首页

闽教版四下教案Unit 1 Days of the Week part B

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/6

2/6

剩余4页未读,查看更多内容需下载

Unit1DaysoftheWeekPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词:Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean。2.巩固句型:Whatdoyouoftendoon...?We....3.学说韵律诗:TheWeekSong.4.功能:描述一周七天中每天的活动内容。◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean。2.能询问别人一周七天的活动内容,并表达自己每天的活动情况。◆情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。教具准备1.一周七天的单词卡片。2.有关活动的词组图片和卡片。 3.一本挂历,一个转盘。4.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.全班学生齐唱歌曲:ThereAreSevenDays.3.教师揭示并板书课题:Unit1DaysoftheWeekPartBStep2Review1.复习单词Monday,Tuesday和Wednesday。(1)教师出示卡片,学生认读单词,并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。(2)游戏——看谁反应快。游戏规则:教师出示三张字母卡片:M,T,W,然后随机抽出一张,如:T,学生要马上说出Tuesday,看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2.复习句型:Whatdoyouoftendoon...?We....(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片,请学生看图说词组并做动作。(2)教师出示相应的词组卡片,操练词组。 (3)游戏——演双簧。游戏规则:请两位学生上台,一前一后站好,全班学生问:“Whatdoyouoftendoon...?”站在前面的那个学生用“I....”来回答,站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。Step3Presentation(一)学习单词Thursday至Sunday1.教师播放课本第7页的韵律诗:TheWeekSong.全班学生跟录音模仿说。2.教师一边出示挂历,一边说:“Therearesevendaysinaweek.Theyare....”然后告诉学生,Sunday是一周的第一天。3.教师出示单词卡片,教学Thursday至Sunday,然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点,得出以下结论:(1)每个单词的首字母必须大写。(2)都是以day结尾的。4.游戏——接力赛。 游戏规则:教师请七位学生上台,面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面,然后随机抽取一张卡片,全班学生要读出这张卡片上的单词,如:Saturday,台上第一个学生就要说Saturday,第二位学生接着说Sunday,第三位学生接着说Monday,以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday,那么台上的第一位学生就要说Wednesday,第二位学生就要接着说Thursday,第三位学生则接着说Friday,以此类推,展开接力赛。(二)学习词组havesports和cleanourclassroom巩固句型Whatdoyouoftendoon...?We....1.教师出示Lily和她的同班同学的图片,然后提出问题:“WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后,教师再接着问:“WhatdotheyoftendoonThursday?”2.教师播放课文录音或教学光盘,引出havesports和cleanourclassroom的教学。(1)教学词组havesports,出示单词卡片sports,引出SportsDay和sportsshoes的学习和巩固。(2)教学词组cleanourclassroom,出示单词卡片clean,告诉学生ea发/i:/音,然后请学生自主拼读出单词clean。掌握clean和cleanourclassroom后,引导学生进行发散思维,用clean造句,如:Icleanthedesk.Icleanthechair.Let’scleantheblackboard.等。(三)课文巩固运用1.请学生翻开课本第4页,教师播放课文录音或教学光盘。2.教师在黑板上出示下列单词和句子,请学生上台连线并读一读。Wehavesportsintheplayground.SundayIplaytheviolin.FridayWecleanourclassroom.Saturday Iplayfootball.Thursday3.完成课本第5页的Askandanswer.部分。4.完成课本第6页的Learntowrite.部分。5.完成课本第7页的Listenandconnect.部分。听力材料:①OnMondayweraiseournationalflag.②OnTuesdaywehaveaclassmeeting.③OnWednesdaywereadinthelibrary.④OnThursdaywehavesportsintheplayground.⑤OnFridaywecleanourclassroom.(四)语音教学1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey,milk和Monday,全班学生一起说韵律诗:M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,milk.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,Monday.2.教师出示字母卡片n,教学N,N,N,/n/,/n/,/n/.3.教师出示单词pen,run,noodles和nice,让学生读一读,仔细体会字母n在单词中的发音。4.教师播放课本第5页的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,请学生模仿跟读。 5.教师再次出示单词hen,green,dance等,让学生读一读,再编成类似的韵律诗一起说一说。Step4Extension综合活动:小记者采访活动。将学生分为4人或6人一小组,推荐一位学生扮演小记者,采访组员周末通常干什么,并完成下列表格:WhatdoyouoftendoonSaturday?WhatdoyouoftendoonSunday?活动姓名SaturdaySundayStep5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成本课的练习。3.当小记者,采访一下自己的父母一周的日常活动。4.完成课本第8页的自我评价。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 英语
发布时间:2023-02-17 15:18:02 页数:6
价格:¥3 大小:47.50 KB
文章作者:U-344380

推荐特供

MORE