教案Unit 1 Winter Activities part B

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Unit1WinterActivitiesPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词:make(made),show,fat,thin等。2.学习句型:Lookatthesnowman.It’sshortandfat.Showmethedress,please.Whichdress?Thelongone.3.学唱歌曲:I’maLittleSnowman。4.功能:描述在某个地方的旅游活动。◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。2.能使用形容词描述人或物。3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。◆情感态度了解我国著名的风景名胜,培养学生热爱生活,热爱大自然的情操。 教具准备1.有关单词和词组卡片。2.Julia,WangTao和Sally的头像及一张雪人图片。3.一幅中国地图和一幅福建地图。4.包饺子、制作贺年卡等与动词make有关的图片。5.教师自己在某个地方旅游的照片。6.录音机或教学多媒体光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.学说韵律诗:Sightseeing。Step2Review1.复习上节课的内容。(1)教师将Julia,WangTao和Sally的头像贴在黑板上,请学生来回顾一下他们的寒假活动,教师将主要词汇写在头像下方,如:WangTaoSallyJuliawenttoShandongtraveledalong…wenttoHarbinclimbedamountaintookmanyphotoswentskating (2)请学生根据板书提示,复述课文内容,采取先全体后个别的形式。2.复习动词的过去式及其原形。(1)先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。(2)再出示学过的动词do,is,are,see,listen,play及其过去式等,进行复习巩固活动。3.揭示课题并板书:Unit1WinterActivitiesPartB。Step3Presentation(一)带着问题,初步感知课文1.教师指着Sally的头像说:“SallywenttoHarbin.DidyougotoHarbin?CanyoutellmesomethingaboutHarbin?”请学生根据自己的旅游经历或已有的知识,谈一谈哈尔滨这个城市(可以用中文说)。如:“哈尔滨是黑龙江的省会城市”“哈尔滨是一座冰城”“哈尔滨的冰雕最著名”等。2.教师提出下列问题,然后播放课文录音或多媒体教学光盘,请学生带着问题学习课文内容。WhatdidSallyseeinHarbin?WhatdidSallydoinHarbin?(二)课文教学1.根据第一个问题,学习第一段课文。(1)由第一个问题,板书词组seetheIceandSnowFestival并教学。 (2)请学生读第一段对话,巩固Therewas和Therewere的用法,如:Therewasabirthdaypartylastnight.Iwenttotheparkyesterday.Thereweremanychildrenthere.2.根据第二个问题,学习第二段课文。(1)教学make的过去式made。(2)教学词组madeasnowman和句子BenandImadeasnowman.并在黑板上Sally的头像下面画上或贴上一个雪人。(3)告诉学生,人称代词I在与其他人或其他人称代词连用时一定要放在后面,不可居首,如:“BenandI”“YouandI”“HeandI”“You,heandI”等。(4)游戏——唱反调。游戏规则:教师出示图片,学生分组说词组,如:第一组和第二组说:第三组和第四组说:游戏规则:教师出示图片,学生分组说词组,如:第一组和第二组说:第一组和第二组说:makedumplingsmadedumplingsmakeNewYear’scardsmadeNewYear’scardsmakepaperflowersmadepaperflowersmakemybedmademybed...... 也可以是老师与个别学生说,还可以是学生A与学生B说。(5)教学句子Itookaphotoofitonmymobile.帮助学生理解句中的it指的是snowman。(6)学习句子:Showmethephoto,please.先教学单词show,然后教学该句子。教师告诉学生,这句话是表示请求,类似这种表示请求、命令、禁止、警戒的句子英语中称之为祈使句。如:Let’sgotoschool.Standup,please.Lookattheman.等。3.学习最后一段课文。(1)教师说:“HowdoWangTaoandJuliadescribethesnowman?Pleasereadthethirdparagraphofthetext.”(2)学生自读课文第三段,然后回答问题。教师在黑板上雪人图片的旁边板书:shortandfat,abigrednose,alovelysnowman,然后进行教学。(3)复习有关形容词的单词,并教学单词thin。教师出示卡片fat,short和big,请学生边读边做相应的动作,然后教学这三个单词的反义词thin,long,tall和small,并请学生用这些形容词来描述一下班级里的人或物,如:×××istall.×××’shairislong.×××isthin.教师再出示lovely,beautiful,interesting,clever等单词卡片,采用相同的方法进行复习巩固活动。 (三)熟读课文并尝试用第三人称叙述故事内容1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍,学生模仿跟读。2.请学生分角色朗读对话。3.教师指着黑板上Sally头像附近的文字示范叙述故事内容,如:SallywenttoHarbininwinter.Shewentskatingonthelake.ShewenttoseetheIceandSnowFestival.Therewasabigicecity.Thereweremanypeople.Shehadfuninthesnow.ShemadeasnowmanwithBen.Thesnowmanwasshortandfat.Andithadabigrednose.It’salovelysnowman.4.给学生一些时间练习,然后请个别学生展示。(四)巩固练习1.完成课本第5页的Lookandsay.部分。(1)教师播放录音,学生模仿跟读。(2)学生同桌合作,一起读一读四幅图下的内容,互相纠正语音语调。(3)请几位学生示范朗读。(4)教师再出示几幅图,请学生看图描述,如:ABLookattheelephant.Lookatthebabymonkey.It’stallandfat.It’sthinandsmall.It’salovelyelephant.It’saclevermonkey.CD Showmethebag,please.Showmetheclock,please.Whichbag?Whichclock?Thepinkone.Thebigone.2.完成课本第5页的Read.Tickorcross.部分。(1)请学生自读短文,独立完成练习。(2)全班核对答案。(3)全班读一读短文。3.完成课本第7页的Listenandconnect.部分。(1)教师播放录音,学生独立完成练习。(2)全班核对答案。(3)教师再次播放录音,学生模仿跟读。听力材料:①A:Didyougoanywhereinwinter,Peter?B:IwentbacktoAustralia.②A:Howaboutyou,MaLi?B:IwentbacktoTaiwanwithmyparents.③A:Didyouhaveagoodtimeinwinter,Lily?B:Yes.IwenttothefairattheSpringFestival.④A:DidyougotoHainaninwinter,YangMing?B:No.IwenttoChangchun.A:Didyouplayinthesnow? B:Yes.Imadeasnowmanwithmycousin.4.学唱歌曲:I’maLittleSnowman。Step4Extension综合活动:我的一次旅游活动。1.教师出示一幅中国地图和一幅福建地图,告诉学生自己去了哪些地方,并从中选出一个地方,根据自己的照片说一说自己的旅游经历,如:IwenttoWuyishaninsummer.Iwenttherebycar.It’shotandsunny.IclimbedtheDawangPeak(大王峰).It’sbeautifulandfamous.ItraveledalongtheJiuquStream(九曲溪).Itookmanyphotos.2.请学生结合带来的照片,用简短的语句写一写自己的一次旅游经历。3.每组选一位学生说一说自己的旅游经历。Step5Homework1.听课文录音,并模仿跟读。2.完成本课的练习。3.完成课本第8页的自我评价。4.下节英语课,每位学生带一点水果来。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2023-02-17 15:24:02 页数:8
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文章作者:U-344380

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