闽教版五下教案Unit 4 A Spring Outing Part B

Unit4ASpringOutingPartB教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：cloud，geton，shout，top等。2.学习句型：Theyaregoingtogetonthebus.Nowtheyaregettingonthebus.3.学说韵律诗：ClimbtotheTop。4.功能：谈论春游时开展的活动。◆语言技能目标1.能够用所学的语言描述正在发生的事情。2.能根据图片中的情景，写出简短的语句，表达正在进行的活动。◆情感态度培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教具准备1.单词卡片：cloud，geton，shout，top等。2.书中人物的头像及课文的三幅挂图。3.本课所描述的天气图片一张。4.几张以前春游时的照片。5.录音机或教学光盘。教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.学说韵律诗：ClimbtotheTop。（1）教学单词top。（2）教学句子:Climbtothemountaintop! （3）教师播放录音，全班学生跟着录音齐说韵律诗。3.揭示课题并板书：Unit4ASpringOutingPartB。Step2Review1.复习上一节课的内容。（1）教师出示Sally和WangTao的头像，说：“Theyaregoingforaspringouting.Whataretheygoingtodo？Whataretheygoingtotakewiththem?Whataretheygoingtowear?”（2）根据学生回答，教师在黑板的左边板书：climbamountaintakesomewaterwith…takeacamerawith…wearsportsshoes（3）教师在词组上方板书Theyaregoingto,学生看着板书内容说句子。2.汇报旅行或周末游玩的计划。（1）师生示范，教师提出问题，学生回答，如：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtotakewithyou?Whatareyougoingtowear?（2）请学生当小老师，开展汇报活动。Step3Presentation（一）整体感知课文，并学习课文的第一段1.教师说：“TodayMissGaoandherpupilsaregoingforaspringouting.Howistheweathertoday?Howaretheygoing?”2.教师播放课文录音，学生认真听，接着请学生自读课文的第一段，说出教师提出的两个问题的答案：“It’sasunnyday.”和“Bybus.”3.教学单词cloud和clouds，并通过单词cloudy来巩固它们在音、形和义上的异同点。4.教学词组geton和句子Thepupilsaregettingonthebus. （1）出示卡片教学geton，并请学生根据句子和课文的第一幅图猜猜geton的意思，然后告诉学生，geton是“上车”的意思，其反义词是getoff.如：getonthebusgetoffthebusgetontheschoolbusgetofftheschoolbusgetonthetraingetoffthetrain…（2）告诉学生，上下小轿车应该用getintothecar和getoutofthecar，可以解释为小轿车比较矮，人们要低头钻进去的缘故来帮助理解。（3）教师在黑板的右边板书getonthebus,并请学生看书中的句子：Thepupilsaregettingonthebus.对比geton与gettingon的不同之处，然后用红色粉笔在get后加上-ting.（4）教师在黑板上gettingonthebus的上方板书Theyare,请学生读一读句子，并与左边的句子进行对比，再次复习一般将来时和一般现在时的用法。（5）出示一些动词，请全班一起复习它们的现在分词形式，如：climb与climbing，take与taking，run与running，swim与swimming等。5.请几位学生来读一读第一段。（二）学习课文的第二段和第三段1.请学生自读课文的第二段和第三段，并画出MissGao和她的学生们正在开展的活动。2.请个别学生上台，在黑板上gettingonthebus的下方板书刚刚在书上画出的词组，板书如下：TheyaregoingtoTheyareclimbthemountaingettingonthebustakesomewaterwith…climbingthemountaintakeacamerawith…shoutingwearsportsshoestakingaphoto3.教学单词shout。（1）教师出示单词shout与shouting，进行教学活动。（2）教师提出问题：“WhatisWangTaoshoutingtohisclassmates?”请学生从书中找出答案。 （3）游戏——看谁声音大。游戏规则：教师发指令，学生喊：“Comeon!Comeon!”看谁的反应快并声音大。如：T：Shouting.Ss：Comeon!Comeon!T：A，shouting.A：Comeon!Comeon!…4.采用不同的方式操练黑板上左右两边的句子。5.教学单词top和句子Theyareatthetopofthemountain.（1）教师出示一座高山的图片（或简笔画），将MissGao和她的学生的图片从山下慢慢移到山顶，边移动图片边说：“Theyareclimbingthemountain.Theyareclimbingthemountain…Nowtheyareatthetopofthemountain.”（2）教学单词top,告诉学生atthetopof表示“在……的顶部”。如：atthetopofthetreeatthetopofthehouseatthetopofthehill…（3）熟读句子Theyareatthetopofthemountain.（三）看图讲述课文内容1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。2.学生自读课文，有疑难处向同学或老师请教。3.请个别学生读一读课文内容。4.出示课文的三幅挂图，并在第一幅图旁加一张“蓝天、白云和太阳”的天气图，学生看图讲述课文内容。（四）巩固活动1.完成课本第26页的Lookandsay.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2） 教师给四幅图标上序号，然后教师任意说句子，请学生说出相对应的图序号；也可以是教师任意说图的序号，学生说句子。（3）请学生简要讲一讲左右两排图的区别及所使用的句式。2.完成课本第28页的Listenandcircletherightpicture.部分。（1）先请学生用英语说一说每一幅图的内容。（2）教师播放录音，学生独立完成练习，最后教师检查完成情况。（3）教师再次播放录音，学生核对答案。听力材料：①A：Areyougoingforaspringouting?B：Yes，weare.A：Areyougoingtoclimbthemountain?B：No.Wearegoingtothepark.②A：What’syourfavoriteanimal?B：Pandas.They’reblackandwhite.Andtheyarelovely.③A：Whatareyougoingtotakewithyou?B：I’mgoingtotakeacamerawithme.Iwanttotakemanyphotos.④A：Areyougoingtotakeanyfoodwithyou?B：Yes.I’mgoingtotakesomeorangejuicewithme.3.完成课本第26页的Read.Tickorcross.部分。（1）学生自读短文了解大意，并完成练习。（2）教师巡视，了解学生完成情况。（3）师生一起理解短文大意，并核对答案。Step4Extension综合活动：春游活动1.教师先出示几张以前春游时拍的照片进行描述，如：Therearesomepictures.Lookatthispicture.Weareallintheplayground.We’regoingforaspringouting.Thispicture，wearegettingonthebus.ThisisXiHuPark.It’safineday.Manypeopleareboating.Onthispicture,theyareplaying Yoyo.Whataboutthisone?Oh，theyareeatingdeliciousfood.Theyarehungrymonkeys.2.请学生拿出带来的照片，四人一组，先选出有意义的照片，然后大家一起讨论，并由一位学生执笔写出要说的内容，最后推荐一位学生做代表描述照片内容。3.选几个小组的代表向全班汇报讨论内容。Step5Homework1.听课文录音，模仿跟读。2.完成《活动手册》中本课练习。3.完成课本第29页的自我评价。